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RESUMEN DEL PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMESTRE 4 MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: BIOLOGIA 2 NOMBRE DEL MAESTRO: YAM PERAZA KARLA GUADALUPE TEXTO BÁSICO: BIOLOGÍA GENERAL, LOS SISTEMAS VIVIENTES". GRANILLO PILAR, VALDIVIA BLANCA, VILLAREAL MARIA DEL SOCORRO. GRUPO EDITORIAL PATRIA, SERIE BACHILLER. SEGUNDA REIMPRESIÓN, MÉXICO 2013 OTRAS REFERENCIAS: INTERNET REVISTAS ENCICLOPEDIAS VIDEOS DOCUMENTALES UNIDAD 1: PRINCIPIOS DE ECOLOGÍA PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Comprender las características de las distintas formas de vida de acuerdo a su clasificación taxonómica y su interacción con el medio, mediante la investigación documental tomando como modelo a diversas especies para dar respuesta a cuestionamientos biológicos de la actualidad. Analizar los diferentes niveles de organización del ecosistema para explicar la función y ubicación de diversos organismos pertenecientes a los reinos naturales, mediante a la implementación de estrategias para el manejo y comprensión de textos. NUM. DE SESION ES 6 FECH AS (DIA Y MES) CONTENIDOS (TEMAS) DE LA UNIDAD Del 9 al CONCEPTU PROCEDIMEN 23 de AL TAL enero. 1. Concepto Describe, de especie, identifica y población y diferencia los comunidad. niveles de 2. organización. Característica Reconoce las s generales características de población de los y comunidad ecosistemas y 3. sus Componentes componentes. del Identifica los ecosistema: - componentes de factores una población y bióticos y de una abióticos comunidad. Identifica y reconoce la importancia de los factores bióticos y abióticos; y su ESTRATEGIAS EV. DIAGNÓSTI CA Preguntas Responden Evaluación escritas preguntas de diagnóstica y exploratorias diagnóstico. preguntas acerca de los Realiza un dirigidas niveles de esquema de sobre organización las conocimiento presentación característica s previos al en PP. s y tema Acerca de las diferencias de característica población y s de especie, comunidad. población y Explica y comunidad, expone su sus esquema del elementos, nivel de diferencias e organización. importancia Responde diseña por cuestionario equipos de a sobre los 4 personas factores un esquema bióticos y de los niveles ACTITUDIN ENSEÑANZ AL A Aprecia el orden, organización y hábitos de trabajo. Aprecia y comprende la importancia de los sistemas biológicos en su vida diaria. Participa en diversos grupos de trabajo. Respeta las opiniones de sus PROCESOS DE EVALUACIÓN APRENDIZ AJE EV. FORMATIV A Esquema de los niveles de organización exposición en rotafolio Cuestionario con conceptos básicos. Definición y delimitación del proyecto de la asignatura. EV. SUMATI VA Se evaluarán conceptos de especies, población y comunida d. Ordena los niveles de organizaci ón. Identifica las diferencia s entre factores bióticos y abióticos. relación con el ecosistema compañeros de abióticos organización con un ejemplo específico. RECURSOS DIDÁCTICO S DE APOYO Presentación en PPT, cañón computadora pintarrón plumones rotafolios EVIDENCIA S DE ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS APRENDIZ AJE Esquema en Prueba Reporte de Prueba la libreta y en escrita entrega, test escrita. rotafolio de de valores, los niveles de lista de organización cotejo, Cuestionario rúbrica, de conceptos portafolio de básicos evidencias. UNIDAD 2: VIRUS, MONERA Y ARCHEOBACTERIAS. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Comprender las características de las distintas formas de vida de acuerdo a su clasificación taxonómica y su interacción con el medio, mediante la investigación documental tomando como modelo a diversas especies para dar respuesta a cuestionamientos biológicos de la actualidad. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: NUM. DE SESION ES 6 FECH AS (DIA Y MES) CONTENIDOS (TEMAS) DE LA UNIDAD Del 24 CONCEPT PROCEDIMEN ACTITUDI de UAL TAL NAL enero al 3 de 1. Identifica y Participa en febrero Característic define a los equipos de as generales virus y sus trabajo. de los virus y características. Aprecia el su Diferencia los orden, interacción ciclos virales y organización con los seres los tipos de y hábitos de vivos. 