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Titulo
Curso
de
formación
y
ELECTRONEUROFISIOLOGICOS“
actualización
“Asistencia
técnica
para
estudios
Autoridades
DIRECCION: Prof. Dr. Javier Gardella, Dr. Juan CIRIO y Dra. Mirtha Amores
COORDINADORA GENERAL: Lic. Mariela CASTILLO
Destinatarios
La propuesta está dirigida a enfermeros profesionales, enfermeros universitarios o licenciados en
enfermería dispuestos a incorporar conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le
permitan desarrollar competencias en el área de las neurociencias aplicadas y que le permitan
formar parte de los equipos de salud que junto a los profesionales puedan realizar estudios
diagnostico electro neuro fisiológicos.
Fundamentos
La formación en el campo de la neurofisiología y las neurociencias acompaña el crecimiento de las
ciencias de salud en pleno desarrollo.
El avance acelerado se produce tanto en el campo de la neurología como en las tecnologías que
permiten su estudio, así queda confirmado que este área del conocimiento da bases sustantivas a
una especialización de los recursos humanos que presenta signos evidentes de desarrollo sostenido.
Desde la perspectiva epidemiológica, una patología prevalente es la epilepsia que tiene mayor
incidencia en la población infantil y en personas mayores de sesenta años. Las repercusiones
complejas y graves de esta enfermedad impactan en la calidad de vida de los individuos, en la familia
y en la comunidad y como lo demuestra la evidencia, tanto la prevención como el diagnostico, el
tratamiento y la rehabilitación se deben abordar tratan con un enfoque multidisciplinario.
Otras patologías de alta incidencia en la calidad de vida y que por su prevalencia constituye un
problema de salud pública son los trastornos del sueño (insomnio, hipersomnia y otros). Las prácticas
neurofisiológicas permiten el estudio del sueño. Otro ámbito de desempeño es el del diagnóstico de
muerte encefálica.
En la actualidad los servicios de neurología conformando parte o no de departamentos de
neurociencias pueden contar con algunas de las siguientes áreas:
a. electroencefalografía,
b. potenciales evocados,
c. electromiografía,
f.
electronistagmografía,
g. blinkreflex, y
h. otros.
El recurso humano que apoya y asiste técnicamente al profesional médico con formación,
capacitación y competencias neurofisiología debe estar capacitado para actuar en cualquiera de
ellas.
Propósitos
Fortalecer el capital humano del sistema de salud de la provincia de Formosa y de la Región, que
forma parte de los equipos tecno – profesionales que conforman los servicios de neurofisiología
diagnostica, a partir de mejorar las competencias profesionales del recurso humano de enfermería
que da asistencia técnico a los profesionales responsables de los estudios neurofisiológicos
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e. mapeo cerebral,
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d. polisomnografía,
garantizando un ambiente confortable y seguro para las pacientes en entornos amigables y
accesibles, enmarcados en contextos bioéticos y legales con la más alta calidad de atención posible y
actualización tecnológica existente y disponible en la provincia y en la región
Objetivos específicos
El egresado del pos título podrá
1. Gestionar de manera integral en su ámbito de trabajo, la información relacionada con los
estudios, los recursos y los materiales y los conocimientos relacionados con la educación
para la salud.
2. Preparar materiales y equipos para la práctica neurofisiológica y realizar el mantenimiento
funcional operativo de los equipos.
3. Obtener información relevante y pertinente mediante técnicas, métodos y equipos de
neurofisiología, pudiendo realizar de manera efectiva un menú de estudios
neurofisiológicos que forman parte en la actualidad del menú de procedimientos
diagnósticos neurofisiológicos.
4. Cuidar, asistir y atender al paciente, en ocasión a la preparación previa, realización durante
y seguimiento posterior de los estudios de diagnóstico neurofisiológico.
5. Desempeñarse de manera autónoma bajo supervisión profesional en ocasión a la
realización de los estudios neurofisiológicos listados en la propuesta, con un conocimiento
amplio de los fundamentos bio – físicos de la realización de las practicas, la prescripción
racional de las mismas, el un uso adecuado de los recursos, en un contexto de respeto al
paciente como sujeto de derechos, actitud y comportamiento bioético y legal,
reconociendo las incumbencias tecno – profesionales y los roles, deberes y
responsabilidades de cada integrante del equipo de salud, garantizando el acceso, la
oportunidad, la calidad de atención y seguridad del paciente.
