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COLEGIO YURUSTI
Temarios de examen
2º Parcial I Trimestre 2016
11° año
Estudios Sociales
Competencias
Analizar los tipos de
contaminación que se
presentan en Costa Rica.
Analizar las implicaciones
sociales, legales, económicas
y ambientales del Desarrollo
Humano Sostenible en Costa
Rica.
Determinar los factores que
influyen en la distribución y
en el crecimiento de la
población costarricense a
partir de 1950.
Explicar el fenómeno
migratorio nacional y su
impacto socioeconómico.
costarricense población.
Explicar los acontecimientos
que ocasionaron
transformaciones en el Estado
liberal, de 1914 a 1929, en
Costa Rica.
Reconocer las repercusiones
sociales, políticas y
económicas de la Crisis del
1929 y depresión de 1930.
Reconoce el contexto de la
Segunda Guerra Mundial.
Temáticas
Problemas ambientales de Costa Rica.
Concepto de desarrollo humano sostenible.
Explica la importancia económica, social,
legal y ambiental del desarrollo sostenible.
Dinámica de la población costarricense a partir
de 1950.
Conceptos de natalidad y mortalidad,
esperanza de vida, densidad de población y
concentración de la población.
Efectos de la Primera Guerra Mundial en
Costa Rica.
Decadencia del Estado y de la economía
liberal: Gobierno de Alfredo González Flores.
Reforma Tributaria. Primer Banco Estatal.
Influencia de las organizaciones sociales y
políticas, en la reforma del Estado liberal:
Confederación Nacional de Trabajadores
(1913), Partido Reformista (1923), Partido
Comunista (1931). Artesanos, gremios y
sindicatos obreros.
Transformaciones que se realizan en Costa
Rica en la década de 1940. Reforma Social:
Garantías Sociales, Caja Costarricense del
Seguro Social,
Universidad de Costa Rica, Código de
Trabajo.
Antecedentes y causas de la Guerra Civil.
Recursos
Cuaderno de
trabajo.
Libro de texto.
Proyectos.
Cambios posteriores que se generaron en el
Estado y en la organización constitucional del
país.
1
Competencias
Temáticas
Recursos
Explica los cambios
políticos, sociales y
económicos acontecidos
en la década de 1940 en
el país y la nueva noción
del Estado.
Cívica
Competencias
Conocer la legislación y
las instituciones que
velan por el
cumplimiento de las
políticas públicas.
Temáticas
Leyes sobre el trabajo. Discurso de jornales y
salarios crecientes.
Código de Trabajo: Disposiciones generales y
del contrato individual de trabajo Capítulos I.
Capítulo quinto. De las obligaciones de los
patronos y de los trabajadores, Capítulo
séptimo. De la suspensión y de la terminación
de los contratos de trabajo
Título II. Capítulos I, IV y V.
Título III : Artículos del 193 al 201 del
Capítulo II del Título IV
Ley de Protección al Trabajador: artículo
Políticas Selectivas:
Políticas de vivienda social. Ejemplo:
Cooperativa de Casas Baratas para la Familia
Políticas de asistencia social y lucha contra
la pobreza: Ejemplos: Fondo de Desarrollo
Social y Asignaciones Familiares; Instituto
Mixto de Ayuda Social (IMAS); Régimen no
contributivo de pensiones de la CCSS
Políticas de equidad en educación. Ejemplos:
Programas de becas y de alimentación
escolar.
Instituciones que velan por la igualdad de
oportunidades
Recursos
Cuaderno de
trabajo.
Libro de texto.
2
Matemática
Temáticas
Competencias
Resume un grupo de datos
mediante el uso de la moda, la
media aritmética, la mediana,
los cuartiles, el máximo y el
mínimo, e interpreta la
información que proporcionan
dichas medidas.
.Moda
Media aritmética
Recursos
Aportes teóricos y prácticas
del cuaderno.
LIBRO:pág de la ____ a la
___
Mediana
Cuartiles
Identifica la ubicación
Aproximada de las medidas
de posición de acuerdo con el
tipo de asimetría de la
distribución de los datos.
Extremos
Máximo
Mínimo
Describe relaciones entre dos
o más eventos de
acuerdo con sus puntos
muestrales, utilizando para
ello las operaciones: unión
“”, intersección “” y
“complemento” e interpretar
el significado dentro de
una situación o experimento
Aleatorio.
Representa mediante
diagramas de Venn las
Operaciones entre eventos.
