Download 5ta. Edición. 2006. - Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Facultad de Estomatología
CARRERA PROFESIONAL
ESTOMATOLOGIA
ASIGNATURA:
MEDICINA ESTOMATOLOGICA I
SILABO
CICLO ACADÉMICO
SEMESTRE ACADÉMICO
LIMA – PERÚ
2013
CUARTO
2013-2
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología
UNIVERSIDAD
FACULTAD
VISION
VISION
1.
La facultad de Estomatología de la Universidad Inca Garcilaso de la
Vega proyecta convertirse en facultad líder en la formación de
profesionales con calidad y excelencia académica, científica,
tecnológica y humanista, nuestro país, privilegiando los sectores
más necesitados. La facultad de estomatología desarrolla sus
actividades dentro de un ambiente de convergencia armónica entre
sus estamentos. Cuenta además con infraestructura y tecnología de
punta.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Formar hombres y mujeres que comprendan su profesión como una misión y
posibilidad de servicio.
Formas hombres de dialogo, plenos de respeto por las opciones ajenas y que
procuren abrirse a la verdad sin fanatismos, intransigencias y descalificaciones.
Formar personas que comprendan que los bienes tienen un destino universal frente
al consumismo y que haciendo sostenible de nuestra cultura y revalorando nuestra
identidad podemos enfrentar los desafíos del mundo de hoy.
Formar personas que miren positivamente la vida, que sepan amar y cuidar la
naturaleza.
Formar profesionales competentes en sus propias disciplinas que puedan ser
especializados, pero jamás hombres de una sola dimensión.
Formar profesionales libres para pensar, buscar y decir la verdad contribuyendo a
una sociedad integrada que practique un código de valores.
Formar personas con mirada universal que no sólo consideren una perspectiva
regional o de nuestro país, sino un hombre con visión holística capaz de solucionar
otros problemas.
MISION
MISION
La Universidad Inca Garcilaso de la Vega tiene como misión la de ser esclarecedora,
creadora, crítica y transformadora de su propia realidad local, regional. Latinoamericana
y mundial; está comprometida con el esclarecimiento filosófico, doctrinario y la justicia
social; orienta sus acciones a la concepción, creación e investigación. Da aportes
humanísticos, científicos y tecnológicos; busca, crea, difunde el saber al servicio de una
mayor humanización; ofrece hombres y mujeres con una adecuada y eficiente formación
tanto intelectual como moral..”
La facultad de Estomatología de la Universidad Inca Garcilaso de la
Vega forma profesionales eficaces, eficientes, responsables y con
sentido social, para diagnosticar, prevenir y solucionar los problemas
de salud estomatológica a nivel individual y colectivo, incidiendo en
la investigación que permita resolver los problemas más prevalentes
de la salud estomatológica del país, como en acciones permanente
de extensión y proyección social.
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología
PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA
1. Identifica y valora las diversas manifestaciones culturales, especialmente las de nuestro país.
2. Reconoce sus propios procesos intelectuales, las diferentes formas de aprender, así como los de los
demás, respetándolos.
3. Construye sus propios contenidos significativos, utilizando las estrategias de aprendizaje más adecuadas y
privilegiando el estudio grupal.
4. Se comunica con fluidez manejando con propiedad los términos genéricos y específicos de la carrera.
5. Selecciona convenientemente la información disponible en diversas fuentes.
6. Analiza y procesa datos así como los criterios de su aplicación en la toma de decisión en la planificación y
evaluación de métodos de diagnosis y terapéutica e investigación.
7. Cumple con responsabilidad sus acciones, comportándose éticamente en el ejercicio profesional y en toda
su actividad personal.
8. Demuestra poseer buen desarrollo de su inteligencia emocional.
9. Posee salud física óptima que le permita cumplir sus actividades profesionales, complemento de su
ejercicio profesional.
10. Participa y organiza actividades culturales, recreativas y deportivas como complemento de su ejercicio
profesional.
11. Reconoce las estructuras normales del cuerpo humano así como la diferenciación embriológica y
malformaciones congénitas e identificación microscópica de órganos y funcionamiento de los sistemas que
integran el organismo.
12. Interpreta el metabolismo y la fisiología celular, las lesiones anatomopatológicas, su etiopatología,
semiología general básica y especializada.
