Download Lengua y Literatura 2016 - Escuela Normal Superior Dalmacio

ESCUELA NORMAL DALMACIO VÉLEZ SÁRSFIELD
PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA
2DO AÑO (TODAS LAS DIVISIONES) CICLO LECTIVO 2016
PRIMER TRIMESTRE:
Tipologías textuales:
Biografía y autobiografía. Definición. Estructura. Diferencias.
La estructura narrativa en el mito. ELMito. Definición. Características. Personajes.
Diferencias entre mito y leyenda.
Novela. Definición. Características. Cuadro general de textos narrativos.
El cuento. Definición. Estructura. Elementos de la narración.
Categorías morfosemánticas:
Categorías gramaticales o clases de palabras. Clasificación del sustantivo, adjetivo, artículo y
pronombre. (Nomenclatura según Nueva Gramática Española)
Ortografía: Reglas generales de acentuación. Uso de mayúsculas y signos de puntuación.
Parónimos. Formación de palabras y su relación con la ortografía.
Técnicas de estudio: Búsqueda y selección de datos en diversas fuentes enciclopédicas en
relación con Vidas de autores y personajes mitológicos.
Reconocimiento de acciones principales y elaboración de secuencias narrativas. Argumentos.
Producción: Elaboración de textos narrativos: Biografías y Autobiografías. Mitos y cuentos.
Lecturas: Las aventuras de Gilgamesh”,” Perseo y el dragón”;”El león de Nemea”, “Ulises y
Polifemo”” Dioses y hombres de Huarochirí” mito quechua.” El sol y la luna” mito
latinoamericano.
SEGUNDO TRIMESTRE:
Tipologías textuales:
La noticia. Características. Organización. Estructura. Las 6 W. La Crónica. Definición.
Estructura. Característica. Reconocimiento. Tipos de crónicas.(deportivo, policial…)
Cuentos. Tipos de cuentos: Cuentos de terror y fantástico. Características. Estructura. Tipos
de narrador.
Recursos de Cohesión: Referencia, campo semántico, palabra generalizadora.
Técnicas de estudio: Reconocimiento de ideas principales y secundarias. Resumen.
Argumentos
Categorías morfo semánticas:
Adverbio. Clasificación. Uso del adverbio. Verbo. Definición. Forma personal y no personal
del verbo. Conjugación verbal regular. Tiempos simples y compuestos.
Ortografía: Uso de S, C, Z, H. Parónimos. Formación de palabras y su relación con la ortografía.
Producción: Elaboración de noticias, crónicas y cuentos.
 Lecturas:”La ochava de los espantos” Carmen Bavío “Apuesta” Ricardo Mariño. “Los
gatos de Ulthar” Howard Lovecraft. “La decapitada de la cuesta”, “Luz mala”, “El
fantasma de la corte” y “La casa embrujada” Miguel Ortiz
TERCER TRIMESTRE:
Tipologías textuales:
Texto expositivo. Definición. Estructura. Organización de la información. La exposición oral y
escrita.
Texto argumentativo: definición. Estructura. Nociones básicas. La argumentación oral y
escrita. Importancia. La reseña literaria.
La poesía. Métrica. Rima .El lenguaje poético. Recursos literarios. La Canción.
Categorías morfo semánticas y sintácticas:
Revisión semántica de todas las categorías gramaticales. El Análisis sintáctico: La Oración
Simple. Clasificación de la oración Simple. La oración bimembre. Sujeto. Tipos. Modificadores
del Sujeto. Predicados. Tipos. Modificadores del Predicado. La voz activa y Pasiva.
8Nomenclatura según Nueva Gramática Española)
Técnicas de estudio: Resumen y síntesis. La argumentación en textos de opinión. Búsqueda de
textos expositivos y argumentativos en diarios y revistas de divulgación científica y cultural
sobre cuentos, novelas y poesías y sus respectivos autores.
Ortografía: Uso de G y J. Homónimos de uso frecuente. Formación de palabras y su relación
con la ortografía.
Producción: Elaboración de Poesías, textos expositivos y reseñas literarias.
LECTURAS: Selección de poesías de autores regionales. Selección de reseñas literarias
LECTURAS OBLIGATORIAS:

“El almacén de las palabras terribles” Ed. Edelvives.

“La guerra de los duraznos” Ed. Edelvives

“Mientras duermen las piedras” M. Cristina Ramos. Ed. Edelvives

Prisioneros de Zeus, Susana Lara Ed. Planeta (Edición de bolsillo o digital)

Alternativa Shunko J.W. Ábalos. Ed. Kapelusz.

Aprendamos Lengua 2. Escuela Secundaria. Edit. Comunicarte. Última Edición. Los
mitos, cuentos y lecturas de otros textos del libro son de lectura obligatoria. El texto
es a modo de guía. Cada profesor decidirá si lo solicita o confecciona un compilado de
temas y/o textos.