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Proyecto Educativo Institucional Colegio “Lo Cañas” 2014 Colegio Lo Cañas LEMA: “Comprometidos con la Educación de Calidad y el Respeto por el Medio Ambiente” VISION “Formar personas respetuosas del medio ambiente y portadoras de las herramientas tecnológicas y académicas, necesarias para integrarse a una sociedad globalizada. MISIÓN Somos una comunidad escolar que favorece la formación de individuos consecuentes con sus valores, intereses y limitaciones. Desarrollamos alumnos con espíritu crítico que tomen sus propias decisiones de acuerdo a la etapa de desarrollo. Brindamos a nuestros estudiantes oportunidades reales para generar espacios efectivos hacia la movilidad social. Promovemos la sana convivencia, el respeto por el prójimo y por el entorno, por lo que estimulamos la creación de una conciencia ecológica en los niños y niñas para que ellos lo repliquen en su comunidad. 2 Colegio Lo Cañas Somos una comunidad escolar que favorece la formación de individuos consecuentes con sus valores, que conciben conocerse a sí mismos en sus potencialidades, intereses y limitaciones. Potenciamos que sean críticos y tomen sus propias decisiones de acuerdo a la etapa de desarrollo en que se encuentran. Todo lo anterior, complementada con la participación de educadores comprometidos y competentes, apoyados por la familia de cada uno de nuestros niños y jóvenes. Estamos seguros de que en la medida que brindamos a nuestros estudiantes oportunidades reales de avanzar, se generan espacios efectivos hacia la movilidad social. Nuestro colegio promueve la sana convivencia, el respeto por el prójimo y por el entorno, por lo que potenciamos la creación de conciencia ecológica en los niños para que estos lo repliquen en su comunidad. 3 Colegio Lo Cañas INDICE Nº Presentación del Proyecto Educativo Institucional I. 6 AMBITO CONTEXTUAL 7 1. Identificación general y ubicación 7 1.1. Infraestructura e instalaciones 7 1.2. Recursos humanos 8 1.3. Número de cursos y de alumnos 8 1.4. Horarios de atención a los alumnos 8 2. Marco legal de funcionamiento 9 3. Reseña histórica 10 4. Características del alumnado 10 II. AMBITO IDEOLOGICO 11 1. Fundamentos filosóficos y antropológicos 11 2. Marco filosófico 12 3. Declaración de principios 13 4. Visión 15 5. Misión 16 6. Marco valórico 17 7. Definición de perfiles 18 7.1. Perfil de la educación del colegio 18 7.2. Perfil de los docentes del colegio 18 4 Colegio Lo Cañas 7.3. Perfil del Directivo 21 7.4. Perfil del alumno y de la alumna 25 7.4. Perfil de la familia 25 III. AMBITO PEDAGOGICO – CURRICULAR 26 1. Objetivos estratégicos e institucionales 26 2. Área pedagógico-curricular 29 3. Actividades extraprogramáticas 29 4. Reconocimiento y premios a alumnos 30 5. Salidas pedagógicas y culturales 30 IV. AMBITO ESTRUCTURAL 1. Organigrama 31 5 Colegio Lo Cañas PRESENTACIÓN DEL PEI El presente documento, es una propuesta del Colegio Lo Cañas, que busca consolidar y mejorar satisfactoriamente la calidad del servicio educativo que nos proponemos y que correspondientemente nos permitirá alcanzar la misión y visión institucional. Asimismo, se formulan los objetivos estratégicos en base al diagnóstico de nuestra institución. Buscamos orientar a todos los procesos que ocurren en nuestro establecimiento educacional, clarificando los roles de los diversos actores y las metas de mejoramiento, además de dar sentido y racionalidad a la gestión para el mediano o largo plazo, permitiendo la toma de decisiones pedagógicas y curriculares. Se desarrollarán acciones que permitan monitorear, evaluar, intervenir y modificar lo pedagógico, que inciden en los resultados académicos de los alumnos tanto a nivel curricular como extra-programático (planificaciones didácticas, instrumentos de Evaluación, supervisiones y acompañamiento docente en aula, taller extra-escolares, entre otros). Invitamos a toda nuestra comunidad educacional a hacer suyos los lineamientos de este documento, para que desde ahí seamos capaces de generar un trabajo