Download PLAN DE ESTUDIOS CICLO 5 ECONOMIA Y POLITICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
Resolución creación: 16293 del 27 de noviembre de 2006
Cra.82 Nº 42C-58 - Teléfono: 2508252 Núcleo 930 La Floresta
NIT. 811-016955-0 DANE. 105001002020
PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIO
CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS
CICLOS
Ciclo 5 (10-11)
Meta por ciclo
. El 95% de los estudiante al terminar el ciclo está en capacidad de Seleccionar, comparar y analizar de forma precisa la información sobre los elementos que han generado las diferentes
tendencias económicas que se han aplicado a través de la historia y su influencia en la estructura económica y política del país y en las crisis que se viven a nivel global.
GRADO 10
GRADO 11
Seleccionar, comparar y analizar información sobre los elementos que
Identificar comparar y analizar la influencia que ha tenido las distintas tendencias en la economía actual a nivel
conforman las distintas tendencias económicas que se han dado a través de
global, regional y nacional.
la historia.
Objetivo especifico por
grado
Competencias del
componente
Nivel de desarrollo de
la competencia
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
Competencia 4
Comprendo los conceptos y tipos
fundamentales de economía
Analizo la existencia de los
mercados y sus
características
Analizo en qué consiste el
comercio exterior, el
proteccionismo y el librecambismo.
Participo activamente de debates y puestas en común sobre la falta de
competitividad a nivel económico en
Colombia.
Axiológica
Autonomía
Reconoce que es un ser con
valores a través de las
relaciones que establece con
los demás que lo llevan a ser
un buen ser social.
Reconoce la importancia de
tomar buenas decisiones en
diferentes situaciones y
contextos para la solución de
problemas.
Relaciones Intra e
interpersonales
Relación con la
trascendencia
Pensamiento
Crítico reflexivo
Se reconoce como un ser
digno de autovaloración
(autoestima), reconociendo el
de los demás, que como
miembros de un grupo
construyen en un medio de
constantes cambios.
Se reconoce como un ser
individual y social, que respeta
las diferencias, contribuyendo a
una sana convivencia.
Analiza de forma críticoreflexiva las distintas
situaciones que se
presentan en los
contextos en los cuales
se desenvuelve.
Creatividad
Desarrolla habilidades que
permitan aplicar de una
manera creativa los diferentes
conceptos, capacidades y
aprendizajes para transformar
su entorno, de manera
responsable.
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PLAN DE ESTUDIOS
Nivel de desarrollo de
la competencia
N1Identifica las diversas
formas en las que las
sociedades resuelven sus
necesidades políticas y
económicas. Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
N2Interpreta las diversas
teorías y doctrinas políticas y
económicas que se han
establecido en el desarrollo de
las sociedades.
Para una mejor comprensión
de los contenidos.
N3Utiliza acontecimientos de
su cotidianidad para aplicar lo
aprendido. Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
N4Compara las diversas
respuestas dadas por las
sociedades como solución
alternativa y creativa de
resolver sus dificultades. Para
una mejor comprensión de los
contenidos.
N5Justifica su postura frente
a situaciones políticas y
económicas de la sociedad.
Para una mejor comprensión
de los contenidos.
N1Determina las diversas
causas económicas y políticas
que generan los cambios en una
sociedad. Para una mejor
comprensión de los contenidos.
N2Sostiene
Criterios individuales y grupales
que conserven la autonomía e
independencia ante situaciones
complejas. Para una mejor
comprensión de los contenidos.
N3Relaciona las diversas
situaciones en las que se
promueve el uso de la
racionalidad y la autonomía en
las sociedades según sus
necesidades. Para una mejor
comprensión de los contenidos.
N4Infiere la importancia de que
prevalezca la autodeterminación
del individuo y de las sociedades
ante las diversas situaciones.
