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Batería
de actividades
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
U3 T1
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Contenido editorial y gráfico Libros para Todos de Grupo Nación GN S.A. - Imágenes Shutterstock.com y Thinkstock.com
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Su
Unidad 3:
Unidad 3
¡Disfrutemos!...
sumando, restando
y multiplicando
Soy Manuel
y yo obtuve
167 tiquetes.
Soy Laura
y debo
practicar
más, pues
solo tengo 58
tiquetes.
Soy Juan y
soy muy buen
jugador pues
tengo 487
tiquetes.
Soy Giselle y
a mí el juego
me dejó 315
tiquetes.
Deduzco
Soy Carlos
y yo gané
125
tiquetes.
Los niños de
la imagen han
pasado un
excelente tiempo
juntos, porque
son buenos
compañeros.
¿Cuál es la
importancia de
llevarme bien
con los demás en
la clase y en el
tiempo libre?
Observo y comento
Calculo
1. ¿Qué están hacie
ndo las personas
que aparecen en
ilustración?
la
2. ¿Cuántos tique
tes necesito para
canjearlos por dos
cajas de confites?
1. ¿Cuántos tique
tes ganaron Laur
a, Giselle y Carlo
juntos?
s
2.¿Cuántos tique
tes le faltaron a Laur
a para poder
canjearlos por una
muñeca?
Tema 1: “Sumar y restar es como un juego”
1
Observo los cuadros y los completo.
+
+
18
+
=
+
=
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+
+
=
+
=
+
+
=
+
+
=
+
17
9
3
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2
Resuelvo los siguientes cuadros.
8
4
6
7
4
5
9
3
6
5
7
8
7
4
8
5
2
2
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4
2
5
5
5
1
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1
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3
Realizo las sumas del armario y ordeno de mayor a menor los resultados en la escalera.
225 + 112 + 24=
104 + 342 + 238=
416+ 203 + 134=
510+ 135 + 32=
402 + 65 + 42=
367 + 133 + 105=
5
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4
Encuentro el sumando que falta.
74
+
89
=
87
+
17
+
43
89
=
63
68
=
45
+
=
+
95
=
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U3 T2
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Su
Unidad 3:
Unidad 3
¡Disfrutemos!...
sumando, restando
y multiplicando
Soy Manuel
y yo obtuve
167 tiquetes.
Soy Laura
y debo
practicar
más, pues
solo tengo 58
tiquetes.
Soy Juan y
soy muy buen
jugador pues
tengo 487
tiquetes.
Soy Giselle y
a mí el juego
me dejó 315
tiquetes.
Observo y comento
1. ¿Qué están hacie
ndo las personas
que aparecen en
ilustración?
la
2. ¿Cuántos tique
tes necesito para
canjearlos por dos
cajas de confites?
Deduzco
Soy Carlos
y yo gané
125
tiquetes.
Los niños de
la imagen han
pasado un
excelente tiempo
juntos, porque
son buenos
compañeros.
¿Cuál es la
importancia de
llevarme bien
con los demás en
la clase y en el
tiempo libre?
Calculo
1. ¿Cuántos tique
tes ganaron Laur
a, Giselle y Carlo
juntos?
s
2.¿Cuántos tique
tes le faltaron a Laur
a para poder
canjearlos por una
muñeca?
Tema 2: “Sumas y restas, amigas de verdad”
1
Resuelvo los siguientes problemas.
a. Rocío tiene 24 chupas y Cristina 11 más que Rocío. Lucía tiene 9 chupas más que Rocío.
¿Cuántas chupas tienen en total entre las tres?
Estrategia de solución
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b. En la escuela repartieron libros a 32 niños. A cada niño se le reparte un libro de español
y un libro de matemáticas. ¿Cuántos libros se reparten en total a los niños?
Estrategia de solución
c. Camila y Mariano coleccionan estampillas. Camila tiene 245 estampillas y Mariano
tiene 75 menos que Camila. ¿Cuántas estampillas tienen en total?
Estrategia de solución
3
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d. Jimena va a clases de natación 60 días en un año, al año siguiente vuelve a las clases y
lleva 90 días en las clases de natación. ¿ Cuántos días estuvo en las clases de natación
y cuántos meses lleva recibiendo sus clases?