fructífero, en el entendido que con el compromiso de todos seremos cada vez mejores. Santiago, Noviembre de 2013 6 Colegio Lo Cañas I. AMBITO CONTEXTUAL 1. Identificación general y ubicación Nombre : Colegio Lo Cañas Dirección : Avenida Lo Cañas 3643 Comuna : La Florida Teléfono : 22862364 Página web : www.comudef.cl 1.1. Infraestructura e instalaciones Salas de clases Sala Multitaller Laboratorio de computación Patio multiuso Bibliocra Sala de profesores Comedores Computadores para alumnos Patio techado Estacionamientos Baños Terreno Cantidad 10 1 1 1 1 1 1 26 1 1 7 5880 m2 7 Colegio Lo Cañas 1.2. Recursos humanos Número Personal del Establecimiento 2013 Director Inspector(a) General Jefe(a) Unidad Técnico-Pedagógica Orientador(a) Psicólogo(a) Educadora diferencial Profesores Educadoras de párvulo Auxiliares Otros- Rondines Total Personal año 2013 1.3. Número de cursos y de alumnos Educación Parvularia Educación Básica Total de alumnos 2013 1.4. 1 1 1 1 1 1 10 2 4 3 25 N° Alumnos 41 237 278 N° Cursos 2 8 10 Horarios de atención a los alumnos El horario de entrada a clases, de acuerdo a los niveles indicados, es el siguiente: Prekinder y Kinder Lunes a viernes: 08:30 a 13:30 horas 1° y 2° Básico Lunes, martes, miércoles y viernes: 08:30 a 13:30 horas Jueves: 08:30 a 16:00 3°, 4°, 5°, 6°, 7° y 8° Básico Lunes, martes, miércoles y jueves: 08:30 a 16:00 horas Viernes: 08:30 a 13:30 horas 8 Colegio Lo Cañas 2. Marco legal de funcionamiento Su rol base de datos (RBD) ante el Ministerio de Educación es el N° 9302 para los efectos de identificación como establecimiento educacional sujeto a los compromisos y beneficios legales vigentes. Además, responde al siguiente marco de referencia legal como entidad jurídica con derechos y deberes ante el Estado: i. La Constitución Política de la República de Chile. ii. Decreto Supremo de Educación Nº 40/96 que aprueba los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para la enseñanza Básica. iii. Decreto Supremo de Educación Nº 240/99 que modifica Decreto Supremo Nº 40/96. iv. Decreto Supremo de Educación Nº 232/03 que modifica Decreto Supremo Nº 40/96. v. Decreto Supremo de Educación N°439/11 que establece las bases curriculares para la educación básica en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación; Matemática; Historia, Geografía y Ciencias Sociales; Ciencias Naturales; e Idioma Extranjero Inglés. vi. Decreto Supremo de Educación N° 433/2012, que establece bases curriculares para las asignaturas de Educación Física y Salud; Música; Artes Visuales; Orientación; y Tecnología. vii. Decreto exento 2960 de 2012, que establece planes y programas de educación básica en cursos y asignaturas indicados. viii. Decreto de Evaluación y Promoción Escolar N 511/97 (1º a 8º año básico). Modificado por el Decreto Exento 107/2003 9 Colegio Lo Cañas 3. Reseña histórica 3.1. Origen del nombre del colegio Nuestro nombre se origina a partir del lugar donde se encuentra el establecimiento, dentro de la comuna de La Florida, sector denominado Lo Cañas. 3.2. Reseña histórica El colegio “Lo Cañas”, está ubicado en la pre-cordillera al Sur Oriente de Santiago, comuna de La Florida. Fue creada el año 1958 como escuela básica 322. Su primer director fue el Sr. Emilio Espínola. Contaba en principio, con 2 salas de clases en las que funcionaban 4 cursos correspondientes al nivel de preparatoria. La escuela F – 445 “Lo Cañas” está ligada innegablemente al desarrollo histórico de la comuna de La Florida, porque en Lo Cañas se formó la Primera Junta de Vecinos (06/05/90) que dio origen a nuestra comuna. Hace 55 años fue el primer Centro Educacional Publico del sector y actualmente sigue siendo el único en su género. Hoy esta escuela pertenece a la Corporación Municipal de Educación de la comuna ya mencionada. Su nivel de enseñanza es Pre- básico y básico. En el año 1998 la escuela se incorpora a la Jornada Escolar Completa Desde el año 2008 la Sra. Georgina Abarzúa, ocupa el cargo de Directora. 