Para una mejor comprensión
de los contenidos.
N5Formula
Propuestas claras e
independientes como una
decisión única ante situaciones
específicas. Para una mejor
comprensión de los contenidos.
N6Integra los aportes dados por
las sociedades como procesos
decisivos para su conservación y
N1Reconoce la importancia
de la participación como una
autoafirmación y desarrollo
social.
Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
N2Asocia las diversas
formas de participación en
una sociedad y la manera
como se toman decisiones.
Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
N3Describe situaciones
donde se afecta lo individual
y social por indebidas
participaciones.
Para una mejor comprensión
de los contenidos.
N4Debate y Sostiene una
posición clara frente a las
situaciones económicas y
políticas que delimitan a una
sociedad. Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
N5Estima los alcances y
logros de la economía y la
política para la solución de
conflictos y necesidades de
una sociedad.
Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
N1Distingue las diversas
formas de asumir lo económico
y político para la permanencia
de una sociedad. Para una
mejor comprensión de los
contenidos.
N1Selecciona textos
descriptivos
confrontándolos con su
contexto. Para una
mejor comprensión de
los contenidos.
N2Relaciona las diversas
propuestas económicas y
políticas dadas en la evolución
del ser humano. Para una mejor
comprensión de los contenidos.
N2Discute la influencia
histórica en lo
económico y político, en
las condiciones sociales
en las que le toca vivir.
Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
N3Estima los aportes y logros
dados por la economía y
política para la conservación
del individuo y la sociedad.
N4Especifica los tipos de
acciones y participaciones que
permiten una sana convivencia,
desde lo económico y político.
Para una mejor comprensión de
los contenidos.
N5Fundamenta la importancia
e influencia de la economía y la
política para una sana
convivencia. Para una mejor
comprensión de los contenidos.
N6Reafirma los fundamentos
de la economía y la política en
la construcción de lo individual
y lo social. Para una mejor
comprensión de los contenidos.
N1Describe los
fenómenos sociales como
consecuencia de lo
económico y lo político.
Para una mejor
comprensión de los
contenidos. Para una
mejor comprensión de los
contenidos.
N2Revisa los conceptos
económicos y políticos
según el contexto. Para
una mejor comprensión de
los contenidos.
N3Demuestra las
posibilidades y efectos
de la economía y la
política en un contexto
determinado a partir de
contextos determinados.
Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
N3Relaciona
losprocesos de carácter
económico y político
según su evolución
histórica con los
acontecimientos de su
cotidianidad. Para una
mejor comprensión de
los contenidos.
N4 Reflexiona con
autonomía la realidad
económica y política en
la que le toca vivir. Para
una mejor comprensión
de los contenidos.
N4Ilustra con cuadros
comparativos las doctrinas
económicas y políticas
entre los diferentes
momentos históricos. Para
una mejor comprensión de
los contenidos.
N5Refuta principios
económicos y políticos
que no permiten el
N5Construyehipótesis
para demostrar sus puntos
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PLAN DE ESTUDIOS
N6Valora las diferentes
oportunidades que desarrolla
una sociedad para su
conservación y desarrollo del
individuo. Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
desarrollo, que fortalezcan su
autonomía e independencia
personal, nacional y mundial.
Para una mejor comprensión de
los contenidos.
N6Valora la importancia de
la participación económica y
política para la conservación
y progreso de las
sociedades. Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
desarrollo individual y
social. Para una mejor
,comprensión de los
contenidos.
N6Justifica
procedimientos
económicos y políticos
que regulan lo individual
y social. Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
