Download Índice 4 El mito

1 El mito .............................................. 10
Definición y características del relato mítico. Los
personajes. La estructura narrativa. El circuito de
la comunicación. Las funciones del lenguaje (informativa, expresiva, apelativa, poética). Los sinónimos y expresiones sinónimas. El punto y la coma.
Tiempo de leer. “Odiseo y el cíclope” ..............12
El estudio de los textos. Cuentos que son mitos .. 14
Héroes y dioses mitológicos ...................... 14
Los momentos de la narración....................15
Tiempo de leer. “Hércules e Hidra” ................ 16
El estudio de la lengua. El circuito de la
comunicación .................................................18
Las funciones del lenguaje .........................19
Los sinónimos y expresiones sinónimas ............20
¿Cuándo usamos el punto? ............................. 21
¿Para qué se usa la coma? ...............................21
Tiempo de repaso ..........................................22
Actividades de integración ..............................22
Red conceptual ...............................................23
Los capítulos de este libro responden
al diseño curricular vigente.
2 La crónica periodística ......... 24
La crónica periodística. Características generales.
La organización de la información. La estructura
textual. El cronista. El sustantivo: morfología y
semántica. Antónimos y expresiones antónimas.
El acento. Reglas generales de acentuación.
Tiempo de leer. “El talento de Messi fue la clave del
triunfo argentino en el clásico sudamericano” .26
El estudio de los textos. La crónica periodística ...28
La organización de la información ..............28
Los paratextos ...........................................29
Tiempo de leer. “Una excursión en kayak,
iluminada por la luna llena” ............................30
El estudio de la lengua. ¿Qué nombra
el sustantivo? ..................................................32
Las variaciones del sustantivo .....................32
La clasificación semántica del sustantivo.....33
Los antónimos y las expresiones antónimas ......34
El acento de las palabras .................................35
Las reglas generales de acentuación ............35
Tiempo de repaso ..........................................36
Actividades de integración ..............................36
Red conceptual ...............................................37
© Aique Grupo Editor S. A. Prohibida su reproducción.
Índice
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3 La poesía ........................................ 38
4 El cuento de terror ..................52
Las características del género poético. El lenguaje
poético. La rima y el ritmo. Los recursos estilísticos. El adjetivo: morfología y semántica. El campo
semántico. Las reglas especiales de acentuación:
el hiato y la tilde diacrítica.
El cuento de terror: características generales. Los
temas del género. El narrador. Los tipos de narradores. El verbo. La morfología verbal. Los modos
verbales: indicativo, subjuntivo e imperativo. Las
formas impersonales del verbo. El uso de c, s y z.
Tiempo de leer. “El gato”, de Marina Colasanti....40
“Filosa luna”, de Cecilia Pisos.....................40
“Fin del invierno”, de Juan Ramón Jiménez..41
El estudio de los textos. La poesía
y sus características .........................................42
El lenguaje poético. La rima y el ritmo .........42
Los recursos de la poesía ............................43
Tiempo de leer. “Ayer nació un espejo”,
de Elsa Bornemann ........................................44
“El caminito”, de Leopoldo Lugones ...........44
“Rimaqué 1”, de Ruth Kaufman .................45
El estudio de la lengua. ¿A quién acompaña
el adjetivo? .....................................................46
Las variaciones del adjetivo ........................46
Las clases de adjetivos ................................47
El campo semántico .......................................48
Las reglas especiales de acentuación: el hiato
y la tilde diacrítica ...........................................49
Tiempo de repaso ..........................................50
Actividades de integración ..............................50
Red conceptual ...............................................51
Tiempo de leer. “Las campanas de la Rosswells”,
de Graciela Cabal ...........................................54
El estudio de los textos. Cuentos que dan miedo..58
Los temas del cuento de terror ...................58
Los recursos del terror ...............................59
El narrador ................................................59
Tiempo de leer. “El pozo de Jacinto”, Anónimo ...60
El estudio de la lengua. El verbo .....................62
Las partes del verbo ...................................62
Las modificaciones en la desinencia verbal ..63
El paradigma verbal ........................................64
Las formas impersonales del verbo ...................66
¿Cuándo usamos c, s o z?.................................67
Tiempo de repaso .........................................68
Actividades de integración ..............................68
Red conceptual ..............................................69
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5 La nota de enciclopedia ........ 70
6 La historieta ..............................82
Las características de la nota de enciclopedia. La
organización de la información. Los paratextos:
cuadros, infografías, imágenes. Las clases de enciclopedias. La oración bimembre y unimembre. Los
tipos de sujeto: simple y compuesto. Los hipónimos
e hiperónimos. Las abreviaturas y las siglas.
