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PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS SEXTO SEMESTRE PREPARATORIA COLEGIO AMERICA DE MERIDA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMÍA 2 TEXTO BÁSICO: TÓRTORA, G.J, GRABOWSKI, S. (2006) PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA NOMBRE DEL MAESTRO(s): LR. ANA TERESA GARCIA NARANJO URZAIZ OTRAS REFERENCIAS: Moore, K. L (2013), Diccionario de medicina OCEANO MOSBY. (2008), Drake, R. L, Vogl, W, & Mitchell, A. W. (2005) GRAY, Schünke, M., Schulte, E., & Schumacher, U. (2005). Prometheus: Texto y Atlas de Anatomía Número unidad: 1 Nombre unidad: Sistema de transporte PROPÓSITO DE ASIGNATURA: Conocer la topografía, movimiento e integración del cuerpo humano, mediante la comprensión e identificación de su estructura y función, para explicar los diversos fenómenos que ocurren en el organismo con relación a su entorno. Propósito de la Unidad: Describir la estructura y función del sistema de transporte, a través de la identificación de las características generales del mismo, con el fin de valorar la importancia de dicho sistema en la vida cotidiana. Núm. DE SESIÓNES FECHAS (día y mes) CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD. CONCEPTUAL Sistema circulatorio 12 9 de Enero al 3 de febrero de 2017 Topografía del corazón Estructura cardiaca Principales vasos sanguíneos Sistema de conducción del corazón Ciclo cardíaco Tensión arterial PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Describir la anatomía del corazón y el sistema circulatorio. Trabajo en equipo Identificar las diferentes partes del corazón y los vasos sanguíneos que salen y llegan a él. Entender el ciclo cardiaco y el sistema de conducción del corazón Relacionar el corazón y las arterias con la presión arterial. CRITERIOS DE EVALUACIÓN y CRITERIOS DE ACREDITACIÓN. ESTRATEGIAS Compromiso al entregar los trabajos y con sus compañeros al hacer trabajos equipo Cooperación al momento de trabajar en equipos ENSEÑANZA Localización de las estructuras anatómicas del sistema circulatorio en imágenes. Explicación de conceptos Explicación del ciclo cardiaco a través de videos y exposición del tema. APRENDIZAJE EV. DIAGNÓSTICA Tomar apuntes sobre las exposiciones. Lluvia de ideas sobre el sistema circulatorio Elaborar un esquema representando el ciclo cardiaco Realizar preguntas al azar sobre el tema. EV. FORMATIVA Identificar las partes del corazón en imágenes Explicación al grupo de las estructuras del sistema cardiovascular y el ciclo cardiaco. Hacer un dibujo del corazón identificando sus partes y vasos sanguíneos Responder guía de preguntas sobre localización, estructura y función del corazón Hacer y entregar un breve resumen del ciclo cardiaco. Tareas y trabajos EV. SUMATIVA Examen escrito sobre las estructuras del aparato circulatorio, el sistema de conducción del corazón y el ciclo cardiaco. (30%) Participación Recursos didácticos de apoyo. ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS. Evidencias de aprendizaje. Lluvia de ideas Computadora Proyector Plumones Plastilina de colores Explica el ciclo cardiaco mencionando las partes del corazón y la circulación. Toma apuntes Lecciones escritas Cuestionarios de preguntas Realización de un dibujo en playera en donde se identifiquen las Examen escrito Playera blanca Pinturas para tela Identifica los principales vasos sanguíneos que llegan y salen del corazón Conoce el recorrido de las principales arterias y venas del cuerpo. diferentes partes del sistema circulatorio y el corazón. Explicación por parte de los alumnos del ciclo cardiaco PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS SEXTO SEMESTRE PREPARATORIA COLEGIO AMERICA DE MERIDA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMÍA 2 TEXTO BÁSICO: TÓRTORA, G.J, GRABOWSKI, S. (2006) PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA NOMBRE DEL MAESTRO(s): LR. ANA TERESA GARCIA NARANJO URZAIZ OTRAS REFERENCIAS: Moore, K. L (2013), Diccionario de medicina OCEANO MOSBY. (2008), Drake, R. L, Vogl, W, & Mitchell, A. W. (2005) GRAY, Schünke, M., Schulte, E., & Schumacher, U. (2005). Prometheus: Texto y Atlas de Anatomía Número unidad: 2 Nombre unidad: locomoción PROPÓSITO DE ASIGNATURA: Propósito de la Unidad: Núm. DE SESIÓNES 13 Conocer la topografía, movimiento e integración del cuerpo humano, mediante la comprensión e identificación de su estructura y función, para explicar los diversos fenómenos que se presentan en el organismo, con relación a su entorno. Describir la estructura y función de los huesos, músculos y articulaciones, con el fin de comprender y explicar el fenómeno de la locomoción del cuerpo humano, a través de ejemplos reales de la vida diaria. FECHAS (día y mes) Del 8 de febrero al 10 de marzo del 2017 CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD. CONCEPTUAL Generalidades del sistema óseo Procesos de formación y resorción ósea Estructura macroscópica y microscópica de los huesos. Tipos de articulaciones. Aspectos generales del tejido muscular. Mecanismo de contracción muscular. Origen, inserción y función de los principales músculos. PROCEDIMENTAL Describir el sistema musculoesquelético y sus funciones. Esquematizar los procesos de formación y resorción ósea Memorizar los huesos e identificar su localización y forma. ACTITUDINAL Confianza y seguridad en sí mismos Responsabilidad Capacidad de comunicación ENSEÑANZA Exposición sobre sistema musculoesquelético Explicación a través de videos e imágenes la contracción muscular. Entender cómo se lleva a cabo la contracción muscular. APRENDIZAJE Elaboración en grupos de una exposición sobre el tema asignado. EV. DIAGNÓSTICA Identificación de huesos previo a la exposición. Contestar guía de preguntas. Tomar apuntes sobre las exposiciones. Creatividad EV. FORMATIVA Completar frases para evaluar la comprensión del tema. EV. SUMATIVA Examen objetivo sobre el sistema músculo-esquelético (30%) Hacer con diferentes materiales la figura de un hueso del cuerpo humano Juego didáctico para evaluar los conocimientos adquiridos. Presentar una maqueta/ historieta/ obra de teatro/canción representando la contracción muscular. Clasificar las articulaciones según su tipo. Relacionar el origen y la inserción de los principales músculos del cuerpo con la función que desempeña cada uno de ellos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN y CRITERIOS DE ACREDITACIÓN. ESTRATEGIAS Tareas y trabajos Participación Juego didáctico para memorizar los diferentes huesos y músculos del cuerpo. Recursos didácticos de apoyo. Computadora Proyector ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS. Evidencias de aprendizaje. Exposición grupal Imágenes de huesos y/o músculos para que el alumno los identifiqué antes de la exposición. Exposiciones grupales Examen escrito Videos Identifica los huesos y músculos del cuerpo humano. Imágenes Colores Plumones Hojas Otros materiales (plastilina, tela, etc) Relaciona el origen y la inserción de los principales músculos con su función. Guía de preguntas. Plastilina. Cada uno deberá hacer una figura de un hueso y un músculo con diferentes materiales. Lecciones escritas Juego didáctico por equipos Entiende la contracción muscular. PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS SEXTO SEMESTRE PREPARATORIA COLEGIO AMERICA DE MERIDA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMÍA 2 TEXTO BÁSICO: TÓRTORA, G.J, GRABOWSKI, S. (2006) PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA NOMBRE DEL MAESTRO(s): LR. ANA TERESA GARCIA NARANJO URZAIZ OTRAS REFERENCIAS: Moore, K. L (2013), Diccionario de medicina OCEANO