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Año Escolar 2016-2017
Asignatura: LENGUA ESPAÑOLA
Grado: 7mo.
Prof.: LUZ ESTELA DE JESUS
SOBRE COMUNIDAD EDUCATIVA CONEXUS
Visión:
Convertirnos en una cultura escolar líder que contribuya positivamente a la nación dominicana.
Misión:
Formar líderes impulsores de cambios mediante procesos formativos innovadores que generen compromiso consigo mismo y con
el bien colectivo.
Valores:
Autoconocimiento – Equilibrio – Compromiso
SOBRE ESTA ASIGNATURA
Descripción general: La materia de Lengua Española de 7mo grado comprende el estudio de los distintos géneros literarios así
como la lectura profunda y el análisis crítico de obras, algunas de estas enmarcadas en los géneros estudiados. De manera
integrada los alumnos desarrollan competencias necesarias para la producción de discursos orales; además de competencias
lingüísticas, orales y escritas para el análisis y redacción de distintos tipos de textos.
Objetivos generales:
Reconocer y analizar diferentes clases de textos a través de lecturas y producciones sencillas para ampliar la capacidad de
creatividad, observación y producción tanto oral como escrita.
Seguir instrucciones al pie de la letra haciendo uso de los textos instructivos para conseguir un resultado específico.
Desarrollar las destrezas para comprender y producir actos de habla con propiedad y corrección, reconociendo su finalidad y la
situación comunicativa en que tienen lugar.
Desarrollar competencias de pensamiento crítico para la lectura, análisis y producción de textos.
Analizar diferentes textos literarios para desarrollar el interés por la lectura y la sensibilidad literaria.
Comprender y producir textos con diferentes intenciones comunicativas: narrar, describir, argumentar, exponer, dar instrucciones y
persuadir a partir del desarrollo del proceso de redacción.
Agosto-Septiembre
Mes
Estándares
Preguntas
esenciales
-Producirtextos
cortosteniendo
encuentala
estructuray
característicasde
lospárrafos.
-Utilizarfiguras
literariasenla
producciónde
textos
descriptivos.
-Reconocercómo
estáestructurado
elsintagma
nominal.
-Realizaentrevistasa
personasdestacadas.
-Dialogasobre
situacionescotidianas
conungradode
¿Cómodebe
planificaciónmásalto.
estarredactado
unbuenpárrafo?
-Redactaoracionesy
párrafosbien
¿Cómose
estructurados.
relacionanlos
recursos
-Describepersonas,
literariosylos
animalesyobjetosde
textos
suentornousando
descriptivos?
recursosliterarios.
-Pensamientocreativo
-Aumentarsucapacidad
comunicativa.
Competencias
Contenido
Oportunidadesde
aprendizaje(Actividades)
-Evaluacióndiagnóstica
(Comprensiónlectora,
produccióndetextos,
ortografíaygramática)
-Laentrevista
-Elenunciado,clasesysu
funciónenlaentrevista.
-Laoraciónsimpleyla
oracióncompuesta.
-Signosquecierranla
oración.
-Elpárrafo.
-Ladescripción.
-Recursosliterariosenla
descripción.
-Sinónimosyantónimos.
-Sintagmanominal:
modificadoresy
complementos.
Colocaelsignoquefalta.
Flippclassroom
Hagamosuna
hamburguesa.
¿Quiénsoy?¿Cómosoy?
Adivinaelpersonaje.
Buscalapareja.Sinónimos
yantónimos.
Librodelectura:El
principito.
Chuletaortográfica.
Evaluación/Producto
final
Pruebines
Participaciónenclases
Trabajosescritos.
Librodelectura
Proyectoindividual:Mi
retrato.
Octubre
Leer,comprender
yproducir
cuentostomando
encuenta
estructuray
elementos.
Analizaroraciones
teniendoen
cuentalaspartes
quecomponenel
sintagmaverbal.
Utilizarlasreglas
deacentuaciónen
textosescritos.
¿Qué
características
conviertenun
cuentoenun
textoatractivoe
interesante?