4. Características del alumnado El alumnado proviene de los sectores cercanos al colegio, cuyas familias se caracterizan por ser uniparentales, y/o disfuncionales, de nivel económico y cultural bajo con altos índices de vulnerabilidad social. 10 socio- Colegio Lo Cañas II. AMBITO IDEOLOGICO En este capítulo se explicitan, por una parte, los principios que proporcionan identidad al colegio, y por otro lado, se declaran los fundamentos y valores que se constituyen en el sello de nuestra comunidad educativa. 1. Fundamentos filosóficos y antropológicos. El proyecto educativo de nuestro establecimiento es de carácter integrador y contiene elementos pedagógicos, filosóficos, sociales y valóricos, los cuales orientarán las acciones a realizar por la comunidad educativa de nuestro colegio. Nuestro colegio, desde la mirada del cuidado del ser humano y su entorno, promueve en estudiantes, profesores, apoderados y directivos la preservación de los recursos naturales, generando acciones que permitan crear conciencia en la comunidad de la importancia del uso apropiado de ellos. La propuesta del colegio Lo Cañas está basada en planificar, encaminar y dirigir las acciones educativas para ayudar a todos y a todas, cualquiera sea su situación, estableciendo procedimientos para asegurar igual trato a los alumnos y alumnas. Este establecimiento fomentará en su práctica educativa la participación de sus miembros con el fin de brindar las mismas oportunidades de participación, a través de la acción y reflexión, sobre su realidad y la del mundo para transformarlos. Somos conscientes que la situación de vulnerabilidad social en la cual estamos inmersos, requiere de la intervención de la educación, favoreciendo las condiciones para darle un sentido distinto a la vida. La educación que entregamos inculca la práctica de valores fundamentales tales como el respeto, la responsabilidad, la afectividad, la justicia, la honestidad y la solidaridad en todos nuestros alumnos, Asimismo, sustenta su acción en el servicio que brinda como una propuesta al alcance de todos sus miembros. 11 Colegio Lo Cañas 2. Marco filosófico. El marco filosófico se sustenta en los lineamientos planteados por la Constitución Política del Estado, Declaración Universal de Derechos Humanos, Declaración Universal de los Derechos del Niño, Políticas Educacionales y Declaración de Derechos de Educación que competen a los niveles impartidos. Nuestra propuesta pedagógica busca el desarrollo Integral del niño o niña, en sus potencialidades y habilidades en las diversas áreas del saber. Incorporamos elementos de la propuesta para las escuelas efectivas de Murillo (2013), basada en tres principios claves: • Equidad: para ser eficaz debe favorecer el desarrollo de todos y cada uno de sus alumnos, lo que significa que eficacia y equidad son principios mutuamente necesarios. • Valor agregado: la escuela es eficaz, si los resultados que obtiene con sus estudiantes son más y mejores que los de escuelas que atienden estudiantes de características similares, o en otras palabras, si sus estudiantes progresan más allá de lo que sería previsible, teniendo en cuenta su rendimiento inicial, características socioeconómicas y culturales. • Desarrollo integral del alumno: la escuela eficaz, además de lograr buenos resultados en sus aprendizajes, se preocupa de la formación en valores, la obtención de bienestar y satisfacción, y el desarrollo integral de la personalidad de los alumnos. 12 Colegio Lo Cañas 3. Declaración de principios Definimos los siguientes principios: Calidad “La educación es de calidad cuando está dirigida a satisfacer las aspiraciones del conjunto de los sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida” Muñoz (2003) Valoramos positivamente entregar educación eficiente y eficaz en el logro de los objetivos que se ha propuesto, desarrollándolos hacia la autonomía de la persona, potenciando sus capacidades y habilidades. Compromiso Aportamos en generar espacios de participación, para comprometer a todos los actores en el proceso educativo, entendiendo que la familia es uno de los ejes relevantes al momento de fomentar hábitos que vayan en la línea de nuestro proyecto. En el perfil de nuestro colegio, declaramos que somos una institución que promueve el respeto por la naturaleza, comprometiéndonos permanentemente con una toma de conciencia educativa y social que coadyuva al desarrollo de las competencias propias del proceso educativo. 