Download SEMESTRE 5 DR. CRESCENCIO CARRILLO Y ANCONA Nombre

SEMESTRE 5
DR. CRESCENCIO CARRILLO Y ANCONA
Nombre de la asignatura: SOCIOLOGÍA
Nombre del maestro: LIC. YULIANA GUADALUPE
NOVELO LI
Texto Básico: GEORGE RITZER, RICHARD GELLES, ANN LEVINE.
SOCIOLOGÍA. MC GRAW HILL.
Otras Referencias: .
Unidad 1: Introducción a la Sociología
Propósito de la asignatura:
Conocer los antecedentes de la Sociología su método, su relación con otras ciencias y algunos
conceptos fundamentales propios de esta materia, mediante la implementación de estrategias de
aprendizaje que permitan comprender, resaltar y contrastar las características e importancia de esta
ciencia, para vincularla con hechos de la vida cotidiana.
Propósito de la unidad:
Num. de
SESIONES
10
FECHAS
(dia y mes)
Conocer algunos conceptos básicos de la Sociología y su método, así como las principales
perspectivas del pensamiento sociológico, mediante el empleo de estrategias de aprendizaje que
faciliten la comprensión y análisis de hechos concretos de la realidad social.
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
DEL 15 DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
AGOSTO AL
5 DE
 Antecedentes de Contextualiza el  Analiza las 
SEPTIEMBRE la Sociología.
ambiente sociorelaciones de
cultural del
los individuos
surgimiento y
entre sí y con la
desarrollo de la
sociedad, así
sociología, mediante mismo
lecturas
reconoce su
comentadas y
importancia en
mapas
la vida
conceptuales.
cotidiana.

La sociología 

Reconoce la



Establece 
ESTRATEGIAS
PROCESOS DE EVALUACIÓN
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EV.
EV.
EV.
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Realiza
 Elabora mapas

lecturas
conceptuales y
comentadas resúmenes para
de textos
resaltar los
propios del
conceptos
tema y dirige claves de los
una discusión antecedentes de
de ésta, como la sociología.
introducción al
tema

 Realiza redes
Analiza textos semánticas,

Contesta a las

siguientes
preguntas
generadoras:
¿Qué estudia la
sociología?
¿Qué es el
individuo? ¿Qué
es la sociedad?
¿Qué son las
interacciones
sociales?
A través de una
Realiza  Examen
mapas
parcial:
conceptuales ¿Qué son
sobre los
las
antecedentes interaccione
de la
s sociales?
sociología, así ¿Qué es
como reportes sociedad?
de lectura.
¿Qué es
individuo?
¿Cuáles son
Realiza
los
lecturas
antecedente
como ciencia.













Métodos de
Investigación
Sociológica.
Sociología e 
Historia.
El hombre y la
sociedad.
sociología como
ciencia, a través del
análisis de textos y
la realización de
redes semánticas y
mapas
conceptuales.
relaciones y
reconoce la
importancia de
las hipótesis,
leyes, teorías y
modelos como
parte de la
ciencia
sociológica. 
a partir de
mapas
lecturas
conceptuales y
comentadas y reportes de
proporciona
lectura, para
analogías para presentar los
la mejor
conceptos clave
comprensión de la ciencia
del tema.
sociológica.
lluvia de ideas, comentadas,
el alumno aporta redes
opiniones sobre: semánticas y
*La sociología mapas

como ciencia.*la conceptuales
importancia de de la
la ciencia
sociología
sociológica.
como ciencia.
*Métodos de la
sociología.  Realiza
s de la
sociología?
Examen
parcial:
¿Qué es
una ciencia?
¿Por qué la

sociología
Establece
 Explica el  Diferencia los
es una
relaciones de 
tema con el
métodos de 
analogías y ciencia?
semejanzas y  Descubre la
diferencias entre los importancia de apoyo de una investigación Contesta a las esquemas de ¿Cuáles son
los métodos de presentación sociológica
siguientes
comparación los métodos
métodos de
investigación
de power point mediante el
preguntas
para
de la ciencia
investigación
y realiza una diseño de
escritas: ¿Qué diferenciar los sociológica?
sociológica y los de sociológica,
como parte del lluvia de ideas esquemas de
es investigar? métodos de
otras ciencias

para aclarar
comparación y ¿Cómo
investigación
mediante esquemas estudio de la
 Examen
impresiciones. analogías.
investiga la
utilizados en parcial:
de comparación y el sociología.
sociología?
la sociología. ¿Cuáles son
uso de analogías.


¿Qué métodos
 Realiza
 Reconoce la
Realiza  Realiza
los métodos
utiliza la
organizadores de
importancia de exposición del resúmenes,
Describe las
sociología?
gráficos,
diferenciar los tema con el
cuadros
investigació
diferencias y
analogías y n social?
hechos sociales apoyo de una comparativos y ¿Para qué
semejanzas entre
sirven los
cuadros
presentación lecturas
¿Cuáles son
los hechos sociales e históricos
métodos de
comparativos,
para
el
estudio
de
power
point
individuales
las ventajas
y los hechos
investigación? acerca de la de cada
y dirige
acerca de la
históricos, mediante sociológico y
relación entre método de
aplicar estos
discusiones
relación entre Mediante una
organizadores
lluvia de ideas el sociología e investigació
sociología e
gráficos, analogías y conceptos en la del mismo.
alumno aporta historia.
vida diaria.
historia.
n social?
cuadros
opiniones
¿Cuáles son
comparativos.
Analiza textos
acerca de la
las
Realiza
Descubre la
a partir de
Realiza
relación entre
resúmenes, desventajas
resúmenes,
importancia del lecturas
Define conceptos
sociología e
de los
mapas
comentadas, mapas
fundamentales de la estudio de la
historia.
métodos de
conceptuales
analogías,
conceptuales,
sociología y analiza sociología

Responde
investigació
y
guía
de
lluvia de ideas guía de
las nociones de
como medio
preguntas
n social?
preguntas
y
guía
de
preguntas
y
individuo y
escritas
acerca
para mejorar la preguntas.

acerca de la Examen
reportes de
sociedad, mediante
de:
la
relación del parcial:
comunicación
lectura para
analogías, mapas
importancia de hombre y la ¿Cuál es la
analizar
la
de
juicios
de
conceptuales y
relación
importancia del la sociedad en sociedad.
valor y
elaboración de
entre
hombre en una la vida del
resúmenes.
argumentos de
apoyo.
sociedad.
RECURSOS EVIDENCIAS
DIDÁCTICOS
DE
DE APOYO APRENDIZAJE


Libros de 
texto,
pintarrón,
rotafolio,
Pantalla,
diapositivas.
Mapas

conceptuales,
reportes de
lectura,
resúmenes y
guías de
preguntas.
hombre.
sociología e
historia?
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Lluvia de ideas
 y Trabajos  Prueba
preguntas
individuales. escrita.
generadoras.
Participacione
s.
Argumentos.
Unidad 2: El objeto de estudio de la Sociología desde la perspectiva positivista- interpretativa.
Num. de
SESIONE
S
11
FECHAS
(dia y mes)
Propósito de la asignatura:
Conocer algunos conceptos básicos de la Sociología y su método, así
como las principales perspectivas del pensamiento sociológico,
mediante el empleo de estrategias de aprendizaje que faciliten la
comprensión y análisis de hechos concretos de la realidad social.
Propósito de la unidad:
Comprender las causas sociales e intelectuales que determinaron el
surgimiento de la teoría positivista-interpretativa, así como los
planteamientos acerca de la misma, a través de la confrontación de
diversos conceptos, para poder interpretar distintos aspectos de la
realidad social.
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
DEL 06 AL 29 CONCEPTUA
L
DE
PROCEDIMENTA
L
ACTITUDINA
L
ESTRATEGIAS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJ
E
PROCESOS DE EVALUACIÓN
EV.
DIAGNÓSTIC
EV.
FORMATIV
EV.
SUMATIVA
SEPTIEMBRE
.

A
Fuerzas

sociales e
intelectuales
que
favorecieron el
surgimiento de
la teoría
sociológica en
el siglo XIX.
Contextualiza las
condiciones
sociales e
intelectuales más
importantes del
siglo XIX y
principios del XX,
que favorecieron el
desarrollo del 
pensamiento 
sociológico
mediante mapas
conceptuales,

