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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ISIDRO
RESOLUCIÓN 000213 DEL 05 DE OCTUBRE DEL 2.004
NIT: 812,000,812-1
- DANE: 123189000337
BARRIO SAN ISIDRO
CIENAGA DE ORO CÓRDOBA
MALLA CURRICULAR AÑO 2016
AREA Competencia Ciudadana
GRADO 10º
TEMAS
ESTÁNDAR
COMPONENTE
COMPETENCIA
AFIRMACIONES
.
conocimientos
Conocimiento
Comprende que
es
la
constitución
política
de
Colombia y sus
fundamentos.
Identifico las
constituciones
de Colombia a
través de su
historia.
Relacionar las
constituciones
con su contexto
socio- político
EVIDENCIAS
Identifico
la
constitución como la
respuesta
a
las
necesidades de una
sociedad.
Reconozco los aportes
importantes
de
la
Constitución
Colombiana de 1991,
con respecto a la de
1886.
Identifico necesidades
de la población que
conducen a cambios
sociales.
TAREAS
INTRODUCCIO
N
A
LA
COMPETENCI
A CIUDADANA,
COMPONENTE
S.
Identifica las partes
de la constitución
política.
Y las
representa a través
de un esquema en
forma de diagrama
en una hoja de
papel.
CONSTITUCIO
N
POLITICA
DE COLOMBIA Realiza
cuadro
comparativo de la
constitución
de
Concepto.
Origen
y 1991, con respecto
a la anterior y
evolución
muestra
los
histórica de la aportes y avances
constitución
de la actual.
política
Colombia.
de
Responde
Elementos
claves de la
constitución
política
de
Colombia.
Valorar la
importancia de
la participación
ciudadana en el
desarrollo del
país.
Sujeto,
sociedad
civil
y
estado
comprometi
da con la
defensa
y
respeto de
los derechos
y
deberes
humanos,
como
Conocimiento
argumentación
COGNITICA
Emocionales
Pluralidad,
identidad y
valoración de
las diferencias.
Comunicativas
Conoce
los
derechos
y
deberes que la
constitución
consagra.
Participar
y
lidera iniciativas
democráticas en
tu medio escolar
y
en
tu
comunidad, con
preguntas de la
temática a través
de simulacros al
estilo ICFES.
ESTRUCTURA
GENERAL DE
LA
CONSTITUCIÓ
N
Analiza el alcance que
validez puede tener los
derechos de la mujer
hoy en Colombia.
Conocer y comprender
la historia de los
derechos humanos y la
manera coo estos se
han
conformado
a
través de distintos
grupos de generación.
DERECHOS
HUMANOS
Debates
Mesa redonda
Clasificación
Desarrollo talleres
de
los de la temática.
derechos
humanos por
generación.
Evaluación
tipo
icfes.
Derechos
y
garantías de la
mujer.
mecanismo
para
construir la
democracia
y buscar la
paz.
criterios
de
justicia,
solidaridad
y
equidad, y en
defensa de los
derechos civiles
y políticos
Reconozco las ventajas
del trabajo de mujeres y
hombres en igualdad de
condiciones.
Reconozco que los
derechos
fundamentales de las
personas están por
encima de su género, su
filiación política, etnia y
religión.
Construyo una
posición crítica
frente a las
situaciones de
discriminación y
exclusión social
que resultan de
las
relaciones
desiguales entre Plantea perspectivas de
personas,
mejoramiento de la
cultura
y condición de la mujer.
naciones.
Participo
constructiva PENSAMIENTO
SISTÉMICO
mente
en
iniciativas o
proyectos a
favor de la CONVIVENCIA Y
no-violencia
PAZ
en el nivel
local
o
global.
EMOCIONALES
COMUNICATIVAS
identifico
Identificar
y Analizar
cómo
los
superar
pensamientos y las
emociones,
emociones
influyen
como
el cuando participas en
resentimiento y decisiones colectivas.
el odio, para
poder perdonar Entender
la
y reconciliarse importancia
de
con
quienes mantener expresiones
hemos
tenido de afecto y cuidado
Instituciones
que protegen
los derechos
humanos.
Personería
Defensoría del
pueblo
Procuraduría
Contraloría
General de la
Nación
Unidad 3
CONVIVENCIA
Y
COMPORTAM
IENTO
Mesa redonda
Analizar
situaciones
hipotéticas.
FATORES QUE
DETERMINAN
EL
Pequeños
COMPORTAMI dramas.
socio
mutuo con familiares,
amigos y amigas a pesar
de
las
diferencias,
disgustos y conflictos.
conflictos.
Utilizar
mecanismos
constructivos
para
encausar la rabia y
enfrentar conflictos.
Conozco el
fundamento
del derecho
internaciona
l
humanitario,
como
instrumento
que permite
humanizar
los
conflictos.
Conocimiento
Emocionales
Convivencia y
paz
comunicativas
Conozco
los
principios
básicos
del
Derecho
Internacional
Humanitario
(como
por
ejemplo
la
protección a la
sociedad civil en
un
conflicto
armado.
Expreso
empatía
grupos
ante
o
Identifico
los
propósitos
y
mecanismos del DIH.
Explico
que
instrumentos del DIH se
pueden aplicar a los
conflictos
armados
internos.
ENTO
HUMANO
 Las
emociones
y el manejo
de
los
conflictos.
 El placer y
los
instintos.
 La presión
social.
 Las normas
inconsisten
tes.
UNIDAD Nº 4
EL DERECHO
INTERNACIO
NAL
HUMANITARI
O (DIH)
Recolectar
información
con
factores
que
impiden
el
cumplimiento del
DIH, en los países.
Explico
el Realizar pequeñas
concepto de:
dramatizaciones



DIH
Prision
ero de
guerra.
Conven
que reflejen la
aplicación del DIH.
personas cuyos
derechos
han
sido vulnerados
y
pongo
acciones
solidarias para
con ellos.
ios de
Ginebra
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ISIDRO
RESOLUCIÓN 000213 DEL 05 DE OCTUBRE DEL 2.004
NIT: 812,000,812-1
- DANE: 123189000337
BARRIO SAN ISIDRO
CIENAGA DE ORO CÓRDOBA
MALLA CURRICULAR AÑO 2016
AREA CIENCIAS SOCIALES 9º
GRADO 9º
TEMAS
ESTÁNDAR
COMPONENTE
COMPETENCIA
AFIRMACIONES
EVIDENCIAS
TAREAS
RELACIONES
ESPACIALES Y
AMBIENTALES
EL ESPACIO, EL
TERRITORIO Y EL
AMBIENTE
PENSAMIENTO
SOCIAL.
INTERPRETACIÓN
Y ANALISIS DE
PRESPECTIVA.
PENSAMIENTO
FLEXIVO Y
SISTÉMICO.
Comprendo el
objeto
de
estudio de la
geografía
económica
y
los conceptos
básicos
de
económica.
Estudio y Diferencio
diferentes
conceptos
económicos:
el
empleo, el mercado
y el dinero.
Destaco
la
importancia de la
agricultura en el
sector primario.
Explico
el
Distingo
las
alcance
del
características
sector industrial
y
actividades
y su función
principales de
económica.
los
cuatro
sectores de la
Identifica
los
economía.
principales tipos de
servicios del sector
terciario
y
sus
funciones.
Valora
la
importancia de las
TIC en la economía
y la educación.
UNIDAD Nº 1
LA GEOGRAFÍA
ECONÓMICA.
1. Conceptos y
sectores
económicos.
2. Los sistemas
económicos.
Elabora
glosarios
con
conceptos
propios de la
geografía
económica.
Elaboración
mapas
conceptuales
explican
claridad
sectores
económicos.
de
que
con
los
Recorte
de
noticias sobre la
prestación de los
servicios públicos
en
Colombia,
para
realizar
plenarias.
Elaboró
carteleras
que
señalen
los
procesos
y
avances de la
industrialización
en Colombia.
Realizo
evaluación tipo
ICFES
de
la
temática.
ESTANDAR
COMPONENTE COMPETENCIA AFIRMACIONES
Reconoce
EL
TIEMPO
PENSAMIENTO
Analiza
EVIDENCIAS
las Reconoce
TEMAS
los
UNIDAD Nº 2
TAREAS
que
tanto Y
LAS
los
CULLTURAS
individuos
como
las
organizacion
es sociales
se
transforman
con
el
tiempo,
construyend
o un legado
y
dejan
huellas que
permanecen
en
las
sociedades
actuales.
SOCIAL.
INTERPRETACIÓN
Y ANALISIS DE
PRESPECTIVA.
PENSAMIENTO
FLEXIVO Y
SISTÉMICO
consecuencias del
imperialismo y de
la primera guerra
mundial
en
la
sociedad europea.
Reconoce
las
condiciones
que
condujeron
al
estallido de la
revolución
en
Rusia.
protagonistas y las
características
del
imperialismo
europeo.
Relaciona
las
condiciones
económicas
y
sociales
de
la
sociedad
europea
con el estallido de la
revolución Rusa.
Reflexiona sobre las
consecuencias de la
Identifica
las primera
guerra
generalidades
mundial
y
la
políticas
y revolución rusa en la
económicas
sociedad europea.
mundiales en la
década del 20 y Reconoce los aportes
30.
más relevantes del
Analiza el papel
que
jugó
el
bipolarismo en el
estallido
y
desarrollo de los
conflictos armados
en Asia.
periodo entre guerra.
Identifico los móviles
políticos y militares
que ocasionaron la
Segunda
Guerra
Mundial.
Conozco
las
EL MUNDO
DURANTE LA
PRIMERA MITAD
DEL SIGLO XX.
1. EL
IMPERIALISM
OY
NACIONALISM
O.
2. LA PRIMERA
GUERRA
MUNDIAL.
3. LA
REVOLUCIÓN
RUSA.
4. EL MUNDO
ENTRE 1920 Y
1945.
5. NACIONALISM
OY
REVOLUCIÓN
EN EL MUNDO
AFROASIÁTIC
O.
