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FOSS® EN CASA
EL SOL, LA LUNA Y LAS ESTRELLAS
El programa de FOSS® (Full Option Science System™) brinda a los
padres numerosas formas de participar en la educación de sus hijos
en ciencias. A continuación verá descripciones breves de varias
formas de conectar el salón de clase con el hogar.
Carta a los padres. Al comienzo de cada nuevo módulo de
ciencias, se enviará una carta a los padres. En la carta se describirá
qué aprenderán los niños y de qué formas los padres podrían
enriquecer la experiencia del aprendizaje de ciencias.
Recursos de Ciencias de FOSS. Los Recursos de Ciencias de FOSS
son una serie de libros originales, desarrollados para acompañar
y enriquecer los módulos FOSS. Los libros incluyen tres géneros
de texto informativo: artículos de exposición, recuentos históricobiográficos y lecturas técnicas.
Estas son algunas sugerencias para usar los Recursos de Ciencias de
FOSS en casa:
CARTA A LA FAMILIA
Estimada familia:
Estamos a punto de comenzar un estudio de los objetos celestes: el Sol, la Luna y las
estrellas. Comenzaremos con el Sol y usaremos varios instrumentos para observar y
registrar su posición en el cielo. Para orientar nuestras observaciones, usaremos una
brújula. Para vigilar el Sol, usaremos nuestras sombras. Aunque decimos que el Sol sale
por el este y se pone por el oeste, sabemos que en realidad el Sol no se mueve, sino que
es la rotación de la Tierra sobre su eje la que hace parecer que el inmóvil Sol se mueve a
través del cielo. Estudiaremos el patrón predecible del Sol mientras viaja a través del cielo,
durante el día y durante estaciones diferentes.
Luego estudiaremos la Luna. Comenzaremos con una clase de observación de la Luna
durante el día y continuaremos con las observaciones del cielo de noche. Como no estamos
de noche en la escuela, ésta debe ser una tarea en casa. Para conectarse con lo estudiado en
clase, los estudiantes buscarán la Luna y otros objetos en el cielo de noche cuando estén en
casa.
Para llevar a cabo las observaciones del cielo de noche, lleve a su niño afuera a la misma
hora, aproximadamente, todas las tardes y observen el cielo. Tómese algunos minutos para
disfrutar del cielo de noche juntos. Hablen sobre lo que ven. Por ejemplo, si está nublado,
no verán nada excepto nubes. Si está despejado, verán estrellas (usted podría mostrarle
una constelación o dos), planetas (los puntos que se ven más grandes y brillantes que
las estrellas) y, a veces, la Luna. Comenten los cambios de noche a noche, sobre todo los
cambios en la apariencia de la Luna y dónde la ven en el cielo. (Revise el periódico local
para saber cuándo sale).
Pida a su niño que anote sus observaciones en las Notas del cielo de noche (hay un ejemplo
abajo) cuando yo lo envíe a casa y que lo traiga el viernes siguiente por la mañana. Para
completarlo, su niño anotará la fecha y la hora. Pídale que escriba oraciones sobre lo que
observa y que haga un dibujo de cómo se ve la Luna.
¡Gracias por su ayuda! Y revise las Notas del cielo de noche que llegará pronto a casa.
LUNES
Fecha: 28 de febrero
Observaciones
MUE
Hora:
6:10 p.m.
La Luna estaba ovalada. Estaba alta en el cielo.
Había muchas estrellas.
STR
A
Una estrella en el oeste era más brillante que las demás.
Módulo El Sol, la Luna y las estrellas de FOSS
157A
© The Regents de la Universidad de California
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.
Investigación 1: El Sol
Nro. 1—Hoja del maestro
Nro. 1—Hoja del maestro
•• Lecturas histórico-biográficas y de exposición. Las lecturas
histórico-biográficas y de exposición ofrecen grandes
oportunidades a padres y estudiantes para que conversen
sobre el contenido de ciencias aprendido en cada módulo.
Concretamente, los artículos son Amanecer y anochecer,
Cambios de la Luna y Astrónomos.
•• “Preguntas de repaso”. Los estudiantes pueden leer el
artículo en clase y luego responder las “Preguntas de
repaso” en casa en sus cuadernos de ciencias. Considere
esta estrategia después de que los estudiantes lean Sombras
que cambian, El cielo de noche y Mirar a través de telescopios.
•• Extensiones. Después de cada investigación, los estudiantes
tienen oportunidad de dedicarse a la Conexión escuela/
hogar y realizar el Problema de matemáticas de la semana.
Las hojas reproducibles para estos se encuentran en su Guía
del maestro y en FOSSweb. Además, el libro de Recursos de
Ciencias incluye Aprender más sobre el Sol, la Luna y las
estrellas, que incluye extensiones interdisciplinarias que
ayudan a ampliar y enriquecer el módulo. Por ejemplo, los
estudiantes pueden investigar más sobre las misiones Apolo
de la NASA en Internet o buscar mitos y leyendas sobre la
Luna en la biblioteca o en Internet.
