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ROCAS, SUELO Y AIRE
– Materiales
Contenido
Introducción........................... 29
Inventario del kit.................... 30
Materiales suministrados por
el maestro.............................. 32
Preparar el kit para su salón
de clases................................. 34
© Copyright The Regents of the University of California
Not for resale, redistribution, or use other than classroom use without further permission. www.fossweb.com
Cuidar, reutilizar y reciclar...... 37
Introducción
El kit de Rocas, suelo y aire incluye:
• Kit de herramientas del maestro: Rocas, suelo y aire
1 Guía de investigaciones: Rocas, suelo y aire
1 Recursos para el maestro: Rocas, suelo y aire
1 Recursos de ciencias de FOSS para Grado 1
• Recursos de ciencias de FOSS: Libro grande Rocas, suelo y aire
• Equipo para 32 estudiantes
Un kit nuevo incluye materiales fungibles suficientes para al menos dos
usos antes de que deba comenzar a reponerlos.
En los módulos de FOSS, la distribución de los materiales es centralizada.
Usted organizará todos los materiales necesarios para una investigación
en una única mesa llamada estación de materiales. A medida que la
investigación avanza, un integrante de cada grupo se encargará de buscar
los materiales que hagan falta, y otro los regresará a su lugar una vez que la
investigación haya terminado. Usted se limitará a colocar los materiales en
la estación; los estudiantes harán el resto.
Hay fotos de cada uno de los ítems del equipo de FOSS disponibles en
línea para imprimir. Si desea información actualizada sobre los materiales
que se utilizan en este módulo y acceder a las Hojas de datos de seguridad
de los materiales (HDSM), visite www.FOSSweb.com. En FOSSweb,
también encontrará enlaces a las listas de materiales de repuesto y al
servicio de atención al cliente.
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NOTA
Llame al 1-800-258-1302 para
comunicarse con el Servicio
de atención al cliente de Delta
Education.
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ROCAS, SUELO Y AIRE
– Materiales
Inventario del kit
Estado del equipo
Gaveta 1: equipo permanente
1 Kit de herramientas del maestro: Rocas, suelo y aire (1 Guía de investigaciones,
1 Recursos para el maestro y 1 Recursos de ciencias de FOSS para el Grado 1)
1 Recursos de ciencias de FOSS: Libro grande Rocas, suelo y aire
16 Moldes pequeños de aluminio ✪
1 Balanza FOSS® (base, brazo y flecha)
1 Cepillo de botella
2 Calendarios de la clase
36 Cartulinas, negras ✪
80 Recipientes, plástico, 1/4 L
50 Vasos, plástico, 250 ml (9 oz.)
100 Piezas de un gramo
32 Lupas, 3X
2 Perforadoras
2 Lupas grandes
1 Caja grande, clips
70 Platos de cartón, blancos ✪
1Cartel, Fuentes naturales de agua
1 Juego de carteles, Conservación, 4/juego
2 Carteles, Seguridad en las ciencias y Seguridad afuera
5 Hojas de papel de lija, grano grueso, #50 ✪
5 Hojas de papel de lija, grano fino, #150 ✪
5 Hojas de papel de lija, grano medio, #80 ✪
8 Juegos de tarjetas, Fuentes de agua, 18 tarjetas/juego
16 Cucharas, metal
36 Cucharas, plástico
8Contenedores
1 Juego de escobilla y recogedor de mano
100 Bolsas con cierre, 1 L
25 Bolsas con cierre, 4 L
Gaveta 1: equipo fungible
✪ Posiblemente sea
necesario reemplazar
estos materiales.
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100 Copos de algodón
420 Puntos, adhesivos, 2 cm (3/4") de diámetro
4 Notas autoadhesivas, blocs, 100/bloc
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Gaveta 2: equipo permanente
Estado del equipo
4 Bombas para inflar globos
50 Bolas, gomaespuma ✪
8 Recipientes tipo batea
1 Grava, bolsa, 2.3 kg/bolsa (5 lbs.)
1 Guijarros, grandes, bolsa, 2.3 kg/bolsa (5 lbs.)
1 Guijarros, pequeños, bolsa, 2 kg/bolsa (4.4 lbs.)
1Jarra
1 Arena, sin lavar, con cieno, bolsa, 2.3 kg/bolsa (5 lbs.) ✪
16 Juegos de cribado, 3 tamaños de malla/juego (grande, mediana, pequeña)
1 Termómetro, FOSS
1 Termómetro, en funcionamiento
72 Frascos, con tapa, 12 dram
Gaveta 2: equipo fungible
100 Globos, redondos
2
100
2
4
Papel crepé, rollos, azul
Popotes, flexibles
Cuerda, ovillos
Cinta adhesiva, transparente
Gaveta 3: equipo permanente
72 Rocas, basalto (gris oscuro)
20 Rocas, granito, rosa, grandes
72 Rocas, escoria (rojizas)
72 Rocas, toba (amarillentas)
Gaveta 3: equipo fungible
1
1
5
1
25
Arcilla, fresca, caja, 2.3 kg/caja (5 lbs.)