de vista. Para una mejor
comprensión de los
contenidos.
N6Defiende como la
economía y la política
pueden ser una marca de
identificación social. Para
una mejor comprensión de
los contenidos.
Periodos
Estándares por grado
y periodo
GRADO 10
P1
Reconozco los principales postulados de
las distintas corrientes económicas
que han existido y la vigencia actual de
ellas.
P2
Establezco las relaciones entre los
distintos sistemas económicos que han
existido y la realidad política del
momento.
P3
Reconozco el papel de las empresas en un
proceso productivo y su relación directa con el
concepto de poder.
P4
Reconozco los principales postulados de las
distintas corrientes políticas que han existido y la
vigencia actual de ellas.
Estándares por grado
y periodo
GRADO 11
Reconozco los conceptos básicos de
comercio internacional y su influencia en
el desarrollo económico del país.
Identifico las consecuencias sociales y
económicas de los procesos de
globalización y su influencia en la
desigual distribución de riquezas.
Conceptuales
Analizo el Estado actual de la economía y la
política colombiana y la comparo con
situaciones de los países en conflicto.
Reconozco los programas políticos globales
analizando su influencia en los conflictos actuales
Temas
Contenidos
Grado 10
Período 1
Reconozco los
principales postulados
de las distintas
La economía
División y corrientes
Procedimentales
Actitudinales
Realiza talleres de análisis sobre las distintas
corrientes económicas.
Participa activamente en los talleres realizados.
Sistema financiero y el
dinero.
Reconoce el concepto de economía
identificando las corrientes económicas que se
han presentado a través de la historia.
Define y clasifica el sistema financiero
Enumerando los títulos valores que existen.
Realiza mapas conceptuales sobre los temas
propuestos.
Participa activamente en la puesta en común sobre los
mapas conceptuales.
El banco central.
Enumera las funciones del banco central y
analiza la importancia de este en la economía
Aplica a situaciones reales cada una de las funciones
del banco central.
Demuestra interés sobre el tema propuesto con el
trabajo realizado.
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PLAN DE ESTUDIOS
corrientes económicas
que han existido y la
vigencia actual de
ellas.
Período 2
Establezco las
relaciones entre los
distintos sistemas
económicos que han
existido y la realidad
política del momento.
actual.
Sistemas y sectores
económicos
Reconoce los distintos sistemas económicos
que han existido a través del análisis de
conceptos.
Analiza los sistemas económicos que han existido y
los ubica en economías actuales
Se motiva al trabajo propuesto.
Los impuestos.
Clasifica y define los tipos de impuestos que
existen en la actualidad.
Analiza la economía familiar ubicando los impuestos
que se deben pagar en distintos momentos.
Participa activamente en las actividades realizadas.
Analiza la importancia de las empresas dentro
del contexto productivo y económico del país.
Realiza consultas sobre las principales empresas
productivas de Colombia y la clasifica.
Cumple cabalmente con las tareas asignadas
Identifica la importancia de los mercados y los
tipos de mercado en la economía global
Realiza consultas sobre los foros económicos de los
últimos años.
Participa activamente de los debates en el aula.
Elaboración de mapas conceptuales
Responsabilidad en el trabajo propuesto.
Las empresas
producción.
y
la
El mercado
Período 3
Reconozco el papel de
las empresas en un
proceso productivo y
su relación directa con
el concepto de poder.
La política corrientes y
teorías
La democracia
Propone diferentes formas de abordar la
democracia como el sistema político perfecto
Elaboración de ensayo analítico sobre la evolución del
concepto de democracia y la aplicación temporal y
espacial en los distintos períodos.
Presentación y sustentación con interés del trabajo.
El poder
Ubica la forma como se ha impuesto el
concepto de poder a nivel tempo espacial a
través de la evolución histórica.
Presentación y sustentación de los trabajos.