resúmenes y
paráfrasis.
El sentido de la
objetividad y la Define el concepto
razón positivista y características de
en el
la sociología y las
conocimiento de consecuencias del
los hechos.
positivismo de
Papel e
Comte, por medio
importancia de de análisis de
la observación. textos, paráfrasis,
(Augusto
resúmenes, mapas
Comte)
conceptuales y
discusiones
dirigidas.
Definición y
método para el
estudio de los
hechos
sociales. (Emile
Durkheim)
Describe y define el
concepto de hecho
social, las formas y
clasificación de
Durkheim sobre
éste, mediante
análisis de textos y
lecturas dirigidas,
así como explicar
las nociones de
Construye 
juicios sobre
los conceptos
de esta unidad
y trabaja
colaborativame
nte con su
equipo.
A
Analiza textos
 a Redacta un  Contesta a las
 Redacta  Examen
partir de lecturas escrito a
siguientes
resúmenes, Parcial: *¿Qué
comentadas y manera de
preguntas:
paráfrasis y fuerzas
presentación de paráfrasis para ¿Qué fuerzas construye
sociales del
power point,
concluir acerca sociales del
mapas
sigloXIX
acerca de las
de las fuerzas siglo XIX crees conceptuales favorecieron el
fuerzas sociales sociales que
que influyeron acerca de las surgimiento de
e intelectuales influyeron en el en el
fuerzas
la teoría
que favorecieron nacimiento de la surgimiento de sociales e
sociológica?
la teoría
intelectuales *¿Qué fuerzas
Emite su punto el surgimiento teoría
del pensamiento sociológica,
sociológica?
del siglo XIX intelectuales
de vista en
sociológico.
asimismo
¿Qué fuerzas que
del siglo XIX
texto escrito.
construye
intelectuales
favorecieron favorecieron el
Construye
mapas
crees que
el surgimiento surgimiento de
Realiza una
juicios sobre
conceptuales y influyeron en el de la teoría la teoría
lectura
los conceptos
resúmene.
surgimiento de sociológica. sociología?
de esta unidad. comentada,
la teoría
acompañadade
sociológica?
 Redacta
lluvia de ideas
Realiza
Examen
Establece la

resúmenes,
acerca de la
resúmenes, parcial:
importancia del
 Lluvia de ideas paráfrasis,
realiza mapas
sociología de
estudio de los
conceptuales
acerca de la
Comte.
mapas
¿Cuál es el
hechos
acerca de la
teoría
conceptuales aspecto realista
sociales y su
Dirige análisis Sociología de sociológica de acerca de la de la postura
análisis con
Comte.
Augusto Comte. sociología de de
situaciones de de textos,
Comte.


argumentacione
Comte?¿Cuále
la vida real.

Construye
guías

Preguntas
s y comparación
s son los
de lectura de
generadoras Realiza
de textos de
conceptos de
Descubre lo
manera grupal textos, realiza acerca de los
investigación y
resúmenes,
relevante del
mapas
hechos
acerca de la
teoría de
mapas
estudio de la
conceptuales, sociales, la
teoría
Comte?
conceptuales,
teoría de Max
división del
sociológica de resúmenes y
¿Cuáles son
paráfrasis,
weber, en la
paráfrasis.
trabajo, derecho reportes de las
Durkheim.
comprensión
y anomía en la lectura, guía consecuencias

de los
teoría de
de preguntas del positivismo

Realiza
reportes
Realiza
lecturas
fenómenos
Durkheim.
acerca de la según Comte?
sociales, y su comentadas de de lectura,

sociología de
resúmenes,
textos
sobre
el
interpretación
 Lluvia de ideas Durkheim.
cuadros
con situaciones estudio de la
Examen
comparativos y acerca de la 
sociología de
de la vida
parcial: ¿Qué
guías de
teoría de 
Weber, así
Realiza
diaria.
es un hecho
preguntas.
como la
discusión de

éstos en clase y
el análisis del
tema por medio
de una
presentación en
power point.
división de trabajo,
densidad dinámica,
derecho y anomía
mediante
resúmenes,
paráfrasis y mapas
conceptuales.
Analiza las
La
diferencias hechas
interpretación por Max weber
como método entre hechos
de estudio de la
histórico y hechos
sociología. (Max
sociológicos, así
Weber)
como comprender
los conceptos de
Verstehen y
causalidad para
interpretar los
fenómenos sociales
mediante cuadros
comparativos,
lecturas dirigidas,
discusiones en
clase, análisis de
textos y
comentarios en
clase.
Weber
.
reportes de
lectura,
resúmenes,
cuadros
comparativos
y guías de
preguntas.


