Download música 1º ciclo / criterios de evaluación criterios mínimos de

MÚSICA 1º CICLO / CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•
Reconocer los parámetros del sonido y los elementos básicos de la música, utilizando un
lenguaje técnico apropiado.
•
Diferenciar las sonoridades de los instrumentos de la orquesta así como su forma, y los
tipos de voces más comunes.
•
Distinguir los elementos que se utilizan en la representación gráfica de la música
(colocación de las notas en el pentagrama; clave de sol y de fa en cuarta; duración de
las figuras; signos que afectan a la intensidad y matices; indicaciones rítmicas y de
tempo, etc.).
•
Reconocer y aplicar los ritmos y compases a través de la lectura o la audición de
pequeñas obras o fragmentos musicales.
•
Apreciar y distinguir las escalas y esquemas melódicos básicos utilizados en la creación
musical (escalas mayores y menores, etc.).
•
Improvisar e interpretar estructuras musicales elementales construidas sobre los
modos y las escalas más sencillas y los ritmos más comunes, para desarrollar la
creatividad.
•
Analizar y comprender el concepto de monodia y polifonía y reconocer, a través de la
audición, estos tipos de textura y las formas más sencillas de construcción musical para
desarrollar la capacidad de abstracción, de análisis y de síntesis.
•
Identificar alguna de las manifestaciones musicales estudiadas situándolas en su
contexto histórico y social.
•
Relacionar la música con otras manifestaciones artísticas y culturales: Arquitectura,
escultura, pintura, etcétera.
•
Respetar las creaciones y actuaciones musicales con actitud crítica y abierta
manteniendo la disciplina necesaria para saber escuchar en silencio y saber dialogar.
CRITERIOS MÍNIMOS DE PROMOCIÓN (PRIMER CICLO DE
ESO)
1.
Interpretar vocal y/o instrumentalmente
demostrando fluidez en la lectura.
piezas
musicales
sencillas,
2. Escuchar diferentes géneros musicales con respeto, apertura y silencio,
manifestando una actitud abierta y cooperativa, respetando a los compañeros y
al profesor, valorando el silencio como condición previa para la existencia de la
música.
3. Conocer el propio cuerpo como instrumento para la expresión y realizar
actividades de movimiento y danza, demostrando además destrezas elementales
en coordinaciones rítmicas de percusión corporal.
4. Participar y realizar todas las actividades que se plantean en el aula,
demostrando la actitud adecuada en cada una de ellas.
MÚSICA 3º CURSO / CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•
Saber aplicar el lenguaje técnico musical necesario para realizar análisis de audiciones
y partituras.
•
Diferenciar, a través de la audición, las sonoridades y las técnicas expresivas de los
instrumentos de la orquesta y los diferentes registros y cualidades de las voces, así
como las agrupaciones vocales e instrumentales más comunes.
•
Deducir, a partir del análisis de una partitura, los elementos que la configuran como
medio
de
identificación y localización estilística.
•
Saber interpretar obras musicales en los instrumentos del aula o canciones a solo y a
coro de dificultad adecuada a sus conocimientos y capacidades.
•
Distinguir, a través de la audición, las formaciones vocales e instrumentales más
usuales.
•
Relacionar los diversos estilos musicales con su contexto histórico.
•
Establecer las diferencias y similitudes de los estilos musicales a través de la audición
y el análisis.
•
Reconocer las distintas manifestaciones de la danza y su evolución en el tiempo.
•
Caracterizar la función de los medios de comunicación como elementos de difusión de la
música.
•
Mantener en toda la actividad musical y de trabajo la disciplina y el silencio necesarios.
CRITERIOS MÍNIMOS DE PROMOCIÓN (3º ESO)
1.
Interpretar vocal y/o instrumentalmente piezas musicales sencillas,
demostrando fluidez y soltura tanto en la interpretación como en el análisis de
los elementos musicales que componen la partitura.