Deduce mediante situaciones
concretas las reglas
básicas (axiomas) de las
Probabilidades.
Deduce las propiedades
relacionadas con la
probabilidad
de la unión y del
Complemento.
Relaciones entre eventos
● Unión
● Intersección
● Complemento
Aportes teóricos y prácticas
del cuaderno.
LIBRO:pág de la ____ a la
___
Eventos mutuamente
Excluyentes
Aportes teóricos y prácticas
del cuaderno.
LIBRO:pág de la ____ a la
___
Reglas básicas de
las probabilidades:
para todo evento A
Probabilidad
del evento
seguro es 1 y
del evento
imposible es 0
P(A B) =
P(A) + P(B)
para eventos A
y B mutuamente
excluyentes
Propiedades
Probabilidad
de la unión:
P(A B) = P(A) +
P(B) – P(A B)
3
Temáticas
Competencias
Recursos
Probabilidad
del complemento:
P(Ac) = 1– P(A)
Recorrido
Identifica la importancia de
la variabilidad para el análisis
de datos.
Resume la variabilidad de
un grupo de datos mediante
el uso del recorrido, el
recorrido intercuartílico, la
variancia o la desviación
estándar e interpreta la
Información que proporcionan.
Recorrido
Intercuartílico
Variancia
Aportes teóricos y prácticas
del cuaderno.
LIBRO:pág de la ____ a la
___
Desviación
estándar
Diagrama
de cajas
Utiliza diagramas de cajas
para comparar la posición y
la variabilidad de dos grupos
de datos.
Resuelve problemas del
contexto estudiantil que
involucren el análisis de las
medidas de variabilidad.
Reconoce la importancia
de emplear medidas relativas
al comparar la posición
o la variabilidad entre dos o
más grupos de datos.
Aplica estandarización y el
coeficiente de variación para
comparar la posición y
variabilidad de dos o más
grupos de datos.
Posición relativa:
estandarización
Variabilidad
Relativa
El coeficiente
de variación
Aportes teóricos y prácticas
del cuaderno.
LIBRO:pág de la ____ a la
___
Aportes teóricos y prácticas
del cuaderno.
LIBRO:pág de la ____ a la
___
Español
4
Temáticas
Competencias
Conoce los tipos de oraciones
compuestas y elabora ejemplos.
Conoce los tipos de oraciones
subordinadas y sus componentes.
Elabora ejemplos de los tipos de
oraciones.
Conoce las características del
Posmodernismo en el ensayo La
guerra contra el filibusterismo es un
eterno combate y en Limón Blues.
Explica las características
estructurales del mundo narrado de la
novela Limón Blues.
Produce textos escritos (partes del
ensayo: introducción, desarrollo,
conclusión) a partir de los
parámetros del MEP.
Oraciones compuestas:
coordinadas y yuxtapuestas y
sus elementos.
Oraciones subordinadas
Sustantivas: sujeto y
complemento directo.
- Adjetivas: explicativas
y especificativas.
- Circunstanciales
Características del
Posmodernismos costarricense
en los textos estudiados.
Características estructurales del
mundo narrado de la novela
Limón Blues:personajes, tipos
de personajes, espacios,
acontecimientos, registros del
habla, estilos del habla,
organización secuencial.
Redacción: 150 palabras en
donde argumente sobre un tema
de interés nacional.
Recursos
Libro de textos y
anotaciones en el
cuaderno.
Libro de texto y
material adicional.
Material aportado
por la docente.
Libro Limón Blues,
de Anacristina
Rossi.
Ensayo La guerra
contra el
filibusterismo es un
eterno combate, de
María Amoretti.
Libro Limón Blues,
de Anacristina
Rossi.
Presentación
aportada por la
docente.
Material otorgado
por la docente.
Física
Temáticas
Competencias
1. Aplica las características
cualitativas y cuantitativas
de la corriente eléctrica.
2. Diferencia
la
corriente
alterna y directa
3. Resuelve
problemas
relacionados con circuitos
serie, paralelo y mixto
4. Relaciona la corriente con su
entorno y sus cuidados y
peligros.
●
●
●
●
●
●
Conducción de las cargas
según el medio
Corriente (concepto y
cálculo)
Corriente Alterna y Directa
Calculo de variables de los
circuitos serie,paralelo y
mixto
Ley de Ohm
Cuidados de la corriente
Recursos
Libro de Texto
Retomar Act. 4.1
y 4.2
5
Biología
Temáticas
Competencias
Recursos
Ecología
Flujo de energía y materia
1. Ciclos biogeoquímicos
-Ciclos biogeoquímicos: C, O, N, P, S, agua.
