Download Tablas de Especificaciones Pruebas de Síntesis Lenguaje

TABLA DE ESPECIFICACIÓN PRUEBA DE SÍNTESIS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
PRIMER SEMESTRE 2015
Fecha de Aplicación: 18 de Junio 2015 a las 08:00 hrs. ( todo el colegio)
Nivel: 1º básico
Profesor (a) (es) (as): Margarita Sánchez – Ana María Casals
EJE/ UNIDAD
Comprensión de lectura
HABILIDADES
Extraer información explícita e implícita.
CONTENIDOS
Textos: cuentos, carta, comic, anécdota.
Escritura
Relacionar las imágenes con el texto.
Aplicar recursos de la lengua.
Textos: cuentos, carta, comic, anécdota.
Sustantivos comunes
Artículos: el, la, los y las.
Vocales y consonantes m, l, p, s, d., t.
Nexo y, yo
Escribir palabras y oraciones
Nivel: 2° Básico.
Profesor (a) (es) (as): Viviana Sandoval / Graciela Witt.
EJE/ UNIDAD
Comprensión de lectura
Producción de Textos
HABILIDADES
1.-Extraer información explícita e implícita del
texto. .
2.- Identificar elementos del relato.
3.- Identificar la función que cumplen distintos
tipos de palabras en textos escritos.
5.- Identificar palabras en textos escritos.
CONTENIDOS
Historias, poema, texto informativo, carta.
6.- Comprender la secuencia de hechos
7.- Caracterizar elementos de la narración.
9.- Identificar idea principal.
10.-Inferir sentimientos.
Opinar de forma argumenta sobre el tema de un
texto.
Poema, historia.
Caracterización de personajes.
Historia, carta, poema.
Poema, historia, carta.
Opinión y argumentar sobre un texto informativo.
Protagonista
Sustantivos.Artículos definidos.
Género y número
Aumentativos y diminutivos.
Nivel: 3° básico
Profesor (a) (es) (as): María Alejandra Gutiérrez, María Alejandra Conejeros
EJE/ UNIDAD
Comprensión de lectura
HABILIDADES
1.-Extraer información explícita de textos cortos
2.-Identifica el propósito del autor del texto
3.- Inferir información implícita de textos escritos.
4.- Determinar secuencia de hechos en texto leído.
5.-Definir palabras según contexto.
Producción de Textos
Producir textos escritos que tengan rasgo propios
de la tipología textual
CONTENIDOS
Noticia
Leyenda
Poema
Noticia
Noticia
Leyenda
Poema
Leyenda
Poema
Noticia
Poema
Leyenda
La carta
Nivel: Cuarto básico
Profesor (a) (es) (as): María Alejandra Gutiérrez, María Alejandra Conejeros.
EJE/ UNIDAD
Comprensión de lectura
HABILIDADES
1.-Extraer información explícita de textos cortos
2.-Identifica el propósito del autor del texto
3.- Inferir información implícita de textos escritos.
4.- Determinar secuencia de hechos en texto leído.
CONTENIDOS
Poema
Afiche
Leyenda
Poema
Afiche
Poema
Afiche
Leyenda
Poema
5.-Definir palabras según contexto.
Producción de Textos
Producir textos escritos que tengan rasgo propios de
la tipología textual
Leyenda
Poema
Afiche y sus partes
Nivel: 5° Básico.
Profesor (a) (es) (as): Patricia Valenzuela y Felipe Loyola.
EJE/ UNIDAD
Comprensión de lectura
HABILIDADES
CONTENIDOS
La leyenda
Biografía
1.- Inferir información implícita de textos escritos.
Noticia
Textos poéticos: Hablante lírico, motivo lírico y
objeto lírico.
La leyenda
Biografía
2.-Hallar la idea principal a nivel global y local.
Noticia
Poemas
Función referencial del lenguaje.
3.-Inferir la función del lenguaje en textos escritos.
Función expresiva del lenguaje.
Textos informativos
4.- Identificar el propósito del autor del texto.
Textos poéticos
Textos narrativos.
Raíz de la palabra.
5.- Definir palabras según su contexto.
Sinónimos.
Mito
Fábula
6.- Comprender la secuencia de hechos en textos
Biografía
escritos.
Orden cronológico de hechos.
Poemas
7.- Comprender la función que cumplen las palabras Adjetivos.
dentro de un texto.
8.- Interpretar lenguaje figurado.
Figuras literarias
Producción de Textos
1.- Producir textos narrativos respetando sus
La fábula.
características y aplicando una adecuada ortografía y Uso de comas en frases explicativas.
redacción.
Reglas generales de acentuación (Agudas, graves y
esdrújulas)
Nivel: 6° Básico.
Profesor (a) (es) (as): Patricia Valenzuela y Felipe Loyola
EJE/ UNIDAD
Comprensión de lectura
HABILIDADES
CONTENIDOS
Mito
Textos poéticos: Hablante lírico, motivo lírico y
1.- Inferir información implícita de textos escritos.
objeto lírico.
La noticia
Le artículo informativo.
Mito
Poemas
2.-Hallar la idea principal a nivel global y local.
La noticia
Le artículo informativo.
Función expresiva
3.-Inferir la función del lenguaje en textos escritos.
Función referencial
Textos narrativos.
4.- Identificar el propósito del autor del texto.
Textos poéticos.
Textos expositivos.
Palabras polisémicas
5.- Definir palabras según su contexto.
Hipónimos e hiperónimos
Sinónimos
Mito
6.- Comprender la secuencia de hechos en textos Poemas
escritos.
La noticia
Le artículo informativo.
7.- Comprender la función que cumplen las palabras Numerales, posesivos y demostrativos.
dentro de un texto.
Conectores
8.- Interpretar lenguaje figurado.
Figuras literarias fónicas y de significado.
Producción de Textos
1.- Producir textos narrativos respetando sus
La leyenda.
características y aplicando una adecuada ortografía y Uso de comas en frases explicativas.
redacción.
Nivel: 7° Básico.
Profesor (a) (es) (as): Patricia Valenzuela y Felipe Loyola.
EJE/ UNIDAD
Comprensión de lectura
HABILIDADES
1.-Localizar información explícita en diferentes
partes del texto.
2. Establecer el tema de un texto.
3. Reconocer y caracterizar elementos de la
narración
4.- Interpretar lenguaje digurado.
5.- Identificar el propósito del autor.
Producción de Textos
6.- Definir palabras por contexto.
7 .- Producir textos escritos de carácter
argumentativo
CONTENIDOS
Texto Narrativo (narrador, personaje, ambiente,
tiempo, acciones)
Texto dramático (inicio, desarrollo, conflicto, clímax,
desenlace)
Texto expositivo. (inicio, desarrollo, conclusión)
Textos literarios (narrativo y lírico). Connotación.
Figuras literarias (personificación, comparación ,
metáfora, aliteración, hipérbole)
Textos literarios ( dramático y narrativo) y no literarios (
afiche publicitario).Funciones del lenguaje ( referencial
apelativa, expresiva)
Prefijos
Texto argumentativo: tema, tesis, argumentos,
estructura.
Nivel: 8° Básico.
Profesor (a) (es) (as): Patricia Valenzuela y Paz Carimán.
EJE/ UNIDAD
Comprensión de lectura
HABILIDADES
1.-Localizar información explícita e implícita en
diferentes partes del texto.
Texto narrativo (narrador, personaje, ambiente,
tiempo, acciones)
2. Comprender globalmente los conflictos
presentados en textos literarios.
Texto narrativo y dramático (inicio, desarrollo,
conflicto, clímax, desenlace)
4.- identificar el propósito del autor.
Texto lírico. Connotación. Figuras retóricas
(personificación, comparación, metáfora, hipérbole,
aliteración)
Texto informativo, expositivo.
Texto dramático, texto lírico y texto narrativo.
5.- Definir palabras por contexto.
Texto narrativo y dramático.
6.- Interpretar textos con sentido literario.
Texto narrativo, lírico y dramático.
7.- Producir textos escritos de carácter narrativo.
Texto narrativo. (narrador, personaje, ambiente,
tiempo, acciones y estructura)
3.- interpretar lenguaje figurado.
Producción de Textos
CONTENIDOS
Nivel: I medio
Profesores: Alejandra Águila, Paz Carimán, Luis Cabañas.
EJE/ UNIDAD
Comprensión lectora
Producción de Textos
HABILIDADES
1. Extraer información explícita de un texto.
2. Reconocer tipos de mundo literarios.
3. Relacionar e interpretar textos narrativos.
4. Identificar y comprender los elementos y la
estructura de los géneros informativos.
5. Comprender e interpretar textos poéticos.
6. Conocer la función y estructura de textos escritos.
1. Producir un texto poético.
CONTENIDOS
Textos expositivos
Mundos mítico y legendario y sus características.
Género narrativo
Género narrativo.
La noticia y sus partes.
Género lírico
Textos expositivos
Género lírico
Textos poéticos y su estructura.
Nivel: II medio
Profesor (a) (es) (as): Alejandra Águila – Luis Cabañas
EJE/ UNIDAD
Comprensión de lectura
Producción de Textos
HABILIDADES
1. Comprender, relacionar e interpretar textos
literarios.
2. Reconocer características de mundos literarios.
3. Identificar elementos de textos narrativos.
4. Comprender, Identificar, caracterizar, relacionar e
interpretar textos no literarios
4. Producir un texto de opinión.
CONTENIDOS
Textos Narrativos - Dramáticos
Mundo Real Maravilloso
Ambiente físico, psicológico y social. Tiempo Narrativo
histórico y del relato.
Textos de opinión - Reportaje
Comentario Literario
Argumentos.
Nivel: III Medio
Profesor (a) (es) (as): Alejandra Águila, Luis Cabañas, Paz Carimán.
EJE/ UNIDAD
Comprensión de lectura
Producción de Textos
HABILIDADES
CONTENIDOS
1. Leer comprensivamente una imagen publicitaria.
Argumentación en textos publicitarios.
2. Distinguir las características de la publicidad y
propaganda.
3. Reconocer los recursos en la publicidad
4. Identificar figuras retóricas.
5. Analizar representaciones de mundo, de personas
o instituciones presentes en la publicidad.
6. Comprender un texto a nivel global y local.
Publicidad y propaganda.
1. Producir un texto publicitario y propagandístico.
El encomio.
Secuencias argumentativas.
Publicidad y propaganda.
Recursos verbales y no verbales en publicidad.
Figuras retóricas en publicidad y propaganda.
Estereotipos de publicidad.
El ensayo
Nivel: IV medio
Profesores: Alejandra Águila, Paz Carimán, Luis Cabañas.
EJE/ UNIDAD
Producción de Textos
HABILIDADES
1. Extraer información literal de los textos literarios.
2. Inferir información implícita de textos no
literarios.
3. Interpretar la información de textos no literarios.
4. Evaluar distintos tipos de textos no literarios.
5. Analizar distintos tipos de textos.
5. Analizar e interpretar enunciados, mediante la
cohesión de sus ideas
6. Organizar de manera coherente un texto.
1. Producir un texto no literario.
CONTENIDOS
Teatro del Absurdo
El discurso público
El ensayo
El discurso público
El discurso público
Conectores
Plan de redacción
Discurso público y sus características y estructura.