13. Reconoce, identifica y diferencia la patología que afecta al sistema estomatognático y su relación con los
demás sistemas del organismo humano.
14. Diagnostica las lesiones (patología) del sistema estomatognático de los pacientes que solicitan su servicio.
15. Realiza el tratamiento, siguiendo una secuencia de prioridades de acuerdo a cada caso, de todas las
lesiones del sistema estomatognático.
16. Resuelve de inmediato los casos de emergencias estomatológicas.
17. Diagnostica, programa y ejecuta actividades preventivas y de salud desde la etapa de la concepción, edad
escolar, hasta la adolescencia.
18. Diseña, ejecuta y evalúa programas para el cuidado integral de la salud estomatológica de la comunidad.
19. Conoce la etiología y diagnóstico de la caries dental, evitando su evolución y detener el daño.
20. Indica los exámenes complementarios, auxiliares y de laboratorio que requieran sus pacientes.
21. Realiza ínterconsulta con otros profesionales del área de salud para reducir el riesgo en el tratamiento de
sus pacientes.
22. Receta los medicamentos que necesiten sus pacientes en el área de su especialidad.
23. Administra empresarialmente los servicios de atención de salud en el ejercicio privado de su profesión y
otras instituciones.
24. Investiga en el campo epidemiológico clínico patológico y educativo de su competencia.
25. Diseña, ejecuta y evalúa programas de formación y actualización de recursos humanos auxiliares de
estomatología.
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología
Silabo de
I.
Medicina Estomatológica I
INFORMACION GENERAL:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Nombre de la asignatura
Código
Ciclo
Semestre Académico
Duración del semestre
Créditos
Horas semanales
Tipo de asignatura
Prerrequisito
j.
Docentes responsables
:
:
:
:
:
:
:
:
:
MEDICINA ESTOMATOLOGICA I
ME01
Cuarto
2013-2
17 semanas
03
H.T. 02 H.P. 02
T.H. 04
Obligatoria
AH98 Anatomía Humana Aplicada
FH00 Fisiología Humana
BN00 Bioquímica General y Aplicada
: Dr. Roberto Paz Soldán Medina
Coordinador
II. SUMILLA:
Asignatura Teórico-Práctica y Clínica del Área de la Especialidad, tiene el propósito
de analizar e interpretar conceptos de Semiología General para que el estomatólogo
pueda evaluar clínicamente a sus pacientes. Comprende los temas:
Unidad I:
Unidad II:
Unidad III:
Unidad IV:
Conceptos Generales de Semiología
Semiotecnia y Clínica Propedéutica,
Historia Clínica Médica
Semiologíade Sistemas y Aparatos.
III. OBJETIVO GENERAL:
Identificar las manifestaciones semiológicas de aparatos y sistemas normales para
diferenciarlos de los signos y síntomas patológicos y de ese modo estar capacitados
para formular diagnóstico semiológico y hidrómico de enfermedades frecuentes de
nuestro entorno familiar y social.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:




Usa términos médicos, encuentra y evidencia los signos y síntomas clínicos, utiliza
medicamentos y elabora Historias Clínicas.
Identifica y determina los síntomas referidos por el paciente y usa procedimientos de
examen clínico para encontrar los signos y síntomas que presentan los órganos de
los aparatos respiratorio, cardiovascular y digestivo.
Precisa los signos y síntomas clínicos cutáneos, hematológicos y músculo
esqueléticos para el diagnóstico de los síndromes y enfermedades de la piel, de la
sangre y del sistema músculo esquelético.
Precisa los signos y síntomas clínicos neurológicos, de los receptores y de las glándulas endocrinas para el
diagnóstico de los síndromes y enfermedades del sistema nervioso, de los receptores y del sistema
endocrino.
IV.
PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS CALENDARIZADA
UNIDAD I: CONCEPTOS GENERALES DE SEMIOLOGÍA Y DE HISTORIA CLÍNICA
OJETIVO ESPECIFICO: Conocer la terminología semiológica, reconocer los signos y síntomas de los órganos, aparatos y sistemas, usar
medicamentos y elaborar Historia Clínicas para aplicarlas como modelo.