Interés en el trabajo de clase.
Sistemas democráticos.
Regímenes
de
excepción.
Analiza las características de los regímenes
democráticos que existen en la actualidad.
Ubica los sistemas democráticos y los regímenes de
excepción en los diferentes ámbitos de américa actual.
Periodo 4
Reconozco los
principales postulados
de las distintas
Identifica las distintas corrientes políticas a
través del análisis de conceptos.
Demuestra responsabilidad y puntualidad en la
presentación de los trabajos propuestos
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PLAN DE ESTUDIOS
corrientes políticas
que han existido y la
vigencia actual de ellas
Contenidos
Grado 11
Periodo 1
Reconozco los
conceptos básicos de
comercio internacional
y su influencia en el
desarrollo económico
del país.
Identifica los regímenes de l excepción que se
han impuesto durante los siglos XX y XXI
Ubica los sistemas democráticos y los regímenes de
excepción en los diferentes ámbitos de américa actual.
Participa activamente en los talleres realizados.
El comercio
internacional.
Reconoce conceptos básicos de comercio
internacional.
Realiza talleres de análisis sobre la importancia del
comercio internacional.
Participa activamente en los trabajos propuestos
Importaciones y
exportaciones.
Identifica la importancia de la importaciones y
exportaciones en una economía globalizada su
influencia en la economía nacional.
Realiza los talleres respectivos
Demuestra responsabilidad con el trabajo de clase.
Balanza comercial.
Reconoce la función de una balanza comercial y
su división.
Realiza cuadro comparativo de la evolución en
Colombia de la cuenta corriente y la cuanta capital de
los últimos años y propone soluciones al déficit.
Participa activamente en los diálogos y discusiones
propuestos.
Multinacionales
Analiza la influencia de una multinacional en la
economía de los países
Enumera las multinacionales que tiene influencia en
Colombia y analiza los aportes que hacen a la
economía nacional.
Consulta la importancia de la claridad que debe tener
un país en sus cuantas nacionales y la diferencia en
Colombia de PIB y el ingreso per capital de último
lustro.
Demuestra interés por los temas propuestos dando
aportes y soluciones.
Periodo 2
Identifico las
consecuencias
sociales y económicas
de los procesos de
globalización y su
influencia en la
desigual distribución
de riquezas
Período 3
Analizo el Estado
actual de la economía
y la política
Cuentas nacionales:
deuda externa.
Analiza el estado de las cuentas nacionales y
su relación con la deuda externa.
Programas políticos
globales.
Analiza las distintas posiciones políticas que se
están imponiendo en el siglo XXI y las ubica
tempo espacialmente.
Realiza mapas conceptuales sobre el tema trabajado
Presentación y sustentación con interés del trabajo.
Posiciones políticas del
siglo XX y XXI
Analiza los temas que se tratan en una agenda
internacional y la forma como estas se
desarrollan en Colombia
Analiza la evolución de la población mundial y
su influencia en la desigual distribución de la
riqueza en el mundo.
Clasifica los paséis de América de acuerdo a cada uno
de los programas políticos trabajados y realiza un
cuadro comparativo de la forma como estos se
desarrollan.
Demuestra responsabilidad con el trabajo de clase.
Consulta y analiza las causas de la desigual
distribución de la riqueza en Colombia y propone
Presentación y sustentación con interés del trabajo
Población
mundial:
distribución
de
la
riqueza en el mundo
Es responsable y puntual en la presentación de los
trabajos.
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PLAN DE ESTUDIOS
colombiana y la
comparo con
situaciones de los
países en conflicto.
soluciones al problema.
Periodo 4
Reconozco los
programas políticos
globales analizando su
influencia en los
conflictos actuales
Agenda internacional
Analiza los temas que se tratan en las distintas
cumbres entre los mandatarios de los diferentes
países.
Realiza las actividades y participa en conversatorios
sobre el tema.
