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DEPARTAMENTO MÚSICA
Aspectos de la programación para 2º ESO (curso 16-17)
MÚSICA 2º ESO (Curso 2016-2017)
MATERIALES Y RECURSOS DE DESARROLLO CURRICULAR.
En 2º de ESO se utilizará el libro “Música Clave A” de la Editorial McGraw-Hill.
Los alumnos, además del libro, han de acudir a clase con flauta dulce, los días señalados por el profesor, y
con el material (bolígrafos, cuaderno, etc) que él mismo indique. Estos materiales anteriores son obligatorios.
Igualmente utilizaremos recursos fotocopiables que incluyan actividades para trabajar la tarea, así como
actividades de refuerzo y ampliación.
En cuanto a instrumentos, contaremos con instrumentos de percusión variados e instrumentos de láminas
(xilófonos de diferentes registros, metalófonos, etc), así como con alguna guitarra y piano.
También serán de ayuda recursos como: equipo de música con lector de CD de audio, DVD, carteles
expuestos en clase, posters ilustrativos, plataforma Moodle…etc.
CONTENIDOS (2º ESO)
--Bloque 1. Interpretación y creación:
• Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre.
• Elementos básicos del lenguaje musical: ritmo y melodía.
• Elementos de representación gráfica de la música: pentagrama, notas en clave de sol, figuras y
silencios, compases simples, signos de intensidad, matices, indicaciones rítmicas y de tempo, signos
de prolongación, etc.
• Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical.
• Tipos de texturas: horizontales (monodia, contrapunto) y verticales (homofonía, melodía
acompañada).
• Procedimientos compositivos básicos.
• Formas musicales simples: primaria, binaria, ternaria, rondó y tema con variaciones.
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• Desarrollo de habilidades técnicas e interpretativas en las actividades de interpretación instrumental,
vocal y corporal, cumpliendo las normas que rigen la interpretación en grupo.
• Análisis del paisaje sonoro del entorno.
• Exploración de las posibilidades sonoras y musicales de distintos objetos y fuentes: instrumentos
reciclados, percusión corporal…etc.
--Bloque 2. Escucha:
• La voz humana. Producción y emisión del sonido.
• Clasificación y discriminación auditiva de las diferentes voces y agrupaciones vocales.
• Clasificación y discriminación auditiva de los instrumentos y agrupaciones instrumentales.
• Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales.
• El silencio, elemento indispensable para la audición e interpretación de música en el aula.
• Actitud crítica ante el consumo indiscriminado de música.
• Identificación de situaciones cotidianas en las que se produce un uso indiscriminado del sonido.
• La contaminación acústica como problema global: análisis y propuestas de soluciones
--Bloque 3. Contextos musicales y culturales:
• Los géneros musicales: música religiosa, profana, escénica, popular urbana, tradicional y culta.
• Interpretación de piezas vocales instrumentales y danzas, españolas y en particular de Castilla y León.
• Los instrumentos tradicionales de España.
• Utilización de un vocabulario técnico adecuado para emitir juicios y opiniones musicales de forma
oral y escrita.
• Utilización de distintas fuentes de información para realizar trabajos de investigación sobre grupos o
tendencias musicales actuales.
• Interés por ampliar y diversificar las preferencias musicales propias.
--Bloque 4. Música y tecnologías:
• Utilización de internet, páginas web, blogs y presentaciones digitales relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
La calificación de la asignatura será la media ponderada de tres calificaciones correspondientes a los
apartados de actitud, trabajo y contenidos.
Aspectos de la programación para 2º ESO (curso 16-17)
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TRABAJO
2º ESO
20%
ACTITUD
CONTENIDOS
40%
40%
- El apartado Contenidos, incluye las pruebas escritas relacionadas con los contenidos teóricos de la materia.
- El Apartado Trabajo, incluye las pruebas prácticas de instrumento. Se valorarán también en este apartado
trabajos y ejercicios que el profesor mande realizar así como pruebas orales que tendrán su reflejo en la
calificación.
-Tanto en el Apartado Trabajo, como en el Apartado Contenidos, es necesario tener al menos una nota media
mínima de 2 puntos en cada uno para poder aprobar la evaluación.
-La nota de junio será el resultado de la media de las 3 evaluaciones, siempre y cuando no haya ninguna
evaluación/recuperación con nota inferior a 4.
-En junio se realizará un examen de recuperación de las evaluaciones pendientes.
-En septiembre, se realizará un examen global de la materia en el que no entra instrumento.
-El profesor hará ver al alumno/a los fallos de expresión oral y escritos en que incurriese, mostrándole las
expresiones y usos gramaticales correctos y trabajando con él, si fuera preciso, ejercicios que contribuyan a
subsanar y corregir los errores cometidos más significativos.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.
Cada profesor del área de Música puede libremente organizar su sistema de recuperación de cualquiera de las
evaluaciones de que consta la asignatura. Se indicará a los alumnos a principios de curso el procedimiento de
recuperación que seguiremos para aprobar las recuperaciones suspensas.
Si un alumno/a se negara, de manera reiterada y sin justificación real, a tocar el instrumento que se asigne
como obligatorio, en este caso la flauta (o xilófono en algún caso especial) y, finalizando el curso dicho
alumno/a decidiera retomar la práctica instrumental para poder aprobar, deberá en ese caso interpretar una
selección, decidida por el profesor, de las principales obras trabajadas durante el curso.
ACTITUD
TRABAJO
CONTENIDOS
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