¿Cómolos
panelespueden
ayudara
concientizaralas
personassobre
losproblemas
queaquejanala
comunidadyal
país?
-Redactacuentos
variados.
-Identificalaestructura
delsintagmaverbal.
-Reconoceyseexpresa
usandolenguaje
denotativoy
connotativo.
-Usacorrectamentelas
reglasdeacentuación.
-Comprendeyparticipa
enpanelessobretemas
deinterés.
-Pensamientocreativo.
-Comunicación.
-Elcuento
-Usodeldiccionario
-Reglasdeacentuacióny
acentodiacrítico.
-Sintagmaverbal,
estructura.
Complementosdelverbo
(objetodirecto,objeto
indirecto,complemento
circunstancial,atributoy
predicativo.
-Elpanel
-Losconectores
-Denotacióny
connotación.
-Sustantivos:clases
Concursointernode
cuentoscortos.
Librodecuentos(book
creators)
Videosobre
complementosdelverbo.
Chuletaortográfica
APP:Acentuados.
Librodelectura:¿Quiénse
hallevadomiqueso?
Chuletaortográfica.
Concursointernode
cuentos.
Librodecuentos.
Pruebines
Librodelectura
Participaciónenclases
Tareas
Producirnoticias
teniendoen
cuentasu
estructuray
características
Diciembre
Noviembre
-Comprendery
producirtextos
dramáticos
tomandoen
cuentala
estructuray
elementosdel
guiónteatral.
-Reconocery
utilizarpalabras
correctamentelas
palabras
onomatopéyicas
enunaoración.
-Leeyredactanoticias
¿Porquéalgunos confacilidad.
programasde
-Producetextos
noticiastienen
dramáticosteniendoen
másseguimiento
cuentalasacotaciones.
delpúblicoque
otros?
-Reconocecómoestán
¿Cómopuedo
diferenciarun
textodramático
delosdemás
textos?
Repasarlo
trabajadodurante Repaso
elsemestre.
estructuradaslas
palabras.
-Utilizapalabras
onomatopéyicasensus
conversacionesescritas
yorales.
-Comunicación
-Colaboración
-Camposemántico.
-Lanoticia.
-Lapolisemia.
-Palabras
onomatopéyicas.
-Noticonexus.
-Lecturadramatizada
-Textosdramáticos
-Cómicusandopalabras
onomatopéyicas.
BOOKABI/PICCOLLAGE.
-Usodelaraya,lacomilla
ylosdospuntos.
-APP:Palabras
compuestas.
-Palabrascompuestas.
-Cuadrosde
-Estructuradelapalabra
descomposiciónde
(Prefijo,raízysufijo)
palabras.
-Losadverbios
Repaso
-Mipequeñaobrateatral.
Repasodelostemas
dadosduranteel
semestre.
-Noticonexus.
-Mipequeñaobra
teatral.
-Participaciónenclases
-Tareas
-Ejerciciosescritos
-Librodelectura
-Pruebines
Librodelectura:El
caballerodelaArmadura
oxidada.
Ejerciciosescritosyorales
Participaciónenclases.
Ejerciciosprácticos.
I.
NORMAS DE LA ASIGNATURA
1. Mantener ordenados sus cuadernos (físico y digital).
2. No comer en el aula.
3. Usar lapicero para los títulos y mandatos y lápiz para las respuestas.
4. Entregar los trabajos de clases y tareas en el tiempo indicado.
5. Cuidar la ortografía y la caligrafía al escribir.
6. Usar el ipad cuando se le indique.
II.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Trab. De clase …………….30
Proyectos…….. 30
Exámenes…..15
Participación…..15
Tarea….5
Asist. Y puntualidad…5
III.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS DE CONSULTA
1. Lengua Española 8vo. Santillana
2. Lengua Española 8vo. Susaeta.
IV.
WEBGRAFÍA DE APOYO
https://un10enlengua.wordpress.com/
http://reglasespanol.about.com/
http://www.icarito.cl