13 Colegio Lo Cañas Respeto por el medio ambiente: El entorno del establecimiento favorece el cuidado y mantención del medio ambiento. Es por ello, que es importante para convivir sanamente en la sociedad con las personas y el respeto por el entorno que nos rodea. Considerar la importancia de una educación con un matiz en el medio ambiente en nuestro proyecto educativo, pretende fomentar actitudes, hábitos y formas de participación activa y positiva que conduzcan a una relación equilibrada con el entorno 14 Colegio Lo Cañas 4. Visión “Formar personas capaces de desarrollarse integralmente en un marco de cultura de estudio, sana convivencia y respeto por el medio ambiente.” Queremos ser una comunidad educativa que respeta la autonomía y la dignidad de todos y todas los miembros. Sabemos que el respeto a la autonomía y a la identidad de los alumnos y las alumnas exige del maestro una práctica totalmente coherente con ese saber. Queremos ser una comunidad educativa que promueve la sana convivencia, que la visibilice, la comprenda y la ilustre, reconstruyendo constantemente herramientas y estrategias, que sean pertinentes en un momento determinado. Queremos ser reconocidos en la comunidad, como un establecimiento que propicia espacios para el desarrollo y el entendimiento del respeto por el medio ambiente, y para esto fomentaremos hábitos en dicha línea. 15 Colegio Lo Cañas 5. Misión Somos una comunidad escolar que favorece la formación de individuos consecuentes con sus valores, que consigan conocerse a sí mismos en sus potencialidades, intereses y limitaciones, sean críticos y tomen sus propias decisiones de acuerdo a esa etapa de desarrollo. Esto bajo la participación primordial de educadores comprometidos, competentes y de la familia. Para lograr lo anterior, declaramos que: Estamos en la búsqueda constante de optimizar nuestros procesos educativos, en pos de lograr la integralidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Apuntamos a lograr altas expectativas a través de refuerzos positivos, acciones y estímulos para que los alumnos y las alumnas se comprometan con sus aprendizajes. Potenciamos el clima comunitario desde las actitudes, creencias, valores y motivaciones de nuestro personal docente, directivo, alumnado, padres de familia y/o apoderados, con el fin de crear condiciones de sana convivencia, en las que primen el orden, el respeto y el afecto. 16 Colegio Lo Cañas 6. Marco valórico El desarrollo integral de los alumnos y alumnas requiere una formación Valórica que se describen a continuación: Respeto: Valorar a los demás y su entorno, acatar la autoridad y considerar su dignidad. Exigir un trato amable y cortés; significando que este valor es la esencia de las relaciones humanas y de la vida en comunidad. Además, propiciamos el respeto por el medio ambiente. Fraternidad: Entendemos y promovemos la unión y buena correspondencia entre los integrantes de la comunidad. Afectividad: Define y delimita la vida de la persona, incidiendo en el pensamiento, la percepción, la conducta, la forma de relacionarse y vivir. Justicia: Es el valor que inclina a dar a cada uno lo que le corresponde o pertenece, conforme a la razón, el derecho y la equidad. Honestidad: Es muy importante en la vida escolar y en nuestra comunidad Se considera una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y verdad, de acuerdo con los valores de sinceridad y justicia. Responsabilidad: Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar sus consecuencias de sus actos. 