Estrategia de solución
e. Catalina tiene 15 años y su mamá 27 años más, el hermano menor de Catalina tiene 6 años
menos que su hermana. ¿Cuál es la edad de la mamá de Catalina y la de su hermano?
Estrategia de solución
4
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
f. Don Javier vende almuerzos en su soda. El lunes vendió 30 almuerzos pero le devolvieron
6. El martes vendió 35 almuerzos pero le devolvieron 4 y el miércoles vendió 27 almuerzos
y ninguno lo devolvieron. ¿Cuántos almuerzos lleva vendidos y sin devolver don Javier?
Estrategia de solución
g. Tenía 36 peces en una pecera, pero los pasé a una pecera más grande donde había 19
peces. ¿Ahora cuántos peces tengo en total?
Estrategia de solución
5
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
2
En la siguiente ruleta, si Eduardo tira un dardo y cae en algún número de los otros círculos
blancos, suma el valor de cada círculo. Si Eduardo lo tira en el primer círculo color rojo
debe restar 15 puntos al valor del centro. En el segundo círculo rojo debe restar 25 al
valor del centro, si cae en el tercero rojo resta 35. Si el dado cae en el primer círculo
rojo, ¿cuántos puntos tiene?, si cae en el tercer círculo, ¿cuántos puntos tiene? , si cae
en el primer círculo blanco, ¿cuántos puntos lleva?
37
25
90
3
Respondo las siguientes situaciones.
a. Gerardo hace un álbum de postales y le regala a su amiga Natalia 42 postales que ya
tenía repetidas. ¿Cuántas postales tenía antes Natalia si ahora con el regalo tiene 120
postales para su álbum?
Estrategia de solución
6
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b. Marco tiene una fábrica de camisetas si fabricó 729 camisetas y vendió 516 camisetas.
¿Cuántas camisetas le quedaron en la fábrica? ¿Cuántas camisetas debe fabricar si le
hicieron un pedido de 427 camisetas más?
Estrategia de solución
c. En una fábrica de queso se producen al día 427 unidades de queso en bolitas. Si hoy se
hicieron 135 quesos más. ¿Cuál es la diferencia entre lo que siempre se acostumbra
hacer y lo que se fabricó hoy?
Estrategia de solución
7
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d. A un concierto asisten 728 mujeres y 506 varones. ¿Cuántos varones más deben asistir
para que la asistencia de mujeres y varones sea la misma?
Estrategia de solución
e. Si fui al supermercado y tenía ahorrado 850 colones y me compré unas galletas de 250
colones y un refresco de 375 colones. ¿Cuánto gasté y cuánto me queda?
Estrategia de solución
8
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4
Observo el dibujo y anoto el tipo de operación que se puede realizar.
Operación:
Operación:
Operación:
Operación:
Operación:
Operación:
Operación:
9
Batería
de actividades
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Unidad 3:
Unidad 3
¡Disfrutemos!...
sumando, restando
y multiplicando
Soy Manuel
y yo obtuve
167 tiquetes.
Soy Laura
y debo
practicar
más, pues
solo tengo 58
tiquetes.
Soy Juan y
soy muy buen
jugador pues
tengo 487
tiquetes.
Soy Giselle y
a mí el juego
me dejó 315
tiquetes.
Deduzco
Soy Carlos
y yo gané
125
tiquetes.
Los niños de
la imagen han
pasado un
excelente tiempo
juntos, porque
son buenos
compañeros.
¿Cuál es la
importancia de
llevarme bien
con los demás en
la clase y en el
tiempo libre?
Observo y comento
Calculo
1. ¿Qué están hacie
ndo las personas
que aparecen en
ilustración?
la
2. ¿Cuántos tique
tes necesito para
canje
arlos por dos
cajas de confites?
1. ¿Cuántos tique
tes ganaron Laur
a, Giselle y Carlo
juntos?
s
2.¿Cuántos tique
tes le faltaron a Laur
a para poder
canjearlos por una
muñeca?
Tema 3: Multiplicando la diversión
1
¡Resuelvo la carrera! El equipo de las tuercas compite contra el de los tornillos.
¿Quién ganará la carrera? Resuelvo las multiplicaciones y luego cuento cuál de los
dos equipos tiene más resultados con centenas.