EL SOL, LA LUNA Y LAS ESTRELLAS
1
EL SOL, LA LUNA Y LAS ESTRELLAS
CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR
INVESTIGACIÓN 1: EL SOL
Patrón de reloj de sol
MEDIODÍA
1
12
11
10
Este reloj de sol funciona
mejor a 38 ° N de latitud, la
latitud de la Bahía de San
Francisco.
2
9
3
b
8
4
7
5
6 a.m.
6 p.m.
a
NORTE
Reloj de sol
Dobla la etiqueta
debajo de la línea
de puntos. Pégala
a la base.
a
Gnomon
b
Materiales
• Cartón (de un tablero o
una carpeta)
1 Tijera o cuchilla
1 Transportador
• Pegamento
y cinta adhesiva
transparente
1 Brújula
Instrucciones
1. Pega el patrón en un
pedazo de cartón.
2. Corta el reloj de sol y el
gnomon.
3. Pega la etiqueta del
gnomon al reloj de sol
en la línea de las 12:00,
haciendo coincidir los
puntos a y b.
4. Coloca el reloj de
sol afuera, en una
superficie nivelada.
Con una brújula, alinea
el extremo del mediodía
hacia el norte. Ajusta el
reloj de sol comparando
su hora con la de un
reloj normal. Si hay
diferencia, voltea el
reloj de sol hasta que
las horas casi coincidan.
Cuando hayas ajustado
el reloj de sol, marca
la ubicación con tiza.
Cuando regreses el
reloj de sol a la misma
posición, debe darte la
hora exacta.
Módulo El Sol, la Luna y las estrellas de FOSS
177A
© The Regents de la Universidad de California
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.
Investigación 1: El Sol
Nro. 21—Hoja del maestro
Nro. 21—Hoja del maestro
Nombre:
Fecha:
EXTENSIÓN MATEMÁTICA: PROBLEMA DE LA SEMANA
INVESTIGACIÓN 2: LA LUNA
En un sistema planetario imaginario, tres planetas orbitan una estrella. El planeta más
cercano es Alfar, el planeta del medio es Baytar y el más alejado es Gammar.
El planeta Gammar orbita la estrella en 360 días. Por lo tanto, el año de Gammar dura
360 días.
Baytar orbita en 240 días.
Alfar orbita en 120 días.
Estrella
Baytar
Órbita = 240 días
Alfar
Órbita = 120 días
Gammar
Órbita = 360 días
Un día, las personas de Gammar se dieron cuenta de que los tres planetas estaban
alineados.
1. ¿Cuántos años de Gammar pasarán hasta que los tres planetas estén alineados otra vez?
2. ¿Cuántas veces orbitará Gammar antes de que estén alienados otra vez?
Hojas del cuaderno de ciencias. A lo largo del módulo, los
estudiantes completan varias hojas de apuntes y de respuesta. Los
estudiantes deben llevar las hojas y/o sus cuadernos de ciencias
a casa para que la familia los revise y converse sobre ellos. En la
Investigación 2, los estudiantes se llevan a casa las Notas del cielo
de noche después de aprender cómo anotar observaciones del cielo
nocturno, incluida la forma de la Luna. Los estudiantes trabajan con
su familia para anotar observaciones de cuatro noches consecutivas
y devuelven las notas completas a la clase el viernes. Estas
observaciones son el primer paso para aprender el patrón de cuatro
semanas del ciclo lunar.
Conexiones escuela/hogar. Las Conexiones escuela/hogar son
actividades desarrolladas específicamente para que toda la familia las
disfrute en casa. Por ejemplo, en la Investigación 1 (hoja del maestro
número 21), los estudiantes hacen un patrón de reloj de sol en casa.
Las Conexiones escuela/hogar también se encuentran en el libro de
Recursos de Ciencias de FOSS.
Extensiones interdisciplinarias. Cada investigación trae sugerencias
para extensiones de arte, lenguaje, matemáticas, estudios sociales y
ciencias. Son buenas actividades familiares. Por ejemplo, después de
la Investigación 3, los estudiantes pueden crear visores de constelación
sencillos con tubos de toallas de papel y papel. También pueden hacer
el Problema de matemáticas de la semana en casa. Tanto el Problema de
matemáticas de la semana como algunas de las extensiones interdisciplinarias
se encuentran en el libro de Recursos de Ciencias de FOSS.
FOSSweb (www.fossweb.com). FOSSweb es un sitio Web interactivo
donde la familia encontrará actividades educativas y simulaciones
interactivas especialmente diseñadas para cada módulo FOSS.
3. ¿Cuántas veces orbitarán Alfar y Baytar?
Módulo El Sol, la Luna y las estrellas de FOSS
175A
© The Regents de la Universidad de California
Se permite la reproducción para uso en talleres y salones de clase.
Investigación 2: La Luna
Nro. 19—Hoja del maestro
Nro. 19—Hoja del maestro
NOTA: Todas las hojas del
estudiante, tales como la Carta a
los padres y las Conexiones escuela/
hogar están disponibles en la Guía
del maestro FOSS y en Internet en
www.fossweb.com. También están en
español. Vea A padres y maestros:
Conexión escuela/hogar en la
página 4 de este folleto.