Demuestra interés por los temas propuestos.
Conflictos políticos
mundiales de finales del
siglo XX y XXI.
Identifica las repercusiones que han tenido los
conflictos políticos en el desarrollo económico
de los distintos países
Analiza las causas y consecuencias de los últimos
conflictos a nivel mundial.
Participa activamente en los diálogos y discusiones
propuestos.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO 10MO
PRIMER PERIODO
SEGUNDO PERIODO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
Explica la importancia de la economía.
Argumenta sobre la importancia de la política en
la vida diaria.
4
Ubica tempo espacialmente las distintas
corrientes económicas.
Explica las características de cada uno de los sistemas
económicos que existen.
Describe la evolución que ha tenido la economía hasta
nuestros días.
Reconoce la forma como se divide la
economía.
Ubica tempor- espacialmente cada uno de los sistemas
económicos.
Define lo que es el sistema financiero.
Enumera los títulos valores que existen.
Compara las características de cada uno de los sectores
económicos.
Clasifica las formas de dinero actual.
Explica las actividades económicas de cada uno de los
sectores.
Reconoce el concepto de banco central.
Analiza los sectores sociales en que se divide la
economía.
Analiza el proceso histórico de
conformación del banco central en
Analiza la importancia que tienen los impuestos para un
Identifica las teorías políticas que se han dado a
través de la historia.
Define la democracia como sistema de
gobierno.
Explica la importancia del mercado de divisas.
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PLAN DE ESTUDIOS
Colombia.
Identifica las funciones de un banco
central.
Estado.
Explica las clases de impuestos que existen.
Describe las clases de empresas que existen.
Analiza la influencia de las empresas en el desarrollo
económico de un país.
Compara conceptos como producción productividad y
eficacia productiva.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO 11CE
PRIMER PERIODO
SEGUNDO PERIODO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
Describe las características del comercio
internacional.
Describe el concepto de multinacional.
Reconoce las clases de multinacionales.
Describe las características de las posiciones
políticas actuales.
Propone alternativas de solución
para los problemas que se están
presentando a nivel global.
Explica las teorías que existen sobre
comercio internacional.
Compara la eficacia de las multinacionales en la
economía colombiana.
Ubica tempo espacialmente las posiciones
políticas actuales.
Describe el concepto de la balanza
comercial.
Explica las características de los programas políticos
globales.
Define lo que son cuentas nacionales.
Evalúa las repercusiones de las posiciones
políticas en el conflicto colombiano.
Diferencia la cuenta corriente de la
capital.
Propone alternativas que pueda
implementar Colombia para lograr un
equilibrio en la balanza comercial.
Describe la
influencia de las
exportaciones e importaciones en la
economía colombiana.
Diferencia el P.I.B. del ingreso per cápita y su manera de
obtenerlos.
Analiza la influencia de la deuda externa en la economía
colombiana.
Describe causas y consecuencias de la
evolución de la población mundial.
Explica la influencia que ha tenido la evolución
de la población mundial en la crisis política del
mundo.
Propone alternativas de solución a la desigual
distribución de la riqueza en Colombia.
Describe las características de los
temas de la agenda internacional.
Ubica tempo espacialmente los
conflictos políticos de finales del siglo
XX y principios del XXI.
Analiza las principales causas y
consecuencias de los conflictos
políticos de finales del siglo XX y
principios del XXI.
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PLAN DE ESTUDIOS
METODOLOGIA
De acuerdo al modelo pedagógico, basado en los principios humanísticos, cooperativo ambiental la temática de este período se desarrollará teniendo en
cuenta los siguientes aspectos:
Formulación de preguntas