Salida
30
2
x
x
x
24
4
23
4
21
x 4
11
x 4
18
x 5
x
20
x 5
x
19
4
x
30
5
29
4
12
x 4
25
x 2
22
x 5
27
x 3
x
17
3
x
Meta
10
x 2
x
17
4
x
23
3
15
x 5
27
x 2
19
x 3
x
29
2
x
27
3
17
2
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2
Observo los resultados en el camión y busco los números que multiplicados den ese
resultado.
18
x
x
16
15
x
x
x
x
12
6
x
x
x
x
10
x
x
3
x
x
x
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20
12
x
x
x
x
15
x
x
x
20
x
x
x
4
x
x
x
x
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3
¡Ahora vamos a jugar! Necesito dos dados. Me uno a un compañero. Tiro el dado y el
que obtenga el mayor número empieza. Tiro de nuevo los dos dados y multiplico
mentalmente el resultado. Pinto el cuadro con el resultado de la multiplicación. Si ya
está pintado cedo el turno al compañero. Gana el jugador que una ambas culturas con
un puente todo pintado.
España
Marruecos
18
35
28
10
42
45
0
56
1
2
40
16
64
27
7
21
12
3
4
20
32
63
49
8
15
24
5
6
14
72
54
15
9
25
81
8
48
6
18
5
0
12
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4
Pinto el dibujo utilizando la clave.
4x5
15 x 2
2 x 15
5x4
5x6
5x6
5x4
5x8
2x5
5x2
5x2
2x5
2x5
1 x 40
2 x 20
5x2
1 x 10
1 x 50
1 x 50
2x5
=10
=20
=30
6
=40
=50
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5
Resuelvo mentalmente cada operación.
- 120
+ 200
520
- 180
+ 130
6
- 80
Resuelvo las siguientes situaciones.
a. Las tortugas Baula siempre vienen a desovar sus huevos en las playas de nuestro país. Si el
año 2009 vinieron 783 tortugas, en el año 2010 faltaron 145 tortugas, pero este año llegaron 220 tortugas más. ¿Cuántas tortugas han llegado a nuestro país en los últimos años?
Estrategia de solución
7
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b. Francisco tenía 280 colones ahorrados, su tía le regaló 325 colones, pero el juego que
quiere comprarse en el supermercado le cuesta 900 colones. ¿Cuánto dinero le falta?
Estrategia de solución
c. Observo los dibujos. Lanzar la argolla anaranjada vale 20 puntos, la argolla verde 10
puntos, la argolla morada 8 puntos, y la argolla amarilla 15 puntos. Construyo un problema
con los datos anteriores.
8
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7
Pablo y Antonio están jugando cartas. Cada vez que salga el número 7 gana 20 puntos y
cuando sacan el número 3 ganan 9 puntos. Pablo sacó 4 veces el número 7 y dos veces
el 3. Antonio sacó 5 veces el número 3 y 4 veces el número 7 entonces:
a. ¿Quién gana el juego con más puntos?
b. ¿Cuántos puntos hizo Pablo?
c. ¿Cuántos puntos hizo Antonio?
8
Don Enrique el chofer de la escuela tiene un bus escolar, en el cual caben 25 niños. Si
todas las mañanas él realiza tres viajes a diferentes escuelas, entonces:
a. ¿Cuántos niños transporta don Enrique por la mañana?
b. ¿Cuántos niños transporta don Enrique en el transcurso del día?
9
La mamá de Andrea está haciendo bolsitas de confites para la fiesta de cumpleaños.
Cada bolsita debe llevar: 2 chocolates, 4 chicles, 6 paletas y 8 confites. A la fiesta van
12 niños.
a. ¿Cuántos chocolates en total gastó la mamá de Andrea?
9
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b. ¿Cuántos chicles?
c. ¿Cuántas paletas?
d. ¿Cuántos confites?
e. ¿Cuántos dulces gasta en total para todos los niños?
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Su
Unidad 3:
Unidad 3
¡Disfrutemos!...
sumando, restando
y multiplicando
Soy Manuel
y yo obtuve
167 tiquetes.
Soy Laura
y debo
practicar
más, pues
solo tengo 58
tiquetes.
Soy Juan y
soy muy buen
jugador pues
tengo 487
tiquetes.
Soy Giselle y
a mí el juego
me dejó 315
tiquetes.
Deduzco
Soy Carlos
y yo gané
125
tiquetes.
Observo y comento
1. ¿Qué están hacie
ndo las personas
que aparecen en
ilustración?
la
2. ¿Cuántos tique
tes necesito para
canjearlos por dos
cajas de confites?
