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Centros de Atención a la
Discapacidad
APOYO CONDUCTUAL
POSITIVO
Pili Gogorcena
Personasque
quecuidan
cuidana alas
las
personas
Personas
personas
Pamplona, 28 de Febrero 2012
CONDUCTAS DESAFIANTES
OBJETIVO DE TRABAJO
•
DESARROLLAR en las personas con discapacidad intelectual una vida
NORMALIZADA e INTEGRADA en la comunidad en la que residen.
Trabajando de forma específica aquellas CONDUCTAS desajustadas que
interfieren en este objetivo. PROGRAMAS CONDUCTUALES.
•
Para ello determinaremos el objetivo fundamental para aunar los apoyos de
cada una de las áreas en busca de la consecución de dicho objetivo.
•
Generalmente el objetivo fundamental suele ser de carácter conductual.
Apoyo conductual positivo
Pili Gogorcena
Pamplona, 28 de Febrero 2012
CONDUCTAS DESAFIANTES
DEFINICION
•Las conductas desafiantes no son fruto de un síndrome.
•Están estrechamente relacionadas con el ENTORNO en el que se
producen.
•La presencia de estas conductas reta al CONTEXTO a proponer
alternativas y modificaciones.
•Las personas con problemas conductuales requieren PROCESOS DE
AJUSTE AL CONTEXTO en el que viven y recíprocamente estas
personas necesitan que este CONTEXTO SE AJUSTE A SUS
CONDICIONES INDIVIDUALES y por tanto únicas.
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Pili Gogorcena
Pamplona, 28 de Febrero 2012
CONDUCTAS DESAFIANTES
TIPOS DE CONDUCTAS
1.
Las que producen DAÑO o riesgo de daño FISICO para la persona
que la realiza o para las personas y/o objetos de su alrededor.
2.
Cuando la conducta INTERFIERE con la ACTIVIDAD EDUCATIVA.
Por ejemplo estereotipias, balanceos.
3.
LIMITACION A ENTORNOS NORMALIZADOS
Conductas que no son dañinas, pero que no pueden realizarse en
público.
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CONDUCTAS DESAFIANTES
PROPOSITO
1.
Vulnerabilidad de base orgánica.
2.
Obtención de refuerzo positivo.
El motivo fundamental es la obtención de refuerzo positivo (
atención, un objeto, etc.).
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INTERVENCIÓN
PROPOSITO
3.
4.
Obtención de refuerzo negativo.
Si la conducta desafiante se da ante
tareas.
determinadas exigencias o
Ocurre la conducta cuando no hay actividades disponibles o
cuando el ambiente es estéril.
Por falta de actividades motivantes, significativas, predecibles y
ajustadas a la capacidad y a los intereses de la persona.
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CONDUCTAS DESAFIANTES
ANALISIS
1- Forma o topografía de la conducta:
“ arañarse el brazo”
2- Función o propósito que esta forma desempeña:
“ petición de atención al adulto”
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CONDUCTAS DESAFIANTES
ANALISIS
La mayor parte de las funciones son de carácter
comunicativo.
Una cosa será que una topografía sea inadecuada
( su forma) y otra muy diferente que la función ( intención)
que desempeña también lo sea.
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CONDUCTAS DESAFIANTES
ANALISIS
EL PROBLEMA NO RESIDE EN LA FUNCIÓN SINO EN LA
FORMA. LA FORMA PUEDE SER LA CONSECUENCIA
APRENDIDA DE UN CONTEXTO INCAPAZ DE DAR LA
RESPUESTA ADECUADA A LAS NECESIDADES DE LA
PERSONA
Apoyo conductual positivo
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INTERVENCIÓN
TERAPIA DE CONDUCTA
. La terapia de conducta considera a la conducta adaptada y a la
desadaptada regidas por los mismos principios de aprendizaje
. La mayor parte de las conductas son aprendidas, por lo tanto podemos
cambiarlas (DESAPRENDERLAS).
•
Lo que ocurre a nuestro alrededor, y fundamentalmente lo que ocurre
ANTES y DESPUES de que realicemos cualquier conducta, va a
configurar nuestra manera de comportarnos.
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INTERVENCIÓN
LEYES DEL APRENDIZAJE
1ª Ley:
Toda conducta que va seguida de consecuencias agradables tiende a
incrementarse en el futuro.
Técnicas: Refuerzo positivo, principio Premack
•
A esta consecuencia agradable la llamamos REFUERZO POSITIVO,
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INTERVENCIÓN
LEYES DEL APRENDIZAJE
2ª Ley. Cuando una conducta no obtiene recompensa alguna,
desaparece o se extingue.
Técnicas: Extinción.
3ª Ley.
Muchas conductas las aprendemos por observación, imitando lo que
vemos hacer a otras personas.
Técnica: Modelamiento
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INTERVENCIÓN
LEYES DEL APRENDIZAJE
4ª Ley: Las conductas que van seguidas de consecuencias
desagradables para la persona que las realiza, tienden a
desaparecer.
Técnicas: Castigo.
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INTERVENCIÓN
TECNICAS PARA INCREMENTAR UNA CONDUCTA
1- Reforzamiento positivo.
Consiste en utilizar un refuerzo inmediato a la emisión de la conducta
deseada, para que aumente la posibilidad de que dicha conducta sea
realizada en el futuro.
Importante utilizar refuerzos sociales, de actividades y sobre todo
internos.
Los refuerzos internos aumentan la autoestima y la seguridad en uno
mismo.
2- Principio de Premack: Los refuerzos son actividades, primero se presenta
aquella que queremos incrementar y se refuerza con la actividad que a
la persona le agrada realizar.
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INTERVENCIÓN
TECNICAS PARA ELIMINAR UNA CONDUCTA
1ª Extinción.
Esta técnica es la más fundamental, la más natural para la eliminación de
las conductas.
Consiste en suprimir continuadamente, la entrega de todos los reforzadores
que mantienen una conducta. Es necesario que sean todos, ya que si solo
son alguno de ellos, únicamente se debilitaría la respuesta, no se
eliminaría.
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INTERVENCION
2ª Reforzamiento diferencial de otras conductas.
Cuando pretendemos eliminar una conducta aplicamos una extinción, si a
esta técnica le añadimos el refuerzo a otras conductas alternativas a la que
queremos eliminar, el programa tendrá una alta eficacia.
En esta técnica se refuerzan conductas antagónicas o incompatibles con
aquellas que pretendemos eliminar.
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INTERVENCION
TECNICAS PARA ELIMINAR UNA CONDUCTA
3- CASTIGO
. Aparición de una consecuencia desagradable (inmediatamente después)
de la emisión de una conducta desadaptada.
. Privación de un refuerzo agradable.
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INTERVENCION
TECNICAS PARA ELIMINAR UNA CONDUCTA
Deberemos tener en cuenta:
• El castigo debe ser el último recurso a utilizar. Esta técnica provoca
respuestas de miedo y ansiedad, lo que puede interferir en la realización
de otras conductas positivas.
• Si el castigo se utiliza con frecuencia, origina inseguridad y mal
concepto de si mismo.
• Cuando lo utilizamos, nos convertimos en modelos agresivos para la
persona que es castigada.
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INTERVENCION
TECNICAS PARA ELIMINAR UNA CONDUCTA
• La conducta suele desaparecer solo delante de la persona que castiga
y de manera temporal, por lo que nos veríamos obligados a ir
aumentando la frecuencia e intensidad del mismo.
Considero que la técnica del castigo no es aconsejable para la
eliminación de conductas desajustadas.
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INTERVENCION
APOYO CONDUCTUAL POSITIVO PARA LA PREVENCION
1- Dotar de códigos comunicativos adaptados a la capacidad.
2- Ante la aparición de conductas desafiantes, comprobar que estas no
son parte de su desarrollo personal.
3- Reforzar conductas adaptativas para fortalecerlas, primero refuerzo
continuo, después refuerzo intermitente.
4- No dejar que conductas adaptadas se extingan por falta de refuerzo.
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INTERVENCION
APOYO CONDUCTUAL POSITIVO PARA LA PREVENCION
5- Dotar de refuerzos internos, que ellos mismos puedan aplicarse.
Incrementa la autoestima, “ me gusta lo que soy al margen de cómo lo haga”.
6- Cambio educativo:
Centrar nuestra atención en conductas adaptadas, extinguir conductas
desadaptadas.
Si centramos la atención en lo positivo, lo negativo se extingue por falta de
refuerzo.
7- Modificar la forma, mantener la intención ( generalmente adaptativa).
Apoyo conductual positivo
Pili Gogorcena
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• Muchas gracias