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PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS
SEXTO SEMESTRE
PREPARATORIA COLEGIO AMERICA DE MERIDA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMÍA 2
TEXTO BÁSICO: TÓRTORA, G.J, GRABOWSKI, S. (2006) PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
NOMBRE DEL MAESTRO(s): LR. ANA TERESA GARCIA NARANJO URZAIZ
OTRAS REFERENCIAS: Moore, K. L (2013), Diccionario de medicina OCEANO MOSBY. (2008), Drake, R. L, Vogl, W, & Mitchell, A. W.
(2005) GRAY, Schünke, M., Schulte, E., & Schumacher, U. (2005). Prometheus: Texto y Atlas de Anatomía
Número unidad: 1
Nombre unidad: Sistema de transporte
PROPÓSITO DE ASIGNATURA: Conocer la topografía, movimiento e integración del cuerpo humano, mediante la comprensión e identificación de su estructura y función, para
explicar los diversos fenómenos que ocurren en el organismo con relación a su entorno.
Propósito de la Unidad:
Describir la estructura y función del sistema de transporte, a través de la identificación de las características generales del mismo, con el fin de valorar
la importancia de dicho sistema en la vida cotidiana.
Núm.
DE
SESIÓNES
FECHAS
(día y mes)
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD.
CONCEPTUAL
Sistema circulatorio
12
9 de
Enero al 3
de febrero
de 2017
Topografía del corazón
Estructura cardiaca
Principales vasos
sanguíneos
Sistema de conducción del
corazón
Ciclo cardíaco
Tensión arterial
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Describir la anatomía del
corazón y el sistema
circulatorio.
Trabajo en equipo
Identificar las diferentes
partes del corazón y los
vasos sanguíneos que salen y
llegan a él.
Entender el ciclo cardiaco y
el sistema de conducción del
corazón
Relacionar el corazón y las
arterias con la presión
arterial.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
y
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN.
ESTRATEGIAS
Compromiso al
entregar los trabajos y
con sus compañeros al
hacer trabajos equipo
Cooperación al
momento de trabajar
en equipos
ENSEÑANZA
Localización de las
estructuras anatómicas del
sistema circulatorio en
imágenes.
Explicación de conceptos
Explicación del ciclo
cardiaco a través de videos
y exposición del tema.
APRENDIZAJE
EV.
DIAGNÓSTICA
Tomar apuntes sobre las
exposiciones.
Lluvia de ideas sobre el
sistema circulatorio
Elaborar un esquema
representando el ciclo cardiaco
Realizar preguntas al azar
sobre el tema.
EV.
FORMATIVA
Identificar las partes del corazón en
imágenes
Explicación al grupo de las
estructuras del sistema
cardiovascular y el ciclo cardiaco.
Hacer un dibujo del corazón
identificando sus partes y
vasos sanguíneos
Responder guía de preguntas sobre
localización, estructura y función
del corazón
Hacer y entregar un breve
resumen del ciclo cardiaco.
Tareas y trabajos
EV.
SUMATIVA
Examen escrito sobre las
estructuras del aparato
circulatorio, el sistema de
conducción del corazón y el
ciclo cardiaco. (30%)
Participación
Recursos didácticos de
apoyo.
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS.
Evidencias de aprendizaje.
Lluvia de ideas
Computadora
Proyector
Plumones
Plastilina de colores
Explica el ciclo cardiaco
mencionando las partes del
corazón y la circulación.
Toma apuntes
Lecciones escritas
Cuestionarios de preguntas
Realización de un dibujo en playera
en donde se identifiquen las
Examen escrito
Playera blanca
Pinturas para tela
Identifica los principales vasos
sanguíneos que llegan y salen
del corazón
Conoce el recorrido de las
principales arterias y venas del
cuerpo.
diferentes partes del sistema
circulatorio y el corazón.
Explicación por parte de los
alumnos del ciclo cardiaco
PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS
SEXTO SEMESTRE
PREPARATORIA COLEGIO AMERICA DE MERIDA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMÍA 2
TEXTO BÁSICO: TÓRTORA, G.J, GRABOWSKI, S. (2006) PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
NOMBRE DEL MAESTRO(s): LR. ANA TERESA GARCIA NARANJO URZAIZ
OTRAS REFERENCIAS: Moore, K. L (2013), Diccionario de medicina OCEANO MOSBY. (2008), Drake, R. L, Vogl, W, & Mitchell, A. W.