Los niños de
la imagen han
pasado un
excelente tiempo
juntos, porque
son buenos
compañeros.
¿Cuál es la
importancia de
llevarme bien
con los demás en
la clase y en el
tiempo libre?
Calculo
1. ¿Cuántos tique
tes ganaron Laur
a, Giselle y Carlo
juntos?
s
2.¿Cuántos tique
tes le faltaron a Laur
a para poder
canjearlos por una
muñeca?
Tema 4: ¡Acercándome al resultado exacto!
1
Realizo el cálculo mental redondeando cada número y en menos de 20 segundos
resuelvo las operaciones. Anoto en la flor el resultado. Puedo competir con un compañero.
85
+
96
73
59
+
44
-
31
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21
68
29
86
-
-
-
-
12
37
+
43
76
+
18
47
+
16
14
11
19
3
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2
Resuelvo las siguientes situaciones redondeando el resultado.
a. Si faltan 29 días para mi cumpleaños a qué número se puede redondear la cantidad:
b. Si tengo 15 colones y dos monedas de 10, cuánto dinero tengo y a qué cantidad se puede
redondear:
c. Si un chocolate cuesta 299 colones se puede redondear a:
d. Laura tiene 230 postales y Ana tiene 369 postales si unimos ambas postales el resultado
se puede redondear a:
e. María camina todos los días 58Km a qué número se puede redondear esa cantidad:
4
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3
Relaciono con una línea el número al cual se pueda redondear cada cifra.
289
80
128
600
89
500
198
300
515
50
48
30
617
130
33
200
77
90
5
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4
Pinto el globo que contenga el número que corresponda al redondeo de la decena más
próxima de acuerdo con las cifras que aparecen en los recuadros.
130
520
200
540
150
550
140
530
133
526
160
200
180
190
178
6
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5
6
Descubro el número que falta para que el redondeo sea verdadero a la centena más
próxima.
¿?
100
Número
mayor a 325
400
¿?
500
¿?
200
Número
mayor a 680
700
Visualizo los números en la recta numérica y completo los cuadros.
596 está entre
y
Pero más cerca de
320 está entre
y
Pero más cerca de
117 está entre
y
Pero más cerca de
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Unidad 3:
Unidad 3
¡Disfrutemos!...
sumando, restando
y multiplicando
Soy Manuel
y yo obtuve
167 tiquetes.
Soy Laura
y debo
practicar
más, pues
solo tengo 58
tiquetes.
Soy Juan y
soy muy buen
jugador pues
tengo 487
tiquetes.
Soy Giselle y
a mí el juego
me dejó 315
tiquetes.
Observo y comento
1. ¿Qué están hacie
ndo las personas
que aparecen en
ilustración?
la
2. ¿Cuántos tique
tes necesito para
canjearlos por dos
cajas de confites?
Deduzco
Soy Carlos
y yo gané
125
tiquetes.
Los niños de
la imagen han
pasado un
excelente tiempo
juntos, porque
son buenos
compañeros.
¿Cuál es la
importancia de
llevarme bien
con los demás en
la clase y en el
tiempo libre?
Calculo
1. ¿Cuántos tique
tes ganaron Laur
a, Giselle y Carlo
juntos?
s
2.¿Cuántos tique
tes le faltaron a Laur
a para poder
canjearlos por una
muñeca?
Tema 5: ¡Pensando diferente descubro el camino!
1
Observo los dibujos y continúo la serie.
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
2
Completo la última ficha razonando el dibujo que falta.
?
?
?
?
3
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
3
¿Qué tan observador soy? Busco en el recuadro las secuencias.
4
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
4
Ahora puedo unirme a un compañero y resolver las siguientes situaciones:
a. Dos amigos, Matías y Joaquín , cursan diferentes grados y viven en diferentes distritos.
El que cursa primer grado visita a su amiga en el Barrio Los mangos. Matías vive en
Barrio San Juan y uno de ellos cursa el segundo grado. ¿En qué grado se encuentra
Matías?
Espacio de trabajo
b.Tres señoras deben cruzar un río. Dos jóvenes que alquilan su bote se ofrecen a ayudarlas.
El bote de los jóvenes solamente soporta el peso de una señora o de los dos jóvenes.
