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PLAN ANUAL
TALLERES MUSICALES
Segundo Año de Educación Básica
BLOQUE: Cultura Estética
ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.
CONTENIDOS
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Sonidos naturales.
Sonidos artificiales.
Los instrumentos musicales.
La voz.
El sonido.
El ruido.
Instrumentos de percusión.
La familia del tambor.
Expresión vocal e instrumental.
Duración de los sonidos.
Altura de los sonidos.
Instrumentos de viento.
La familia de la flauta.
Construyamos un silbato.
El pentagrama.
El pentagrama y las notas
musicales.
Instrumentos de cuerda.
La familia de la guitarra.
Construyamos una guitarra.
ESTRATEGIA METODOLOGICAS
INDICADOR DE EVALUACIÓN
•
Percepción de sonidos
música auditivamente.
y
•
Percibe sonidos y música
auditivamente.
•
Distinguir
sonidos
de
instrumentos y su clasificación.
•
Diferencia
sonidos
instrumentos
y
clasificación.
de
su
•
Aplicación de melodías por
medio de instrumentos.
•
Interpreta
melodías
medio de instrumentos.
por
Audición de canciones
didácticas.
•
Construir instrumentos por
medio de materiales del
medio.
Distingue de canciones
didácticas.
•
Crea instrumentos por medio
de materiales del medio.
Observar notas musicales en
el pentagrama.
•
Reconoce notas musicales
en el pentagrama.
•
•
•
PLAN ANUAL
TALLERES MUSICALES
Tercer Año de Educación Básica
BLOQUE: Cultura Estética
ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.
CONTENIDOS
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El pentagrama
La clave de sol
El sonido y el ruido
Fragmentos musicales
Introducción a la flauta dulce
Figuras y silencios
Las notas musicales
y la clave de sol
Cualidades del sonido.
Danzas ecuatorianas: El
sanjuanito
El compás El pasacalle
Compás de dos tiempos
Compás de tres tiempos
Compás de cuatro tiempos
Instrumentos nativos del
Ecuador.
Danzas ecuatorianas:
El albazo - La bomba
Caligrafía musical
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
INDICADOR DE EVALUACIÓN
•
Ubicar notas musicales en el
pentagrama.
•
Reconoce notas en el
pentagrama.
•
Escuchar el sonido de la
flauta.
•
Diferencia
flauta.
•
Realizar movimientos
corporales.
•
Escribe
tiempos.
•
Escritura de compases de 2,3
y 4 tiempos.
•
Distingue de canciones
andinas.
•
Apreciar sonidos de
instrumentos nativos.
•
Crea instrumentos por medio
de materiales del medio.
•
Construir instrumentos por
medio de materiales del
medio.
sonidos
en
compases
la
en
PLAN ANUAL
TALLERES MUSICALES
Cuarto Año de Educación Básica
BLOQUE: Cultura Estética
ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.
CONTENIDOS
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Historia de la música
Historia del Himno Nacional del
Ecuador
Instrumentos andinos
Técnicas de interpretación de
la flauta dulce.
Figuras y silencios, líneas
adicionales, clave de sol.
La redonda y su silencio.
Instrumentos ecuatorianos de
viento, de cuerda, de
percusión
Danzas ecuatorianas:
El danzante, el pasillo, aire
típico, los chigualos.
La plica, la blanca y su silencio
- La negra y su silencio.
Instrumentos ecuatorianos.
Pentagrama y la escala
musical.
Solfeo.
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
•
Escuchar la redacción del
origen de la música mediante
videos.
•
Interpretar canciones en
forma grupal con
instrumentos andinos.
•
Practicar melodías con la
flauta dulce.
•
Reproducir ritmos musicales
con movimientos corporales.
INDICADOR DE EVALUACIÓN
•
Conoce la historia de la
música.
•
Interpreta
melodías
por
medio
de
instrumentos
andinos.
•
Toca melodía en la flauta
dulce aplicando figuras,
líneas y silencios.
•
Crea instrumentos por medio
de materiales del medio.
•
Arma bailes, danzas y
coreografías típicas.
PLAN ANUAL
TALLERES MUSICALES
Quinto Año de Educación Básica
BLOQUE: Cultura Estética
ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.