Las características de la historieta. Los elementos de
la historieta. El punto de vista de las imágenes. Personajes famosos de historieta. La construcción sustantiva. Los modificadores del sustantivo: modificador directo, modificador indirecto, aposición. Las
preposiciones y las contracciones. Los homónimos
y los parónimos. Los signos expresivos.
Tiempo de leer. “Los juegos olímpicos” ...........72
El estudio de los textos. Lo que nos cuenta
la enciclopedia ................................................74
La organización de la información ..............74
Los paratextos ...........................................75
Los tipos de enciclopedia ...........................75
El estudio de la lengua. La oración...................76
La oración unimembre.................................77
Los hipónimos e hiperónimos ..........................78
Las abreviaturas y las siglas .............................79
Ciudadanía. Las instituciones sociales ..............79
Tiempo de repaso ..........................................80
Actividades de integración ..............................80
Red conceptual ..............................................81
Tiempo de leer. “Un gigantesco dragón
(primera parte)”, de Luciano Saracino
y Nicolás Brondo ............................................84
El estudio de los textos. La historieta
y sus características .........................................88
Los elementos de la historieta.....................88
El punto de vista de las imágenes................89
Personajes famosos de historieta ................89
Tiempo de leer. “Un gigantesco dragón
(segunda parte)”, de Luciano Saracino
y Nicolás Brondo ............................................90
El estudio de la lengua. La construcción
sustantiva ......................................................92
Los modificadores del sustantivo................92
sustantivo ................92
El modificador indirecto.............................93
indirecto.............................93
Las preposiciones y las contracciones .........93
Los homónimos y los parónimos......................94
parónimos ......................94
Los signos expresivos ......................................95
Tiempo de repaso ..........................................96
Actividades de integración ..............................96
Red conceptual ..............................................97
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Los capítulos de este libro responden
al diseño curricular vigente.
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7 El teatro ......................................98
8 La novela ...................................112
El texto teatral: características y finalidad. La estructura externa de la obra teatral. Los géneros
teatrales. La puesta en escena. Los modificadores
del verbo: el objeto directo y el objeto indirecto.
La formación de palabras por derivación. El uso
de la raya de diálogo y los paréntesis.
Las características de la novela. Los personajes: prin
principales y secundarios. Los núcleos narrativos. El texto, el párrafo y la oración. La coherencia textual. Las
palabras compuestas. El uso de g y j.
Tiempo de leer. Regalo pirata,
de Fabián Sevilla ..........................................100
El estudio de los textos. El texto teatral .........104
Lo que dicen los personajes ......................104
Los géneros teatrales................................105
La puesta en escena .................................105
El estudio de la lengua. Los modificadores
del verbo ......................................................106
El objeto directo ......................................106
El objeto indirecto ...................................107
La formación de palabras ..............................108
¿Cuándo usamos la raya de diálogo?
¿Y los paréntesis? .........................................109
Tiempo de repaso ........................................110
Actividades de integración ............................110
Red conceptual ............................................111
Tiempo de leer. Alicia para niños. Capítulo 1:
“El Conejo Blanco”, de Lewis Carroll ............115
El estudio de los textos. Las características
de la novela ..................................................116
Los personajes .........................................117
Los núcleos narrativos ..............................117
Tiempo de leer. Alicia para niños. Capítulo 2:
“Cómo Alicia creció”, de Lewis Carroll ..........118
El estudio de la lengua. El texto, el párrafo
y la oración...................................................120
La coherencia textual ....................................121
Las palabras compuestas ..............................122
El uso de g y j ...............................................123
Ciudadanía. La publicidad ............................123
Tiempo de repaso ........................................124
Actividades de integración ............................124
Red conceptual ............................................125
Incluye lecturas de
Elsa Bornemann
Nicolás Brondo
Graciela Cabal
Lewis Carroll
Marina Colasanti
Juan Ramón Jiménez
Ruth Kaufman
Leopoldo Lugones
Antonio Machado
Nik
Cecilia Pisos
Luciano Saracino
Fabián Sevilla
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