RECURSOS
DIDÁCTICOS
DE APOYO

Libro de texto.
Pintarrón.
Diapositivas.
Rotafolio.
Copias
fotostáticas.
EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJ
E
Reportes de
lectura.
Cuadros de
comparación.
Resúmenes.
Mapas
conceptuales.
Guías de
preguntas.
Paráfrasis.
social para
Durkheim?
¿Cuál es el
método de
estudio de los
hechos
sociales en la
teoría de
Durkheim?¿Qu
é es división de
trabajo,
densidad
dinámica,
derecho y
anomía?
Examen
parcial: ¿Cuál
es el método
de estudio de la
teoría de
Weber?¿Cómo
explicas la
interpretación
como método
de estudio?
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Lluvia de ideas.
 Trabajos  Prueba escrita.
Preguntas
individuales.
generadoras.
Participacione
s. Trabajos
en equipo.
Unidad 3: La dialéctica marxista en la comprensión de la realidad social.
Propósito de la asignatura:
Conocer algunos conceptos básicos de la Sociología y su método, así como las
principales perspectivas del pensamiento sociológico, mediante el empleo de
estrategias de aprendizaje que faciliten la comprensión y análisis de hechos
concretos de la realidad social
Propósito de la unidad:
Comprender la importancia del marxismo, explicando el momento histórico social
en el que surge, así como sus categorías para el análisis social, contrastándolas
con las del marxismo hegeliano, mediante distintas estrategias de aprendizaje,
que resalten la influencia de esta corriente en el desarrollo del pensamiento
sociológico.
Num. de
FECHAS
SESIONES (dia y mes)
12
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
DEL 10 DE
CONCEPTUAL
OCTUBRE
AL 03 DE
 Aspectos 
NOVIEMBRE.
históricos que
favorecieron el
surgimiento del
marxismo.
ESTRATEGIAS
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Investiga acerca de Reconoce la
los factores
importancia de
históricos que
la teoría de
favorecieron el
Marx para el
surgimiento del
análisis de
marxismo, su
situaciones
importancia y
sociales de la
trascendencia actual vida diaria.
y clasifica la
información
Analiza la
importante a partir relevancia de
de un ensayo y de los conceptos
organizadores
de totalidad,
gráficos.
temporalidad y
Comprender los
contradicción
para la
Realiza
 Realiza

lecturas
ensayos,
compartidas, reportes de
de los ensayos lectura,
realizados por organizadores
los alumnos y gráficos acerca
dirige una
de la teoría
lluvia de ideas. marxiana.
Resuelve
dudas acerca Participa en
del tema.
lluvia de ideas,
Expone el
tema con
apoyo de
diapositivas,
lecturas
comentadas,
construye
mapas
conceptuales y
PROCESOS DE EVALUACIÓN
EV.
EV.
EV.
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Responde 
preguntas:
¿Quién fue
Marx? ¿Cuál es
la importancia
de la teoría de
Marx en la
actualidad?
Lluvia de ideas
acerca de
conocimientos
previos de los
conceptos de
totalidad,
temporalidad y
Realiza  Examen
ensayos,
parcial:
reportes de
¿Cuál es la
lectura y
importancia
organizadores de la teoría
gráficos
de Marx en
la
Realiza guías actualidad?
 ¿Qué
de preguntas
aspectos
y mapas
conceptuales. históricos
favorecieron
su
Redacta
surgimiento
ensayos y
?
reportes de
 Examen
La totalidad,
conceptos de
temporalidad y totalidad,
contradicción
temporalidad y
como categorías contradicción, a
para el análisis. través de lluvia de
ideas, lecturas
comentadas, guías
de preguntas y
mapas
conceptuales.
comprensión de permite una
la teoría de
lluvia de ideas
Marx.
y corrige
imprecisiones
acerca del
Cultiva
tema.
actitudes de
responde guías contradicción.
de preguntas.
lecturas.
parcial:
¿Qué es
totalidad?
Responde
Lluvia de
Redacta un
preguntas:
ideas acerca ¿Qué es
temporalida
ensayo acerca ¿Cuál es la
de
de la
importancia del conocimientos d? ¿Qué es
respeto hacia el
importancia del trabajo en la
previos sobre contradicció
trabajo, lo
Dirige lecturas trabajo, lo
vida de un
el marxismo n en la
teoría de
político y lo
comentadas político y lo
individuo? ¿Qué de corte
Marx?
ideológico
acerca del
ideológico como importancia
hegeliano.
 Examen
como
trabajo, lo
generadores del tiene lo político
El trabajo, lo
parcial:
Establecer los
generadores
político y lo
potencial
en la vida en
político y lo
¿Cuál es la
humano.
componentes que del potencial
ideológico,
sociedad?
ideológico como determinan el
importancia
humano.
incita a una
¿Cuál es la
categorías para potencial humano,
del trabajo
lluvia de ideas, Realiza lecturas relevancia de lo
la comprensión resaltando la
en la vida de
comentarios
ideológico
e
la
Cultiva
comentadas,
y el análisis
un
importancia del
en clase y
vida de las
actitudes de
participa en
social.
individuo?
trabajo, lo ideológico respeto hacia expone el
personas?
lluvia de ideas y
¿Qué
y lo político,
tema
las diferentes
elabora ensayos
importancia
brevemente.
mediante la
ideas emitidas
y ejemplos
tiene lo
redacción de
por sus
acerca de las
político en la
Dirige lecturas características
Características ensayos personales, compañeros
vida en
donde
justifiquen
respecto de las comentadas, del marxismo de
del marxismo de
sociedad?
sus
opiniones
características lluvia de ideas corte hegeliano,
corte hegeliano.
¿Cuál es la
vertidas.
del marxismo acerca de las así como el
El método de
relevancia
de corte
características método de
Gramsci y las
de lo
Analiza los
hegeliano.
del Marxismo Gramsci y las
categorías de
ideológico e
conceptos de
de corte
categorías de
hegemonía,
la vida de
hegeliano;
hegemonía y
subalternidad y reificación y
las
concepto de clase
permite
dominación.
dominación.
personas?
según Georg
análisis de

