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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL “Forjadores de la nueva civilización” El Proyecto Educativo Institucional (PEI)1, dentro del marco de la visión y misión de la Universidad La Gran Colombia, es el proyecto de vida de la comunidad universitaria que responde a las necesidades del entorno social, cultural, educativo, económico y político. El PEI está organizado en tres partes: 1. Fundamentos y desarrollo histórico de la Institución 2. Retos y desafíos en la educación superior y sentido del PEI 3. Estrategias académicas, administrativas y de gestión del PEI 1. FUNDAMENTOS Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LA INSTITUCIÓN El PEI orienta a la comunidad Universitaria en la construcción de una nueva civilización a través de la formación integral de personas comprometidas con las soluciones que requiere nuestro país, en especial los sectores más necesitados, y en el contexto de una sociedad globalizada. Este propósito se concibe en el marco de una civilización más humana y más cristiana, que promueve el bien común, la investigación, y la controversia ideológica y política. Desde su fundación por parte del Doctor Julio Cesar García Valencia en la década del 50, la Universidad ha luchado por ser fiel a la idea de construir un modelo “que pudiera incorporar no sólo los hombres sino también a las mujeres de recursos limitados, estudiantes de la ciudad y también del sector rural, personas adultas y jóvenes y, lo más importante, en este claustro podrían matricularse también; los trabajadores y empleados de los sectores más desprotegidos de la nación”2. El PEI establece como principios filosóficos de la institución los siguientes: verdad, comunidad, organicidad, participación, autenticidad, formación integral permanente, función investigativa, función docente y conciencia crítica del pueblo. Estos principios se complementan con los principios rectores trazados por el fundador: Universidad Cristina, Bolivariana, Hispánica y Solidaria3. Queridos estudiantes: Los invitamos a conocer y a compartir con su familia, compañeros y amigos, la filosofía y el desarrollo histórico de nuestra Universidad. Su apropiación y puesta en práctica le permitirá ser un excelente profesional, ciudadano ejemplar y sobre todo, un mejor ser humano. 2. RETOS Y DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SENTIDO DEL PEI El PEI nos invita a construir la Colombia que soñamos para que sea más democrática, moderna, con justicia social, en la que prevalezca el bien común y la legitimidad de lo público. Éste debe ser el sello característico de la comunidad Gran Colombiana en el proceso de integración con el resto del mundo. Nuestras relaciones se sustentan en ejercicios permanentes de 1
Proyecto Educativo Institucional, Universidad La Gran Colombia, adoptado por el Consejo Académico mediante Acuerdo 20 del 2 de septiembre de 2008 2
Universidad La Gran Colombia. Proyecto Educativo Institucional 2003-­‐2007. Forjadores de la nueva civilización, Bogotá, D.C., documento impreso, p. 32. 3
Ibíd., pp. 19 a 29. confrontación de ideas al servicio de la comunidad universitaria y de la sociedad, formando personas, ciudadanos y profesionales que contribuyan al logro de una sociedad más humana y más cristiana. Nuestra Universidad hace parte de una realidad local, regional, nacional e internacional que la determina y sobre la cual ejerce influencia. Esta realidad es cambiante, retadora y exige un análisis permanente y colectivo, que se oriente al mejor sueño posible de nación: “buscar una verdad común que no tenga dueño y que procure no hacer esclavos”4. “Los hombres son hombres, antes de convertirse en médicos, abogados, ingenieros, maestros o fabricantes. La educación deberá hacer de ellos hombres honestos, sensatos, y capaces; pues ellos por su propios medios se convertirán en médicos, abogados, maestros o fabricantes: honestos, sensatos y capaces”5. 3. ESTRATEGIAS ACADÉMICAS, ADMINISTRATIVAS Y DE GESTIÓN DEL PEI La pedagogía se concibe como una disciplina teórica y práctica en la cual se integra el saber y el “saber hacer”, constructora de sujetos capaces de transformar y democratizar las relaciones sociales. El papel de la pedagogía en el proceso de formación asume su carácter crítico, comprometido, participativo y transformador. A esta concepción contribuye un currículo integral, moderno y flexible, un sistema de créditos académicos, la formación en competencias, la autoevaluación y la evaluación académica entre otros aspectos. Cada uno de los temas antes enunciados hacen de la Universidad La Gran Colombia “un escenario para: el desarrollo permanente del conocimiento, la reflexión crítica y la construcción de nuevos principios sociales inspirados en la democracia, la participación y la tolerancia”6. El camino es la formación integral mediante la producción del conocimiento y la transformación social, la proyección social al servicio de las comunidades menos favorecidas y las mejores condiciones que generen bienestar para todos los integrantes de la comunidad universitaria. A ello contribuye la formación ética y humanística, las políticas docentes, estudiantiles y de egresados, el mejoramiento continuo de la calidad, la gestión académica y administrativa, la biblioteca, la tecnología y los sistemas de información. Nos reconocemos distintos en nuestro Proyecto Educativo Institucional, para transformar nuestra realidad personal, familiar y social. El conocimiento del PEI y su sentido es una oportunidad para despertar en los miembros de la comunidad universitaria actitudes de cambio frente a los problemas sociales que nos afectan. Consultar PEI en www.ugc.edu.co 4
Ibíd., p. 39. Ibíd., cita de John Stuart Mill, p. 55. 6
Ibíd., p. 68. 5