CONTENIDOS
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Las notas y la clave de sol
Historia de la música.
Banco de sonidos.
Danza clásica o ballet.
Las notas y la clave de fa.
La música en China.
La música en la India.
La música en Grecia.
El pentagrama doble.
La música en Estados Unidos.
Charleston - Blues
Jazz - Rock and roll
El hip hop
La corchea y su silencio.
Música latina.
Tango, Cumbia / Vallenato
Mambo, Merengue
Mariachi, Andina – Kjarkas.
El amorfino.
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
INDICADOR DE EVALUACIÓN
•
Realizar ejercicios prácticos y
escritos con notas musicales.
•
Crea ejercicios con notas
musicales en le pentagrama.
•
Conocer el inicio y la historia
de la música por medio de
videos y lecturas.
•
Conoce la historia de la
música en el mundo.
Observar videos de diferentes
danzas en el mundo.
•
•
Toca melodía en la flauta
dulce aplicando figuras,
líneas y silencios.
•
Reproducir ritmos musicales
con movimientos corporales.
•
Crea instrumentos por medio
de materiales del medio.
•
Crear instrumentos con
materiales del medio.
•
Arma bailes, danzas y
coreografías típicas.
•
Crear instrumentos con
materiales del medio.
PLAN ANUAL
TALLERES MUSICALES
Sexto Año de Educación Básica
BLOQUE: Cultura Estética
ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.
CONTENIDOS
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El compás
Compás de 4/4, 3/4, 2/4
La música en la época
aborigen del Ecuador.
Expresión vocal e instrumental
Sistema vocal.
Proceso de respiración para el
canto
Poemas populares.
Obras teatrales
La música en la Conquista
española
La música en la etapa
colonial.
Gimnasia rítmica.
Signos de repetición.
La orquesta.
Precalentamiento vocal.
Danzas indígenas
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
INDICADOR DE EVALUACIÓN
•
Crea ejercicios con notas
musicales en le pentagrama
aplicando el compás 4/4,
3/4, 2/4.
Armar conversatorios de la música
aborigen e instrumental del
Ecuador.
•
Conoce la historia de la
danza indígena y su música.
Realizar ejercicios de vocalización.
•
Crea instrumentos por medio
de materiales del medio.
Realizar ejercicios con movimientos
corporales.
•
Interpreta danzas indigenitas
y gimnasia rítmica.
Aplicar procesos de respiración
para el canto mediante canciones.
•
Crear instrumentos con
materiales del medio.
Realizar lecturas de tiempos
musicales aplicando el compás 4/4,
3/4, 2/4.
Crear obras teatrales y
coreografías.
PLAN ANUAL
TALLERES MUSICALES
Séptimo Año de Educación Básica
BLOQUE: Cultura Estética
ÁREA: Música
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación
de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical
en la educación general básica para el Sumak Kausay.
CONTENIDOS
ESTRATEGIA METODOLÓGICAS
INDICADOR DE EVALUACIÓN
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Ligados.
Himno Nacional del Ecuador.
Salud vocal.
Clasificación de la voz.
Coreografía para el sanjuanito
Sostenidos y bemoles
La música en el siglo XIX
El becuadro
Historia de la música
contemporánea.
Práctica vocal.
Música moderna
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Realizar ejercicios de escritura
y ligando notas en el
pentagrama.
Conocer el inicio del himno
nacional e identificar a sus
autores.
•
Realizar ejercicios de
vocalización.
•
Armar coreografías con ritmos
ecuatorianos.
•
Construir instrumentos con
materiales del medio.
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Conoce la historia del Himno
Nacional y las biografías de sus
autores.
Reconoce y utilizar la ligadura en
el lenguaje musical.
Interpreta canciones para la
flauta y practicar ejercicios
vocales.
Danza al ritmo del sanjuanito,
vals mediante coreografías libres.
Crea instrumentos con material
reciclable o de fácil adquisición.
Conoce la historia de la música
en el siglo XIX.
Utiliza los sostenidos y bemoles en
el lenguaje musical.
Reconoce las dinámicas
musicales en una partitura.
Determina las características de
la música moderna o actual.