COMPETENCIA: Usar términos médicos, encuentra y evidencia los signos y síntomas clínicos, utiliza medicamentos y elabora
Historias Clínicas.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMIENTALES
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
ACTITUDINALES
DURACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
Semiología. ConceptoIdentifica los signos y síntomas Comprende y aplica los Examinar clínicamente para
Buen uso de métodos Intervenciones orales.
Semiotécnica. Clínica
mediante la semiotecnia.
métodos de diagnóstico hallar signos y síntomas.
para hallar los signos y
Propedéutica
Diagnostica
síndromes
y Clínico.
Utilizar términos médicos y
síntomas.
Realizacr examen clínico.
Síndrome. Enfermedad enfermedad.
Utiliza términos médicos explicar su etimología para
Diagnóstico.
Usa términos Clínicos.
para referirse a síntomas y conocer sus significados.
Historias Clínicas.
Terminología Clínica.
signos clínicos.
Medicamentos: recetar, Aplica medicamentos y los
Indicar medicamentos para
Proponer medicación Prueba escrita.
dosificar, considerar las receta considerando su uso Usa los medicamentos sin usarlos de acuerdo a sus 3 semanas
adecuada.
precauciones, reacción adecuado y sin ocasionar ocasionar iatrogenia.
efectos y su posología en
adversa, efecto nocivo, y efecto iatrógeno.
cada caso.
contraindicaciones.
Historia Clínica. Partes: Elabora Historia Clínicas y las
Elaborar e interpretar
Anamnesis:
Filiación, construye siguiendo el orden
Leer historias clínicas para
historias clínicas.
Antecedentes, Motivo de preestablecido.
Interpreta y comprende lo interpretarlas.
consulta, Empatía entre el Examina clínicamente para que expresa cada historia
Médico y el paciente.
anotar signos y síntomas que clínica y las construye con Practicando la elaboración de
Examen Clínico: Visión se encuentran en los pacientes. calidad, reconociendo su historias clínicas para su uso
ectoscópica. Técnicas:
gran valor clínico.
como modelo
observación, palpación,
auscultación, percusión.
Signos vitales: presión,
pulso, respiración y
temperatura.
Exámenes
auxiliares.
Evolución. Tratamiento
a) BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
1. PADILLA TIBURCIO “Semiología General”
Novena Edición. Editorial ATENEO. BUENOS AIRES. ARGENTINA. 2005.
2. SUROS ARNOLD “Semiología Médica” Octava Edición. Editorial INTERAMERICA. MEXICO DF. 2006.
3. STEDMAN THOMAS “Diccionario de Ciencias Médicas” 25ava edición. Editorial MEDICO PANAMERICANA S.A. Bnos. Aires. Argentina 2006.
4. HARRISON “Principios de Medicina Interna”16ava. Edición. 2006.
5. HENRY Y M. SEIDEL, JAME W., JOYCE E. WILLIAM BENEDICT “Exploración Física” 5ta. Edición. 2006.
UNIDAD II: SEMIOLOGIA RESPIRATORIA, CARDIOVASCULAR Y DIGESTIVA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Reconocer las manifestaciones clínicas de los órganos que constituyen los aparatos que participan en la respiración ,
circulación y digestión.
COMPETENCIA: Identifica y determina los síntomas referidos por el paciente y usa procedimientos de examen clínico para encontrar,
Los signos y síntomas que presentan los órganos de los aparatos respiratorio, cardiovascular y digestivo.
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMIENTALES
ACTITUDINALES
Semiología del Aparato
Respiratorio. Datos de
Anatomía y Fisiología.
Signos y síntomas de
las vías respiratorias,
pulmones y pleuras.
Síndromes
respiratoriosTerminología especial.
Técnicas de examen.
Semiología del Aparato
Cardiovascular. Datos
de anatomía y fisiología
Signos y síntomas del
corazón,
arterias,
venas capilares y bazo.
Síndromes cardiacos,
arteriales, venosos y
capilares. Técnicas de
examen. Terminología
especializada.
Semiología del Aparato
Digestivo. Revisión de
anatomía y fisiología.
Signos y síntomas del
esófago, estómago, de
Intestinos, hígado, vías
biliares y páncreas.
Síndromes esofágicos,
gástricos, intestinales,
hepáticos,
pancreáticos y biliares.
Terminología especial.
Técnicas de examen-
Actualiza las características
morfológicas y funcionales de
los órganos de los aparatos
respiratorio, cardiovascular y
digestivo en el organismo
humano vivo.
Diagnostica los síntomas
y signos de los síndromes
más sencillo y comunes de
los órganos y aparatos
respiratorio, circulatorio, y
digestivo.
Examinar
personas
sanas para reconocer
estructuras sin patología
en los órganos de los
aparatos respiratorios,
circulatorios
y
digestivos.
Identifica a las manifestaciones
clínicas de los órganos de los
aparatos que realizan las
funciones de respiración,
digestión y circulación con el
uso de técnicas de examen
clínico.
Valora la importancia de
establecer el diagnóstico
sindrómico y enfermedad
en cada paciente.
Demostrar
prácticamente la forma
de examinar a cada
órgano de los aparatos,
respiratorio, circulatorio
y digestivo.
Presenta actitud clínica y
con sentido médico para
decidir y aplicar medidas
y/o medicación en cada
Identifica signos y síntomas, caso clínico.
diagnóstica síndromes y aún
enfermedades
respiratorias,
circulatorias y digestivas.
Aprecia los cambios y las
perturbaciones que tiene
cada órgano respiratorio,
circulatorio y digestivo.
DURACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Aplicar la observación,
la
palpación,
la
auscultación
y
la
percusión de órganos
respiratorios,
circulatorios
y
digestivos.
INSTRUMENTOS
Define en forma clara Prueba escrita.
y
concisa
el
significado de los Intervención oral.
términos usados en
clínica.
Análisis de contenidos.
Participación activa en Informe individual y
la búsqueda de signos grupal.
y síntomas clínicos y
su hallazgo.
4 semanas
Investigación de datos
clínicos relacionados
a cada signo y
síntoma.
Explica los caracteres
de signos y síntomas.
Llenar
los
datos
obtenidos en la Historia
Clínica.
Discusión clínica.
c) BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
1. PADILLA TIBURCIO “Semiología General” Novena Edición. Editorial ATENEO. BUENOS AIRES. ARGENTINA. 2005.
2. SUROS ARNOLD “Semiología Médica” Octava Edición. Editorial INTERAMERICA. MEXICO DF. 2006.
3. STEDMAN THOMAS “Diccionario de Ciencias Médicas” 25ava edición. Editorial MEDICO PANAMERICANA S.A. Bnos. Aires. Argentina 2006.
4. HARRISON “Principios de Medicina Interna”16ava. Edición. 2006.
5. HENRY Y M. SEIDEL, JAME W., JOYCE E. WILLIAM BENEDICT “Exploración Física” 5ta. Edición. 2006.
UNIDAD III: HISTORIA CLÍNICA MÉDICA.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Precisa los signos y síntomas clínicos cutáneos, hematológicos y músculo esqueléticos para el diagnóstico de los
síndromes y enfermedades de la piel, de la sangre y del sistema músculo esquelético.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMIENTALES
ACTITUDINALES
Semiología de la piel,
caracteres histológicos
de epidermis, dermis y
subdermis. Síndromes de
la piel y sus anexos,
pelos, vellos, glándulas
sebáceas y sudoríparas y
uñas. Color de la piel.
Terminología especial.
Actualiza los conocimientos
histológicos y estructurales de
la piel y sus anexos de la
sangre, del bazo, de ganglios y
vasos linfáticos de los
músculos, los huesos y las
articulaciones.
Diagnostica síndromes de
la piel, de la sangre y de
los músculos y huesos mas
sencillos y comunes.
Semiología de la sangre.
Caracteres histológicas.
Síndromes de la sangre.
Síndromes esplénicos, de
médula ósea, de los
ganglios y de los vasos
linfáticos. Terminología
especializada.
Semiología del sistema,
músculo
esquelético.
Caracteres anatómicos
histológicos de músculo
huesos y articulaciones.
Síndromes musculares,
óseos y articulares.
Afecciones frecuentes.
Terminología especial.
Construye y explica cada uno
de los síndromes de la piel y
sus anexos, de la sangre y
sistema músculo esquelético.
Investiga y explica los signos y
síntomas de cada sistema.
Observa en las estructuras de
cada sistema y reconoce los
caracteres funcionales.
Compara las manifestaciones
clínicas y los cambios que se
producen en cada órgano y en
cada sistema.
Valora la importancia que
tiene para el diagnóstico
determinar cuales son los
signos y síntomas típicos
de los síndromes y cada
enfermedad.
Muestra predisposición a
diagnostico síndromes y
enfermedades de la piel,
de la sangre y el sistema
músculo esquelético.
DURACIÓN
EVALUACIÓN
DIDACTICAS
CRITERIOS
Examinar estructuras sanas
de la piel, de la sangre y de
los músculos y esqueleto.
Explica la identificación de
signos
y
síntomas
mediante el examen y la
exploración clínica.
Demostrar objetivamente en
cada caso como examinar la
piel, como precisar las
manifestacio-nes clínicas y
semiológicas de la sangre, y
sistema muscular y óseo.
Define de modo claro y
conciso el significado de
signos y síntomas.
Elaboración de informes.
Revisión bibliográfica sobre
los temas semiológicos con
relación a la piel, la sangre,
los músculos y los huesos.
INSTRUMENTOS
Intervención oral.
Discusión en grupo.
Análisis de contenido.
4 semanas
Prueba escrita.
Participa activamente en el
examen clínico.
Analiza la semiología de
los casos clínicos.
Aprecia y determina cada
cambio en piel, sangre,
músculos y huesos.
a) BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
1. PADILLA TIBURCIO “Semiología General” Novena Edición. Editorial ATENEO. BUENOS AIRES. ARGENTINA. 2005.
2. SUROS ARNOLD “Semiología Médica” Octava Edición. Editorial INTERAMERICA. MEXICO DF. 2006.
3. STEDMAN THOMAS “Diccionario de Ciencias Médicas” 25ava edición. Editorial MEDICO PANAMERICANA S.A. Bnos. Aires. Argentina 2006.
4. HARRISON “Principios de Medicina Interna”16ava. Edición. 2006.
5. HENRY Y M. SEIDEL, JAME W., JOYCE E. WILLIAM BENEDICT “Exploración Física” 5ta. Edición. 2006.
UNIDAD IV: SEMIOLOGÍA DE SISTEMAS APARATOS.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Precisa los signos y síntomas clínicos neurológicos, de los receptores y de las glándulas endocrinas para el diagnóstico de los síndromes y
enfermedades del sistema nervioso, de los receptores y del sistema endocrino.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Semiología
neurológica.
Estructura anatómica e
histológica de órganos del
sistema nervioso.
Caracteres fisiológicos del
sistema nervioso.
Síndromes
neurológicos
frecuentes.
Terminología
especializada.
Semiología de órganos
receptores.
Estructura
anatómica e histológica de
órganos
receptores.
Caracteres funcionales de
órganos
sensoriales.
Síndromes frecuentes de los
órganos de los sentidos.
Terminología especializada.
Semiología
Endocrina.
Hormonas.
Caracteres
histológicos, anatómicos y
funcionales de las glándulas
endocrinas.
Signos y síntomas de la
variación de secreción
hormonal. Hiper e hipo
secreción de hormonas.
Síndromes
endocrinos.
Terminología especial.
PROCEDIMIENTALES
Investiga y explica signos y
síntomas de cada sistema
nervioso, receptor y endocrino.
Diseña y desarrolla métodos de
observación
y
muestreo
sindrómico.
Diálogo para evitar problema de
diagnóstico
semiológico
y
sindrómico.
Identifica las características de los
signos y síntomas de los
principales síndromes.
Observa las características de la
anatomía y función de las
estructuras en cada uno de los
sistemas.
Establece las causas de las
alteraciones para cada signo y
síntoma de los síndromes.
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
ACTITUDINALES
Valora la importancia de
establecer los síntomas y
signos para diagnosticar los
síndromes neuronales de los
sentidos y de las glándulas
endocrinas.
Muestra disposición para
actuar responsablemente en
el diagnóstico clínico y
sindrómico.
Desarrolla hábitos para el
diagnóstico de síndromes
neuronal, de los órganos de
los sentidos y glándulas
endocrinas.
Desarrolla actividades de
participación grupal para
examen y diagnóstico.
Presenta actitud crítica en el
diagnóstico de signos y
síntomas para establecer
síndromes.
DURACIÓN
EVALUACIÓN
Examen de las expresiones
clínicas de los órganos del
sistema nervioso, órganos de los
sentidos y glándulas endocrinas.
CRITERIOS
Define sintéticamente y de
forma
concisa
el
significado de términos
médicos.
Elaboración
de
síndromes
clínicos con el hallazgo de
síntomas y signos clínicos en
cada sistema.
Explica
procedimiento
para asociar síntomas y
signos
para
realizar
diagnóstico sindrómico.
Exposición de temas y de
cuadros clínicos.
Analiza los métodos de
Diagnóstico sindrómico y
semiológico.
INSTRUMENTOS
Interrogación oral.
Análisis de los temas.
Informes en Historia Clínica.
Demostración
práctica
de
técnicas para encontrar los
signos y síntomas clínicos en el
sistema nervioso, n los órganos
de los sentidos y en el sistema
endocrino.
Análisis de
visuales.
ayudas
3 semanas
Prueba escrita.
Participa activamente en el
examen clínico.
Identifica síndromes y
enfermedades de mas
frecuencia.
audio
Aplica métodos para la
semiotecnia.
a) BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
1. PADILLA TIBURCIO “Semiología General” Novena Edición. Editorial ATENEO. BUENOS AIRES. ARGENTINA. 2005.
2. SUROS ARNOLD “Semiología Médica” Octava Edición. Editorial INTERAMERICA. MEXICO DF. 2006.
3. STEDMAN THOMAS “Diccionario de Ciencias Médicas” 25ava edición. Editorial MEDICO PANAMERICANA S.A. Bnos. Aires. Argentina 2006.
4. HARRISON “Principios de Medicina Interna”16ava. Edición. 2006.
5. HENRY Y M. SEIDEL, JAME W., JOYCE E. WILLIAM BENEDICT “Exploración Física” 5ta. Edición. 2006.
VI. EVALUACIÓN
Es permanente e integral en concordancia con el reglamento de evaluación de la Universidad
y de la Facultad de Estomatología.
Para obtener promedio aprobatorio en las asignaturas de pre clínica, el estudiante deberá
aprobar obligatoriamente la teoría y la práctica y el promedio final se obtendrá dándole el
valor ponderado de 50% al promedio de exámenes teóricos y el 50% para las notas de
práctica, seminario, exposiciones y trabajos de investigación. Los profesores de práctica
entregaran al profesor de teoría los promedios obtenidos por cada alumno una semana antes
del examen final de teoría. Si el alumno ha obtenido nota desaprobatoria en teoría o en
práctica sólo figurará en el acta de evaluación la nota desaprobatoria.
Promedio Final = Prom. Aprobatorio de Teoria + Prom. Aprobatorio de Práctica
2
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN
A. BASICA
PADILLA TIBURCIO
SEMIOLOGIA GENERAL. 9na.Edición. Editorial EL
ATENEO. Buenos Aires. ARGENTINA. 2005.
FERRADAS VALENTIN
MEDICINA INTERNA. Edit. INTRAMERICANA. MEXICO
D.F. 2006.
DORLAN DONALD
DICCIONARIO DE CIENCIAS MEDICAS. 7ma. Edición.
Editorial EL ATENEO. Buenos Aires. ARGENTINA. 2006.
STEDMAN THOMAS
DICCIONARIO DE CIENCIAS MEDICAS. 25ava.
Edición. Editorial MEDICO PANAMERICANA S.A.
Buenos Aires. ARGENTINA. 2006.
SUROS ARNOLD
SEMIOLOGIA MEDICA. Ed. INTERAMERICANA.
MEXICO D.F. 2006.
B. COMPLEMENTARIA
CECIL
STEIN
TRESGUERRES J.A.F
GUYTON ARTHUR
HARRISON
TRATADO DE MEDICINA INTERNA. Vol. I y II
Editorial INTERAMERICANA Mc GRAW HILL. MEXICO
D.F.2006.
MEDICINA INTERNA . 2 tomos Editorial SALVAT. Buenos
Aires. ARGENTINA. 2005.
FISIOLOGÍA HUMANA. Edit. INTERAMERICANA
MC GRAW HILL. Madrid. ESPAÑA. 2006.
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA HUMANA. Editorial
INTERAMERICANA MC GRAW HILL. MEXICO D.F. 2006.
PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA. 2 tomos.
Editorial INTERAMERICANA MC GRAW HILL. MEXICO D.F.
2007.