2. virus. Distingue trabajo. Se Clasificación la diferencia que esfuerza por y estructura existe entre los tener fluidez de las virus y otros en el bacterias. tipos de lenguaje y 3. Tipos de organismos. manejo de nutrición y Identifica las conceptos y necesidades características terminología energéticas importantes de asociada bacterianas. las bacterias. con los virus 4. Reconoce el y bacterias. Conocer las características generales de los virus y las bacterias para clasificarlos y diferenciarlos de otros seres vivos, determinando su importancia en la sociedad a través de diferentes medios de información y experimentación. ESTRATEGIAS PROCESOS DE EVALUACIÓN EV. DIAGNÓST ICA Realiza una Realiza un Sopa de exposición mapa letras y en la pizarra conceptual crucigrama de los virus y de las sobre sus principales conceptos característica característica generales de s generales. s de los virus. virus y Dirige una Elabora un bacterias lectura del esquema libro acerca gráfico de los ciclos acerca de los virales. ciclos virales. Explica la Dibuja los historia y el diferentes origen de las tipos de bacterias y bacterias y los tipos de pone sus bacterias: principales ENSEÑAN ZA APRENDIZ AJE EV. EV. FORMATI SUMATIV VA A Mapa Define virus conceptual y bacteria. de las Identifica característic diferencias as de los entre los virus. ciclos Esquema virales. de los Reconoce ciclos las virales diferentes Dibujo característic esquemátic as de las o de bacterias. bacterias. Comprende Cuadro de la presencia diferenciaci de las ón de bacterias en bacterias su vida Reproducció tipo de n y ubicación alimentación y ecológica de reproducción de las bacterias. las bacterias. Diferencia entre bacterias antiguas y verdaderas. Reconoce las funciones de las bacterias en la actualidad Participa de manera activa en las clases. antiguas y verdaderas dirige una práctica de laboratorio para conocer bacterias de importancia económica. RECURSO S DIDÁCTIC OS DE APOYO Presentación PPT. Cañón computadora pintarrón plumones libro de texto Videos de internet característica s. Realiza un cuadro de diferenciació n de característica s de las bacterias antiguas y las verdaderas. Elabora un ensayo de la importancia de las bacterias en la actualidad EVIDENCIA S DE APRENDIZ AJE Mapa conceptual sobre los virus y sus generalidade s esquema de los ciclos virales. Dibujo esquemático de bacterias. antiguas y diaria. verdaderas. Ensayo de la importancia de las bacterias. Laboratorio Avances del proyecto ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS Lluvia de ideas Debate Exposición Rúbrica, Prueba reporte de escrita. laboratorio, portafolio de evidencias, lista de cotejo, escala de valores, bitácora de Cuadro de diferenciació n de bacterias antiguas y verdaderas. Ensayo de la importancia de las bacterias. proyecto UNIDAD 3: REINO FUNGI PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Comprender las características de las distintas formas de vida de acuerdo a su clasificación taxonómica y su interacción con el medio, mediante la investigación documental tomando como modelo a diversas especies para dar respuesta a cuestionamientos biológicos de la actualidad. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Clasificar al reino fungi de acuerdo a sus características generales y a su ubicación ecológica, mediante investigación documental y experimentación para explicar la importancia en nuestro medio ambiente. FECHA NUM. DE S SESION (DIA Y ES MES) 5 Del 7 al 17 de febrero CONTENIDOS (TEMAS) DE LA UNIDAD CONCEPTU AL PROCEDIMEN TAL ESTRATEGIAS PROCESOS DE EVALUACIÓN EV. ACTITUDIN ENSEÑAN APRENDIZA DIAGNÓSTI AL ZA JE CA EV. FORMATI VA EV. SUMATI VA 1. Identifica las Es Característica características de respetuoso y s generales: reino fungi. tolerante con morfología, Reconoce la las ideas de nutrición y importancia de sus reproducción. los hongos. compañeros 2. Ubicación e Diferencia los acerca de los importancia tipos de hongos. hongos. ecológica. Trabaja organizadam ente. Se expresa con claridad Proyecta Realiza un diapositivas resumen con acerca de los conceptos las importantes característic de la as generales exposición de de los las hongos. generalidades Dirige de los lecturas hongos. acerca de la Realiza un importancia dibujo de las de los partes de los hongos. hongos. Coordina la realiza un elaboración cuadro de rotafolio comparativo acerca de de los los diferentes diferentes tipos de tipos de hongos. hongos. Realiza y Guía la expone una elaboración