Requisitos
Requisitos de admisión
a. Acreditación mediante certificados originales y copias autenticadas de los títulos técnico –
superiores y/o universitarios que denoten la condición de enfermeros profesionales,
enfermeros universitarios o licenciados en enfermería, adjuntando copia de la matricula
profesional habilitante vigente a la fecha de inscripción.
b. Resumen curricular escrito firmado por el interesado adjuntado fotografía personal
actualizada y fotocopia de documento nacional de identidad.
Visto y considerando que la oferta de esta actividad curricular persigue un perfil común pero que
contiene dos formas de acceder, por un lado acreditación formación previa desde la formación desde
la enfermería o directamente sin esta formación.
El egresado será un recurso humano en salud dotado de las competencias que le permitan su
inserción en el Sistema de Salud, que estará capacitado para el acompañamiento técnico al
profesional especialista responsable y a cargo de la ejecución de diversos métodos de diagnostico
electro – neuro – fisiológicos, que se llevan a cabo mediante el uso de equipos de neurofisiología.
La formación propuesta le permite comprender y entender el contexto asistencial de servicio en la
cual se realizan los estudios citados y poder interactuar con otros recursos humanos de salud con un
abordaje interdisciplinar
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Perfil del egresado
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c. Aceptación fehaciente por parte del alumno, con carácter de declaración jurada, del
compromiso acerca de la disponibilidad horaria para cumplir con las actividades áulicas, de
laboratorio, de práctica y toda índole establecida en la estrategia de enseñanza como parte
de la organización curricular de la propuesta
Puede desempeñarse tanto en el ámbito asistencial hospitalario como extrahospitalario, además de
los espacios de docencia, investigación, promoción comunitaria y asesoramiento técnico a empresas
relacionadas con la especialidad.
Las principales áreas de competencia son:
1. Gestionar administrativamente su ámbito de trabajo.
Esto implica intervenir en lo relativo a la gestión de la información recibida, archivo de
documentos, diseño de nuevos documentos, el suministro de información que permita
administrar sistemas de información y gestión en salud mediante la codificación de variables
clínicas y no clínicas y la organización de las tareas que se requieran a tal fin.
2. Preparar materiales y equipos para la práctica neurofisiológica y realizar el mantenimiento
funcional operativo de los equipos.
Esto implica mantener el equipamiento existente en el área, en condiciones de higiene,
comprobar su correcto funcionamiento, reponer e inventariar el material y los elementos
necesarios en el área neurofisiología.
Incluye además la reposición e inventariado del material y de los elementos necesarios en el
área neurofisiología vinculada con las necesidades que surgen de la planificación para la
realización de los estudios neurofisiológicos.
3. Obtener información relevante y pertinente mediante técnicas, métodos y equipos de
neurofisiología.
Esto implica realizar los estudios complementarios no invasivos en las áreas que
correspondan. Aplica técnicas y maniobras especiales para la obtención del estudio que no
impliquen riesgos para el paciente.
Obtener información relevante y pertinente mediante técnicas, métodos y equipos de
neurofisiología, que se utilizan para la realización de estudios complementarios no invasivos
en las áreas de las neurociencias y según el listado establecido como marco de sus
incumbencias que correspondan, aplicando técnicas y maniobras especiales para la
obtención del estudio que no impliquen riesgos para el paciente, reconociendo los límites de
su responsabilidad.
4. Cuidar, asistir y atender al paciente.
Implica recepcionar, asistir, cuidar y acondicionar al paciente, en ocasión de la realización de
los estudios, adecuando las acciones a las características del proceso propio de cada
procedimiento, tanto en el momento pre, intra y post estudio, a la vez de formar parte del
seguimiento del paciente. En todo momento se reconocer al paciente como un sujeto de
derechos, que se relaciona con un medio socio – familiar, y que requiere del equipo de salud,
cordialidad en el trato, cuidado y seguridad en las acciones y calidad en la atención
dispensada.