2. Conocer y saber utilizar correctamente todos los elementos que participan en la
producción del sonido en la voz humana.
3. Escuchar diferentes géneros musicales con respeto, apertura y silencio,
manifestando una actitud abierta y cooperativa, respetando a los compañeros y
al profesor, valorando el silencio como condición previa para la existencia de la
música, siendo capaz de diferenciar auditivamente los cuatro tipos principales
de voces y sus agrupaciones vocales básicas, así como las familias de
instrumentos con los instrumentos más relevantes.
4. Conocer el propio cuerpo como instrumento para la expresión y realizar
actividades de movimiento y danza, demostrando además destrezas elementales
en coordinaciones rítmicas de percusión corporal e improvisación.
MÚSICA 4º CURSO / CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•
Saber reconocer, leer, escribir y reproducir los elementos del lenguaje relacionados
con la organización del discurso musical.
•
Distinguir las diversas funciones que cumple la música en nuestra sociedad, atendiendo
a diversas variables: Intención de uso, estructura formal, medio de difusión utilizado.
•
Analizar los procesos de producción musical (partituras, grabaciones, etc.) valorando la
intervención de los distintos profesionales.
•
Caracterizar la función de la música en los distintos medios de comunicación: Radio,
televisión, cine y sus aplicaciones en la publicidad.
•
Saber analizar obras musicales atendiendo a sus características formales y rasgos
estilísticos más significativos, y situarlas en su contexto cultural.
•
Utilizar la terminología adecuada en el análisis de obras y situaciones musicales,
consultando las fuentes documentales necesarias.
•
Valorar el papel de las nuevas tecnologías en la creación y reproducción de la música.
•
Reconocer los testimonios más importantes del patrimonio musical español situándolas
en su contexto.
•
Valorar el papel de las nuevas tecnologías en la creación y reproducción de la
música.
CRITERIOS MÍNIMOS DE PROMOCIÓN (4º ESO)
1.
Interpretar Vocal y/o instrumentalmente piezas musicales sencillas
demostrando fluidez y soltura, tanto en la interpretación como en el análisis de
los elementos musicales que componen la partitura.
2. Conocer y saber utilizar correctamente todos los instrumentos que se utilizan
en el aula.
3. Escuchar diferentes géneros musicales con respeto, apertura y silencio,
manifestando una actitud abierta y cooperativa, respetando a los compañeros y
al profesor, valorando el silencio como condición previa para la existencia de la
música, siendo capaz de analizar e identificar la función social de la música en
cada época y estilo, utilizando elementos de juicio coherentes.
4. Conocer el propio cuerpo como instrumento para la expresión y realizar
actividades de movimiento y danza, demostrando además destrezas elementales
en coordinaciones rítmicas de percusión corporal e improvisación.
5. Analizar partituras con el conocimiento básico de las diferentes texturas
musicales, conceptos fundamentales de armonía y las principales formas
musicales.
ALUMNOS CON EVALUACIÓN NEGATIVA EN EL ÁREA, EN
CURSOS ANTERIORES
1.
Los alumnos que tengan pendiente la música de 2º de ESO podrán, en 3º de
ESO superarla si logran los objetivos de este curso (3º) en las dos primeras
evaluaciones. En caso contrario, el Departamento propondrá una serie de
actividades de recuperación en el tercer trimestre.
2. Los alumnos que tengan la música pendiente de 3º y cursen la optativa de 4º,
podrán superar la del curso anterior si aprueban las dos primeras
evaluaciones. En caso contrario, el Departamento propondrá una serie de
actividades de recuperación en el tercer trimestre.
3. Para todos aquellos alumnos que cursen 4º de ESO con la música de 3º
pendiente y no elijan la optativa de música en 4º, se establecerá una prueba
objetiva que tendrá por objeto determinar si se poseen los conocimiento
mínimos para superar el área positivamente. Para la celebración de esta
prueba se tendrán en cuenta las directrices que se dicten desde Jefatura
de Estudios.