17 Colegio Lo Cañas 7. Definición de perfiles 7.1. Perfil de la educación del colegio El establecimiento traduce los lineamientos formativos estipulados en este Proyecto Educativo Institucional, en estrategias concretas para alcanzar su logro (Prácticas pedagógicas transversales, programa de orientación, actividades de encuentro, talleres extra programáticos, visitas pedagógicas programas de formación docente, alianza familia escuela, entre otros.) Ellas, permitirán construir en nuestros estudiantes un nuevo y mejor capital cultural, que será la base de la movilidad social a la que propendemos 7.2. Perfil de los docentes del colegio Educadora de Párvulos Competencias Funcionales. o Realizar labores administrativas docentes. o Reportar y registrar evolución académica de los estudiantes. o Involucrar colaborativamente a los apoderados de Educación Parvularia en el proceso educativo. o Implementar planes de acción preventivos y de desarrollo de los niños y niñas de Educación Parvularia y sus familias. o Involucrar colaborativamente a los niños y niñas de Educación Parvularia en las actividades del establecimiento. o Planificar la clase y metodologías de aprendizaje. o Organizar un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje en Educación Parvularia. o Realizar clases efectivas. o Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje. o Evaluar los aprendizajes. o Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. o Gestionar proyectos de innovación pedagógica. 18 Colegio Lo Cañas Competencias Conductuales. o Compromiso ético-social. o Orientación a la calidad. o Autoaprendizaje y desarrollo profesional. o Liderazgo pedagógico. o Responsabilidad. o Trabajar en equipo. Profesor Primer Ciclo Competencias Funcionales. o o o o o o o o o o Realizar labores administrativas docentes. Reportar y registrar evolución académica de los estudiantes. Planificar la asignatura. Planificar la clase y metodologías de aprendizaje. Organizar un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para estudiantes de Segundo Ciclo Básico. Realizar clases efectivas Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje. Evaluar los aprendizajes. Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. Gestionar proyectos de innovación pedagógica. Competencias Conductuales. o o o o o o o Compromiso ético-social. Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo pedagógico. Responsabilidad. Trabajar en equipo. Iniciativa e innovación. Profesor 2° ciclo Competencias Funcionales. o o o o o Realizar labores administrativas docentes. Reportar y registrar evolución académica de los estudiantes. Planificar la asignatura. Planificar la clase y metodologías de aprendizaje. Organizar un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para estudiantes de Segundo Ciclo Básico. 19 Colegio Lo Cañas o o o o o Realizar clases efectivas. Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje. Evaluar los aprendizajes. Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. Gestionar proyectos de innovación pedagógica. Competencias Conductuales. o o o o o o o Compromiso ético-social. Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo pedagógico. Responsabilidad. Trabajar en equipo. Iniciativa e innovación. Educación Diferencial / Psicopedagoga Competencias Funcionales. o o o o o o Planificar y coordinar las actividades de su área. Administrar los recursos de su área en función del PEI. Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso. Evaluar capacidades de aprendizaje. Atender estudiantes con necesidades educativas especiales. Supervisar las adecuaciones curriculares de alumnos con necesidades educativas especiales. Competencias Conductuales. o o o o o o o o Compromiso ético-social. Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Responsabilidad. Relaciones interpersonales. Trabajar en equipo. Asertividad. Iniciativa e innovación 20 Colegio Lo Cañas 7.3. Perfil del directivo Director Competencias Funcionales. o o o o o o o o o o o o Gestionar la relación con la comunidad y el entorno. Representar al colegio en su calidad de miembro de la Dirección. Definir el PEI y la Planificación Estratégica del establecimiento. Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad. Gestionar el clima organizacional y la convivencia. Informar oportunamente a los apoderados acerca del funcionamiento del colegio. Tomar decisiones sobre inversiones en el Establecimiento. Administrar los recursos físicos y financieros del establecimiento. Gestionar el personal. Coordinar y promover el desarrollo profesional del cuerpo docente. Dar cuenta pública de su gestión. Monitorear y evaluar las metas y objetivos del establecimiento. Competencias Conductuales. o o o o o o o Compromiso ético-social. Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo. Responsabilidad Negociar y resolver conflictos. Adaptación al cambio 21 Colegio Lo Cañas Inspector General Competencias Funcionales. o Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles. o Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno. o Gestionar el clima organizacional y la convivencia. o Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones o Gestionar el personal. o Coordinar y ejecutar el proceso de admisión de alumnos. o Planificar y coordinar las actividades de su área. o Administrar los recursos de su área en función del PEI. o Coordinar aspectos disciplinarios de la labor docente o Administrar la disciplina del alumnado. Competencias Conductuales. o o o o o o o Compromiso ético-social. Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo. Responsabilidad. Relaciones interpersonales. Negociar y resolver conflictos. 22 Colegio Lo Cañas Jefe de Unidad Técnico Pedagógica Competencias Funcionales. o Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles. o Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno. o Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones o Gestión del personal. o Planificar y coordinar las actividades de su área. o Administrar los recursos de su área en función del PEI. o Coordinar y supervisar el trabajo académico y administrativo de Jefes de Departamento. o Supervisar la implementación de los programas en el Aula o Asegurar la calidad de las estrategias didácticas en el aula. o Dirigir el proceso de evaluación docente. o Organizar el currículum en relación a los objetivos del PEI. o Asegurar la implementación y adecuación de planes y programas. o Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso. o Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. o Gestionar proyectos de innovación pedagógica. Competencias Conductuales. o o o o o o o o Compromiso ético-social. Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo. Responsabilidad. Negociar y resolver conflictos. Asertividad. Iniciativa e innovación. 23 Colegio Lo Cañas Orientadora Competencias Funcionales. o Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles. o Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno. o Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones. o Planificar y coordinar las actividades de su área. o Administrar los recursos de su área en función del PEI. o Elaborar y gestionar proyectos. o Orientar a los estudiantes en el proceso de elección vocacional y/o de desarrollo personal. o Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso. o Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. Competencias Conductuales. o o o o o o o o Compromiso ético-social. Orientación a la calidad. Autoaprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo. Relaciones interpersonales. Trabajar en equipo. Asertividad. Iniciativa e innovación. 24 Colegio Lo Cañas 7.4. Perfil del alumno y de la alumna De acuerdo a la Visión y Misión de nuestro Centro Educativo, el alumno que egrese de este Establecimiento Educacional deberá ser: o o o o Veraz Responsable Reflexivo Protector de su entorno y medio ambiente El /la alumno del Colegio “Lo Cañas” deberá ser capaz de: o Desarrollar su identidad como persona. o Valorar, proteger y preservar la naturaleza como forma de supervivencia y desarrollo personal. o Conocerse a sí mismo en sus potencialidades y limitaciones. o Vivir la responsabilidad, el respeto, la buena convivencia, la tolerancia, el amor en su entorno interno y externo. o Vivenciar la