presentación de platillos en rotafolio comestibles acerca de los de hongos. tipos de Guía una hongos y su práctica de uso en la laboratorio actualidad. de hongos. Desarrolla una práctica de laboratorio acerca de los Preguntas dirigidas acerca de lo que conoce de los hongos. Examen escrito sobre conceptos básicos y usos de los hongos Síntesis de Formula las preguntas generalidad acerca de es de los las hongos. generalida Cuadro des, comparativo diferencias de los e diferentes importanci tipos de a de los hongos. hongos, al Dibujo de igual que las partes sus del hongo característi exposición cas. a rotafolio de los diferentes tipos de hongos. Practica de laboratorio. Platillo de hongos. Avances del proyecto. hongos. Elabora platillos de hongos comestibles por equipos. RECURSO S DIDÁCTIC OS DE APOYO Cañón, computador a, Rotafolio, lecturas, plumones. Revistas EVIDENCIA S DE APRENDIZA JE ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS Portafolio de Preguntas evidencias dirigidas síntesis de las Parcialito generalidades de los hongos. Cuadro comparativo de los diferentes tipos de hongos. Dibujo de las partes del hongo exposición a rotafolio de los diferentes tipos de hongos. Practica de Reporte de Prueba investigació escrita. n, reporte de laboratorio, dibujo de partes, rúbrica, lista de cotejo, bitácora de proyecto, portafolio de evidencias. laboratorio. Platillo de hongos. Proyecto. Parcialito UNIDAD 4: REINO PROTISTA PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Comprender las características de las distintas formas de vida de acuerdo a su clasificación taxonómica y su interacción con el medio, mediante la investigación documental tomando como modelo a diversas especies para dar respuesta a cuestionamientos biológicos de la actualidad. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Clasificar a los protistas de acuerdo a sus características generales, a través de la implementación de estrategias para el manejo y comprensión de textos y el método experimental. FECH NUM. DE AS SESION (DIA Y ES MES) 5 CONTENIDOS (TEMAS) DE LA UNIDAD Del 20 CONCEPTUA PROCEDIMEN de L TAL febrero al 3 de Características Identifica las marzo generales y su características clasificación- generales que ubicación e distinguen a los importancia protistas ESTRATEGIAS PROCESOS DE EVALUACIÓN EV. ACTITUDIN ENSEÑAN APRENDIZA DIAGNÓSTI AL ZA JE CA Es tolerante Expone Lee e Realiza un ante las mediante un investiga rescate de opiniones de esquema información información sus comparativo sobre los acerca de los compañeros las protistas. protistas. EV. FORMATI VA Esquema expuesto por el maestro. Cuadro EV. SUMATI VA Se evaluarán conceptos acerca de los tipos económica. compara los diferentes tipos de protistas. Reconoce la importancia que tienen los protistas en la evolución de los organismos. Identifica protistas en el laboratorio. sobre los principales Completa el protistas. característic esquema Participa y se as de los expuesto por mantiene protistas. el maestro. atento ante Guía la Realiza un las pláticas elaboración cuadro sobre los de un comparativo protistas. cuadro de los Trabaja en comparativo diferentes equipo de de los protistas. manera diferentes Elabora un organizada y protistas. cuadro responsable. Guía la sinóptico de elaboración las algas. de un Realiza una cuadro práctica de sinóptico de laboratorio de las algas, su protistas. importancia, característic as y funciones. Dirige una práctica de laboratorio de protistas. Preguntas dirigidas e intercaladas en la exposición. comparativo de de los protistas, diferentes la protistas diferencia cuadro que existe sinóptico de entre ellos las algas. y la Practica de importanci laboratorio a que de protistas. tienen Proyecto. estos. Portafolio de evidencias RECURSO EVIDENCIA S S DE DIDÁCTIC ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS APRENDIZA OS DE JE APOYO Pintarrón, Esquema Lluvia de Rúbrica, Prueba plumones, lecturas, imágenes, internet, laboratorio. expuesto por ideas. el maestro. Esquemas Cuadro Crucigramas comparativo de los diferentes protistas cuadro sinóptico de las algas. Practica de laboratorio de protistas. Proyecto. lista de escrita. cotejo, reporte de laboratorio, portafolio de evidencias y bitácora de proyecto. UNIDAD 5: REINO PLANTAE NUM. DE SESION PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Comprender las características de las distintas formas de vida de acuerdo a su clasificación taxonómica y su interacción con el medio, mediante la investigación documental tomando como modelo a diversas especies para dar respuesta a cuestionamientos biológicos de la actualidad. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: Conocer las características generales de las plantas vasculares y avasculares para diferenciarlas entre sí y determinar su importancia ecológica y económica por medio de la implementación de estrategias para la comprensión de textos y experimentación. FECH AS CONTENIDOS (TEMAS) DE LA UNIDAD ESTRATEGIAS PROCESOS DE EVALUACIÓN ES 8 (DIA Y MES) Del 6 al CONCEPTUA 24 de L marzo Características generales de las plantas avasculares y vasculares. Generalidades de los órganos vegetativos. Importancia ecológica y económica de las plantas. EV. DIAGNÓSTI CA Identifica las Es Expones a Elabora un Evaluación partes respetuoso y través de dibujo de las escrita principales en la participa de una partes de las acerca de los estructura de las manera presentació plantas. tipos de plantas. activa en n a ppt de Realiza una plantas que Identifica las todas las las síntesis de conoce, sus características pláticas característic las característica generales de las acerca de las as característica s y las plantas plantas. Es generales s generales diferencias avasculares y ordenado y de las de las entre estas. vasculares. perseverante plantas y su plantas. Compara las para realizar estructura. Responde un plantas sus tareas. Explica las cuestionario avasculares y Trabaja en diferencias sobre las las vasculares equipo de entre las plantas ubica la manera plantas vasculares y importancia ordenada y avasculares avasculares. evolutiva de la respetuosa y Elabora un plantas. vasculares. cuadro Compara las Guía el comparativo angiospermas y análisis de de las gimnospermas. lectura gimnosperma Reconoce la acerca de s y importancia las angiosperma económica de gimnosperm s. Realiza las plantas. as y una reflexión angiosperm acerca de la as. Dirige la importancia PROCEDIMEN ACTITUDIN ENSEÑAN TAL AL ZA APRENDIZ AJE EV. EV. FORMATIV SUMATIV A A Dibujo de las Se partes de las evaluarán plantas. conceptos Síntesis de acerca de las las característica característi s generales cas de las generales plantas. de las Cuestionario plantas, su sobre plantas estructura, avasculares clasificació y vasculares n y usos. Cuadro comparativo de las gimnosperma sy angiosperma s. Reflexión acerca de la importancia económica que tienen las plantas reporte de práctica de laboratorio elaboración económica de un que tienen las cuadro plantas. comparativo Realiza una de las práctica de gimnosperm laboratorio as y acerca de las angiosperm plantas. as. Dirige una práctica de laboratorio acerca de los órganos vegetativos de las plantas. RECURSO S DIDÁCTIC OS DE APOYO Cañón, computador a, pintarrón, plumones, videos, internet, artículos de revistas. EVIDENCIA S DE APRENDIZ AJE Dibujo de la estructura de las plantas. Síntesis de las característica s generales de las plantas. Cuestionario acerca de las plantas. Proyecto ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS Preguntas dirigidas Esquemas o mapas conceptuales Dibujos Rúbrica, Prueba reporte de escrita. laboratorio, reporte de investigación, escala de valores, dibujo, lista de cotejo, portafolio de de plantas avasculares y vasculares. Cuadro comparativo de las gimnosperma sy angiosperma s. Reflexión acerca de la importancia económica que tienen las plantas práctica de laboratorio Proyecto UNIDAD 6: REINO ANIMALIA PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Comprender las características de las distintas formas de vida de acuerdo a su clasificación taxonómica y su interacción con el medio, mediante la investigación documental tomando como modelo a diversas especies para dar respuesta a cuestionamientos biológicos de la actualidad. Conocer la características generales de los invertebrados y vertebrados, PROPÓSITO DE LA UNIDAD: particularizando en el modelo humano, por medio de la implementación de estrategias para la comprensión de textos y experimentación. evidencias, bitácora de proyecto. FECH NUM. DE AS SESION (DIA Y ES MES) 15 CONTENIDOS (TEMAS) DE LA UNIDAD ESTRATEGIAS PROCESOS DE EVALUACIÓN EV. EV. EV. Del 27 CONCEPTUA PROCEDIMEN ACTITUDIN ENSEÑAN APRENDIZA DIAGNÓSTI FORMATI SUMATI de L TAL AL ZA JE CA VA VA marzo al 4 de Características Identifica las Es Expone en Realiza una Prueba Síntesis Se mayo generales de características respetuoso la pizarra síntesis escrita acerca acerca de evaluarán los generales de los ante las acerca de acerca de las de las las conceptos invertebrados y animales opiniones de las característica característica característic de las su reconoce los sus característic s generales s generales y as característ clasificación. tipos de compañeros as de los clasificación generales icas de los Características animales y su se muestra generales animales. de los de los animales, generales de clasificación en activo y de los Completa una animales. animales. su los vertebrados invertebrados y atento ante animales. secuencia Secuencia clasificació y su vertebrados, así las Explica esquemática esquemátic n e clasificación. como las explicaciones mediante de los a de los importanci Modelo características del docente. una invertebrados invertebrad a en el humano: que presentan Trabaja en secuencia y vertebrados. os y equilibrio sostén y secuencia los equipos de esquemática Elabora un vertebrados del medio protección cambios manera los mapa . Mapa ambiente digestión y evolutivos de los organizada, invertebrado conceptual conceptual distingue nutrición invertebrados. responsable s y acerca de los acerca de entre cada respiración, Identifica el e integradora vertebrados. invertebrados. los grupo de circulación y modelo humano, Relaciona los Guía el Elabora una invertebrad animales excreción su evaluación, conceptos análisis de tabla os. Tabla sus reproducción y conformación y con información comparativa comparativa característ sexualidad. división. actividades acerca de de de icas Identifica los de su vida los vertebrados e vertebrados específica procesos básicos diaria. invertebrado invertebrados e s. de la fisiología s. Guía la Expone invertebrad Identifica humana como elaboración mediante una os de manera sostén, movimiento, digestión, respiración, circulación, reproducción, así como los órganos y sistemas involucrados, la importancia de los procesos y el proceso por medio del cual se llevan a cabo. de una tabla presentación comparativa a ppt los acerca de diferentes los sistemas del invertebrado cuerpo sy humano vertebrados. realiza un Expone reporte de la mediante práctica de una laboratorio presentació acerca de un n a ppt las vertebrado característic elabora un as que ensayo tienen los reflexivo vertebrados. acerca de la Expone a importancia través de de conocer y videos una preservar a visión los animales. general los Proyecto, sistemas del cuerpo humano. Dirige una práctica de laboratorio. Guía la elaboración de un ensayo reflexivo acerca de la importancia presentació general n a ppt los sobre los sistemas diferentes del cuerpo sistemas humano y del cuerpo sus humano funciones reporte de practica de laboratorio acerca de un vertebrados ensayo reflexivo acerca de la importancia de conocer y preservar a los animales. de conocer y preservar a los animales. Proyecto, RECURSO S DIDÁCTIC OS DE APOYO Cañón, computador a, pintarrón, lecturas, imágenes, videos, reportajes. EVIDENCIA S DE ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS APRENDIZA JE Síntesis Prueba acerca de las escrita característica Esquemas s generales Imágenes de los Sopas de animales. letras Secuencia esquemática de los invertebrados y vertebrados. Mapa conceptual acerca de los invertebrados. Tabla comparativa de vertebrados e invertebrados presentación a ppt sobre Reporte de Prueba investigació escrita. n, esquema, cuadro comparativo , escala de valores, reportes de laboratorio, dibujo, rúbrica, portafolio de evidencias, lista de cotejo, bitácora de proyecto los diferentes sistemas del cuerpo humano reporte de practica de laboratorio acerca de un vertebrados ensayo reflexivo acerca de la importancia de conocer y preservar a los animales. Proyecto EVALUACIÓN INTEGRADORA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se evaluarán todos los conceptos vistos durante las seis unidades, cuadros comparativos, subrayar, completar, aplicación de conceptos a situaciones de la vida diaria para análisis y aplicación de la información teórica, etc. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prueba escrita CRITERIOS DE ACREDITACIÓN 30