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COMPLEJO HOSPITALARIO DE TOLEDO
COMISIÓN DE DOCENCIA
Avda. Barber, 30. 45004. Toledo. Telf: 925 269200
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN, FUNCIONES Y SUPERVISIÓN DE
LOS MÉDICOS ESPECIALISTAS EN FORMACIÓN
EN EL SERVICIO DE URGENCIAS DEL CHT
Introducción
La diversidad y el volumen de pacientes y situaciones que se viven en el
Servicio de Urgencias del Hospital (SUH), convierten a éste en uno de los pilares de
docencia y aprendizaje del médico en formación. Sin embargo, es un error pretender
transformar las guardias de Urgencias en el lugar de aprendizaje y discusión de los
conocimientos teóricos y las pautas en que se basa la elaboración de los
diagnósticos nosológicos o etiológicos y, aún más, de los aspectos fisiopatológicos
que puedan estar relacionados con cada caso. El tipo de trabajo que impone el
cometido asistencial del área de Urgencias impide abordar, en ocasiones,
correctamente estas cuestiones. La labor clínica diaria, las sesiones, seminarios, las
guardias de especialidad y el estudio individual deben cubrir estas otras facetas de
la formación. Durante las guardias o en su rotación por Urgencias, el médico en
formación, deberá implicarse progresivamente en las actuaciones y toma de
decisiones. Los facultativos de Urgencias y los responsables del Servicio, lo son
también de la tutela y supervisión del médico en formación y todas sus altas.
Objetivos
Los objetivos docentes de la actividad de los médicos en formación en el SUH
incluirán:
- Adquirir agilidad y soltura en el manejo de los enfermos con patología aguda
urgente.
- Conseguir la destreza y fluidez en la elaboración de la historia clínica y su
anamnesis, exploración física, juicios clínicos sindrómicos y diagnósticos
diferenciales.
- Conocer y capacitarse para solicitar las exploraciones complementarias e
interconsultas a los especialistas que se precisen. Así y de forma progresiva a
lo largo de los años, poder alcanzar la necesaria seguridad en sus
actuaciones e incrementar su nivel de responsabilidad en las decisiones
diagnósticas, terapéuticas y de destino de los pacientes. Durante la formación
en las guardias de urgencias deberán adquirir una serie de conocimientos y
habilidades básicas que le permitan prestar correctamente asistencia a los
pacientes, realizar funciones de prevención y promoción de la salud, así como
asegurarse una formación continuada.
Papel del facultativo de Urgencias
Tiene un papel de supervisor, consultor, asesor y regulador de la atención a los
enfermos que llegan al SUH y establece la prioridad y la asistencia directa de los
pacientes críticos. También atiende directamente las emergencias. Se encarga de
supervisar de presencia física a los médicos en formación de primer año, debiendo
estar al corriente de las decisiones de importancia que éstos tomen. Se encarga de
la supervisión global de los médicos en formación, adaptándose ésta, al año de
residencia y capacitación de cada médico de forma individualizada. Debe de
solucionar los problemas médicos que se le planteen. Decide y autoriza el paso a
observación de un paciente, el ingreso, el traslado a otro hospital o el alta de los
pacientes que sean atendidos por los médicos en formación de primer año. De esta
forma los facultativos de urgencias visarán por escrito las altas, ingresos y demás
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documentos relativos a las actividades asistenciales en las que intervenga el médico
en formación del primer año.
MÉDICO TUTOR DE RESIDENTES
Esta figura recaerá sobre un facultativo del SUH. En el caso de que haya
varios, uno será el tutor coordinador o principal.
El tutor es el profesional especialista que tiene la misión de planificar, gestionar,
supervisar, evaluar y colaborar activamente en el aprendizaje de los conocimientos,
habilidades y actitudes del médico en formación, a fin de garantizar el cumplimiento
del programa formativo. Sus funciones serán las siguientes:
1. Supervisión directa o indirecta del médico en formación que irá variando de modo
decreciente a lo largo del periodo formativo, aumentando así la responsabilidad que
el médico en formación irá asumiendo de forma progresiva. La actuación del tutor no
implica el seguimiento físico de todos los actos, sino básicamente atender a sus
consultas.
2. Organización y gestión de las actividades correspondientes a la formación para
especialistas, el control del cumplimiento de los objetivos que conforman sus
programas y supervisión de la aplicación práctica de la formación y programación
anual.
3. Propuestas de planes individuales para cada especialista con la supervisión de los
mismos.
4. Realizar las evaluaciones trimestrales y anuales establecidas.
FUNCIONES Y SUPERVISIÓN DE LOS MÉDICOS EN FORMACIÓN EN LAS
GUARDIAS DEL ÁREA DE URGENCIAS
Las funciones del médico en formación variarán según vaya adquiriendo
conocimientos, experiencia y responsabilidad. Se considerará desde el punto de
vista organizativo como: “R1 o médicos de primer año, R2 o médicos de segundo
año y R3-5 o “residentes mayores” a los médicos de 3º-5º año.
R1 o médicos de primer año:
Realizará su labor asistencial y docente bajo la supervisión directa del facultativo al
que consultará y con el que acordará sus actuaciones y decisiones, teniendo como
principales funciones las señaladas a continuación:
1.-Realizará una correcta historia clínica y completa exploración del paciente
haciendo una valoración inicial de la situación del mismo.
2.-Emitirá un juicio clínico de presunción.
3.-En sus primeras guardias, como norma, no deberán solicitar pruebas
complementarias ni indicar un tratamiento sin consultar al facultativo. Al finalizar el 1º
año de residencia deberán ser capaces de realizar estas actividades sin necesidad
de consultar, y ser capaces de valorar los beneficios y riesgos antes de realizar
cualquier procedimiento diagnóstico y terapéutico.