solidaridad, en términos de compartir y ayudar a quien o a quienes lo necesiten. o Caracterizarse por un profundo amor a la verdad traducido en actitudes de: Autenticidad, responsabilidad y espíritu crítico constructivo. o Valorar la historia, las tradiciones y el patrimonio cultural, tanto de su Colegio como de su país. o Desarrollar una actitud de compromiso con sus aprendizajes. o Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo. 7.5 Perfil de la familia o Aceptan el Carácter Propio y participan en el Proyecto Educativo. o Apoyan, colaboran y velan para que se mantenga y actualice el tipo de educación que el establecimiento ofrece. o Procuran hacer presentes, en el ámbito familiar, los valores que se proponen en el establecimiento. o Promueven y organizan actividades educativas complementarias y extraescolares que favorecen la formación integral. 25 Colegio Lo Cañas III. AMBITO PEDAGOGICO – CURRICULAR 1. Objetivos estratégicos e institucionales Los objetivos estratégicos institucionales en los ámbitos de la organización y estilo de nuestro colegio, van en la línea de: Lograr el desarrollo de los aprendizajes de los alumnos, por medio de estrategias adecuadas que propendan además al trabajo de habilidades en los estudiantes Inculcar valores tales como el respeto, la afectividad, la justicia y la honestidad, que les permitan a nuestros estudiantes ser personas de bien que aporten de manera efectiva en la sociedad de la que son parte. Promover la sana convivencia entre todos los integrantes de la comunidad educativa, dando espacio a la tolerancia como uno de los ejes fundamentales de la relación con los otros en el espacio educativo y en la vida en general. Desarrollar en la comunidad los preceptos del respeto por el medio ambiente, desde la perspectiva de que los seres humanos también somos parte del mismo, y debemos proteger tanto seres vivos como elementos del ambiente. Incorporar a la familia en el proceso formativo de los estudiantes, desde la perspectiva del apoyo que los niños y jóvenes de nuestro establecimiento deben recibir desde su hogar, tanto en lo afectivo como en lo pedagógico. Implementar a nivel local los lineamientos que la Corporación Municipal de la Florida entrega, desarrollando para ello las actividades y los procesos que sean necesarios, promoviendo en nuestros estudiantes una cultura de educación de calidad. 26 Colegio Lo Cañas 1.1. En relación con la organización y estilo de nuestro colegio, los objetivos son: 1.1.1. Promover una cultura escolar positiva, donde la motivación en hacer las cosas nace del sentido de identidad de los distintos actores con el colegio, lo que genera mayores espacios de compromiso. 1.1.2. Ejercer un liderazgo participativo y colaborador, con el fin de orientarse hacia la generación de aprendizajes relevantes. Para aquello se fomentará el espíritu democrático, flexible, innovador y abierto al cambio. 1.2. En el ámbito del desarrollo, formación integral y la orientación, buscamos: 1.2.1. Procurar el desarrollo psicosocial de los alumnos, formado a personas autónomas, con autoestima, capaces de superarse y con las herramientas para salir adelante. 1.2.2 Propiciar un proceso educativo fundamentalmente afectivo, de retroalimentación constante, en que toda acción especialmente, correctiva, tenga un basamento valórico, claro y comprendido con cada alumno o alumna participe de su proceso. Como también, desarrollar e implementar acciones deportivo – recreativas prioritarias del niño/ niña. 1.2.3 Incorporar en nuestros estudiantes los lineamientos del Reglamento de convivencia escolar, de manera que para ellos forme parte integrante de sus vidas, y sea un soporte que les permita desarrollarse en cualquier ámbito, incluso en aquellos ajenos al sistema escolar. 1.2.4 realizar diferentes actividades con la comunidad escolar, que permitan el desarrollo de los estudiantes en diferentes ámbitos, tales como el deporte, el arte y la cultura, la vida sana, entre otros, que permitan a nuestros alumnos el llegar a ser personas íntegras. 