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Meeting people & going to places: Meeting People
Mira esta foto; ¿crees que se conocen estas personas? ¿has estado en
esta situación con frecuencia?
¿Qué tipo de información tenemos que transmitir cuando nos
presentamos a alguien por primera vez?
En este tema vamos a repasar y aprender las cuestiones básicas que
intervienen en estas situaciones. Vamos a repasar cómo se expresan
dos personas que se encuentran por primera vez, preguntar cómo se
llama alguien y dar tu nombre. También a preguntar y saber cómo está
alguien y decir cómo estás tú. Finalmente a preguntar de dónde es
alguien y decir de dónde eres tú.
de Wonderlane
Meeting for the first time.
Volvamos ahora a los diálogos que has escuchado en la Historia Inicial de esta Unidad.
Pincha aquí para escuchar estos diálogos de nuevo:
Diálogo 1
Diálogo 2
Diálogo 3
de Aidan Jones
Para entender todas las cuestiones de estos diálogos te ofrecemos una guía del vocabulario y las expresiones que vas a
encontrar:
Preguntas comunes:
¿ Cuál es tu/su nombre? ¿Cómo te
llamas?
¿De dónde eres/es?
¿ Cómo está/estás?
¿Cómo está used?
formal)
Respuestas comunes:
(bastante
What
Where
’s your name?
are you from?
How
are you?
How
do you do?
Me llamo Pedro. Mi nombre es Pedro.
My name is Peter
I am
Soy
Pedro.
I am from Madrid.
Soy de Madrid
Bien, gracias
Encantado
Peter.
Very well, thank you, and you?
, ¿y tú/usted?
Fine, thank you
de conocerle/te
. And you?
Nice
to meet you .
Glad
to meet you.
How do you do?
Fíjate:
La pregunta How do you do?, se contesta con lo mismo exactamente:
How do you do? Es una regla fija y se usa para encuentros formales. En
conversaciones informales How are you? Y Very well, thank you/I’m
fine, thank you son la pregunta y la respuesta normales.
La palabra DE, cuando queremos decir DE dónde venimos, se dice en
Inglés FROM.
Si todavía tienes dudas sobre estas cosas, puedes consultar esta ficha resumen:
Take a look
Ahora vamos a ver y escuchar otro diálogo en el que
Verbo
vamos a ir viendo la manera de preguntar y responder
"To Be" sobre otros aspectos personales; antes te detallamos una
guía de vocabulario y comprensión:
de Tall Chris
Los nombres de profesiones u ocupaciones se dicen en Inglés, anteponiendo
a éstos la palabra A o AN. En español estas palabras significan: Un, una.
Como verás en Inglés no hay diferencia entre el masculino y el femenino.
I am a student.
policewoman.
I am an architect.
I am a policeman.
She is a
Si el nombre de ocupación comienza por una consonante, ponemos A. Si lo
hace por una vocal diremos AN.
Otras palabras que hemos visto son:
Wife= esposa.
Girlfriend=novia.
Over there= por ahí, por allí.
Year= año
Old=viejo
Fíjate que Pedro dice: I am 30. Cuando responde la edad que tiene. En
castellano, usamos para decir la edad el verbo tener: Tengo 30 años. En
Inglés, tendrás que acostumbrarte a pensar que tienes que usar el verbo ser
o estar, y decir:
I AM 30.
También se puede decir la edad añadiendo: Years old.
I AM 30 YEARS OLD
Escucha este diálogo:
Diálogo 1
Michael: Are you a student, Jane?
Jane: No, I’m not a student. I’m a doctor.
Michael: Are you? I am a teacher.
Jane: How old are you?
Michael: I’m 32 and you?
Jane: I’m 30.
Michael: Is that man over there your boyfriend?
Jane: No, he is my husband. His name is Nicolás.
Michael: Is he English?
Jane: No, he isn’t. He’s Spanish. He is from Spain.
de Cube101
Michael: Oh, I love Spain.
