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Programa Intel® Educar
Curso Esencial
De los Electrones al Automóvil
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Rubén G. Alonso
Nombre de la institución educativa
Escuela de Artes y Oficios Melchor Lasso de la Vega
Ubicación de la institución educativa
Curundú
Otros datos de la institución educativa
Transistmica Frente a la U - teléfono
Descripción de la unidad
Título de la unidad: AUTOTRÓNICA
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
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Curso Esencial
Resumen de la unidad
En estas actividades los estudiantes verán de una forma teórica y práctica como los electrones siendo tan diminutos
nos ayudan grandemente en el control y diagnóstico del funcionamiento del automóvil, en la seguridad y confort de
los pasajeros.
Explique a los estudiantes que existen materiales como los metales, en los que los electrones que giran en la última
órbita (la de más afuera) presentan vínculos de fuerza muy débiles, razón por la cual se produce un intercambio
continuo de electrones entre los átomos. Desde el punto de vista macroscópico dicho intercambio no tiene ninguna
consecuencia ya que estadísticamente hablando, el resultante es nulo.
Si al metal se le aplica una fuerza eléctrica estos electrones ya no pueden moverse libremente, sino que circulan,
bajo la acción de la fuerza aplicada, en una dirección determinada, formando un flujo de cargas que se denomina
corriente eléctrica.
Actividades de Aprendizaje
Nº 1 (Laboratorio)
Con esta actividad el docente evaluara formativamente el conocimiento del concepto de corriente, la habilidad en la
construcción de circuito en serie y el manejo del amperímetro, así como también observara las actitudes de los
estudiantes como son la responsabilidad, la aceptación de roles, el trabajo colaborativo.
Lleve los estudiantes al laboratorio de Autotrónica y haga grupos de cinco o más estudiantes por mesa.
Uso del Amperímetro
El amperímetro mide la corriente que lo atraviesa. Por lo tanto hay que conectarlo en serie con el circuito en el que
se desea medir la corriente.
En el tablero dibuje un circuito en serie sencillo,
Materiales:
1. Acumulador
12 voltios o fuente de alimentación variable
2. Cables (o jumper) rojo y negro
3. Bombilla eléctrica u otro consumidor de corriente, o un amperímetro
4. Intercale en el circuito, diferentes materiales buenos y malos conductores (Cinco diferentes)
Procedimiento:
Voluntariamente los estudiantes formaran su grupo de trabajo.
En un área previamente especificada del laboratorio el docente tendrá los materiales suficientes para hacer los
diferentes laboratorios. Los estudiantes como parte de la formación buscaran y escogerán los materiales.
Los estudiantes diseñaran el circuito descrito en el tablero en forma real intercambiando los materiales conductores y
llevando apuntes de como varía la resistencias de dichos materiales, al final del laboratorio cada grupo tendrán
valores de 15 materiales diferentes.
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Curso Esencial
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Electricidad y Electrónica Automotriz
Año y nivel
Undécimo grado – Bachiller en Autotrónica
Tiempo necesario aproximado
Seis periodos de clase de 38minutos.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTUALES

Lenguaje de la electricidad

Teoría de la generación de la
electricidad.
PROCEDIMENTALES
 Utilización
correcta
ACTITUDINALES
del

Lenguaje de la electricidad.
lenguaje de la electricidad.

 Experimentación de la teoría de la
generación de la electricidad.
Valoración del manejo correcto del
Interés por conocer los conceptos básicos
de electricidad.

Colaboración hacia sus compañeros y
compañeras
en
la
realización
de
laboratorios sobre los conceptos de la
electricidad.