Arcilla, en polvo, bolsa, 0.45 kg/bolsa (1 lb.)
Arena, limpia, bolsas, 0.90 kg/bolsa (2 lbs.)
Tierra para macetas, bolsa, 2 kg/bolsa (4.4 lbs.)
Popotes, comunes
✪ Posiblemente sea
necesario reemplazar
estos materiales.
Módulo: Rocas, suelo y aire
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ROCAS, SUELO Y AIRE
– Materiales
Materiales suministrados por
el maestro
En cada parte de cada una de las investigaciones hay una sección de Materiales
en la que se describen los materiales a utilizar. Allí se enumeran los materiales
necesarios para cada estudiante o grupo de estudiantes, y para la clase.
Tenga presente que deberá proporcionar algunos de los materiales. Esos
materiales están indicados con un asterisco (*) en la lista de materiales para
cada parte de la investigación. Aquí se brinda una lista abreviada de los
materiales que se usarán en cada investigación.
Para todas las investigaciones
• Hoja grande de papel y marcador
• Materiales de dibujo (lápices, crayones, lápices de colores,
marcadores)
• Pegamento en barra
• Toallas de papel y/o esponjas
1 Sistema de proyección o cámara de documentos (opcional)
• Cuadernos de ciencias (cuadernos de composiciones)
• Agua
Para las investigaciones al aire libre
1 Bolsa para trasladar los materiales
32 Portapapeles
• Recipientes para el agua ( jarras de plástico de un galón, botellas de
refresco de 2 L recicladas, balde)
• Lápices
1 Silbato o campanilla
Investigación 1: primeras rocas
• Cartones de huevos (opcional)
16 Pedazos de papel blanco
Investigación 2: rocas de río
1 Cuchillo grande o cordel de pesca
32 Folios, transparentes (opcional)
• Cinta adhesiva transparente
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Investigación 3: usos de las rocas
• Pintura acrílica transparente en aerosol (opcional)
1Ladrillo
1Balde
1 Cámara (opcional)
• Suelo arcilloso, 8 l
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1 Envase o frasco con tapa, 1 l
• Recipientes para el agua
1 Caja de fécula de maíz, 454 g (1 lb.)
• Pegamento
• Hierba seca, paja o maleza
1 Cuchillo grande
• Periódico
32 Pinceles
• Pinturas al agua
1 Pieza de arenisca, jardinería (opcional)
1Olla
1 Tijera
• Papel borrador
1 Cuchara para mezclar
1 Mantel de plástico o tapetes individuales (opcional)
• Témperas
1 Toalla de mano vieja (opcional)
1 Paleta o pala
16 Hojas de papel blanco
• Estambre, 25 yardas
Investigación 4: suelo y agua
1Balde
• Papel borrador
• Cinta adhesiva transparente
• Papel blanco (opcional)
Investigación 5: observar el estado del tiempo
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Recipientes tipo batea
Portapapeles
Cartulina, 1 de cada color: anaranjado, amarillo, verde, azul, morado
Cinta de enmascarar
Servilleta de papel
Regla
Tijeras
Papel borrador
Cinta adhesiva transparente
Agua tibia y agua fría
Marcador para transparencias o marcador acuareleable
Estambre amarillo
Módulo: Rocas, suelo y aire
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ROCAS, SUELO Y AIRE
– Materiales
Preparar el kit para
el salón de clases
Cada vez que use el kit, deberá preparar los materiales. Si lo hace antes de
comenzar el módulo, la preparación diaria resultará más rápida y más sencilla.
1. Inventario de los materiales
Antes de usar un kit, realice un inventario rápido de todos los materiales
que lo conforman. Puede usar la lista provista en este capítulo para llevar
un control de los materiales que faltan o que deben reemplazarse. Al final
de este capítulo encontrará información sobre cómo hacer un pedido de
los materiales de repuesto. El kit incluye materiales fungibles suficientes
para al menos dos clases de 32 estudiantes.