Pregunta Verdadero-Falso
Lee atentamente estas afirmaciones referentes al diálogo anterior y decide si son Verdaderas o Falsas.
Jane is a student
Verdadero
Falso
Michael is thirty years old.
Verdadero
Falso
Jane is married.
Verdadero
Falso
Nicolás is English.
Verdadero
Falso
Visita estas dos páginas de ejercicios interactivos y practica con las formas básicas del verbo to be:
Verbo to be
Negativa del verbo to be
Si todavía tienes dudas sobre estas cosas, puedes consultar esta ficha resumen:
V erbo "TO BE" : formas afirmativa, negativa e interrogativa
de Tall Chris
1. Where are you from?
de Yogendra174
Mira todas esas personas de las fotos. Son de muy distintas partes del mundo. ¿Conoces a gente de otros países? ¿Te
relacionas con personas de otros países habitualmente?
Ahora vamos a repasar algunos nombres de países y nacionalidades. Veremos que los nombres de esos países son
sustantivos y las nacionalidades adjetivos. También vamos a revisar estrategias para facilitarte la comunicación en Inglés a
la hora, por ejemplo, de hablar por teléfono o dar tus datos personales, vamos a deletrear y a repasar los números también.
A continuación vas a oír a un hombre hablando. Se trata de Paul Sanders. Nos va a decir algunas cosas sobre él, como
donde vive y algunos otros datos personales.
Pulsa aquí para oírle hablar:
Countries and Nationalities
En lo que acabas de oír, aparece la palabra American. Se trata de un
adjetivo. En el diálogo de la actividad anterior aparecía la palabra
Spanish, ese era otro. Los nombres de países son nombres y cómo se
conocen a sus habitantes son adjetivos. Mira detenidamente la tabla
que ponemos a continuación e intenta familiarizarte con los siguientes
países y nacionalidades.
MY WIFE IS SPANISH
MY WIFE IS FROM SPAIN
PAIS
NACIONALIDAD
BANDERA
COUNTRY
NATIONALITY
FLAG
EUROPE
EUROPEAN
ITALY
ITALIAN
ENGLAND
ENGLISH
GREAT BRITAIN
BRITISH
SPAIN
SPANISH
GERMANY
GERMAN
GREECE
GREEK
FRANCE
FRENCH
WALES
WELSH
PORTUGAL
PORTUGUESE
Pregunta Verdadero-Falso
Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas
Paul is twenty years old
Verdadero
Falso
Paul is married
Verdadero
Falso
Paul has not got a telephone
Verdadero
Falso
Paul is American
Verdadero
Falso
Has oído números y letras, que se refieren a teléfonos y direcciones. Es útil que aprendas los sonidos de las letras y los
números y que seas capaz de reproducirlos y entenderlos con fluidez y claridad. A menudo tendrás que deletrear tu nombre
y apellido españoles que para una persona que no hable castellano pueden ser un problema a la hora de entenderlos.
También tendrás que entender con claridad cifras para dar o recibir el cambio de una compra o pagar algo, o dar tu número
de teléfono o de pasaporte.
Vamos ahora a practicar con ellos hasta que te resulten fáciles de usar y de entender:
Mira este video y escucha el abecedario tantas veces como sean precisas para que recuerdes los sonidos. Ve repitiendo
después de cada una:
Take a look
ABECEDARIO
de Tall Chris
Ahora repasemos los números. Haz lo mismo que antes. Escucha y repite tantas veces como sean necesarias para
recordar los números y pronunciarlos correctamente.
Take a look
NÚMEROS
de Tall Chris
Pregunta de Elección Múltiple
Escucha el audio y decide qué número de teléfono es el correcto
144-229-334
194-229-334
194-229-433
Decide ahora cuál de estos tres es el apellido correcto
RODRIGUEZ
RODRIGO
Escucha atentamente y decide qué número de teléfono has escuchado
366-445-440
663-558-044
366-440-855
Decide cuál es el apellido correcto.
PEREA
PEREIRA
PEREZ
2. Rent a Car. How Can I Help You?
Tal vez en alguna ocasión hayas alquilado un coche. Para hacerlo, sabes que es preciso rellenar formularios con datos
personales y demás. De eso ya hemos tratado en temas anteriores. Ahora te proponemos que te pongas en situación y
pienses que vas a hacerlo en vivo y en directo a través del teléfono o en una ventanilla en un aeropuerto extranjero.
Tendrás que hacerlo en Inglés. También vamos ver cómo podemos expresar una habilidad, pedir permiso para hacer algo
o solicitar algo de alguien. Adelante, verás que no es difícil y puede serte muy muy útil. Ánimo.
de Libertinus
Vas a oír ahora un diálogo entre un señor y una empleada de una empresa de alquiler de coches. Entre otras, vas a oír las
siguientes palabras y expresiones:
HELP =ayudar
LIKE=gustar (I’d like=me gustaría)
HIRE=alquilar
SPELL=deletrear
REPEAT=repetir
AFTERNOON=tarde
SURNAME=apellido
ADDRESS=dirección
ZIP CODE=código postal
HERE=aquí
KEYS=llaves
STREET=calle
En el diálogo oirás la palabra Can . Este verbo significa “poder”. Como en
castellano, este significado abarca dos o tres ideas distintas:
HABILIDAD- SOY CAPAZ DE HACER ALGO-HE APRENDIDO:
eg:
I can play the piano.
PERMISO- TENGO AUTORIZACIÓN-PUEDO HACER ALGO:
eg:
I can park my car here.
PETICIÓN-PIDO A ALGUIEN SI PUEDE HACER ALGO:
eg:
Can you spell that, please?
Respuestas positivas posibles a estas preguntas son:
Sure, ....... (como en el diálogo que acabas de oir)
Yes, I can.
Yes, of course.
(Sí, por supuesto)
Respuestas negativas posibles a estas preguntas son:
No, I’m sorry, I can’t (No, lo siento, no puedo)
No, I can’t.
No, I’m afraid I can’t.(No, me temo que no)
Ahora escucha el siguiente diálogo:
¿Has podido seguir bien el diálogo cuando el señor deletrea su nombre y apellidos, así como cuando dice su número de
teléfono? Si no, siempre puedes volver al punto anterior y revisar las letras y los números.
¿Has conseguido entender de dónde es el señor?
¿Qué le da la señorita al final de la conversación?
Escucha de nuevo el diálogo, y haz el ejercicio de elección multiple.
Pregunta de Elección Múltiple
AUTOEVALUACIÓN
Escucha de nuevo el diálogo anterior y elige la respuesta correcta.
Roberto would like to hire a car
Roberto would like to buy a car.
Roberto would like to help her
Roberto's surname is PERTINI
Roberto's surname is LARSINI
Roberto's surname is LANDINI
Roberto is from Italian
Roberto is of Italy
Roberto is Italian.
The customer's passport number is 908233 X
the customer's passport is 908133Z
50100 is Roberto's telephone number
50100 is Roberto's key code
50100 is Roberto's zip code
Actividad de Espacios en Blanco
AUTOEVALUACIÓN
Escucha de nuevo el texto y rellena los espacios en blanco.
, he is
Roberto is from
. He
in Florence. He wants to
secretary asks him to
Roberto’s
his name. She also wants
and his
the secretary gives him the
day
de Miala
Enviar
a car. The
” . Roberto answers "
zip
Finally,
and says "
have a
”
3.Resumen
Preguntas comunes:
¿ Cuál es tu/su nombre? ¿Cómo te
llamas?
What
Where
¿De dónde eres/es?
¿ Cómo está/estás?
¿Cómo está used?
formal)
(bastante
’s your name?
are you from?
How
are you?
How
do you do?
Respuestas comunes:
Me llamo
Pedro.
Soy
Pedro.
Mi
nombre
es
My name is Peter
I am
Pedro.
Peter.
I am from Madrid.
Soy
Madrid
de
Very well, thank you, and you?
Fine, thank you
Bien,
tú/usted?
Encantado
gracias
,
¿y
de conocerle/te
. And you?
Nice
to meet you .
Glad
to meet you.
How do you do?
Fíjate:
La pregunta How do you do?, se contesta con lo mismo exactamente:
How do you do? Es una regla fija y se usa para encuentros formales. En
conversaciones informales How are you? Y Very well, thank you/I’m
fine, thank you son la pregunta y la respuesta normales.
La palabra DE, cuando queremos decir DE dónde venimos, se dice en
Inglés FROM.
Los nombres de profesiones u ocupaciones se dicen en Inglés, anteponiendo
a éstos la palabra A o AN. En español estas palabras significan: Un, una.
Como verás en Inglés no hay diferencia entre el masculino y el femenino.
I am a student.
is a policewoman.
I am an architect.
I am a policeman.
She
Si el nombre de ocupación comienza por una consonante, ponemos A. Si lo
hace por una vocal diremos AN.
Otras palabras que hemos visto son:
Wife= esposa.
Girlfriend=novia.
Over there= por ahí, por allí.
Year= año
Old=viejo
Fíjate que Pedro dice: I am 30. Cuando responde la edad que tiene. En
castellano, usamos para decir la edad el verbo tener: Tengo 30 años. En
Inglés, tendrás que acostumbrarte a pensar que tienes que usar el verbo ser
o estar, y decir:
I AM 30.
También se puede decir la edad añadiendo: Years old.
I AM 30 YEARS OLD
Los nombres de países son nombres y
cómo se conocen a sus habitantes son
adjetivos. Mira detenidamente la tabla que ponemos a continuación.
MY WIFE IS SPANISH
MY WIFE IS FROM SPAIN
PAIS
NACIONALIDAD
COUNTRY
NATIONALITY
EUROPE
EUROPEAN
ITALY
ITALIAN
ENGLAND
ENGLISH
GREAT BRITAIN
BRITISH
SPAIN
SPANISH
GERMANY
GERMAN
GREECE
GREEK
FRANCE
FRENCH
WALES
WELSH
PORTUGAL
PORTUGUESE
El verbo CAN significa “poder”. Como en castellano, este significado abarca dos o tres ideas
distintas.
HABILIDAD- SOY CAPAZ DE HACER ALGO-HE APRENDIDO.
PERMISO- TENGO AUTORIZACIÓN-PUEDO HACER ALGO.
PETICIÓN-PIDO A ALGUIEN SI PUEDE HACER ALGO.
I CAN PLAY THE PIANO
I CAN PARK MY CAR HERE
CAN YOU SPELL THAT, PLEASE?
Respuestas positivas posibles a estas preguntas son:
Sure, .......
Yes, I can.
Yes, of course.
(Sí, por supuesto)
Respuestas negativas posibles a estas preguntas son:
No, I’m sorry, I can’t (No, lo siento, no puedo)
No, I can’t.
No, I’m afraid I can’t.(No, me temo que no)
4. Para aprender hazlo tú
Actividad de Espacios en Blanco
lee las siguientes frases y rellena el espacio en blanco con la nacionalidad que corresponda
Sarah is from England. She is
.
Antonio is from Spain. he is
.
Costas is from Greece. He is
.
Luigi is from Italy. He is
.
Heinrich is from Germany. He is
.
Enviar
Actividad de Espacios en Blanco
Completa la siguiente conversación:
Paul: My name is Paul.
?
Sue:
My name is Sue.
, Paul?
Paul:
I'm fine thanks, and you?
Sue:
Fine,
.
Paul:
Sue:
?
I'm from England. I'm English.
Enviar
Pregunta Verdadero-Falso
Escucha atentamente el audio y decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Lee
atentamente todas las opciones antes de empezar a escuchar el audio. Escucha el audio una vez sin
responder a ninguna pregunta. Empieza a responder al ejercicio a partir de la segunda audición.
