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PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA – CET Nº 8
Cursos: 3º 2da. T.T. y T.M.
Ciclo Lectivo: 2016
Docente: Prof. Gasparini, Gabriela B.
Unidad 1
La comunicación: Circuito de la comunicación, componentes. Enunciación y enunciado. Contexto.
Enunciado y la oración. Modalidad, connotación y denotación.
Clasificación de textos por género, tipo y función. Concepto y características. Género literario
narrativo: la novela y el cuento. La novela histórica: características Cuentos: policial, fantástico, realista y
extraño.
Debate: organización y estructura.
Clases de palabras: aspectos sintáctico, semántico y morfológico.
Oración: Simple: unimembre y bimembre. Sujeto y predicado: clases y modificadores. Análisis sintáctico.
Oración compuesta.
Relaciones gramaticales textuales: coherencia en el texto, en el párrafo y en la oración; organización y
distribución de la información; cohesión gramatical y lexical (elipsis, sustitución, referencia pronominal,
antonimia, conectores, cadena cohesiva, hiperónimos, sinónimos, determinantes posesivos, pronombre
relativo cuyo) en las relaciones oracionales (funciones sintácticas de la oración simple, compuesta y
compleja)
El pronombre: clasificación semántica. Su uso y función dentro del texto. Coherencia y cohesión.
El verbo: tiempos y modos. Tiempos verbales en la narración. Verboide: clases y funciones. Verbos
impersonales.
Construcciones verbales pronominales. Las frases verbales.
Normativa: reglas ortográficas: tildación y puntuación. Usos de la B- v; c- s. Terminaciones-sión, -ción y cción. Uso de la z; Usos de la g-j. Usos de la H . Discurso directo e indirecto. Pasaje del discurso. Conectores
de causa, consecuencia y de oposición. Uso correcto de pronombres personales y preposiciones en la P.I.A.
Lectura y análisis de “Páginas Mezcladas” de Pablo De Santis.
Unidad 2
Género Narrativo: La novela y el cuento. Narrador. Las voces: el discurso directo e indirecto. Los
personajes.
Texto argumentativo. La argumentación: características. Recursos argumentativos. Comentario,
artículos de opinión (marcas de subjetividad) Reseñas sobre obras literarias, notas de reclamo, carta de
lectores, artículo de opinión. Producción oral y escrita de textos argumentativos.
La conjunción. Los conectores y su función.
Los pronombres: sintaxis y semántica. Pronombres personales, posesivos, indefinidos, demostrativos,
relativos enfáticos.
Normativa: abreviaturas, siglas. Homófonos. Grados de significación del adjetivo. Régimen de algunas
preposiciones. Uso correcto del gerundio. La concordancia sujeto-verbo.
Los verboides: Clasificación. Construcciones verboidales.
Círculo de lectores: lectura y análisis de obras de diferentes géneros.
Unidad 3
Género dramático: Historia y evolución del teatro. Teatro argentino. El texto teatral: características.
Producción oral y escrita. El teatro clásico de Shakespeare y el teatro contemporáneo: características,
diferencias y analogías
El informe: concepto y características. Estructura. Fuentes. Cómo citar fuentes. Conectores.
El informe de lectura.
Proposiciones incluidas: adjetivas, sustantivas y adverbiales: introducción.
Textos instrumentales: curriculum y formularios.
La Monografía: características. Estructura.
El género ensayístico: características.
Proposiciones Incluidas: adjetivas, sustantivas, adverbiales. Introducción. Proposiciones Incluidas
Adjetivas y Sustantivas..
Género Lírico. Función expresiva y función poética. El Poema. Recursos literarios: imágenes sensoriales,
metáfora, símil o comparación, antítesis, personificaciones, hipérbaton. Verso, estrofa, tipos de rima. La
poesía tradicional y la de vanguardia.
Normalización ortográfica.
Normativa: Tiempos verbales en las oraciones condicionales. Tilde diacrítica en los monosílabos.
Círculo de lectores: lectura y análisis de obras de diferentes géneros.
Programas: Cmap Tools- Learning Essencials- Word- Power Point-
Bibliografía
Lectura Obligatoria
1. El enfermo imaginario de Molirère.
2. Diario de Ana Frank.
3. Siete grandes cuentos fantásticos (Doyle y otrosSelección y prólogo G. Gliemmo-MEN)
4. El viaje de Lucio de Cortázar.
5. Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj de
J. Cortázar.
6. La sentencia de Wu Ch'eng
7. La galera de M. M. Láinez
8. Gabriel Ernesto de Saki
9. Complejísima de A. Cuzzani
10 El Envenenador de Sir William (Anthony Berkeley)
11.La pesquisa de don Frutos de Velmiro Ayala Gauna
12 El general en su laberinto de G. G. Márquez- Fragmento
Círculo Literario:
Bibliografía del alumno
Lengua 3Ed. Tinta Fresca(Biblioteca CET Nº 8)
Lengua 2Ed. Tinta Fresca (Biblioteca CET Nº 8)
Diccionario
Cuentos en acción: Fantásticos y argentinos-La estación.
Introducción a la literatura fantástica de Todorov, T.
(fragmento)
El sentimiento de lo fantástico de J. Cortázar
Diario de Ana Frank, Siete grandes
Texto escuchado
cuentos fantásticos (Doyle y otros- Selección y prólogo G. “Más liviano que el aire” F. Jeanmaire.
Gliemmo-MEN) y El enfermo imaginario de Molirère.
“Los ojos del culpable” Ah’med Ech Chiruani
Película: Escritores de la libertad. (Anexo: otras obres del “La muerte” E. Imbert
círculo literario)
“Cuentos para tahúres” - Rodolfo Walsh
Bibliografia docente
Lengua 3 Ed. Tinta Fresca(Biblioteca CET Nº 8)
Lengua 3 Prácticas del lenguaje (Ed. Mandioca)
El sentimiento de lo fantástico de J. Cortázar
Introducción a la literatura fantástica de Todorov, T.
Cuentos en acción: Fantásticos y argentinos-La estación.
Mitos en acción 2 –La Estación
ATORRESI A. y otros: Texteando, Aique, Bs. As. 1998.
ATORRESI A Lengua y literatura III, Aique
RIESTRA D., La formación de los profesores de Lengua y
Literatura y la enseñanza de los géneros textuales.
OTAÑI, Isabel (CONICET y UBA -TERMTEX1-) GASPAR,
María del Pilar (UBA –TERMTEX-) Gramática, lectura y
escritura: aportes para redefinir el lugar de la gramática en
la escuela.
LENGUA Y LITERATURA Aportes para el desarrollo
curricular. Aportes para el desarrollo curricular.
Orientaciones para la planificación de la enseñanza.
NAP