MOSBY. (2008), Drake, R. L, Vogl, W, & Mitchell, A. W. (2005) GRAY, Schünke, M., Schulte, E., & Schumacher, U. (2005). Prometheus: Texto y Atlas de Anatomía Número unidad: 3 Nombre unidad: Sistema nervioso y órganos de los sentidos PROPÓSITO DE ASIGNATURA: Conocer la topografía, movimiento e integración del cuerpo humano, mediante la comprensión e identificación de su estructura y función, para explicar los diversos fenómenos que ocurren en el organismo con relación a su entorno. Propósito de la Unidad: Describir las estructuras del sistema nervioso y de los órganos de los sentidos para comprender y explicar el mecanismo de integración nerviosa, a través del análisis de los procesos biológicos cotidianos desde una perspectiva científica. Núm. DE SESIÓNES 18 FECHAS (día y mes) Del 13 de marzo al 19 de mayo del 2017 CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD. CONCEPTUAL Generalidades del sistema nervioso: - Células del sistema nervioso. -Conducción del impulso nervioso. -Neurotransmisores. Estructura y función del sistema nervioso central y periférico. Funcionamiento de los sistemas simpático y parasimpático. Pares craneales. PROCEDIMENTAL Analizar la estructura y funciones del sistema nervioso central y periférico. Memorizar los pares craneales. Esquematizar el sistema nervioso incluyendo el sistema nervioso autónomo. Identificar las estructuras anatómicas que comprenden los órganos de los sentidos (ojo y oído) y comprender su funcionamiento. CRITERIOS DE EVALUACIÓN y CRITERIOS DE ACREDITACIÓN. ESTRATEGIAS ACTITUDINAL Disciplina Responsabilidad y compromiso en la elaboración de tareas Mantener un ambiente de respeto Cooperación ENSEÑANZA Exposición sobre sistema nervioso y órganos de los sentidos Enseñanza de los pares craneales a través de mnemotecnia. Enseñanza de estructuras anatómicas del sistema nervioso en imágenes. Exposición y actividad sobre los órganos de los sentidos (ojo y oído) Recursos didácticos de apoyo. APRENDIZAJE Tomar apuntes sobre las exposiciones Memorizar los pares craneales Identificar diferentes estructuras anatómicas del sistema nervioso. EV. DIAGNÓSTICA Lluvia de ideas sobre el tema. Cuestionario para evaluar los conocimientos previos sobre sistema nervioso EV. FORMATIVA Identificar estructuras en diferentes imágenes del Sistema nervioso Lecciones escritas Contestar guía de preguntas (de opción múltiple, crucigrama completar frases, etc) Tareas y trabajos Elaboración de mapa conceptual o cuadro sinóptico del sistema nervioso. Evidencias de aprendizaje. Participación ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS. EV. SUMATIVA Examen objetivo sobre el sistema nervioso, el ojo y el oído (30%) Estructura y función de los órganos de los sentidos (ojo y oído). Proyector Describe la estructura y funciones del sistema nervioso Mapa mental en el pizarrón Imágenes en las cuales los alumnos identifiquen estructuras del Sistema Nervioso Examen escrito Computadora Libros de texto Plumones Reconoce la diferencia entre el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. Guía de preguntas sobre las estructuras que conforman el sistema nervioso y su función Lecciones Huesos Esquematiza las clasificaciones del sistema nervioso. Relaciona el SN con los órganos de los sentidos (ojo y oído). EVALUACIÓN INTEGRADORA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE ACREDITACIÓN Estructura y función del sistema cardiovascular. El corazón, la sangre y los vasos sanguíneos. El ciclo cardiaco. Estructura y función del sistema óseo. Resorción y formación ósea. Principales huesos del cuerpo humano. Sistema muscular. Contracción muscular. Principales músculos del cuerpo humano. Estructura y función del sistema nervioso. El sistema nervioso central y periférico. Sistema nervioso simpático y parasimpático. Órganos de los sentidos. Ojo. Oído Examen escrito 30