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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
GUÍA DE CÁTEDRA – BAJO ELECTRICO I
1. Identificación del curso
1.1 Escuela / Departamento: Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
1.2 Código: CS
1.3 Programa: Facultad de Música
1.4 Código: FAC-MUS
1.5 Carrera: Música
1.6 Código: Mus
1.7 Nivel: Pregrado
1.8 Curso: Bajo Electrico I
1.9 Código: MUSI 00289
1.10 Área de Formación: EP
1.11 Línea de Conocimiento: Música
1.12 Clase: Primer Semestre
1.13 Modalidad: Presencial
1.14 Periodo Académico: Segundo Periodo 2006
1.15 Intensidad Horaria Semanal: 11
1.16 Créditos: 5
1.17 Horas Presenciales: 1
1.18 Horas de Estudio Independiente: 10
1.19 Profesor: Alvaro Martín Gómez Acevedo
1.20 ID:
2. Justificación
El bajo eléctrico es hoy por hoy uno de los instrumentos que ha tenido el más vertiginoso desarrollo
tanto en su construcción como en sus técnicas de ejecución. Numerosos artistas se han encargado de
demostrar que las posibilidades de este joven instrumento no se limitan a la básica función de servir de
soporte armónico. Es por ello que se hace necesario dotar al aspirante a bajista de las herramientas
necesarias para desarrollar un nivel competitivo dentro de la creciente demanda de uno de los
instrumentos con mayor campo de acción, ya que es requerido en prácticamente cualquier tipo de
ensamble instrumental.
3. Articulación en el Plan de Estudios
3.1 Pre-requisitos:
3.2 Código:
3.3 Co-requisitos:
3.4 Código:
3.5 Descripción de Conocimientos y Habilidades requeridos para el curso: Nociones básicas de
lectura musical, excelente sentido rítmico, independencia y coordinación entre ambas manos.
3.6 Relación con el Núcleo Integrador: “Música y Región” Actividades, trabajos individuales y
grupales desarrollados alrededor de los compositores, las obras y en general, las diversas
manifestaciones musicales del contexto regional.
4. Competencias
4.1 Competencia Institucional: Ser profesional
4.2 Competencias Específicas del Curso
4.3 Indicadores de Competencia
Familiaridad con el instrumento, desarrollo de Correcta ejecución de los ejercicios propuestos
destrezas en lectura musical, adquisición de durante el curso, traducida principalmente en
una postura adecuada.
precisión, seguridad y calidad de sonido.
5. Contenidos (Unidades y Temas)
-Colocación del instrumento
-Posición de las manos: Ejercicios técnicos
-Trabajo con método sobre cuerdas al aire
-Primera y segunda posición
6. Actividades:
6.1 Del Docente:
- Desarrolla el curso dentro de la metodología de cátedra.
- Selecciona y asigna los materiales obligatorios y complementarios de la asignatura para la lectura,
la práctica, el estudio etc.
- Expone o desarrolla temas específicos del programa
- Hace revisión y seguimiento de tareas y desempeño del estudiante
- Evalúa el desempeño académico, da a conocer a los alumnos sus resultados y asigna las notas
correspondientes
- Sugiere y orienta metodológicamente al estudiante para su trabajo personal.
- Atiende las consultas de los estudiantes
6.2 De los Estudiantes:
- Realizar las lecturas, trabajos y tareas asignados por el docente.
- Asigna el tiempo de estudio necesario a los materiales y obras del programa dentro de los
parámetros y orientaciones del docente
- Presenta sus evaluaciones en las fechas y horarios acordados
- Promueve y participa en las actividades, eventos, conciertos, audiciones programadas dentro de la
asignatura
6.3 Del Equipo Docente:
- Socializar los criterios y orientaciones de las asignaturas del área.
- Trabajar en la Revisión, actualización y cumplimiento de los objetivos y contenidos de las Guías de
Cátedra correspondientes al área.
- Apoyar al docente en el desarrollo de su programa.
- Unificar criterios de participación y aportes al Núcleo Integrador.
- Coordinar la socialización de logros y realización de eventos y actividades derivadas de la actividad
del área.
- Seleccionar los trabajos que irán al Portafolio de Trabajos y Tareas.
- Servir de vínculo con otras áreas y equipos para coordinar actividades interdisciplinarias.
7. Estrategias de evaluación
Dos de las sesiones programadas para el semestre estarán destinadas a evaluación del estudiante,
durante las cuales este hará demostraciones prácticas de las habilidades adquiridas en el instrumento.
Tales sesiones apuntan específicamente al registro de notas, pero dentro de la evaluación no se
excluye el seguimiento del desempeño global del estudiante durante el transcurso del semestre.
8. Instrumentos de Registro
Registro de notas y guías de observación
9. Recursos
9.1 Bibliografía Básica
-ROSSI, Abner. Método para bajo eléctrico. Ricordi Americana, 1962.