Download ESTRATEGIAS DE MEDIOS PUBLICITARIOS

SÍLABO DEL CURSO
ESTRATEGIAS DE PUBLICIDAD Y MARKETING
I.
II.
INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Facultad
:
Humanidades
1.2. Carrera Profesional
:
Ciencias de la Comunicación
1.3.
:
Estrategias de Publicidad y Marketing
1.4. Periodo Lectivo
:
2011-II
1.5. Ciclo de Estudios
:
VIII
1.6. Inicio - Término
:
24 de agosto de 2011 – 14 de diciembre de 2011
1.7. Extensión Horaria
:
3 horas
1.8. Créditos
:
3
1.9. Docente
:
Alfieri Díaz Arias
Requisito
SUMILLA:
Selección y evaluación de los diferentes medios de comunicación como canales de
transmisión de mensajes publicitarios, así como la naturaleza de cada medio, cobertura,
públicos objetivos y pasos para elaborar un eficiente plan de medios según la naturaleza
del bien o servicio a publicitar. Al concluir el curso, el alumno estará en capacidad de
elaborar un eficiente plan de medios, al evaluar el impacto publicitario de cada medio de
comunicación, según horarios, cobertura o contenido.
III.
LOGRO DEL CURSO:
• Describir y explicar la naturaleza e importancia de cada medio de comunicación,
como canal de transmisión del mensaje publicitario.
• Elaborar eficientes estrategias de medios.
• Evaluar los mensajes publicitarios según el medio de propagación.
IV.
UNIDADES DE APRENDIZAJE:
Nombre de Unidad I: PUBLICIDAD Y MEDIOS
Logro de Unidad: Revisión de los conceptos básicos de la Publicidad, haciendo especial énfasis en lo que es el plan de medios.
Semana
Saberes Básicos
1
• El medio publicitario. Concepto.
• Los medios como vehículos de
publicidad. Principales términos.
• Tarifario de Medios
2
• Elaboración de un medio publicitario
gráfico por los distintos grupos.
• Brief, estrategia publicitaria y
estrategia creativa para un medio
publicitario.
• Elaboración de pieza publicitaria
para el medio.
3
• El plan de medios.
• Medios Convencionales y
Alternativos.
• Análisis de las funciones de un
Director de Medios en una agencia de
Publicidad.
• La Comisión de Medios.
Actividades de Aprendizaje
• Exposición del profesor en
clase.
• Exposición grupal de los
alumnos de sus propuestas de
medios gráficos publicitarios
• Exposición de los alumnos en
clase según las lecturas
designadas a cada grupo.
Evaluación: (T1): Trabajo Grupal diseño de revista + Cuestionario Plan de Medios.
Nombre de Unidad II: NATURALEZA Y DESARROLLO DE LOS MEDIOS
Recursos
Evaluación ( criterios de
evaluación)
• Uso del Power Point
• Práctica impresa.
• Prueba de entrada sobre
Medios Publicitarios.
• Uso del Power Point
• Presentación grupal de
brief para un nuevo
medio, elaboración de
pieza gráfica y tarifario del
medio.
• Uso del Power Pont.
• Práctica impresa.
• Cuestionario sobre el
Plan de Medios
Logro de Unidad: Explicar sus ventajas y desventajas como medios publicitarios.
• Exposición grupal a cargo de
los alumnos.
• Uso del Power Pont.
• Lectura de libros.
• Exposiciones grupales.
4
• Análisis y alcance publicitario de los
medios impresos.
• Los periódicos. Clases de
periódicos. Prensa especializada.
• Las revistas. Clases de revistas.
• Pauta publicitaria en periódicos y
revistas.
• Otros medios impresos (volante,
fanzín, gaceta, guía).
• Los encartes.
• Los paneles como medio
publicitario.
• Exposición grupal a cargo de
los alumnos.
• Uso del Power Point
• Lectura de libros.
• Exposiciones grupales.
5
• Análisis y alcance publicitario de la
Radio. La pauta radial.
• Diferencias entre radio AM y radio
FM.
• La Internet. Desarrollo. Análisis y
alcance publicitario.
• La web site. Los banners.
Interactividad. Correos personales y
tarjetas virtuales. Los spams.