2
NOTA: Las páginas 3 y 4 de este folleto pueden fotocopiarse y enviarse
a casa para que los padres las lean. Estas páginas ofrecen información
sobre los recursos de FOSSweb para los estudiantes y sus familias.
full option science system
FOSS EN Casa
FOSSWEB (WWW.FOSSWEB.COM)
El sitio Web del programa de FOSS está lleno de recursos para los
estudiantes, sus familias y amigos. Para investigar los recursos
disponibles del Módulo El Sol, la Luna y las estrellas, entre primero
a www.fossweb.com en su navegador.
El sitio Web de FOSS requiere programas (plug-ins) para su navegador.
Para asegurarse de que su computadora cuenta con los requisitos
mínimos, le recomendamos hacer clic en el enlace “Test Your Browser”
en la parte inferior de la página de inicio antes de comenzar.
Haga clic en el icono de los grados 3–6 para acceder al menú en el
que están los enlaces para cada módulo de 3º a 6º grado. Allí puede
escoger El Sol, la Luna y las estrellas y navegar en una gran cantidad
de información y actividades específicas del módulo.
ACTIVIDADES
En el Módulo El Sol, la Luna y las estrellas encontrará tres
actividades: Lunar Calendar, Pacific Coast Sunsets y Star Maps. Pacific
Coast Sunsets debería presentarse a los estudiantes después de que
hayan completado la Investigación 1: El Sol. Esta colección de video
de anocheceres en Berkeley, California permite a los estudiantes llevar
la cuenta de dónde y a qué hora se pone el Sol en un período de 6
meses. Podría preguntar:
•• ¿Qué patrón observan?
•• ¿Cómo explican los patrones?
Lunar Calendar debería presentarse a los estudiantes después de que
hayan completado la Investigación 2: La Luna. En esta actividad,
puede ver la fase de la Luna en cualquier día del período moderno
(1–3000 d.C.). Seleccione el día, mes y año de la fase de la Luna
moviendo la barra deslizante y escribiendo el año. El modo continuo
cambia la fase de la Luna mientras usted cambia la fecha. El modo
controlado no cambia la fase de la Luna hasta que no hace clic en el
botón Show Me the Phase!
Esta es una actividad que puedes hacer en casa: Intenta observar la
Luna por tu cuenta. Cada noche a la misma hora, dibuja la fase de
la Luna e indica dónde está en el cielo. Algunas noches no verás la
Luna. ¿Sabes por qué?
Star Maps debería presentarse a los estudiantes después de que hayan
completado la Investigación 3: Las estrellas. Puede ver y descargar
mapas de estrellas de la temporada como ayuda para ubicar e
identificar objetos en el cielo de noche, como estrellas, constelaciones y
planetas. Escoja un mapa de las estrellas para los meses que necesite.
Llévese el mapa afuera en una noche clara y sostenga el mapa para
que concuerde con la ubicación de la Osa Mayor y la Estrella Polar.
EL SOL, LA LUNA Y LAS ESTRELLAS
3
EL SOL, LA LUNA Y LAS ESTRELLAS
MEDIOS AUDIOVISUALES
La sección Medios audiovisuales incluye una extensa lista de recursos
que amplían y enriquecen los conceptos aprendidos en el Módulo
El Sol, la Luna y las estrellas. Aquí encontrará imágenes, películas,
audiocuentos, recursos para la lectura y sitios Web.
IMÁGENES Y PELÍCULAS
Las secciones de Imágenes y Películas incluyen fotografías y películas
que pueden reforzar los conceptos aprendidos en el Módulo El Sol, la
Luna y las estrellas.
AUDIOCUENTOS
Esta sección incluye grabaciones de audio del libro de Recursos de
Ciencias de FOSS para el Módulo El Sol, la Luna y las estrellas.
EN LA BIBLIOTECA
Esta sección incluye una lista comentada de libros y videos
recomendados para el Módulo El Sol, la Luna y las estrellas.
Seguramente podrá encontrar muchos de estos títulos en su
biblioteca local.
SITIOS WEB
La sección de sitios Web incluye enlaces a sitios que pueden ampliar y
enriquecer las experiencias de los niños con el Módulo El Sol, la Luna
y las estrellas.
VOCABULARIO
En la sección Vocabulario, encontrará las palabras del glosario y las
definiciones usadas en el Módulo El Sol, la Luna y las estrellas.
Están disponibles en inglés y español.
A PADRES Y MAESTROS: CONEXIÓN ESCUELA/HOGAR
La sección A padres y maestros incluye la Conexión escuela/hogar,
que describe formas para que la familia junta haga prácticas de
ciencias. Por ejemplo, en la Investigación 2 (hoja del maestro número
22), la familia puede comentar y explorar cómo recibió su nombre
cada luna llena usando Internet. Busque en esta sección otros
recursos contenidos en un archivo PDF que puede descargarse y que
abarca una carta general que presenta el módulo y las extensiones
matemáticas relacionadas con las investigaciones científicas.
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full option science system
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