27 Colegio Lo Cañas 1.3. Los objetivos en el ámbito de los aprendizajes de los alumnos y alumnas son: 1.3.1. Desarrollar el interés por aprender y ser curiosos intelectualmente, con habilidades de pensamiento superior, espíritu crítico y creatividad en la aplicación del conocimiento a experiencias prácticas. 1.3.2 Potenciar en nuestros estudiantes el desarrollo de aprendizajes activos, que desde la mirada constructivista les permitan desarrollar habilidades que sean transversales, y por ende se puedan aplicar en cualquier ámbito de su vida. De esta forma buscamos desarrollar hombres y mujeres capaces de desenvolverse creativa y eficientemente en cualquier situación. 1.3.3. Propender a la excelencia y equilibrio en todos los ámbitos del conocimiento, en la búsqueda de saberes universales, en las ciencias, las matemáticas, las humanidades y las artes. En este sentido buscamos estimular y desarrollar el lenguaje oral y escrito, el pensamiento lógico matemático, 1.3.4 Fomentar y desarrollar el cuidado del medio ambiente natural. 1.4. En relación con el trabajo de nuestros docentes: 1.4.1. Comprometer a docentes en ser competentes, altamente calificados, con formación de excelencia, dispuestos a un perfeccionamiento continuo. 1.4.2 Desarrollar en nuestros profesionales de la educación competencias que les permitan planificar, preparar y ejecutar sus clases con una optimización de los objetivos, las actividades y los procesos evaluativos a desarrollar. 1.4.3 Implementar procesos de formación docente que logren mejorar la práctica de nuestros profesores, yendo en directo beneficio de su desarrollo profesional y por ende de los procesos que experimentan nuestros estudiantes. 28 Colegio Lo Cañas 2. Área pedagógico-curricular Nuestro establecimiento desarrolla sus actividades dentro del marco de los lineamientos del Ministerio de Educación, que en la actualidad corresponden a las Bases Curriculares de la Educación y al Marco Curricular, poniendo énfasis en la transversalidad con el propósito de potenciar el capital cultural de nuestros estudiantes, por medio del desarrollo de habilidades y el trabajo colaborativo. Lo anterior, potenciado con sistemas de evaluación donde los docentes del establecimiento evalúan permanentemente los avances de cada estudiante, dándole una importancia vital al proceso, más que al resultado. Nuestro trabajo comprende la Metacognición como un elemento importante al momento de definir los resultados de nuestros estudiantes. Creemos que el proceso interno de cada alumno es vital para su propio entendimiento, y la comprensión a cabalidad de los procesos que vive. 3. Actividades extraprogramáticas Talleres Extraescolares Folclore Polideportivo Coro Ajedrez Pintura Teatro Artesanía Danza terapia Danza Árabe 29 Colegio Lo Cañas Talleres Jec Comunicación Pensamiento Lógico Matemático Ecología Yoga Deporte y Recreación 4. Reconocimiento y premios a alumnos Nuestro establecimiento comprende que el refuerzo positivo es importante para todos los individuos dentro de su proceso formativo. Por lo anterior, establecemos reconocimientos a nuestros estudiantes desatacados en asistencia, rendimiento, convivencia y esfuerzo. Dichos reconocimientos se entregan al finalizar el semestre o el año escolar, con el propósito de estimular a los otros estudiantes a mejorar sus resultados y sus actitudes frente al colegio. 5. Salidas pedagógicas, actividades culturales, de relación con el entorno y de apropiación del sentido de pertenencia a nuestro país. Como establecimiento creemos firmemente en la necesidad de integrar a nuestros estudiantes a su entorno. Por lo anterior, realizamos permanentemente salidas pedagógicas con los niños y jóvenes en diferentes ámbitos ( culturales, deportivas y recreativas), que dan sentido a la labor de nuestra comunidad educativa, y la vinculan con el medio, permitiendo de esta forma a nuestros niños y niñas apropiarse efectivamente de los contenidos trabajados, al aplicarlos en la realidad cotidiana. 30 Colegio Lo Cañas IV. AMBITO ESTRUCTURAL 1. Organigrama(COMUDEF) 31