Antonio would like to buy a car
Verdadero
Falso
Antonio's address is 20, Oxford Street.
Verdadero
Falso
Antonio's telephone number is 5324635
Verdadero
Falso
Everyday Life
Cuando entablamos relación con alguien, es normal que nos interesemos por las cosas que hacen las
personas con las que nos estamos relacionando. Seguramente habrás oído esa pregunta tópica de
¿estudias o trabajas? Es casi una frase hecha, pero que indica lo común de este tema como comienzo
de algún tipo de relación.
Estamos tratando en este bloque diversas formas de preguntar
Ahora vamos a oír a una muchacha de un lugar tan remoto como China, que nos va a contar lo que
ella hace diariamente y sus experiencias. Escucha el audio y sigue la lectura:
Scarf: bufanda
Results/Marks:
Notas
Must: Deber
Wear: Vestir,
ponerse algo
Pupil: alumno/a
China
South=Sur
de Ssolbergj
State: Estado
Spend= Emplear,
gastar
Learning:
Aprendiendo
Strict: Estricto
Show: Mostrar
Everybody: Todo el
mundo
go: Ir
go back: Volver
Help: Ayudar
Busy: Ocupado/a
Hate: Odiar
Better: Mejor
1 de 18
Hi! My name is Ling, I am Chinese and live in the South of China in the state of Yunnan. I don't live
in a big city, I live in a village. I am 13. Chinese is a very difficult language and I spend a lot of time
learning it. When I am at school I have five lessons a day. Our teacher is very strict. I like getting
good marks. When my results are very good, I can wear a red scarf to show everybody in the village
that I am a good pupil, but if my results are bad, my parents must go back to school and learn to
help me. Parents are always busy and they hate going back to school so it is better to have good
marks.
Los adjetivos en Inglés se colocan delante de los nombres, al contrario que en
castellano:
-Chinese is a very difficult language.
Un adjetivo es una palabra que nos da información adicional sobre un nombre al que se
refiere. Es decir, si tenemos un nombre como CASA (HOUSE), podemos decir de él que
es GRANDE (BIG), y en inglés, al revés que en español, lo pondremos delante:
A BIG HOUSE (UNA CASA GRANDE)
-Fíjate en la palabra don’t. Es la contracción del verbo Do con la negación Not. No se
traduce por nada en castellano en este caso, sólo da información sobre el tipo de frase
de la que forma parte, en este caso, nos dice que la acción que indica el verbo es
negativa. Hablaremos de esto en la parte de gramática de este apartado.
-When (cuando), but (pero) e If (si) se usan para unir frases. Fíjate que vas a oír:
I can wear a red scarf [ when my results are very good.]
… But my parents must go to school if my results are bad.
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-Always significa siempre. Se trata de una palabra que indica frecuencia. Otras de este
tipo son Never (nunca), sometimes (algunas veces) o usually (usualmente,
generalmente).
Ling nos habla en el texto de cómo es su vida. En el texto se utiliza el presente simple.
Esta forma verbal la has estudiado con anterioridad, pero quizás te interese repasarla.
MUY IMPORTANTE
Recuerda siempre que hay excepciones a la manera de hacer las
negaciones y preguntas en presente simple. Algunos de los verbos
que son excepcionales, son los siguientes:
TO BE : I'm not interested in romantic novels.
Is she a foreigner?
TO HAVE GOT : She's got three new kittens.
Have you got any friends in England?
CAN : I can't speak Russian.
Can the children stay in that room?
Como veréis, estos verbos no necesitan el auxiliar DO/DOES para
hacer preguntas o interrogaciones ni el auxiliar DON'T/DOESN'T
para hacer negaciones. Se bastan solos:
- para preguntas: cambian el orden del Sujeto y Verbo:
IS SHE Italian?
CAN THEY come to the party?
HAVE THEY GOT any free time today?
- para hacer negaciones, tan solo necesitan NOT o la forma
corta:
We ARE NOT (=AREN'T) from Greece.