Listado de estudios contenidos en la propuesta
3. potenciales evocados,
4. polisomnografía,
5. mapeo cerebral,
6. monitoreo electroencefálico ambulatorio,
7. velocidades de neuro conducción periférica
8. Nistagmografía
1) Obtención de los registros
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2. video electroencefalografía
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1. electroencefalografía,
2) Reconocimiento de los aparatos, manejo, mantenimiento, previsión de recursos
a. Electroencefalógrafos, analógico y digital;
b. equipo de mapeo cerebral;
c. equipo de monitoreo ambulatorio encefalográfico analógico y digital;
d. equipo de potenciales evocados;
e. polisomnógrafos analógico y digital;
f.
oxímetros, saturomteros y c-pap (equivalentes o similares);
g. cámara de videos y otros dispositivos de toma y registro de imágenes
3) Participación activa junto al profesional y al cuidado del paciente en el proceso de trabajo y
producción:
h. Puesta en prácticas de técnicas de obtención de registro según manuales de
procedimientos
i.
Técnicas y Normas:
-
Normas de calidad.
-
Normas de Procedimientos.
-
Normas de seguridad y bioseguridad (radioprotección).
-
Manual de procedimientos a nivel del establecimiento (aprobado por el Jefe del
-
Servicio de Neurología y/o las autoridades del mismo
-
Normas Jurisdiccionales
-
Normas de las asociaciones nacionales e internacionales de Neurología y/o
-
Neurofisiología.
-
Datos y/o información disponibles y/o generados:
-
Manuales de procedimientos
-
Protocolos de vigilancia.
-
Manuales de capacitación.
-
Protocolos técnicos de trabajo.
j.
Relaciones jerárquicas y/o funcionales con el equipo de trabajo
Siempre las actividades desempeñadas por el recurso humano formado, titulado y certificado en el
marco de este programa de capacitación lo hará bajo la responsabilidad de un profesional médico
neurólogo, debidamente certificado, habilitado y acreditado, para el caso de servicios de
neurociencias o de su jefe profesional, cuando la tarea se realice en ámbitos diferentes
(extrahospitalario, comunidad, domicilio, etc.)
Organización
La modalidad del pos título se basa en las siguientes estrategias de enseñanza
1. Promoción hacia la autonomía plena en ocasión al autoaprendizaje y la autorresponsabilidad,
proponiendo actividades individuales y grupales de búsqueda de conocimiento y
profundización temática con pluralidad de autores y perspectivas.
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b. Reconocimiento de los roles y marco de competencias de cada disciplina,
profesión y especialización del equipo de salud
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a. Reconocimiento de las incumbencias de los otros integrantes del equipo de
salud.
2. Actividades presenciales áulicas
3. Actividades prácticas
El pos título se organiza en dos tramos, cada uno con una duración anual de dos cuatrimestres
académicos.
Cada tramo se forma de bloques temáticos orientados al contenido específico de los conocimientos y
destrezas de cada estudio neurofisiológicos.
Cada bloque se descompone de áreas temáticas comunes a todos los estudios pero singulares para
cada uno de ellos.
Además de estas áreas temáticas específicas se complementan con contenidos trasversales al
desempeño profesional.
Áreas temáticas transversales
a. Marco legal del desempeño profesional
b. Marco contextual del sistema de salud
c. Marco bioético del desempeño profesional
d. Buenas practicas
e. Resucitación cardiopulmonar
f.
Bioseguridad
Áreas temáticas
a. Fundamentos del estudio
b. Prescripciones, usos y beneficios
c. Cuidado del paciente, antes, durante y después
d. Requerimientos tecnológicos, acondicionamiento, mantenimiento, insumos, accesorios, etc.
e. Realización de la practica
f.
Registros e informes
g. Complicaciones principales, manejo y cuidados principales.
Bloque I
EEG
Bloque
Video EEG
Bloque II
Holter EEG
Bloque
Polisomnografia
Bloque III
Potenciales evocados
Bloque
Monitoreo intraoperatorio
Bloque IV
Electromiograma
Bloque
Nistagmografia
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Tramo II
Contenidos y Competencias
En este primer nivel de especificación se seleccionan los contenidos para la formación en aspectos
tecno – profesionales, que son a la vez prescriptivos y orientadores.
Prescriptivos, en tanto determinan los saberes básicos que el Estado Nacional, a través de los
Ministerios de Salud y Educación, Ciencia y Tecnología, regula para garantizar una adecuada
formación teórica y práctica. que asegure un ejercicio profesional responsable (Ley Federal de
Educación, Artículo 48 y Ley de Educación Superior, Artículos 23 y 24).