Examen
Lukacs dentro del
textos para la
parcial:
marxismo
elaboración de
¿Cuáles son
hegeliano, así como
ejemplos y
las
comprender el
ensayos.
característic
concepto de
a del
hegemonía para
marxismo
explicar la
hegeliano?
dominación
¿Cuáles son
capitalista, según
las
Gramsci, mediante
categorías
lecturas dirigidas,
comentarios en
clase, análisis de
textos, elaboración
de ejemplos y
ensayos.
de
hegemonía
y
dominación?
RECURSOS EVIDENCIAS
DIDÁCTICOS
DE
DE APOYO APRENDIZAJE


Libro de texto.

Pintarrón.
Copias
fotostáticas.
Diapositivas.
Rotafolios.
Hojas en
blanco.
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Reportes de  Lluvia de ideas.

lectura. Mapas Preguntas
generadoras.
conceptuales.
Ensayos. Guías
de preguntas.
Trabajos en el Prueba
aula. Trabajos escrita.
en binas.
Participacione
s.
Argumentos.
Lectura en
voz alta.
Unidad 4: Algunos paradigmas para el análisis social contemporáneo
Propósito de la asignatura:
Propósito de la unidad:
Num. de
FECHAS
SESIONES (dia y mes)
Conocer algunos conceptos básicos de la Sociología y su método, así como las
principales perspectivas del pensamiento sociológico, mediante el empleo de
estrategias de aprendizaje que faciliten la comprensión y análisis de hechos
concretos de la realidad social.
Comparar algunos paradigmas contemporáneos, referentes al análisis de los
fenómenos sociales, mediante el empleo de estrategias de aprendizaje
significativo que faciliten la comprensión de textos y el planteamiento de
problemas, que permitan la construcción de argumentaciones donde se
manifiesten opiniones personales o de grupo acerca de problemas de la
realidad social.
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
ESTRATEGIAS
PROCESOS DE EVALUACIÓN
12
DEL 07 DE
CONCEPTUAL
NOVIEMBRE
AL 05 DE
 El concepto de

DICIEMBRE.
estructura y
función dentro
del estructuralfuncionalismo.
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Describe el

concepto de
estructura y función
dentro del
estructuralfuncionalismo, así
como el concepto
de estratificación
social, mediante
análisis de textos,
resúmenes,
discusión en clase y
preguntas de
reflexión.
Analiza la 
importancia de
la estructura y
funciones
dentro de la
sociedad y
compara con
situaciones
actuales de la
vida diaria.
Expone el tema
 Realiza análisis

con apoyo de de textos,
diapositivas y redacta
dirige el análisis resúmenes y
de textos y
responde
comentarios en preguntas de
clase. Aclara
reflexión en
imprecisiones y hojas en blanco.
realiza
preguntas de
Elabora cuadros
reflexión.
comparativos,
EV.
EV.
DIAGNÓSTICA FORMATIVA
Lluvia de ideas

