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PROGRAMACIÓN DE LENGUA CASTELLANA
GRADO TERCERO 2011
UNIDAD #1: ¿QUÉ HAY DE NUEVO?
ESTANDAR
PRODUCIR
TEXTOS ORALES
Y ESCRITOS
QUE
RESPONDAN A
DIVERSAS
NECESIDADES
COMUNICATIVAS.
EJE TEMATICO
-La narración
(elemento,
estructura,
diálogo)
- El cuento
(clases y
estructura)
- La fábula.
- Leyendas
- Anécdota,
retahíla,
adivinanza;
trabalenguas
- La descripción
- La poesía
(Características
de un poema,
verso y rima)
- Ortografía
- lúdica
LOGROS
1. Identifica los
elementos y la estructura
en una narración.
2. Lee y narra, en forma
oral: fábulas, leyendas
reconstruyendo hechos,
personajes y lugares.
3. Utiliza la descripción
en sus producciones
escritas.
4. Memoriza poemas,
trabalenguas y
adivinanzas sencillas.
IND DE LOGROS
1.
2.
3.
4.
COMPETENCIA
S
Lee y
- Comunicativa
comprende - Literaria
un texto
- Lectora
narrativo.
- Creativa
Lee y
- Lúdica
comprende - Propositiva
fábulas y
- Descriptiva
leyendas.
- Sensitiva
Escribe una - Artística
anécdota.
- Valorativa
Declama
- Interpretativa.
una poesía.
ESTRATEGIAS
-Ortografía
lúdica
-Refuerzo
Diario
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
- Evaluación de
los temas vistos
en forma oral,
escrita y a
través de la
aplicación de
talleres.
UNIDAD #2: LAS PALABRAS MENSAJERAS
ESTANDAR
COMPRENDER
TEXTOS QUE
TENGAN
DIFERENTES
FORMATOS Y
FINALIDADES.
EJE
TEMATICO
- El sustantivo
(Clases, género
y número)
- El articulo
(clases, genero
y número)
- El adjetivo.
- Los
pronombres
personales.
- La oración
(clases)
- El Verbo.
LOGROS
1. Reconoce el
oficio de las
palabras dentro
de un escrito.
2. Escribe
cualidades o
características
sobre un objeto
visto.
3. Reconoce que
los nombres
propios se
escriben con
mayúsculas
4. Reconoce que
las palabras y
oraciones
conectadas entre
sí forman una
mayor llamada
párrafo.
IND DE LOGROS
1. Usa
adecuadamente
sustantivos en sus
producciones orales y
escritas.
2. Usa
adecuadamente
los artículos en sus
producciones orales y
escritas.
3. Usa
adecuadamente
adjetivos en un texto.
4. Escribe y enuncia
oraciones de cada
clase, según la actitud
del hablante.
COMPETENCIA
S
- Interpretativa
- gramatical
- literaria
-Lectora
- Creativa
- comunicativa Lúdica
ESTRATEGIAS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-Ortografía
- Evaluación de
lúdica
los temas vistos
-Refuerzo
en forma oral,
Diario
escrita y a
-Dictado y
través de la
transcripciones aplicación de
de textos.
talleres.
-Clasificación de
palabras.
-Completar
textos.
UNIDAD #3: “EL LENGUAJE DE LOS SIGNOS”
ESTANDAR
COMPRENDER LA
INFORMACIÓN
QUE CIRCULA A
TRAVÉS DE
ALGUNOS
SISTEMAS
DE
COMUNICACIÓN
NO VERBAL.
EJE TEMATICO
- Las imágenes.
LOGROS
1. Identifica y
- Los signos.
nombra los
- Los símbolos.
símbolos patrios de
- Las señales.
las naciones a la
- Expresión de
cual pertenece.
sentimientos.
2. Reconoce que las
- Tarjetas (clases) tarjetas, los afiches
son medios de
- Periódico
comunicación,
mural.
útiles en diversas
- Afiches.
ocasiones.
- Ortografía
3. Aplica en sus
-Lúdica.
escritos, la norma
correspondiente al
uso de signos de
puntuación.
4. Se interesa por
leer y actualizar el
periódico y la
cartelera escolar.
IND DE LOGROS
1. Identifica
adecuadamente
los
símbolos
patrios.
2. Establece
diferencias entre
un
aviso
publicitario y una
cartelera.
3. Elabora un aviso
publicitario y un
cartel.
4. Elabora
textos
empleando
adecuadamente
signos
de
puntuación.
COMPETENCIAS
- Gramatical.
-Lúdica.
- Propositiva.
- Ortográfica.
- Literaria.
- Enciclopédica.
- Comunicativa.
-Interpretativa
ESTRATEGIAS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-Ortografía
- Evaluación de
-lúdica
los temas vistos
-Refuerzo
en forma oral,
Diario
escrita y a través
-Lectura y
de la aplicación
producción de de talleres.
textos.
-Clasificación de
palabras.
-Completar
textos.
-Concurso de
carteles.
-Construcción y
resolución de
crucigramas.
UNIDAD #4: ELEMENTOS Y ROLES DE LA COMUNICACIÓN
ESTANDAR
EJE TEMATICO
LOGROS
IDENTIFICAR LOS
PRINCIPALES
ELEMENTOS Y
ROLES DE LA
COMUNICACIÓN
PARA
ENRIQUECER
PROCESOS
COMUNICATIVOS
AUTENTICOS
- Medios de
comunicación
( radio, tv,
carta,
computador,
celular,
teléfono)
- El libro y la
biblioteca
- El diccionario
clases
- El periódico
- Ortografía
lúdica
1. Comprende la
importancia de los
medios masivos de
comunicación en la
vida diaria.
2. Reconoce la
importancia del
periódico, su origen
y las partes que lo
conforman
3. Reconoce la
importancia de los
libros y
diccionarios
4. Practica en sus
escritos, las normas
ortográficas
adquiridas
IND DE LOGROS
1. Intercambia
argumentos para
valorar
los
programas que se
emiten a través de
la televisión.
2. Reconoce
los
elementos de la
comunicación.
3. Reconoce
y
diferencia algunos
medios
de
comunicación.
4. Usa
adecuadamente un
diccionario.
COMPETENCIAS
- Lectora
- lúdica
- Creativa
- Enciclopédica
ESTRATEGIAS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-Ortografía
- Evaluación de
-lúdica
los temas vistos
-Refuerzo
en forma oral,
Diario
escrita y a través
-Lectura y
de la aplicación
producción de de talleres.
textos.
-Clasificación de
-Uso del
palabras.
diccionario.
-Completar
textos.
Competencia
entre
compañeros en
el uso del
diccionario.