(2005) GRAY, Schünke, M., Schulte, E., & Schumacher, U. (2005). Prometheus: Texto y Atlas de Anatomía
Número unidad: 2
Nombre unidad: locomoción
PROPÓSITO DE ASIGNATURA:
Propósito de la Unidad:
Núm.
DE
SESIÓNES
13
Conocer la topografía, movimiento e integración del cuerpo humano, mediante la comprensión e identificación de su estructura y función, para
explicar los diversos fenómenos que se presentan en el organismo, con relación a su entorno.
Describir la estructura y función de los huesos, músculos y articulaciones, con el fin de comprender y explicar el fenómeno de la locomoción del cuerpo
humano, a través de ejemplos reales de la vida diaria.
FECHAS
(día y mes)
Del 8 de
febrero al
10 de
marzo del
2017
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD.
CONCEPTUAL
Generalidades del
sistema óseo
Procesos de formación y
resorción ósea
Estructura macroscópica
y microscópica de los
huesos.
Tipos de articulaciones.
Aspectos generales del
tejido muscular.
Mecanismo de
contracción muscular.
Origen, inserción y
función de los
principales músculos.
PROCEDIMENTAL
Describir el sistema
musculoesquelético y sus
funciones.
Esquematizar los procesos de
formación y resorción ósea
Memorizar los huesos e
identificar su localización y
forma.
ACTITUDINAL
Confianza y seguridad
en sí mismos
Responsabilidad
Capacidad de
comunicación
ENSEÑANZA
Exposición sobre sistema
musculoesquelético
Explicación a través de
videos e imágenes la
contracción muscular.
Entender cómo se lleva a cabo
la contracción muscular.
APRENDIZAJE
Elaboración en grupos de una
exposición sobre el tema
asignado.
EV.
DIAGNÓSTICA
Identificación de huesos
previo a la exposición.
Contestar guía de preguntas.
Tomar apuntes sobre las
exposiciones.
Creatividad
EV.
FORMATIVA
Completar frases para evaluar la
comprensión del tema.
EV.
SUMATIVA
Examen objetivo sobre el
sistema músculo-esquelético
(30%)
Hacer con diferentes materiales la
figura de un hueso del cuerpo
humano
Juego didáctico para evaluar los
conocimientos adquiridos.
Presentar una maqueta/
historieta/ obra de
teatro/canción representando
la contracción muscular.
Clasificar las articulaciones
según su tipo.
Relacionar el origen y la
inserción de los principales
músculos del cuerpo con la
función que desempeña cada
uno de ellos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
y
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN.
ESTRATEGIAS
Tareas y trabajos
Participación
Juego didáctico para
memorizar los diferentes
huesos y músculos del cuerpo.
Recursos didácticos de
apoyo.
Computadora
Proyector
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS.
Evidencias de aprendizaje.
Exposición grupal
Imágenes de huesos y/o
músculos para que el alumno
los identifiqué antes de la
exposición.
Exposiciones grupales
Examen escrito
Videos
Identifica los huesos y
músculos del cuerpo humano.
Imágenes
Colores
Plumones
Hojas
Otros materiales
(plastilina, tela, etc)
Relaciona el origen y la
inserción de los principales
músculos con su función.
Guía de preguntas.
Plastilina. Cada uno deberá hacer
una figura de un hueso y un
músculo con diferentes materiales.
Lecciones escritas
Juego didáctico por equipos
Entiende la contracción
muscular.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS
SEXTO SEMESTRE
PREPARATORIA COLEGIO AMERICA DE MERIDA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMÍA 2
TEXTO BÁSICO: TÓRTORA, G.J, GRABOWSKI, S. (2006) PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
NOMBRE DEL MAESTRO(s): LR. ANA TERESA GARCIA NARANJO URZAIZ
OTRAS REFERENCIAS: Moore, K. L (2013), Diccionario de medicina OCEANO MOSBY. (2008), Drake, R. L, Vogl, W, & Mitchell, A. W.