Basalto
2. Inventario de las tarjetas de fuentes de agua
Escoria
3. Revise los materiales terrestres permanentes
Toba
Un juego de tarjetas de Fuentes de agua incluye 18 tarjetas diferentes (dos
tarjetas de cada una de estas nueve fuentes: arrecifes de coral, glaciares y
hielo, manglares, océano y mares, lagunas y lagos, costas rocosas, marismas
saladas, playas arenosas, arroyos y ríos). Haga un inventario de los ocho
juegos de tarjetas.
El kit incluye las siguientes rocas, que le servirán para incontables clases a
lo largo de los años:
Basalto 72 piezas (roca gris oscura)
Escoria 72 piezas (roca rojiza o gris proveniente de la lava)
Toba
72 piezas (roca amarillenta o de color claro)
Granito rosa
20 piezas grandes
En la Parte 3 de la Investigación 1 se usan aproximadamente 300
guijarros grandes. Con la mitad de ellos se prepara la mezcla de rocas
de río de la Investigación 2, pero estos no se gastan.
4. Revise los materiales terrestres
Granito rosa
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Algunos de los materiales del kit son fungibles. Todos esos materiales
pueden comprarse localmente, y Delta Education ofrece paquetes de
repuesto para este módulo.
Con la grava se prepara la mezcla de rocas de rocas de río de la
Investigación 2, pero no se gasta. Posiblemente los estudiantes peguen
una cantidad insignificante de grava en sus cuadernos cuando anoten
la información sobre los tamaños de las rocas de la Investigación 2. En
la Investigación 4 se utilizará un vaso de grava para preparar suelo, y en
este caso se la debe considerar como material fungible, ya que resultaría
tedioso recuperarla.
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Con los guijarros pequeños se prepara la mezcla de rocas de río de
la Investigación 2, pero estos podrán volver a utilizarse. Los estudiantes
pegarán un pequeño número de guijarros en sus registros permanentes
de tamaños de rocas de la Investigación 2, y deben considerarse como
materiales fungibles, ya que resultaría tedioso recuperarlos. En la
Investigación 4 la clase usará un vaso de guijarros pequeños para preparar
el suelo.
En las Investigaciones 2 y 4 se usará arena sin lavar, que contiene cieno
y arcilla. Parte de esa arena se utilizará a medida que avance con el módulo.
El kit incluye una pequeña cantidad de arena limpia (lavada), que se
utilizará en las esculturas de arena. La arena limpia se puede adquirir
fácilmente en jugueterías, y en tiendas de mascotas y de jardinería.
Necesitará aproximadamente 1.5 litros (2 kilogramos o 4 lb.) para la
investigación 3.
En la Investigación 2 se usará arcilla húmeda. Posiblemente se pueda
reciclar una parte.
Se incluye una bolsa pequeña de arcilla en polvo para reponer el cieno
de la arena utilizada en la Investigación 2. Con el tiempo se acabará.
5. Adquirir más materiales terrestres
La mayoría de los materiales terrestres que se utilizan en este módulo
pueden comprarse en tiendas de construcción o de jardinería locales.
Busque “arena y grava” o “rocas” en Internet. Esas tiendas son excelentes
lugares para ir de excursión con la clase. La arcilla puede adquirirse en las
tiendas de arte o artesanías.
6. Planificar la limpieza
En este módulo se utilizan muchos recipientes y herramientas que
deberán limpiarse, secarse, incluirse en el inventario y guardarse después de
cada sesión para mantenerlos en óptimo estado. Esta es una responsabilidad
que deberán asumir los estudiantes. Asígnesela a un grupo de colaboración
una vez concluida cada sesión. Planifique en qué lugar del salón de clases
(si dispone de un fregadero) o de la escuela (en el caso de que no) se
llevará a cabo la limpieza.
Todos los materiales plásticos de los kits pueden limpiarse y reutilizarse.
Tenga en cuenta también cómo desechará los líquidos. Si no dispone
de fregadero, un balde servirá a la perfección. Debe evitarse arrojar al
fregadero agua con materiales terrestres (suelo, arena, arcilla).
7. Fotocopiar hojas del cuaderno
Deberá hacer copias de las hojas del cuaderno de ciencias antes de
comenzar cada investigación. En la sección Prepararse de la Parte 1
de la Investigación 1 encontrará maneras de organizar las hojas del
cuaderno que se utilizarán en este módulo. Si cuenta con un sistema de
proyección, puede descargar copias electrónicas de las hojas de FOSSweb
(www.FOSSweb.com).
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ROCAS, SUELO Y AIRE
Notas para ELL
Tal vez desee imprimir las tarjetas
fotográficas de los equipos de
FOSS (disponibles en FOSSweb)
para añadirlas a su muro de
palabras y ayudar a los estudiantes
con el vocabulario.