-Etapas
e
importancia
biogeoquímicos.
de
los
ciclos
1.1 Ciclos del Carbono,
nitrógeno, oxígeno, fósforo,
azufre y agua
Sucesión Ecológica
Capítulo 8: Equilibrio en los
Ecosistemas, libro Biología
11 de Didáctica Multimedia,
pgs. 169 – 184.
Capítulo 9: Organización de
los
Ecosistemas,
libro
Biología 11 de Didáctica
Multimedia, pgs. 191 – 210.
2. Sucesión ecológica
-Sucesión primaria y secundaria.
-Etapas de sucesión ecológica según el tipo de
bosque
2.1 Primaria
2.2 Secundaria
-Factores que afectan o favorecen el proceso de
sucesión.
2.3 Etapas de sucesión
-Proceso de sucesión después de un desastre natural
y uno antropogénico.
3. Ecosistemas
Ecosistemas
Resúmenes del cuaderno.
Ejercicios del libro.
3.1 Naturales
-Ecosistemas naturales y artificiales.
3.2 Artificiales
-Características de un ecosistema terrestre y
acuático.
4. Biomas
-Características de un ecosistema urbano, agrícola
y piscícola.
Biomas
-Ubicación y características de los principales
biomas: tundra, taiga, templado, tropical, pradera,
desierto.
6
Química
Competencia
- Determina, a partir de la
ecuación química general
(acuosa o redox), la ecuación
neta, las semiecuaciones y los
agentes oxidantes y
reductores.
- Aplica procesos
estequiométricos para
determinar la cantidad de
gramos y moles que
participan en una reacción
química.
- Analiza, a partir del cálculo
de reactivo limitante y
rendimiento teórico, que la
mayoría de las reacciones
químicas tienen un
rendimiento menor al 100%.
Contenidos
Recursos
- Reacciones en disolución
acuosa: Ecuación general,
iónica total y iónica neta,
iones espectadores
- Reacciones redox:
semiecuaciones, agentes
reductores y oxidantes y
balanceo.
Cálculos relacionados con
ecuaciones químicas:
- Cuaderno
- Tabla Periódica
- Libro de texto, Química
General para Bachillerato,
capítulos 3 y 4.
- moles a masa
- masa a masa - masa a
partículas
- partículas a moles
- Reactivo limitante
- Rendimiento teórico
- Porcentaje de rendimiento
Inglés
7
Competencies
Topics
Resources
The student identifies the moral of a
story by analyzing the different
literary elements.
Literature:
Glencoe Literature
book pages 129 to 158
Study cards
Notebooks
The student analyzes the setting,
context, background information and
author’s biography in order to
develop a critical understanding of
the story in order to answer a series
of critical thinking questions.
The student expands his vocabulary
by using the new words in order to
create sentences and provide
definitions. Vocabulary from the
readings The Voter,
The Rain Came, The Prisoner who
Wore Glasses.
Reading:
The Voter
The Rain Came
The Prisoner who Wore Glasses
Literary elements:
-CHARACTER
-setting
-author’s intention
-moral
-tone
Vocabulary: The Voter, The Rain Came
and The Prisoner who Wore Glasses.
Lout, illustrious, chieftaincy, shilling,
indelible, distress, rebuke, hoarse,
retaliation, consent, knobbly, warder,
titter, bedlam, bashing, pivot.
Grammar practice in
notebooks, grammar
practice at the lab.
Lists of words in the books and
study cards and summaries.
The student shows understanding of
All tenses, Subject-verb agreement
rules, Prepositions and Questions
WH and yes-no all tenses
The student writes a short 200
reflection on a free topic by using the
vocabulary studied in class.
The students applies Reading
strategies such as skimming,
scanning, predicting and guessing the
meaning by context in order to fully
understand written texts and answer
both, multiple choice and critical
thinking questions.
Glencoe Literature
book pages 129 to 158
Study cards
Notebooks
Grammar:
All tenses
Subject-verb agreement
Prepositions
Questions WH and yes-no all tenses
Practices provided by
the teacher on the
board, practice
conducted at the
computer lab and
Notebooks.
Writing
-Connectors
-punctuation
-transitions
-hook and thesis
Reading comprehension:
Extra reading
8