(2005) GRAY, Schünke, M., Schulte, E., & Schumacher, U. (2005). Prometheus: Texto y Atlas de Anatomía
Número unidad: 3
Nombre unidad: Sistema nervioso y órganos de los sentidos
PROPÓSITO DE ASIGNATURA: Conocer la topografía, movimiento e integración del cuerpo humano, mediante la comprensión e identificación de su estructura y función, para
explicar los diversos fenómenos que ocurren en el organismo con relación a su entorno.
Propósito de la Unidad:
Describir las estructuras del sistema nervioso y de los órganos de los sentidos para comprender y explicar el mecanismo de integración nerviosa, a
través del análisis de los procesos biológicos cotidianos desde una perspectiva científica.
Núm.
DE
SESIÓNES
18
FECHAS
(día y mes)
Del 13 de
marzo al
19 de
mayo del
2017
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD.
CONCEPTUAL
Generalidades del sistema
nervioso:
- Células del sistema
nervioso.
-Conducción del impulso
nervioso.
-Neurotransmisores.
Estructura y función del
sistema nervioso central y
periférico.
Funcionamiento de los
sistemas simpático y
parasimpático.
Pares craneales.
PROCEDIMENTAL
Analizar la estructura y
funciones del sistema
nervioso central y periférico.
Memorizar los pares
craneales.
Esquematizar el sistema
nervioso incluyendo el
sistema nervioso autónomo.
Identificar las estructuras
anatómicas que comprenden
los órganos de los sentidos
(ojo y oído) y comprender su
funcionamiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
y
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN.
ESTRATEGIAS
ACTITUDINAL
Disciplina
Responsabilidad y
compromiso en la
elaboración de
tareas
Mantener un
ambiente de
respeto
Cooperación
ENSEÑANZA
Exposición sobre sistema nervioso y
órganos de los sentidos
Enseñanza de los pares craneales a
través de mnemotecnia.
Enseñanza de estructuras
anatómicas del sistema nervioso en
imágenes.
Exposición y actividad sobre los
órganos de los sentidos (ojo y oído)
Recursos didácticos de apoyo.
APRENDIZAJE
Tomar apuntes sobre las
exposiciones
Memorizar los pares
craneales
Identificar diferentes
estructuras anatómicas
del sistema nervioso.
EV.
DIAGNÓSTICA
Lluvia de ideas sobre el tema.
Cuestionario para evaluar los
conocimientos previos sobre
sistema nervioso
EV.
FORMATIVA
Identificar estructuras en
diferentes imágenes del Sistema
nervioso
Lecciones escritas
Contestar guía de preguntas (de
opción múltiple, crucigrama
completar frases, etc)
Tareas y trabajos
Elaboración de mapa
conceptual o cuadro
sinóptico del sistema
nervioso.
Evidencias de
aprendizaje.
Participación
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS.
EV.
SUMATIVA
Examen objetivo sobre el
sistema nervioso, el ojo y el
oído (30%)
Estructura y función de los
órganos de los sentidos
(ojo y oído).
Proyector
Describe la estructura y
funciones del sistema
nervioso
Mapa mental en el pizarrón
Imágenes en las cuales los alumnos
identifiquen estructuras del
Sistema Nervioso
Examen escrito
Computadora
Libros de texto
Plumones
Reconoce la diferencia
entre el sistema nervioso
central y el sistema
nervioso periférico.
Guía de preguntas sobre las
estructuras que conforman el
sistema nervioso y su función
Lecciones
Huesos
Esquematiza las
clasificaciones del
sistema nervioso.
Relaciona el SN con los
órganos de los sentidos
(ojo y oído).
EVALUACIÓN INTEGRADORA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
CRITERIO DE
ACREDITACIÓN
Estructura y función del sistema cardiovascular. El corazón, la sangre y los vasos sanguíneos. El ciclo cardiaco. Estructura y función del
sistema óseo. Resorción y formación ósea. Principales huesos del cuerpo humano. Sistema muscular. Contracción muscular. Principales
músculos del cuerpo humano. Estructura y función del sistema nervioso. El sistema nervioso central y periférico. Sistema nervioso simpático
y parasimpático. Órganos de los sentidos. Ojo. Oído
Examen escrito
30