Planteamiento de hipótesis.

Recolección de datos

Registro de información

Clasificación de fuentes

Análisis de documentos.

Reconocimiento de información.

Reconocimiento de fenómenos

Comparación de información

Referencia de hechos

Análisis de información permanente

Respeto a la diferencia de los distintos fenómenos sociales.

Participación en discusiones y debates académicos.

Reconocimiento de derechos fundamentales

Reconocimiento de la importancia del patrimonio cultural y su preservación.

Participación y construcción de normas para la convivencia.

Reconocimiento de mecanismos de participación.

Conocimiento de la constitución y normas

Responsabilidad frente al cuidado de mi cuerpo y entorno

Apoyo y toma de responsabilidades

Interiorización de los principios institucionales

Desarrollo de competencias ciudadanas

Comprensión de tanto las personas como las instituciones cambian dejando huellas que impactan en el presente.

Entendimiento de la economía y su impacto en le hombre, naciones y gobierno.

Comprensión del desarrollo político a través de la historia y su impacto en las ciudades y países.
ACTIVIDADES
- Participar activamente en clase, con criterios claros y oportunos.
- Sustentar oportunamente consultas y trabajos realizados.
- Socialización y aporte de conocimientos al trabajo en equipo.
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PLAN DE ESTUDIOS
- Explicación oral y escrita de los contenidos vistos
- Desarrollo de competencias interpretativa, argumentativa y propositiva
- Intervención efectiva en debates, mesas redondas, conversatorios, etc., en donde se haga evidente la comprensión, argumentación y posición crítica frente a los temas.
- Creatividad en la producción y presentación de trabajos
- Responsabilidad y compromiso con los procesos de clase
- Dinamismo y pro actividad en el desarrollo de su propio aprendizaje
- Calidad en las producciones y el trabajo en clase
- Capacidad de ampliar los conocimientos adquiridos en clase.
- Capacidad para proponer alternativas de solución a situaciones presentadas
- Puntualidad en la entrega de los deberes planteados en la clase
- Aceptación y comprensión de los diferentes puntos de vista de los estudiantes.
- Análisis y comprensión de diferentes acontecimientos que rodean el contexto de la sociedad actual (desarrollo tecnología, liderazgo y globalización)
RECURSOS
FÍSICOS: Aula de clase, salón de video, TV., biblioteca, sitios de la ciudad, teatro, colegio, DVD., tablero, tizas, mapas, museos, iglesias, parques, textos, cuadernos, lapiceros, equipo de sonido.
HUMANOS: Estudiantes, profesores, expositores, invitados, conferencistas, bibliotecólogas, transportadores, padres de familia, directivos de la institución.
DIDÁCTICOS: Películas, juegos, rompecabezas, carteles, marcadores, grabadoras, casetes, TV. VHS, DVD, mapas, tablero, Internet, libros, textos guías, periódicos, revistas, multimedia,
láminas, materia impreso, documentos, fotocopias, juegos.
EVALUACION
Se realizarán evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, las cuales se expresan con informes descriptivos, que se dan a conocer a los interesados
(estudiantes, docentes, padres de familia). Basados en indicadores de desempeño propuestos se hacen actividades de comprensión, análisis, discusión, crítica,
apropiación de conceptos, mediante procesos de observación, diálogo y/o entrevistas con participación de las estudiantes, docentes o un grupo determinado.
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PLAN DE ESTUDIOS
El enfoque evaluativo de los diferentes grados apunta a que las ciencias políticas y económicas trasciendan la apropiación de conocimientos y que estos se pongan en función de la
comprensión de la realidad cotidiana y de la utilidad que pueden ofrecer al estudiante. Es decir, que se propicie un “mayor acercamiento de la escuela a los problemas que afectan
su entorno cercano, a la nación y al planeta, posibilitando un mayor compromiso con el mundo actual. Para lograr este objetivo se pretende desarrollar competencias que en este
sentido implican un saber “qué” /significados-conceptos), un saber “cómo” (procedimientos-estrategias), un saber “por qué” (valores-sentidos) y un saber “para qué” (interesesopciones-creencias).
Para evaluar a los estudiantes, primero se tiene en cuenta que haya logrado un aprendizaje significativo basado en el desarrollo de las competencias valorativa, socializadora e