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Tramo I
Orientadores, en tanto constituyen los componentes formativos necesarios para guiar la elaboración
de los diseños curriculares jurisdiccionales e institucionales de Educación Superior. La relación entre
el Perfil profesional y los contenidos básicos es además, orientadora para la formulación y
adecuación de los diseños curriculares de las distintas jurisdicciones porque:
• Supone un proceso de articulación y consenso entre los sectores de salud y educación.
• Ha sido formulada sobre la base de la definición del perfil profesional y las competencias
requeridas para el desempeño de las actividades profesionales, es decir, propone una fuerte
articulación entre el campo laboral y el sistema de formación.
• Proviene del consenso logrado entre distintos actores institucionales dentro de la rama técnica
correspondiente, incluyendo entre estos las instituciones formadoras.
• También sirve de guía para la transformación progresiva y gradual de los planes y programas de
estudio, de acuerdo con las necesidades y las posibilidades de cada jurisdicción e institución.
UNIDADES TEMATICAS GENERALES
1. Salud pública
2. Organización y gestión de las instituciones de salud
3. Condiciones y medio ambiente de trabajo
4. Actitudes relacionadas con el ejercicio profesional.
5. Socorrismo, primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar.
6. Comunicación
UNIDADES ESPECÍFICAS de la NEUROFISIOLOGIA ORIENTADA A LA BASE DE CADA ESTUDIO
1. Ciencias básicas aplicadas: biología y física
2. Psicología
3. Neurobiología
4. Clínica neurológica
5. Procesos tecnológicos específicos
6. Cuidado y atención del paciente
UNIDADES SINGULARES (BLOQUES TEMATICOS)
-
o
EEG
o
Holter EEG
o
Potenciales evocados
o
Electromiograma
Tramo II
o
Video EEG
o
Polisomnografia
o
Monitoreo intraoperatorio
o
Nistagmografia
o
Neuroconducción periférica
Ámbitos de enseñanza y práctica
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Tramo I
Página
-
Las actividades áulicas se llevaran a cabo en la sede principal del ISSFormosa y en el Hospital de Alta
complejidad Pte. Juan Domingo Perón, de la Ciudad Formosa Capital
Estrategias de Evaluación
Se organizan mediante tres dimensiones
1. Autoevaluación: es un valor de la propuesta fortalecer la autonomía y el autoaprendizaje
por lo que permanentemente se promoverá actividades tendientes a la autoevaluación de
los alumnos con el fin de recorrer el aprendizaje y detectar área a profundizar la adquisición
de competencias.
2. Evaluación Formativa: durante los bloques se realizaran procesos de evaluación continua
mediante diferentes técnicas evaluativas con el fin de identificar precozmente desvíos de los
objetivos específicos académicos planificados. Al finalizar cada bloque se evaluara
integralmente el área disciplinar, lo que constituye una doble perspectiva por un lado
determinar la evaluación sumativa del bloque pero resulta de tipo formativa a los fines de la
carrera.
3. Evaluación Sumativa: al finalizar cada tramo y al finalizar ambos tramos se diseña una
evaluación sumativa integradora mediante el uso de diferentes tipos de dispositivos e
instrumento. El objetivo y la orientación tendrá foco esencial en la evaluación practica del
desempeño
Certificación - titulación
Para acceder a la certificación del título será necesario
a. Conservar el régimen de regularidad o la vigencia de alumno regular según reglamentaciones
institucionales.
b. Cumplir con el régimen de presentismo (igual o mayor a los 80% de las actividades presenciales
áulicas y de otra índole, determinadas como obligatorias, y con el 100% de las actividades prácticas
establecidas en la planificación curricular.
c. Aprobar las evaluaciones formativas y sumativas definidas en la estrategia de evaluación , mediante
la obtención de una calificación igual y/o superior a 4 (cuatro) puntos, equivalente al 60% o superior
de los objetivos académicos establecidos y desarrolladas en los contenidos y competencias.
d. Cumplir con el régimen de equivalencias que corresponda según reglamentaciones vigentes.
e. Cumplir con el estatuto del alumno sin registrar sanciones disciplinarias graves
La certificación será en conjunto entre El Ministerio Desarrollo Humano de la Provincia de Formosa y
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el Instituto Superior Sanidad Ramón Carrillo Formosa.