• Exposición grupal a cargo de
los alumnos.
• Uso del Power Pont.
• Lectura de libros.
• Exposiciones grupales.
6
• La publicidad en cine. Vigencia y
efectividad.
• La publicidad en televisión. La pauta
televisiva.
• Diferencias de publicitar en señal
abierta y señal cerrada.
7
• El Rating, El Survey y otros métodos
de medición de audiencia y nivel de
lectoría.
• Consistencia, importancia y validez
de las mediciones de audiencia.
• Exposición grupal a cargo de
los alumnos.
• Uso del Power Pont.
• Cuestionario sobre el
rating televisivo.
• Lectura de libros.
• Exposiciones grupales.
• Evaluación del
Cuestionario.
Evaluación: (T2): Exposición Grupal + Cuestionario sobre Rating y Medición de Audiencia
8
EXAMEN PARCIAL
Nombre de Unidad III: PRINCIPALES MEDIOS A NIVEL LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL
Logro de Unidad: Identificación de los principales medios a nivel local, regional y nacional, conociendo su cobertura, secciones, programación
y los precios de su pauta publicitaria.
• Exposición grupal de los
alumnos sobre el tema.
• Uso del Power Point.
9
• Análisis de las principales páginas
web de Trujillo. Pauta publicitaria.
• Presentación de página web de un
medio radial o televisivo.
• Exposición Grupal.
• Presentación de Página
Web para revista
preparada por el grupo.
• Exposición grupal de los
alumnos sobre el tema.
• Uso del Power Point.
• Exposición Grupal.
10
• Análisis de los principales medios
impresos a nivel nacional
GRUPO I: El Comercio - Perú 21 - El
Trome – Depor – Somos - Cosas.
GRUPO II: La República – Líbero – El
Popular.
GRUPO III: Correo – Ajá – Ojo – El
Bocón – Correo Semanal.
GRUPO IV: La Primera – La Razón –
Expreso – Extra.
GRUPO V. Caretas – Gente – Gisela
– Magaly TV.
11
• Análisis de los principales medios
impresos a nivel nacional
GRUPO I: La Industria
GRUPO II: Satélite
GRUPO III: Nuevo Norte.
GRUPO IV: Guía Semanal.
GRUPO V: Principales revistas de
Trujillo.
• Exposición grupal de los
alumnos sobre el tema.
• Exposición del profesor en
clase.
• Uso del Power Point.
• Exposición Grupal.
Evaluación: (T3): Exposición Página Web + Propuesta Página Web + Exposición prensa nacional + Exposición Prensa local.
• Análisis de los principales medios
radiales a nivel nacional y regional:
• Exposición grupal de los
• Uso del Power Point.
• Exposición Grupal.
GRUPO I: Radioprogramas del Perú – alumnos sobre el tema.
Studio 92 – Felicidad – La Mega
GRUPO II: La Inolvidable – Ritmo
Romántica – Nueva Q - Moda
12
GUPO III Radio Panamericana –
Radio Nacional del Perú
GRUPO IV: Fm96 – Ozono Radio –
Radio Nova.
GRUPO V: La Karibeña – Frecuencia
100 – Radio Rumba
• Análisis de los principales medios
radiales a nivel nacional y regional:
• Exposición grupal de los
• Uso del Power Point.
• Exposición Grupal.
GRUPO I: ATV – Global - UCV
alumnos sobre el tema.
GRUPO II: Panamericana TV – TV
13
Perú
GRUPO III: América TV – Frecuencia
Latina.
GRUPO IV: Sol TV – Ozono TV
GRUPO V: Antena Norte – Cable
Mágico (Señal Cerrada).
Nombre de Unidad IV: PUBLICIDAD EN MEDIOS ALTERNATIVOS
Logro de Unidad: Revisión de los principales medios BTL.
14
15
• Redacción de Objetivos
Publicitarios.
• Publicidad BTL: Marketing Directo,
Relaciones Públicas, Trade
Marketing, Material POP, Marketing
de Guerrilla, Ambient Marketing.
• Exposición del profesor en
clases.
• Uso del Power Point
• Práctica calificada
• Evaluación de Práctica
calificada.
• Presentación de Campaña BTL
• Exposición grupal de los
alumnos sobre el tema.
