Download García Señorán, Mar Despacho: 2-2

Nome:
García Señorán, Mar
Despacho: 2-2-4
Teléfono:
387180
Email:
[email protected]
Enderezo postal na universidade:
Facultade de Ciencias da Educación. Campus universitario As Lagoas, s/n 32004. Ourense
Titorías 2016-17:
- 1º Cuadrimestre: Martes (11:00 a 14:00 h.) e Mércores (11:00 a 14:00 h.)
- 2º Cuadrimestre: Martes (11:00 a 14:00 h.) e Mércores (11:00 a 14:00 h.)
Titorías 2017-18:
- 1º Cuadrimestre: Martes (11:00 a 14:00 h.) e Mércores (11:00 a 14:00 h.)
- 2º Cuadrimestre: Martes (11:00 a 14:00 h.) e Mércores (11:00 a 14:00 h.)
CV Abreviado
Departamento:
Área:
Psicología Evolutiva y Comunicación
Psicología Evolutiva y de la Educación
Titulación:
- Licenciado-a/graduado-a en:
- Doutor/a en:
Filosofía y Ciencias de la Educación, Sección: Psicología
Filosofía y Ciencias de la Educación (Psicología)
Categoría profesional: Titular de Universidade
Materias que imparte:
- Grao E. Infantil:
Materia/s: Traballo de Fin de Grao.
- Grao E. Primaria:
Materia/s: Traballo de Fin de Grao; Prácticas externas: Practicum.
- Máster de Diversidade:
Materia/s: Medidas de Atención á Diversidade para Alumnas/Alumnos con Necesidades Educativas; Prácticum;
Traballo Fin de Máster.
- Máster de Dificultades:
Materia/s: Dificultades de Aprendizaxe e Intervención Baseada nos Procesos de Atención e Planificación; Iniciación
á Investigacion en Psicoloxía Educativa; Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa;
Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe; Tecnicas Cuantitativas de Investigación e Análise de Datos; Traballo
Fin de Máster.
- Máster do Prof. de Secundaria. Esp. CC SS. Xeografía e Historia:
Materia/s: Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario; Prácticas Externas; Traballo Fin de
Master.
Liñas de investigación:
- Educación para la salud. Prevención escolar de las drogodependencias
- Procesos cognitivo-motivacionales implicados en el aprendizaje escolar
Número de tramos de investigación (sexenios): 1
Publicacións máis relevantes:
- Eslava, M., Deaño, M., Alfonso, S., Conde, A. y García-Señorán, M.M. (2016). Family context and preschool
learning. Journal of Family Studies,http://dx.doi.org/10.1080/13229400.2015.1063445
- Deaño, M., Diniz, A. M., Almeida, L. S., Alfonso, S., Costa, A. R., García-Señorán, M., Conde, A...(2015).
Propiedades psicométricas del Cuestionario de Percepciones Académicas para la evaluación de las expectativas de
los estudiantes de primer año de Enseñanza Superior. Anales de Psicología . 31(1). 280-289
- Alfonso, S., Deaño, M., Almeida. L. S., Conde, A. y García-Señorán, M. (2012). Facilitación del conocimiento
alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura. Psicothema, 24(4),
573-580.
- Ramalho, J., García-Señorán, M.M. e González, S.G. (2011). Auto-instruções: estratégia de regulação atencional
do TDAH. Psicologia: Reflexão e Crítica, 24 (1),180-185
- Ramalho, J., García-Señorán, M.M. e González-González, S.G. (2009). Mecanismos de Atenção Selectiva na
Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção. Psicologia: Reflexão e Crítica, 22 (3), 370-376
Paticipación en proxectos de investigación:
- Membro. Estudio de los estilos motivacionales en la escolaridad obligatoria desde una perspectiva evolutiva en
una población de estudiantes ourensanos?. Referencia: 2010-INOU-03.. 01/01/2010 hasta 31/12/2010,
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia del campus de Ourense de la Universidad de Vigo
- Membro. ?Validación empírica de un modelo teórico causal sobre motivación escolar?.Referencia: 2008-INOU-07.
. 02/01/2008 hasta 31/12/2008, Vicerrectorado del campus de Ourense de la Universidad de Vigo
- Investigador/a Principal. ?Competencia y motivación académica desde una perspectiva de género?.Referencia:
García 02/CEF 07). . 2/10/2007 hasta 31/12/2008. , Cátedra Caixanova de Estudios Feministas
- Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General
de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia
- Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General
de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia
- Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General
de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia
- Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General
de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia
- Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General
de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia
- Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General
de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia
- Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General
de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia
- Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General
de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia
- Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General
de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia
- Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General
de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia
- Investigador/a Principal. ?Motivaciones-meta normativas y rendimiento académico en alumnos de Educación
Primaria?. Referencia: 06VI1B02. . 24/08/2006 hasta 23/08/2007, Universidad de Vigo
Teses dirixidas:
- Joaquim Manuel Ferreira da Silva Ramalho. (2006). ?Intervención cognitiva en los procesos de atención del
trastorno de hiperactividad con déficit de atención. Director/a: Mar García Señorán, Universidad de Vigo,
Calificación: Sobresaliente ?Cum Laude?.
Traballos TFM/DEA:
- Joaquim Manuel Ferreira da Silva Ramalho. (2005). ?Evaluación de los procesos controlados de la atención y de
los procesos de lectura en los subtipos de la perturbación de hiperactividad con déficit de atención?. Director/a: Mar
García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: Sobresaliente
- Somoza Losada, Bárbara. (2009). La socialización de los niños salvajes. Análisis de un caso real. . Director/a: Mar
García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: SOBRESALIENTE (9).
- González Vilaboa, Patricia. (2010). Estudio de casos. Alumnado con parálisis cerebral. Director/a: Mar García
Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: SOBRESALIENTE (9).
- Ferreira Álvarez, Soraya. . (2010). Programa de prevención del maltrato infantil en población de riesgo. Director/a:
Mar García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: SOBRESALIENTE (9.4).
- Maneiro Gutiérrez-Rozas, Elisa. (2010). Influencia familiar en el autoconcepto y su reflejo en el rendimiento
académico. Director/a: Salvador G. González/Mar García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación:
SOBRESALIENTE (9).
- Muñoz González, Rebeca. (2011). Teoría de la Autodeterminación: Estilo docente de apoyo a la autonomía,
motivación y rendimiento académico. Director/a: Salvador G. González/Mar García Señorán, Universidad de Vigo,
Calificación: SOBRESALIENTE (10).
- Pacheco Guncay, Cynthia Paola. (2011). La motivación de los estudiantes de primaria y secundaria en las tareas
escolares.
Director/a:
SOBRESALIENTE (10).
Salvador
G.
González/Mar
García
Señorán,
Universidad
de
Vigo,
Calificación: