Download planeación tercer bimestre historia contenido científico
Document related concepts
no text concepts found
Transcript
PLANEACIÓN TERCER BIMESTRE HISTORIA ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: 4 PLANEACIÓN SEMANAL TEMA: EL COMERCIO EN EUROPA Y LA NAVEGACIÒN Aprendizaje esperado: Reconocer las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas Europeas. CONTENIDO CIENTÍFICO: Durante siglos los pueblos de Europa y Asia habían mantenido un importante intercambio de mercancías y conocimientos, entre otros: seda, pieles, porcelana, especias, jade, bronce y hierro, obras de astronomía y cartografía así como instrumentos útiles para la navegación. Para ello contaban con diversas rutas desde China, y la India hacia el mar mediterráneo. No obstante, los conflictos económicos y religiosos entre musulmanes y cristianos interrumpieron este intercambio, cuando en 1453 los ejércitos turcos y otomanos, de religión musulmana, tomaron la ciudad de Constantinopla, Cristiana y aliada de los reinos Europeos. Fue así que estos últimos se vieron obligados a buscar nuevas rutas comerciales a través del mar. 1. ACTIVIDAD – Realizar actividades en cuaderno y ejemplos. EVALUACIÓN – Revisar que el ejemplo y la actividad estén concluidos en el cuaderno. ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: 4 PLANEACIÓN SEMANAL TEMA: PRIMEROS CONTACTOS DE ESPAÑA EN AMERICA. Aprendizaje esperado: Reconocer las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas Europeas. CONTENIDO CIENTÍFICO: Tras la caída de Constantinopla Portugal y España tuvieron un papel importante en las exploraciones marítimas para encontrar nuevas rutas comerciales Los portugueses rodearon las costas de África y llegaron a la India. Los españoles intentaron una ruta más arriesgada y en 1492 financiaron el viaje de Cristóbal colon, marino genovés, para cruzar el entonces desconocido océano Atlántico. Y así llegar a Oriente. Colón llego al continente americano son saberlo y realizo cuatro viajes buscando una ruta hacia China y la India. Los españoles establecieron colonias en las islas descubiertas y desde ahí organizaron expediciones para conquistar las tierras y explotar las nuevas riquezas. ACTIVIDAD – Realizar actividades en cuaderno y ejemplos. EVALUACIÓN – Revisar que el ejemplo y la actividad estén concluidos en el cuaderno. ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: 4 PLANEACIÓN SEMANAL TEMA: LA CONQUISTA DE MÈXICO. Aprendizaje esperado: Identificar las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios. CONTENIDO CIENTÍFICO: Los españoles establecieron colonias en las islas del Caribe. Desde ahí continuaron sus exploraciones para encontrar oro y plata. En 1519 Hernán Cortes encabezo una expedición en tierra firme. Conforme avanzaba, tuvo noticias del imperio mexica y su riqueza, por lo que se dirigió hacia Tenochtitlan. Dos años después los mexicas fueron sometidos y con ellos el mundo indígena. Apenas un año después de la caída de Tenochtitlan y del dominio mexica, los españoles comenzaron su expansión hacia otros territorios, con el propósito de encontrar metales como oro y plata y convertir al cristianismo a los americanos. El avance español se logró gracias al apoyo de sus aliados indígenas, entre otro Tlaxcaltecas. En unos años el paisaje se trasformó con el surgimiento de minas, misiones y fortificaciones. 1. ACTIVIDAD – Realizar actividades en cuaderno y ejemplos. 2 EVALUACIÓN – Revisar que el ejemplo y la actividad estén concluidos en el cuaderno. ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: 4 PLANEACIÓN SEMANAL TEMA: mestizaje e intercambio cultural.. Aprendizaje esperado: Reconocer los aportes de españoles , indígenas, asiáticos y africanos en la conformación de una nueva sociedad y cultura. CONTENIDO CIENTÍFICO: La sociedad novohispana estaba conformada por: Indígenas: originarios de estas tierras. Españoles y sus hijos nacidos en Nueva España, llamados criollos. Africanos: traídos como esclavos Asiáticos algunos eran esclavos y otros eran trabajadores libres. La relación de estos grupos dio lugar a diversas mezclas llamadas castas que originaron una sociedad mestiza. Además la convivencia de esos grupos permitió el mestizaje cultural, es decir, cada uno aporto conocimientos, costumbres y creencias a esa sociedad mestiza, de la que somos herederos. ACTIVIDAD – Realizar actividades en cuaderno y ejemplos. EVALUACIÓN – Revisar que el ejemplo y la actividad estén concluidos en el cuaderno.