You CANNOT (=CAN'T) smoke in restaurants.
3 de 18
Actividad de Espacios en Blanco
En el siguiente ejercicio tienes que unir las frases de la columna de la derecha
con las de la izquierda.Todas las frases se refieren al texto que has escuchado
con anterioridad. Vuelve a escucharlo y leerlo con atención y contesta al
ejercicio.
A)When she gets good marks she can ….
1) Big
B) How old is she?
2) When she gets good marks.
C) Why does Ling spend a lot of time learning Chinese?
3) She has five lessons.
D) When does Ling wear a red scarf?
4) In Yunnan, in the South of China.
E) Where is Ling from?
5) Because it is a difficult language.
F) Her city is not very …
6) Because they have a lot of work.
G) Where does Ling live?
7) She's thirteen years old.
H) How many lessons does Ling have every day?
8) From Yunnan, in the South of China.
I) Why do parents hate going to school?
9) Wear a red scarf.
ABCDEFGHI-
Enviar
4 de 18
Actividad de Espacios en Blanco
Lee atentamente las siguientes frases y rellena los espacios en blanco con la forma
adecuada del presente de los verbos que están entre paréntesis.
Howard
(live) in Morpeth, a very nice village in the north of England. He
usually
(get
late for work. He
up)at
six
o'clock
in
the
morning,
(have breakfast) and
(walk) to work. Howard is never
(be) a teacher. He
(work)at a Primary School called
St George.
Howard
(not like)sports. He
football or tennis. His favourite hobby
(dislike)
(be) music. His parents
(be) both
musicians , so Howard has listened to music since he was born. He
(play)
the violin and his sons, Paul and Joe,
(play) the guitar. They play their
instruments two or three hours a day .
They
(have dinner)at eight o'clock. The children must go to bed
at nine. They always ask:
(Can) we go to bed a bit later? but Howard
(say)it is very important for them to sleep many hours if they
(want) to face
the following day with energy.
Enviar
Actividad de Espacios en Blanco
En el siguiente ejercicio tienes que hacer preguntas para las respuestas dadas. Utiliza
siempre la forma de presente.
1.
Yes, I am a student.
2.
5 de 18
No, I don't live in Glasgow. I live in London.
4.
I go to school by bus.
5.
I am twenty-two years old.
6.
I get up at six o'clock.
Enviar
Si quieres repasar un poco más sobre el presente simple, puedes hacer más ejercicios visitando los
siguientes enlaces:
Take a look
Ejercicios de Presente en forma afirmativa
Ejercicios de presente forma negativa
Ejercicios de presente forma interrogativa
de Tall Chris
6 de 18
1. Excuse me, How do I get to...?
de koocbor
Perdido, sin satélites a la vista en tu navegador personal recientemente adquirido para
tu viaje de exploración a Londres. ¿Qué hacer? Habrá que preguntar. Cuando lo hagas,
primero, muy importante, no te pongas nervioso. Piensa lo que vas a decir y adelante,
es tan sencillo como buscar a alguien que se aproxime y decirle:
EXCUSE ME!
(Oiga, por favor, perdone...etc)
Muy probablemente se parará y nos dirá:
YES, SIR/MADAM, HOW CAN I HELP YOU?
Bien!, eso lo entendemos ya.
Ahora podríamos decir algo como:
HOW CAN I GET TO...? (¿Cómo puedo llegar/ ir a ...? )
O tal vez:
IS THERE A BANK/ POST OFFICE... NEAR HERE, PLEASE? (Hay cerca un banco, oficina
de correos... por favor?)
No te compliques la vida pensando
retorcidas formas de preguntar. Fíjate que
sólo tienes que tener claro que debes usar
obligatoriamente dos palabras:
EXCUSE ME y PLEASE. Esto es
fundamental.
Ten claro a dónde quieres ir y dilo con
claridad y seguridad, con algo tan simple
como:
EXCUSE ME! A BANK, PLEASE?