– Materiales
8.Planificar el muro de palabras y el tablero de
bolsillos
A medida que avance con el módulo, vaya agregando las palabras nuevas
de vocabulario al muro de palabras o al tablero de bolsillos, y muestre
cómo se escriben y cómo se responden las preguntas de enfoque.
Encontrará sugerencias sobre la manera de hacerlo en su salón de clases en
la Parte 1 de la Investigación 1, sección Prepararse, Paso 8.
9.Repasar las reglas de seguridad afuera y en el salón
de clases
El kit incluye dos carteles de seguridad: Seguridad en las ciencias y Seguridad
afuera. Debe repasar las pautas con los estudiantes y colgar los carteles en
el salón como recordatorio. En la sección Prepararse de la Parte 1 de la
Investigación 1 descubrirá sugerencias para encarar esta discusión. Haga
hincapié en que los materiales no deben meterse en la boca, las orejas,
la nariz o los ojos. Anime a los estudiantes a comportarse de manera
responsable con sus compañeros.
NOTA
La Carta a la familia y las
Conexiones escuela/hogar
también están disponibles en
FOSSweb.
También tenga presente que algunos niños pueden ser alérgicos a ciertos
materiales. Los estudiantes trabajarán con arena y arcilla, por lo que
probablemente haya partículas de polvo. Advierta a los estudiantes que no
deben tocarse los ojos con las manos sucias.
10.Planificar la carta a la familia y las conexiones
escuela/hogar
La hoja reproducible del maestro 1, Carta a la familia, es una carta que
usted puede usar para informar a las familias acerca de los contenidos del
presente módulo. Allí se describen los objetivos del módulo y se sugieren
algunas experiencias para realizar en el hogar que pueden ser provechosas
para el aprendizaje de los estudiantes. En la parte superior hay un espacio
en blanco para que usted pueda copiar la carta en una hoja con el
membrete de su escuela.
La mayoría de las investigaciones cuentan con una Conexión escuela/
hogar. Consulte la última página de cada investigación para obtener
detalles y planificar cuándo hacer las copias y dárselas a los estudiantes para
que las lleven a sus casas.
11.Buscar libros en la biblioteca
Busque libros relacionados con este módulo en la biblioteca local. Ingrese
a FOSSweb para obtener una lista de libros no académicos adecuados.
12. Buscar recursos en FOSSweb
Ingrese a FOSSweb para ver los recursos impresos y electrónicos
disponibles para este módulo.
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Cuidar, reutilizar y reciclar
Una vez que haya terminado de enseñar el módulo, haga un inventario del kit.
Observe qué elementos se agotaron, perdieron o rompieron y planifique de
inmediato su reemplazo. Haga una fotocopia del Inventario del kit y haga las
marcas que correspondan en la columna de “Estado del equipo”. Para obtener
los paquetes de repuestos y piezas de reemplazo de FOSS, debe llamar a Delta
Education al 1-800-258-1302 o utilizar el catálogo en línea de piezas de
reemplazo (www.DeltaEducation.com).
Los paquetes de repuesto estándares de materiales fungibles están disponibles en
Delta Education. Un paquete de repuesto para un módulo incluye cantidades
suficientes de todos los materiales fungibles (excepto los que debe suministrar
el maestro) para usar el kit con dos clases de 32 estudiantes.
Siga estos consejos para almacenar el equipo después de usarlo:
• Asegúrese de que todos los materiales estén limpios y secos antes de
guardarlos.
• Asegúrese de que los carteles y los recursos impresos estén en el fondo
de la caja, y que no queden plegados.
• Haga un inventario de las tarjetas de fuentes de agua y guárdelas en
una bolsa.
• Clasifique y haga un inventario de todos los materiales. Guárdelos en
bolsas de plástico.
• Coloque las rocas pequeñas (2 basaltos, 2 escorias y 2 tobas) por
separado en bolsas con cierre.
• Coloque la mezcla de rocas de río de la Investigación 2 en dos bolsas
grandes con cierre. Rotúlelas “Roca de río”.
• Limpie los frascos y otros recipientes con cepillo de botella y agua
caliente. Asegúrese de que estén completamente secos antes de
guardarlos en el kit.
• Verifique que las bolsas de arena y suelo estén bien cerradas, para que
no se derrame su contenido.
• Recicle la arcilla que pueda volver a utilizarse.
Los materiales del kit han sido seleccionados porque son durables y fáciles de
usar. Es necesario hacer un inventario de los materiales pequeños (un buen
trabajo para los estudiantes bajo su supervisión) y guardarlos en bolsas con
cierre para su almacenamiento. Los materiales que ya no sirven para ciencias
deben reciclarse de la manera que corresponda.
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