4. Informar al enfermo y a los familiares a su llegada es esencial, trasmitiéndoles una
primera impresión y comentando brevemente lo que se va a hacer y un tiempo
aproximado de la estancia del enfermo en Urgencias, así como en el momento de
proceder a dar el alta o ingreso (que siempre se decidirán bajo la supervisión del
facultativo responsable de urgencias).
5. Rellenará los protocolos existentes en Urgencias, los documentos de
consentimiento informado de las pruebas que lo requieran, cumplimentará los partes
judiciales y la documentación que sea necesaria (todo ello con el asesoramiento del
facultativo hasta que sepa hacerlo correctamente).
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6. Informar a los compañeros que entren en el turno siguiente de la situación clínica
de los pacientes que continúen en observación ("Pase de Guardia").
En general, realizarán funciones asistenciales de los pacientes que acudan al SUH
en la zona de “boxes de lentos”: anamnesis, exploración física, solicitarán las
pruebas complementarias necesarias para el diagnóstico y realizarán el tratamiento
inicial necesario para el paciente siempre de acuerdo y con supervisión directa de
presencia física con su adjunto asignado, del que dependerá para todo.
Recomendamos que la supervisión de presencia física por parte de los facultativos
de urgencias sea para un máximo de dos-tres R1 o médicos de primer año por cada
facultativo durante las guardias, y un solo médico de primer año por cada facultativo
durante los periodos de rotación programada por el servicio de urgencias. Los
documentos de alta, ingreso o destino del paciente a observación deberán ir
firmados por el facultativo supervisor y el médico en formación (con firmas legibles y
nº de colegiado).
R2 o médicos de segundo año:
Para ser considerados como tal, han de haber sido evaluados por sus tutores
como aptos y capacitados como médicos de primer año para pasar a desempeñar
funciones de “R2 o médicos de segundo año”.
Realizarán su función asistencial fundamentalmente en el área de “box rápido”
cuando haya un médico en formación de segundo año. En caso de coincidir dos o
más en la misma guardia, podrían pasar dos al box rápido o uno de ellos iría a la
zona de boxes lentos (en función de las instrucciones dadas por el tutor de
urgencias o facultativo responsable de la guardia y situación del servicio de
urgencias).
Podrán realizar todas las funciones enumeradas en el apartado del médico de
primer año y las funciones asistenciales tomando las decisiones de solicitud de
pruebas diagnósticas, tratamientos, destino de paciente… en función de lo
determinado por el tutor y según las competencias adquiridas. Debe, en todo caso,
tener un facultativo asignado y localizado en el SUH, al que poder recurrir y
consultar todo lo que considere necesario y que será el responsable de su
supervisión durante la guardia. El grado de “autonomía” del médico en formación de
segundo año será progresivo, de forma que al final de este año tienen capacidad
para decidir sobre el destino del paciente y sobre la necesidad de valoración del
enfermo por otro especialista, así como consensuar decisiones con los facultativos
de Urgencias.
R3-5 o “residentes mayores”:
Para ser considerados como tal, han de haber sido evaluados por sus tutores
como aptos y capacitados como médicos de segundo año para pasar a desempeñar
funciones de “residente mayor” o médico en formación de tercer, cuarto y quinto año.
Además de poder realizar las funciones de los residentes de primer y segundo
año, de acuerdo con los facultativos responsables de la guardia, realizarán labores
de ayuda en la clasificación o triaje de enfermos, organización de la labor asistencial
en los boxes de exploración lenta o rápida y supervisión y apoyo de los demás
médicos en formación. Tendrán la libertad de cambiar su ubicación, de acuerdo con
el facultativo responsable, a aquellas zonas donde la presión asistencial lo demande
o el interés docente lo recomiende. Además:
1. Deberían ser capaces de asistir, bajo la supervisión del facultativo responsable al
que ayudarán, en las funciones de reanimación y situaciones en las que se vean
involucrados enfermos críticos.
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2. Orientarán y asesorarán en lo que precisen a los médicos en formación de primer
año y colaborarán con los médicos en formación de 2º año en todas sus funciones.
3. En caso de existir situaciones especiales, con enfermos conflictivos o cuando
surja algún problema con implicaciones legales o partes al Juzgado, deberá poner
los hechos en conocimiento del facultativo responsable, coordinador del SUH o Jefe
de la guardia según corresponda.
El grado de “autonomía” del “residente mayor” (R 3º-5º año) será progresivo,
pudiendo llegar a ser casi autónomo al final de su periodo de formación de la
residencia, siempre que el facultativo responsable de la guardia así lo considere y
acepte. En cualquier caso, cuando exista un problema que el médico considere
importante, informará al facultativo responsable.
En ocasiones, el médico en formación y el facultativo responsable acordarán
el papel del primero, grado de supervisión y la manera más adecuada de llevarla a
cabo.
Todo residente, independientemente de su experiencia o año de formación,
tiene el derecho y la obligación de consultar sus dudas en cualquier momento de la
guardia y solicitar ayuda y consejo a los facultativos de guardia, quienes, ya sean
tutores o no, dada su condición de facultativos ligados a un Hospital Docente, tienen
la obligación de prestársela.
Además, los médicos en formación deben participar en actividades de
investigación, congresos, sesiones clínicas y en la publicación de artículos en
revistas científicas. También han de ser conscientes de que trabajan integrados en
equipos de profesionales de igual titulación pero con niveles más elevados de
formación y experiencia, donde el respeto mutuo debe imperar conociendo que la
disparidad de criterios y, a veces, las discusiones, finalmente resultan
enriquecedoras para todos.