7 de 18
de
aturkus
Dios mío, hemos destapado la caja de los truenos, ahora nuestro peatón británico,
absolutamente maravillado por nuestra perfecta pronunciación, nos suelta una
parrafada muy larga de la que hemos entendido, escasamente, las primeras dos
palabras.
Algo interesante es saber decir cosas como:
I'm sorry. Can you repeat, please? (Perdone, ¿puede repetir, por favor?)
I'm sorry. Can you speak slowly, please? (Perdone, ¿puede hablar más despacio, por
favor?)
Algunas indicaciones para mostrar la ruta que se debe seguir son:
Siga todo recto
Go straight ahead
Gire a la derecha/izquierda
Turn right/left
en la esquina
on the corner
Siga hasta el semáforo/ la plaza/
la rotonda
Go ahead until the traffic
lights/the square/the
roundabout
Tome la primera/segunda calle a
la derecha /izquierda
Take the first/second street on
the right/left
Pase por delante de....
Pass by the....
Lo encontrará a su
You'll find it on your right/left/
derecha/izquierda/ enfrente de ... opposite the....
Escucha este diálogo entre Peter y Michael. Alguien quiere saber cómo llegar a un sitio:
de Bunchofgrapes
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Pregunta Verdadero-Falso
Escucha de nuevo el audio, lee atentamente las siguientes afirmaciones y decide si
éstas son Verdaderas o Falsas.
Michael lives in Bayswater.
Verdadero
Falso
If Michael wants, he can take the bus to get to Peter's place.
Verdadero
Falso
Michael can take the underground at Bayswater.
Verdadero
Falso
Peter's house is very near Michael's house
Verdadero
Falso
Michael is living with his parents at the moment.
Verdadero
Falso
It is better to take the underground than the bus to go to Peter's house.
Verdadero
Falso
Once in Baker street, Peter's place is ten minutes away.
Verdadero
Falso
¿Cómo te ha salido el ejercicio anterior? ¿Bien? Vamos a escuchar el audio por última vez, pero ahora
leyendo a la vez el texto.
Michael : By the way, Peter. How do I get to your
place?
Peter : Where do you live?
Michael : I'm living in Kensington at the moment. I'm
living with a friend.
Peter : Kensington. Umm, well, you can take the
number 3 bus. But I think the
underground is better. You're quite near Bayswater,
aren't you?
Michael : That's right.
9 de 18
Peter : Well, then take the yellow line there, and...
that's the Circle Line, and
alight at Regent's park, no, Baker street, yes Baker
street, Wimpole
street is quite near there,some ten minutes away on
foot.
Michael : OK. Thank you Peter
Peter : Bye Michael.
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2. Resumen
Los adjetivos en Inglés se colocan delante de los nombres, al contrario que en
castellano:
-Chinese is a very difficult language.
Un adjetivo es una palabra que nos da información adicional sobre un nombre al
que se refiere. Es decir, si tenemos un nombre como CASA (HOUSE), podemos
decir de él que es GRANDE (BIG), y en inglés, al revés que en español, lo
pondremos delante:
A BIG HOUSE (UNA CASA GRANDE)
-Fíjate en la palabra don’t. Es la contracción del verbo Do con la negación Not.
No se traduce por nada en castellano en este caso, sólo da información sobre el
tipo de frase de la que forma parte, en este caso, nos dice que la acción que
indica el verbo es negativa. Hablaremos de esto en la parte de gramática de este
apartado.
-When (cuando), but (pero) e If (si) se usan para unir frases. Fíjate que vas a
oír:
I can wear a red scarf [ when my results are very good.]
… But my parents must go to school if my results are bad.
-Always significa siempre. Se trata de una palabra que indica frecuencia. Otras
de este tipo son Never (nunca), sometimes (algunas veces) o usually
(usualmente, generalmente).