¿Cuál es el mínimo de viajes que realizan para pasar todos de una orilla a otra?
Espacio de trabajo
5
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
c. Catalina distribuye tres chapitas de la siguiente manera:
Agregando una chapita ella deberá formar 2 filas de 4 chapitas en cada fila. Ella no sabe
cómo hacerlo. ¿Puedo ayudarla indicándole dónde debe colocar la chapita?
6
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
d. Atendiendo en su puesto de frutas, Don Luis entrega 3 naranjas a cambio de 2 manzanas
y 1 manzana a cambio de 3 mangos. Por una naranja, ¿cuántos mangos entrega?
Espacio de trabajo
e. Manrique, jugando bola, rajó de un pelotazo en 2 partes el vidrio de un reloj de pared. Si
la suma de los números que hay en cada parte resultó siendo la misma. ¿Cuál es esta
suma?
Espacio de trabajo
7
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
f. ¿Cuántos cortes como mínimo es necesario hacer, en la siguiente figura, para obtener 2
partes iguales?
8
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
g. Jacinto tiene 6 trozos de cadenas. Cada trozo está formado por 4 eslabones. Para formar
una sola cadena con dichos trozos, un herrero le cobra 5 colones por soldar un eslabón
y 1 colón por cortarlo. ¿Cuánto le costará la hechura de la cadena?
Espacio de trabajo
h. Una tela de 36 metros se corta en partes iguales. Si se hacen 3 cortes, ¿cuánto cuesta
cada pedazo si toda la tela cuesta 96 colones?
Espacio de trabajo
9
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
i. En la siguiente figura distribuyo los números 1, 2, 3, 4, 5,6 y 7 de modo que:
A
B
C
• 1, 2 4 y 5 se encuentren en A.
• 2, 3 4 y 6 se encuentren en B.
• 4, 5 6 y 7 se encuentren en C.
• 2 y 4 se encuentren en A y B.
• 4 y 5 se encuentren en A y C.
• 4 y 6 se encuentren en B y C.
• 4 se encuentre en A, B y C.
¿Cuál número se encuentra entonces en A y C pero no en B?
5
Una espiral giró tanto que un número se perdió, uno los números en forma ascendente y
descubro el número perdido.
45
81
24
87
80
54
33
21
90
42
12
51
6
57
60
27
72
10
9
15
75
84
66
36
39
78
48
69
18
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6
¿Cómo puedo solucionar estas situaciones?
a. Carlos construyó una trampa, pero si se apoya sobre la palanca. ¿Quedará atrapado el
pajarito?
b. Julián asiste a una fiesta y conoce a tres muchachas: Daniela, Jimena y Laura. Entre ellas
una tiene ojos azules. La otra tiene ojos cafés y la tercera ojos negros. De ellas recuerdo
esta conversación:
• Daniela le decía a la de ojos azules que su otra amiga tenía ojos negros.
• Jimena le decía a la de ojos negros que pronto se compraría lentes de contacto.
• ¿Qué color de ojos puede tener Laura?
Espacio de trabajo
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c. Un grupo de amigos trazan 2 círculos en el suelo. En el primer círculo se ubican Gabriel,
Rafa, Cristián y Juancito. En el segundo círculo se hallan Gabriel, Rafa y Víctor. ¿Cuántos
son los amigos?
Espacio de trabajo
d. Partiendo de algunas formas geométricas ya colocadas en las casillas. Debo rellenar las
casillas vacías con las figuras estrella, cuadrado, cruz, corazón, triángulo y círculo. No se
debe repetir ninguna figura en una misma columna o fila.
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Batería
de actividades
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Contenido editorial y gráfico Libros para Todos de Grupo Nación GN S.A. - Imágenes Shutterstock.com y Thinkstock.com
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Su
Unidad 3:
Unidad 3
¡Disfrutemos!...
sumando, restando
y multiplicando
Soy Manuel
y yo obtuve
167 tiquetes.
Soy Laura
y debo
practicar
más, pues
solo tengo 58
tiquetes.
Soy Juan y
soy muy buen
jugador pues
tengo 487
tiquetes.
Soy Giselle y
a mí el juego
me dejó 315
tiquetes.
Deduzco
Soy Carlos
y yo gané
125
tiquetes.
Los niños de
la imagen han
pasado un
excelente tiempo
juntos, porque
son buenos
compañeros.