• Uso del Power Point.
• Exposición Grupal.
Evaluación: (T4): Exposición Radio + Exposición TV + Práctica Objetivos de Medios + Campaña BTL
16
EXAMEN FINAL
17
EXAMEN SUSTITORIO
V.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
La metodología general del curso es aplicativa, teórico-práctica; ejerciendo los
siguientes mecanismos para promover el aprendizaje de los alumnos:






VI.
Exposición del docente basada en el diálogo con los alumnos.
Investigación bibliográfica y de campo.
Análisis de situaciones y casos prácticos.
Trabajos para desarrollarlos en clase, tanto individual como colectivamente.
Aplicación de conocimientos y uso de herramientas en la realización del proyecto.
Orientación permanente del docente.
SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:
El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:
ESPECIFICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO
T
Descripción
Semana
T1
• Presentación grupal de brief para un nuevo medio,
elaboración de pieza gráfica y tarifario del medio.
2
• Cuestionario sobre el Plan de Medios
• Exposición de lecturas.
3
4-7
T2
• Cuestionario sobre Mediciones de Audiencia.
7
• Exposición Grupal sobre páginas web
• Presentación de Página Web para revista
preparada por el grupo.
9
T3
• Exposición Grupal sobre medios impresos
nacionales
10
• Exposición Grupal sobre medios impresos
regionales
11
• Exposición Grupal sobre radioemisoras nacionales
y regionales.
12
• Exposición Grupal sobre canales de TV
nacionales y regionales.
13
T4
15
• Campaña BTL.
El peso de cada T es:
EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
T01
10
1,2
T02
15
1,8
T03
20
2,4
T04
25
3,0
TOTAL
100%
12
Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes:
EVALUACIÓN
PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL
20
4
CONTINUA (Ts)
60
12
FINAL
20
4
TOTAL
100%
20
VII. BIBLIOGRAFÍA:
1. Bibliografía Básica :
N°
CÓDIGO
AUTOR
GONZÁLEZ LOBO,
659.111 GONZ MARÍA; CARRERO
1
LÓPEZ, ENRIQUE
2
659.1 TELL
3 302.23 BIAG
658.84 PERE
4
5
659.1 BONN
TITULO
MANUAL DE PLANIFICACIÓN DE
MEDIOS
TELIS, GERARD J;
REDONDO, IGNACIO
ESTRATEGIAS DE PUBLICIDAD Y
PROMOCIÓN
BIAGI, SHIRLEY
IMPACTO DE LOS MEDIOS
PÉREZ DEL CAMPO,
ENRIQUE
LA COMUNICACIÓN FUERA DE
LOS MEDIOS “BELLOW DE LINE”
COMUNICACIÓN: ESTRATEGIAS,
BONNIN, JORGE JAVIER TÉCNICAS y TÁCTICAS EN EL
MERCADO
2. Bibliografía Complementaria:
AÑO
N°
CÓDIGO
6
659.014 FERR
7
659.14 STER
8
658.827 RIES 2006
659.1 FERN
9
AUTOR
TITULO
FERRER,
EULALIO
EL LENGUAJE DE
LA PUBLICIDAD
STERNE, JIM
LA PUBLICIDAD EN
WEB
AL RIES
LAS 11 LEYES
INMUTABLES DE LA
MARCA EN
INTERNET
FERNÁNDEZ
VALIÑAS, RICARDO;
URADAÍN FARCUG,
RODOLFO
AÑO
PUBLICIDAD: UN
ENFOQUE
LATINOAMERICANO
ANEXOS
1. Liderazgo
COMPETENCIAS GENÉRICAS UPN
DESCRIPCIÓN
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión
compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.
2. Trabajo en
Equipo
Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera
conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes
3. Comunicación
Efectiva
Intercambia información a través de diversas formas de expresión y
asegura la comprensión mutua del mensaje.
4. Responsabilidad
Social
Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en
la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.
5. Pensamiento
Crítico
Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
6. Aprendizaje
Autónomo
Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información
contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad
personal de nuevo conocimiento.
COMPETENCIAS
7. Capacidad para
Resolver
Problemas
Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso
de solución y evalúa su impacto.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA DE
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN