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PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
NOMBRE DEL MAESTRO:
TEXTO BÁSICO:
OTRAS REFERENCIAS:
Número de unidad:
Nombre de la unidad:
ANTROPOLOGÍA
ALVARADO DOMÍNGUEZ BELLANIRA
Antropología cultural. 14 edición
Breve historia del Homo Sapiens, Fernando Diez Martin.
1
2
3
ALCANCE DE LA
ETAPAS
EL QUE HACER DE LA
ANTROPOLOGIA
EVOLUTIVAS DEL
ANTROPOLOGIA
HOMBRE
SOCIOCULTURAL:
ARQUEOLOGIA
Propósito de la unidad:
6
Propósito de la unidad:
4
Contenidos de la unidad
Fechas
9, 10, 16, 17,
23, 24 ENERO
2017.
30, 31 enero/ 7,
13 FEBRERO
2017
5
EL LENGUAJE Y
LA CULTURA
Promover la comprensión de la evolución del hombre como producto de un proceso de desarrollo sociocultural, a través del
análisis de sus etapas de humanización y las condiciones involucradas en las mismas, con la finalidad de conocer el origen de la
diversidad humana, de nuestras raíces y de alentar actitudes de respeto a las diferencias culturales.
Conocer la amplitud del campo de estudio de la antropología mediante la búsqueda y análisis de información, con la finalidad de
fomentar la identificación del trabajo antropológico y su utilidad en la vida cotidiana.
Propósito de asignatura:
Número de
sesiones
4
LA NATURALEZA DE
LA CULTURA
1)




Declarativo
ALCANCE DE LA ANTROPOLOGIA 
Definición de antropología
Campo de estudio de la antropología
Relación de la antropología con otras
disciplinas
Aplicaciones de la antropología.
Procedimental
Conoce las distintas definiciones sobre

antropología. Identifica los campos de estudio de
la antropología. Analiza la relación de la
antropología con otras disciplinas. Distingue las
aplicaciones de la antropología.
Actitudinal
- Analiza críticamente los factores
que influyen en su toma de
decisiones. - Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva.
- Contribuye al alcance de sus
objetivos. - Aprende por iniciativa
propia.
Facilitar la comprensión de las modificaciones físicas y culturales que ha sufrido el hombre a través del tiempo, mediante el análisis y
comparación de los diferentes factores involucrados en su proceso de transformación evolutiva, así como también las consecuencias de los
mismos, con la finalidad de conocer el origen y la diversidad del ser humano.
2) ETAPAS EVOLUTIVAS DEL
Conoce las etapas evolutivas del hombre. Conoce
- Disposición para el trabajo
HOMBRE
el origen y la evolución de los primates. Estudia la
individual y grupal. - Interés y
evolución del hombre. Analiza la interacción
participación activa con relación a

El origen y la evolución de los
biocultural. Conoce la diversidad humana a fin de
los temas tratados. - Disposición
primates.
comprender su entorno social.
para aceptar opiniones distintas. 
La evolución del hombre.
Responsabilidad en la entrega de

Interacción biocultural.
trabajos y tareas. - Analiza

Diversidad humana.
críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones. Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva.
- Contribuye al alcance de sus
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
objetivos. - Aprende por iniciativa
propia
Propósito de la unidad:
5
14 febrero / 7,
13, 14, 21.
Marzo 2017
Propósito de la unidad:
5
24, 25 ABRIL/
02, 08, 09 mayo
2017.
Promover el conocimiento de la labor e importancia del trabajo de la arqueología en la reconstrucción de nuestro pasado cultural, mediante
la búsqueda y comparación de información, así como también el estudio de casos representativos con la finalidad de incrementar actitudes
valorativas hacia nuestras raíces y patrimonio cultural.
3) EL QUEHACER DE LA
Conoce el quehacer de la antropología
 - Disposición para el trabajo
ANTROPOLOGIA SOCIOCULTURAL: sociocultural y la arqueología especialmente como
individual y grupal. - Interés y
ARQUEOLOGIA
uno de los campos de estudio de la antropología.
participación activa con relación a

Definición y división de la arqueología. Conoce la definición y la división de la arqueología
los temas tratados. - Disposición
Comprender la importancia de los estudios de la

El estudio de la cultura en el tiempo.
para aceptar opiniones distintas. cultura a través del tiempo, tomándolos como
Responsabilidad en la entrega de

Tecnología y cultura material.
referencia para predecir y prevenir cambios
trabajos y tareas. - Analiza

Las etapas del trabajo arqueológico
culturales en el futuro. - Identifica la estrecha
críticamente los factores que

Métodos de fechamiento.
relación entre la tecnología y la manera como esta
influyen en su toma de decisiones. 
Cultura del viejo mundo
ayuda a la evolución de la cultura material. Conoce Sigue instrucciones y

La arqueología en México (Yucatán)
las etapas del trabajo arqueológico y la importancia procedimientos de manera reflexiva.
de seguir en el orden indicado cada uno de estos
- Contribuye al alcance de sus
pasos. Distingue los métodos de fechamiento
objetivos. Aprende por iniciativa
utilizados en el trabajo arqueológico, analizando
propia.
las características principales de cada uno de
ellos. Conoce la cultura del viejo mundo como
base para comprender el desarrollo de su entorno
sociocultural. Identifica las zonas arqueológicas
más importantes de México, haciendo énfasis en la
vasta posesión arqueológica del estado yucateco.
Comprender el concepto cultura sus características y efecto de la misma en el ser humano, mediante la observación y análisis de sus
diferentes manifestaciones en el contexto actual con la finalidad de entender aspectos de la diversidad cultural e incrementar actitudes de
respeto y tolerancia a las diferencias.
4) NATURALEZA DE LA CULTURA
Comprende la diversidad del comportamiento
 - Disposición para el trabajo
humano, entendiéndolo como una aceptable en

Diversidad del comportamiento
individual y grupal. - Interés y
determinado trasfondo sociocultural. Conoce la
humano
participación activa con relación a
cultura como concepto. Analiza la diversidad de

El concepto de cultura
los temas tratados. - Disposición
significados de la cultura. Comprende la manera
para aceptar opiniones distintas. 
Otros significados de cultura
como la cultura impone determinado
Responsabilidad en la entrega de

Cultura comportamiento y normas
comportamiento y normas aceptadas y defendidas
trabajos y tareas. - Analiza

Cultura y subcultura
por sus miembros. Comprende la diferencia entre
críticamente los factores que

La integración de las culturas: el
cultura y subcultura. Estudia la aportación de Ruth
influyen en su toma de decisiones. análisis de Benedict.
Benedict a la integración de las culturas. Conoce la Sigue instrucciones y

Cultura explicita e implícita
manera en que se expresan la cultura explicita y la
procedimientos de manera reflexiva.

Diversidad y unidad en la cultura
implícita. Conoce la diversidad cultural que existe y - Contribuye al alcance de sus

La cultura en México
como esta diversidad ayuda a la unidad de las
objetivos. - Aprende por iniciativa

La cultura y la globalización
culturas. analiza detenidamente la cultura
propia.
mexicana. Analiza la manera en que la cultura y la
globalización se influyen una a otra.
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
Propósito de la unidad:
5
16, 22 Y 23, 29,
30. MAYO
2017
Promover el conocimiento del origen, estructura, transformación y variación del lenguaje, así como también las diferencias socioculturales
involucradas en el mismo mediante el análisis comparativo de los usos y efectos del lenguaje en el entorno cultural, con la finalidad de
identificar tanto su utilidad en la vida cotidiana como su carácter interdisciplinario.
5) EL LENGUAJE Y LA CULTURA
Conoce la definición de lingüística. Estudia la
 - Disposición para el trabajo
antropología lingüística. Reflexiona sobre el don

Definición lingüística
individual y grupal. - Interés y
del lenguaje. Conoce las lenguas primitivas.

Antropología lingüística
participación activa con relación a
Comprende la diferencia entre lengua y habla.
los temas tratados. - Disposición

El don del lenguaje
Conoce los cambios lingüísticos ocurridos a través
para aceptar opiniones distintas. 
Lenguas primitivas
de la historia y la razón por la que estos se han
Responsabilidad en la entrega de

Lengua y habla
dado. Estudia la sociolingüística para tener una
trabajos y tareas. - Analiza

Cambios lingüísticos
comprensión
más
amplia
de
la
relación
existente
críticamente los factores que

sociolingüística
entre el lenguaje y la cultura.
influyen en su toma de decisiones. Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva.
- Contribuye al alcance de sus
objetivos. - Aprende por iniciativa
propia.
Estrategias
De enseñanza
De aprendizaje
- Recuperar conocimientos previos y experiencias a través de la actividad grupal (lluvia
de ideas, discusión de situaciones, uso de ilustraciones, etc.) - Fomentar actividades que
despierten el interés de los alumnos para conocer más la historia y el desarrollo humano
y sociocultural. - Proporcionar guías de lectura con el fin de recopilar información
relevante. - Estimular la participación individual y grupal empleando estrategias de
discusión en el aula en un ambiente de respeto.
- Construcción de organizadores gráficos (test de aprendizaje, mapas conceptuales,
mapas mentales, murales, resúmenes) - Interacción con los nuevos aprendizajes que
permita plasmar los resultados en un ensayo. - Vincular los conocimientos previos a
través de la comparación de ejemplos propuestos con los conocimientos nuevos. Juicios de valor oral en equipo e individualmente mediante la plenaria, debates y
ensayos.
Recursos didácticos de apoyo
Libro de texto “antropología sociocultural 14 edición”, “Breve historia del Homo Sapiens, Fernando Diez Martin”. Computadora, Pizarra, Cuaderno Lecturas, texto, Artículos,
sitios de internet. (revistas, Artículos)
Procesos de evaluación
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
Criterios de evaluación diagnóstica
Criterios de evaluación formativa
Criterios de evaluación sumativa
Conoce los antecedentes históricos del origen y la
evolución del hombre, así como la adquisición de una
cultura valorada, defendida y compartida en un grupo
social. – identifica los distintos campos en los que se
divide la antropología haciendo énfasis en la arqueología
como una de las ramas de la antropología. - Conoce la
estrecha relación entre el habla, la lengua y el lenguaje y
la manera como se relacionan con la cultura y con las
distintas normas y comportamientos de esta.
- Identifica la importancia de los estudios culturales a 
través del tiempo como una manera de entender el
pasado. - Identifica la cultura mexicana y la influencia de
esta en la vida diaria. - Expresa el nivel de comprensión
alcanzado de los contenidos históricos previos con los
nuevos.
- Relaciona los contenidos culturales con el contexto
inmediato. - Argumenta críticamente su entorno
sociocultural - Fundamenta con base a los hechos
históricos los aspectos básicos que indican el desarrollo
de la cultura en el tiempo, y los pronósticos culturales
para el futuro. - Comprende la globalización desde un
trasfondo sociocultural.
Actividades e instrumentos de evaluación
Lluvia de ideas, Platica informal, Preguntas guiadas.
Mapa conceptual, Resumen Plenaria, murales, mapa
mental.
Evaluación parcial escrita.
Evaluación integradora
Criterios de evaluación
- Disposición para el trabajo individual y grupal - Interés y
participación activa con relación a los temas tratados. Disposición para aceptar opiniones distintas en un marco
de respeto y tolerancia. - Responsabilidad en la entrega
de trabajos y tareas. - Destreza en la resolución de
ejercicios. - Transferencia de aprendizaje a situaciones
prácticas. - Creatividad en trabajos individuales o
grupales.
Instrumentos de evaluación
Criterios de acreditación
Examen escrito argumentativo. Proyecto cultural
interdisciplinario. Rubricas.
70 %