¿Cuál es la
importancia de
llevarme bien
con los demás en
la clase y en el
tiempo libre?
Observo y comento
1. ¿Qué están hacie
ndo las personas
que aparecen en
ilustración?
la
2. ¿Cuántos tique
tes necesito para
canje
arlos por dos
cajas de confites?
Calculo
1. ¿Cuántos tique
tes ganaron Laur
a, Giselle y Carlo
juntos?
s
2.¿Cuántos tique
tes le faltaron a Laur
a para poder
canjearlos por una
muñeca?
Tema 6: ¡Combinando operaciones diferentes!
1
Resuelvo las siguientes operaciones y averiguo el valor de cada fruta o verdura.
49 - ( 15 + 7 ) =
=
97 – ( 49 + 41 ) =
=
87 – (
+ 32 ) = 10
=
76 - (
+ 18 ) = 34
=
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
- ( 62 – 34 ) = 2
( 87 -
=
=
) + 32 = 74
- ( 17 + 12 ) = 34
( 17 -
=
=
) + 15 = 20
=
100 – ( 39 + 49 ) =
=
+ ( 25 - 23 ) = 38
( 50 +
) - ( 35 +
) = 15
3
=
Batería de actividades • Matemática 2 • Libros para Todos de Grupo Nación
2
Resuelvo las operaciones combinadas y las uno con el resultado correspondiente.
245 - 3 x 5 + 104 =
21
2 x 3 + 452 – 96 =
79
68 + 15 – 4 =
362
7 x 5 - 12 =
24
12 + 4 x 5 – 8 =
334
16 + 11 - 2 x 3 =
23
4
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3
Resuelvo las siguientes situaciones.
a. Andrés, Lilliana y Diego juegan a tirar una bola en unas ruedas con números. Si la bola
que tiran cae en los números 10 – 20 – 30 – 40 o 50 ellos ganan 100 colones. Pero si cae
en otro número pierden 50 colones. Los resultados fueron los siguientes:
Andrés: 30 - 10 - 15 - 22 – 50
Lilliana: 20 – 30 – 8 – 10 – 50
Diego: 40 – 7 – 10 – 5 – 3
Coloco la combinación de operaciones que me permitan determinar:
• ¿Cuánto gana en el juego Andrés?
• ¿Cuánto pierde en el juego Andrés?
• ¿Cuánto gana en el juego Lilliana?
• ¿Cuánto pierde en el juego Lilliana?
• ¿Cuánto gana en el juego Diego?
• ¿Quién ganó más en el juego?
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b. Si una caja tiene 12 bolsas de chocolates y regalé 4 bolsas, mi mamá me obsequió 7 bolsas
más y al final me comí 2 bolsas. ¿Cuántas bolsas de chocolate me quedan en la caja?
Espacio de trabajo
c. Si tengo 24 manzanas, 14 bananos, 15 duraznos y regalé 8 manzanas, 3 bananos y 5 duraznos.
¿Cuántas frutas me quedaron?
Espacio de trabajo
6
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d. ¿Quién se va a ganar un oso grande de peluche? Marco, Antonio, Silvia y Daniela juegan
al tiro al blanco. El que tenga más aciertos y puntos gana el oso. Observo la imagen.
Si lanzan un dardo y cae en la zona amarilla suman 100 puntos. Si cae en la zona roja
25 puntos, en la zona verde 15 puntos. La zona negra resta 10 puntos y la zona blanca
resta 5 puntos.
¡Comienza el juego!
Marco: acierta 1 tiro en la zona verde, 2 tiros en la zona blanca, 1 tiro en la zona amarilla
y dos tiros en la zona roja.
Antonio: acierta 2 tiros en la zona amarilla, 1 tiro en la zona roja, dos tiros en la zona
verde y un tiro en la zona negra.
Silvia: acierta 3 tiros en la zona verde, 2 tiros en la zona roja y 1 tiro en la zona blanca.
Daniela: acierta 3 tiros en la zona amarilla, 2 tiros en la zona blanca y 1 tiro en la zona
negra.
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Construyo una estrategia para resolver el problema.
• ¿Cuántos puntos sumó Marco?
• ¿Cuántos puntos sumó Antonio?
• ¿Cuántos puntos sumó Silvia?
• ¿Cuántos puntos sumó Daniela?
• ¿Quién se gana el oso de peluche?
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