integradora; por medio de actividades como lecturas, análisis de texto, mesas redondas, trabajos escritos, carteleras, fichas investigativas y sustentaciones orales y escritas y demás
estrategias que corresponden a los propósitos y conocimiento planteado por el docente.
Durante las clases se evaluará a los estudiantes en forma integral teniendo en cuenta el ser y el hacer, en forma constante y valorando sus procesos personales manifestados en las capacidades
y actitudes reveladas en el desarrollo de los contenidos y temas del área.
La participación en cada una de las actividades propuestas será de vital importancia ya que allí se verá reflejado el compromiso y responsabilidad de cada uno.
La auto evaluación y le coevaluación serán indispensables en el nivel superior, así como las múltiples oportunidades en las cuales el hecho de la meta-evaluación (evaluar-la evaluación), se hace
imprescindible en la tarea cotidiana.
La evaluación se establecerá teniendo en cuenta el aspecto procesal, es decir, el ritmo propio de aprendizaje de cada estudiante y la adquisición de los conocimientos. Por otro lado, permitirá a
los estudiantes participar en su propia evaluación en la medida que progresivamente asume la responsabilidad sobre su aprendizaje y los procesos de enseñanza por lo que han de desplegar
procedimientos de la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.
La Evaluación del proceso de aprendizaje para el área contempla un seguimiento que comprende los aspectos cognitivos, procedimentales, actitudinales y aptitudinales.
El seguimiento por parte del profesor se hace llevando un registro de la información de los diferentes desempeños de los estudiantes, de pruebas escritas y orales, trabajos de consulta,
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PLAN DE ESTUDIOS
exposiciones, actividades desarrolladas en clase individual , grupal y todas aquellas estrategias que el educador utilice para evaluar a las y los estudiantes.
ESCALA VALORATIVA INSTITUCIONAL Y SU EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL
De 4.6 a 5.00
Desempeño superior:
De 4.0 a 4.5
Desempeño Alto
De 3.00 a 3.9
Desempeño Básico
De 1.00 a 2.9
Desempeño Bajo
CUADRO DE EVALUACION
CRITERIO
PROCESO
PROCEDIMIENTO
Asistencia periódica a clase
Verificación de asistencia
Llamada a lista
Apuntes de clase (cuaderno)
Trabajo en equipos y actividades
colaborativas
Organización de equipos de trabajo para lectura de
documentos, solución de cuestionarios, elaboración
de resúmenes e informes.
Consultas
Revisión de cuadernos y apuntes de clase
Talleres
Informes de lectura
Actividades de valoración (exámenes)
Revisión de tareas y actividades de
aplicación
Revisión periódica del cuaderno y las notas de
clase, valoración de tareas y otras asignaciones.
Verificación de tareas asignadas de manera
individual.
FRECUENCIA
me
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PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE APOYO
PLAN DE APOTYO
GRADO DECIMO
PLANES DE APOYO PARA
RECUPERACIÓN
PLANES DE APOYO PARA
NIVELACIÓN
PRIMER PERIODO
-Consultas sobre los conceptos fundamentales
estudiados
-Elaboración de mapas conceptuales sobre el
concepto de economía y política.
-Elaboración de informes de lectura de
noticias o artículos de editoriales.
Consultas sobre los conceptos fundamentales
estudiados.
Elaboración de informe de lectura sobre el
papel del dinero en la economía.
Consulta y elaboración de carteles sobre el
sistema monetario colombiano.
Consultas sobre los conceptos fundamentales
estudiados.
Elaboración de carteles e infografías sobre el
concepto y división de la economía.
Exposición. .
Presentación de trabajos y sustentación de los
mismos.
Consultas sobre los conceptos fundamentales
estudiados.
Elaboración de carteles sobre el concepto de
Estado.
Elaboración de carteles e infografías sobre las
características del Estado Colombiano.
Presentación de trabajos y sustentación de los
mismos.
-Consultas sobre los conceptos fundamentales estudiados.
Trabajo personalizado y sustentación de los mismos.
Talleres de aplicación sobre los conceptos y temas estudiados
según la programación.
PLANES DE APOYO PARA
RECUPERACIÓN
PLANES DE APOYO PARA
NIVELACIÓN
SEGUNDO
PERIODO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
PLAN DE APOYO
PLAN DE APOYO
GRADO ONCE
Consultas sobre los conceptos fundamentales estudiados.
Trabajo personalizado y sustentación de los mismos.
Talleres de aplicación sobre los conceptos y temas estudiados
según la programación.
Consultas sobre los conceptos fundamentales estudiados.
Trabajo personalizado y sustentación de los mismos.