Responsabilización en la entrega
oportuna de las tareas y trabajos.
Objetivos del aprendizaje

Identifica los conceptos básicos de electricidad automotriz para un mejor manejo de las labores de mantenimiento
en el automóvil.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
¿Qué es la Electricidad?
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
¿Dónde está la Electricidad?
¿Para qué sirve la Electricidad?
¿Qué son los protones, electrones y neutrones?
¿Qué son los conductores, metales, aislantes y
semiconductores?
¿Qué es tensión, amperaje, y resistencia y como se miden?
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Curso Esencial
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto

Reúna
Durante el desarrollo del
proyecto
a los estudiantes
Luego de las explicaciones teóricas,
trate de realizar algunas experiencias
un
prácticas en el laboratorio o taller de
ambiente
dentro
del
informal
aula
o
manera
que
el
estudiante
pueda
alrededor de una o dos
diferenciar los conceptos de tensión,
mesas
cantidad de corriente y resistencia.
grandes
del
laboratorio.


por grupos pequeños en
Realice
preguntas
exploratorias,
u
otras

cuchicheos
dinámicas
generen
Una vez completado el
proyecto
 Las evaluaciones que valoren la
comprensión
y
habilidades,
promuevan la metacognición y
midan
la
necesidad
de
los
estudiantes de aprendizajes, las
realizaremos por medio de una
Rúbrica.
Evaluación Formativa
Técnica de Observación por parte del
docente; Lista de Cotejo
que
discusión
exploratoria.
Resumen de evaluaciones
¿Qué es la electricidad? Para indagar sobre los saberes previos se reunirán a los estudiantes en forma
semicircular dentro del aula y se generaran preguntas exploratorias, de manera que se genere unos cuchicheos
sobre los temas. Los contenidos se trataran en forma de taller de manera que el estudiante pueda diferenciar
los conceptos del lenguaje de la electricidad. Como parte de la evaluación formativa los estudiantes realizaran
autoevaluaciones que tendrán que ir guardando en un portafolio estudiantil (Físico). Los contenidos
conceptuales y procedimentales de este tema lo evaluaremos con una rúbrica para lo cual el docente puede
utilizar una escala numérica si lo cree más conveniente; Las evidencias la obtendrá el docente de los mapas de
contenidos que elaboraran los estudiantes para elaborar los laboratorios, de los desarrollos de problemas y de
la construcción de maquetas sobre los conceptos básicos de electricidad. La Unidad la desarrollaremos en seis
secciones de 38 minutos.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Los estudiantes deben dominar las competencias básicas propias del nivel, al igual que un adecuado nivel de
desempeño en Matemáticas y destrezas técnicas que le permitan realizar funciones manuales.
Procedimientos
En esta actividad los estudiantes verán de una forma teórica y práctica como los electrones siendo tan
diminutos nos ayudan grandemente en el control y diagnóstico del funcionamiento del automóvil, en la
seguridad y confort de los pasajeros. El docente evaluara formativamente el conocimiento de los conceptos de
cargas eléctricas, de conductores, aislantes y semiconductores, así como el conocimiento del concepto de
corriente, voltaje y resistencia.
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Curso Esencial
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso
A los estudiantes con necesidades especiales, se les coordina ayuda con el Gabinete
Psicopedagógico y con el departamento de orientación, para hacer las adecuaciones
necesarias.
A estos estudiantes se le realizan adecuaciones con ayuda de la informática, las TIC y
otras tecnologías.
A estos estudiantes se les programan y proyectos más desafiantes de manera que
desarrollen todo su potencial. También se les puede pedir que funjan como tutores
de sus compañeros.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Libros de texto, guías, , manuales de laboratorio, materiales de referencia,
etc.
Lápiz mecánico 0.7, memoria flash de 8 gigas, Notebook, acceso a internet
www.ite.educacion.es
Título: Introducción a la Electricidad
Autores: Nacho Andrade Conde- José Luis Pinedo
Fecha: 25 de noviembre de 2013
Recursos de Internet
Otros Recursos
www.slideshare.net/byker07/electricidad-basica- profesor
Título: Circuitos Eléctricos Automotrices
Autor: Héctor Cisterna Martínez
Fecha: 25 de noviembre de 2013
Experimentos y talleres con piezas, y equipos reales de manera que se
acerque a los estudiantes a lo que se ve en la industria profesional.
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