acerca de
conocimientos
previos acerca
de estructura y
función dentro
de la sociedad.
EV.
SUMATIVA
Realiza  Examen
resúmenes, parcial: ¿Qué
responde guía es la
de preguntas estructura en
y redacta
la sociedad?
reportes de
¿A qué se
lectura.
refiere función
en una
sociedad?
Preguntas:
Realiza
¿Qué es una
resúmenes, ¿Qué es el
estructuralteoría feminista? ensayos,
funcionalismo
ensayos,
¿Cuáles son las cuadros
Expone el tema analogías, y
características comparativos, ?
con
apoyo
de
responde
de las teorías
analogías 
y Examen
Valora la
parcial: ¿Qué
feministas?
diapositivas
y
preguntas
guía
de
importancia de
es una teoría
preguntas.
Describe
las
dirige
lectura
de
acerca
de
las
la sociología
Teorías
feminista?
principales
textos
principales
feminista para
Preguntas:
feministas
¿Cuáles son
cuestiones
teóricas
acompañado
de
características
y
la comprensión
¿Cuáles son las Realiza
contemporáneas
las
e históricas sobre la de la vida
lluvia de ideas. cuestiones
características resúmenes,
características
Aclara dudas. históricas de las principales de la ensayos,
sociología feminista, actual y el
de las teorías
y explica las
teorías
papel de la
obra de
reportes de
feministas?
feministas.
características de la mujer en el
Dirige lecturas
Foucault? ¿Qué lectura.
teoría feminista y los mundo
comentadas y
es arqueología
conceptos de macro moderno.
Examen
comentarios en Responde
del saber y
Realiza
y micro social, así
clase respecto preguntas de
genealogía del resúmenes, parcial: ¿
como la noción de
Cuáles son
poder?
del tema de la reflexión,
ensayos,
subjetividad,
las
obra de Michael elabora
mapas
mediante cuadros
características
Foucault, así
resúmenes,
Lluvia de ideas conceptuales.
comparativos, guía Cultiva
principales de
mismo expone ensayos y
acerca de
de preguntas,
actitudes de
la obra de
lo más
reportes de
conocimientos
ensayos, analogías respeto hacia importante del lectura.
Foucault?
previos de los
y lectura de textos. las opiniones
¿Qué es
tema de
Las ideas de
enfoques microde sus
arqueología
manera
breve
y
Michael
Elabora
macro.
del saber y
Analizar la obra de compañeros al exacta.
Foucault.
resúmenes,
realizar
genealogía
Michael Foucault,
ensayos y
del poder?
para establecer sus comentarios en Expone el tema mapas
clase.
conceptos de
de integración conceptuales
arqueología del
Examen
micro-macro
acerca de la
saber y genealogía Valora la
parcial: ¿Cuál
del poder, a partir
de preguntas de
reflexión,
comentarios en
clase, resúmenes,
ensayos y lecturas
de reflexión.
Integración
micro-macro.
Describe las
características de la
sociología
existencial, del
enfoque micro y
macro y una
integración de
éstos, a partir de
análisis de textos,
mapas
conceptuales,
resúmenes y
ensayos.
importancia de con apoyo de integración de
la integración diapositivas, así los enfoque
de los enfoques mismo dirige
micro-macro.
micro y macro análisis de
para la
textos y aclara
comprensión de dudas.
los problemas
RECURSOS
EVIDENCIAS
sociales
DIDÁCTICOS
DE
actuales.
DE APOYO APRENDIZAJE


Libro de texto.

Pintarron.
Copias
fotostáticas.
Rotafolio.
Papeletas. 
diapositivas
Reporte de 
lectura.
Resúmenes.
Mapas
conceptuales.
Ensayos.
es el enfoque
macro? ¿Cuál
es el enfoque
micro?
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Lluvia de ideas.
 Trabajo 
Prueba
escrita.
Preguntas
individual.
generadoras.
Trabajo
cooperativo.
Participacione
s.
EVALUACIÓN INTEGRADORA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Se evalúa los antecedentes de la sociología, la sociología como ciencia, métodos de investigación sociológica,
sociología e historia, el hombre y la sociedad, fuerzas sociales e intelectuales que favorecieron el surgimiento de
la teoría sociológica en el siglo XIX, el sentido de la objetividad y la razón positivista en el conocimiento de los
hechos, la interpretación como método de estudio de la sociología, aspectos históricos que favorecieron el
Prueba objetiva.
surgimiento del marxismo, el trabajo lo político y lo ideológico como categorías para la comprensión del potencial
humano, el concepto de estructura y función dentro del estructural- funcionalismo, teorías feministas
contemporáneas, las ideas de Michael Foucault y la integración micro-macro.
CRITERIOS DE
ACREDITACIÓN
30