Talleres de aplicación sobre los conceptos y temas estudiados
según la programación.
Consultas sobre los conceptos fundamentales estudiados.
Trabajo personalizado y sustentación de los mismos.
Talleres de aplicación sobre los conceptos y temas estudiados
según la programación.
PLANES DE APOYO PARA
PROFUNDIZACIÓN
Elaboración de un ensayo sobre la historia de las
ideas políticas y económicas.
Consulta y presentación de informe sobre otras
definiciones de economía y política.
Informarse sobre los estamentos del Estado que
tienen que ver con la economía nacional.
Taller sobre la historia del dinero desde las primeras
civilizaciones hasta nuestros días.
Elaboración de infografía con ilustraciones alusivas
al tema. Exposición.
Consulta sobre las funciones del Banco de la
República y presentación de informe escrito.
Lectura de textos y elaboración de informes sobre el
concepto de gobierno y clases de gobierno.
Recopilación y análisis de informaciones de prensa
sobre los indicadores económicos.
Proyecto sobre la historia de las ideas políticas.
Elaboración de presentación en Power Point sobre
diferentes conceptos de Estado.
Taller de aplicación sobre la estructura del Estado
colombiano.
Recopilación y análisis de información de diversas
fuentes sobre las instituciones políticas de
Colombia.
PLANES DE APOYO PARA
PROFUNDIZACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
Resolución creación: 16293 del 27 de noviembre de 2006
Cra.82 Nº 42C-58 - Teléfono: 2508252 Núcleo 930 La Floresta
NIT. 811-016955-0 DANE. 105001002020
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER PERIODO
-Consultas sobre los conceptos fundamentales
estudiados.
-Elaboración y exposición de carteles sobre el
concepto de macroeconomía.
- Consulta sobre los sectores de la economía.
Consultas sobre los conceptos fundamentales estudiados.
Trabajo personalizado y sustentación de los mismos.
Talleres de aplicación sobre los conceptos y temas estudiados
según la programación
SEGUNDO
PERIODO
Consultas sobre los conceptos fundamentales
estudiados.
Elaboración de carteles e infografías sobre la
economía colombiana.
Elaboración y presentación del mapa
económico de Colombia. Análisis de la
información contenida en el mismo.
Consultas sobre los conceptos fundamentales
estudiados.
Elaboración de mapas de conceptos y
esquemas sobre los regímenes políticos.
Taller sobre el sistema de gobierno en
Colombia. Presentación de informe.
Consultas sobre los conceptos fundamentales
estudiados.
Elaboración de un álbum histórico sobre los
partidos políticos en Colombia.
Lectura de documentos sobre los partidos
políticos en Colombia. Elaboración de
informes.
Consultas sobre los conceptos fundamentales estudiados.
Trabajo personalizado y sustentación de los mismos.
Talleres de aplicación sobre los conceptos y temas estudiados
según la programación.
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
Consultas sobre los conceptos fundamentales estudiados.
Trabajo personalizado y sustentación de los mismos.
Talleres de aplicación sobre los conceptos y temas estudiados
según la programación.
Consultas sobre los conceptos fundamentales estudiados.
Trabajo personalizado y sustentación de los mismos.
Talleres de aplicación sobre los conceptos y temas estudiados
según la programación.
Elaboración de un diccionario básico de conceptos
relacionados con la macroeconomía.
Búsqueda de información económica en diferentes
medios (prensa v, Internet)
Taller sobre la evolución de las ideas económicas
desde las primeras civilizaciones hasta hoy.
Elaboración de monografías sobre los sectores de la
economía.
Taller de aplicación sobre la economía en el mundo
globalizado.
Monografía económica de los países de América
Latina complementada con el mapa respectivo.
Consulta y presentación de informe sobre las
características de la democracia colombiana.
Consulta y elaboración de monografías sobre las
instituciones políticas de Colombia.
Taller de aplicación sobre la estructura de la
Constitución Política de Colombia.
Consulta sobre la historia del bipartidismo en
Colombia.
Consulta sobre la plataforma ideológica de los
principales partidos que existen actualmente en
Colombia. Presentación de informe y sustentación.
Taller de aplicación sobre la Constitución Política de
Colombia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE
Resolución creación: 16293 del 27 de noviembre de 2006
Cra.82 Nº 42C-58 - Teléfono: 2508252 Núcleo 930 La Floresta
NIT. 811-016955-0 DANE. 105001002020
PLAN DE ESTUDIOS