6. NUEVO
ORDEN
MUNDIAL
DESPUES DE
ESTANDAR
COMPONENTE COMPETENCIA AFIRMACIONES
RELACIONES
CON
LA
HISTORIA
Y
LAS
CULTURAS
PODER,
ECONOMÍA Y
ORGANIZACIO
NES SOCIALES
Pensamiento
social
y
Interpretación
y análisis de
perspectiva
1. Identifica
las formas
de
intervención
norteameric
ana
en
América
Latina
durante el
siglo XX.
Reconoce causas
y consecuencias
del
intervencionismo
estadounidense.
2. Conozco
las
consecuen
cias
del
desarrollo
capitalista
características
sociales y políticas
de
los
levantamientos
nacionalistas en Asía
y África.
EVIDENCIAS
Tiene
claro
formas
intervención
norteamericana
América Latina.
las
de
en
Crítica
el
intervencionismo
norteamericano en
América Latina.
1945.
TEMAS
TAREAS
UNIDAD Nº 3
AMÉRICA LATINA
Y
COLOMBIA,
SIGLO XX.
Consulta
las
causas que le
permitió a los
EE.UU
convertirse
en
una gran potencia
TEMAS
mundial.
La
1. ESTADOS
consulta
será
UNIDOS COMO socializada
en
NUEVO
clase.
PROTAGONIST
A REGIONAL
 EL
ASCENS
O
DE
ESTADO
S
UNIDOS.
 INTERV
ENSION
ISMO
ESTADO
UNIDEN
SE EN:
Participa
en
Mesa redonda:
discusión sobre el
intervencionismo
de Norteamérica
en Latinoamérica,
Elaborar
un
collage:
economía
de
América
Latina
hasta 1930.
Aplicar
en
la
sociedad
latinoameri
cana.
Identifico
las
característic
as sociales
y políticas
de
la
Revolución
Mexicana.
3. Caracteriza
política,
económica
y
socialmente
el
continente
americano
desde 1930
hasta 1950.
Evalúa el
impacto
del
populismo
en América
Latina.
4. Explico las
característic
CUBA,
PANAM
A
Y
PUERTO
RICO.
2. AMERICA
LALTINA
HASTA 1930.
 La inserción de
América Latina
al
mercado
mundial.
 La
doctrina
Monroe.
 PROCESOS
POLITICOS
HASTA 1930.
(La revolución
Mexicana y las
dictaduras).
3. ECONOMIA,
POLÍTICA
Y
SOCIEDAD EN
AMERICA
LATINA, 19301950.
 El crecimiento
industrial y las
“Repúblicas
bananeras”
 Corrientes
simulacro
con
preguntas
relacionadas con
la temática al
estilo ICFES.
a
de
la
historia
política
latinoameric
ana desde
los años 80.
populistas en
América Latina
(Argentina
y
Brasil)
 Los
movimientos
sociales:
campesinos e
indígenas.
El
movimiento
obrero.
El
antiinperialiso.
4. AMERICA
LATINA
DESDE
LOS
AÑOS
OCHENTA.
 Un
nuevo
orden
en
América Latina.
La revolución
cubana.
 La Guerra Fría
en
América
Latina.
 Dictaduras
militares y el
fin
de
las
dictaduras en
el cono sur.
ESTANDAR
COMPONENTE
COMPETENCIA
AFIRMACIONES
EVIDENCIAS
TEMA
UNIDAD Nº 4
RELACIONES
CON
LA
HISTORIA
Y
LAS
CULTURAS
EL TIEMPO Y
LAS
CULTLURAS
Pensamiento
social
Entender
los
principales rasgos
de los primeros
años del siglo XX
colombiano
Identifico
los
principales conflictos
y
movimientos
sociales en Colombia
durante la primera
mitad del siglo XX.
COLOMBIA
DURANTE EL
SIGLO XX.
1. LA
TRANSICIÓN
AL SIGLO XX.
La guerra de
los mil días.
2. EL
QUINQUENIO
DE REYES.
3. MODERNIZACI
ÓN DE
COLOMBIA A
COMIENZOS
DE SIGLO XX.
4. MOVIMIENTO
S SOCIALES Y
SINDICALISM
O.
5. LA MASACRE
DE LAS
BANANERAS
6. PANORAMA
POLITICO
ENTRE 1974 Y
1990 EN
COLOMBIA.
Pensamiento
reflexivo y
sistémico
Analiza el papel de
los
movimientos
sociales
en
Colombia en los Tiene claro algunos
años veinte.
procesos
que
condujeron
a
la
modernización
en
Colombia.
Escribe
las
principales causas y
consecuencias de la
masacre
de
las
bananeras.
TAREA
Realiza ensayo
sobre derechos
de la mujer y el
papel de esta en
la primera mitad
del siglo XX.
Realiza línea de
tiempo sobre los
principales
acontecimientos
dados en el siglo
XX en Colombia.
Elabora mapas
conceptuales
sobre
las
temáticas.
Responde
evaluaciones
tipo Icfes, sobre
la temática.