______
Scarf: bufanda Results/Marks: Notas Must: Deber Wear: Vestir, ponerse algo
Pupil: alumno/a South=Sur State: Estado Spend= Emplear, gastar Learning:
Aprendiendo Strict: Estricto Show: Mostrar Everybody: Todo el mundo go: Ir go
back: Volver Help: Ayudar Busy: Ocupado/a Hate: Odiar Better: Mejor
11 de 18
12 de 18
13 de 18
14 de 18
PRESENTE SIMPLE
PRESENTE SIMPLE
PRESENTE SIMPLE
PRESENTE SIMPLE
FORMA AFIRMATIVA
FORMA NEGATIVA
FORMA INTERROGATIVA
I live
I don't live
Do I live?
You live
You don't live
Do you live?
He/She/ It lives
He/She/ It doesn't live Does he/she/it live?
We live
We don't live
Do we live?
You live
You don't live
Do you live?
They live
They don't live
Do they live?
Recuerda siempre que hay excepciones a la manera de hacer
las negaciones y preguntas en presente simple. Algunos de los
verbos que son excepcionales, son los siguientes:
TO BE : I'm not interested in romantic novels.
MUY
Is she a foreigner?
IMPORTANTE
TO HAVE GOT : She's got three new kittens.
Have you got any friends in England?
CAN : They can stay in that room.
15 de 18
I can't speak Russian.
Como veréis, estos verbos no necesitan el auxiliar DO/DOES
para hacer preguntas o interrogaciones ni el auxiliar
DON'T/DOESN'T para hacer negaciones. Se bastan solos:
- para preguntas: cambian el orden del Sujeto y Verbo:
IS SHE Italian?
CAN THEY come to the party?
HAVE THEY GOT any free time today?
- para hacer negaciones, tan solo necesitan NOT o la forma
corta:
We ARE NOT (=AREN'T) from Greece.
You CANNOT (=CAN'T) smoke in restaurants.
She HAS NOT GOT (=HASN'T GOT) any webcam at home.
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3. Para aprender hazlo tú
Actividad de Espacios en Blanco
Rellena los huecos de las siguientes frases con la forma correcta del verbo entre
paréntesis.
1. Brian
in Madrid.(live)
the piano. (not play)
2. My daughter
3.
football? (you/ play)
? (you/ get up)
4. What time
travelling. (not like)
5. My friends
6.
to the radio every morning? ( he/ listen)
7. They
in a factory. (work)
Enviar
Pregunta de Elección Múltiple
Lee atentamente las siguientes frases y elige la opción correcta.
Excuse me, how do I get to Deane Road?
Sorry, how do I get to Deane Road?
Hey, how get I to Deane Road?
17 de 18
You can take the bus to get to Deane Road.
You are take a bus to get to Deane Road.
You can do take a bus to get to Deane Road.
You are near quite Bayswater.
You are quite near Bayswater.
You do are quite near Bayswater.
What time are you have breakfast?
What time do you have breakfast?
What time have you breakfast?
18 de 18
Meeting people & going places: Conocer
Otras Culturas
de Yogendra174
Nuestro país está cada vez más influenciado por otras culturas. Vivimos en un mundo
abierto, lleno de información y de posibilidades en el que nuestro modo de vida es sólo uno
más que se suma al de tantas y tantas personas que viven de un modo diferente. La
sociedad actual es muy distinta a la que conocíamos hace unos años. Hoy una gran parte de
la población frecuenta los restaurantes chinos, las pizzerías o hamburgueserías, compramos
ropa, zapatos, o bolsos en bazares asiáticos, nos comunicamos por e-mail, y nos relajamos
en baños árabes o tomando té con hierbabuena en una tetería.
Conocer otras culturas nos ayuda a conocer mejor nuestra sociedad de hoy en día, nos hace
más tolerantes y solidarios, nos invita a soñar y a viajar y a querer comunicarnos con toda la
gente interesante que vive en el mundo. Para poder proceder a esa "comunicación"
necesitamos hablar otros idiomas. El inglés es el idioma más internacional, y te ayudará a
comunicarte allá donde vayas, así que acompáñanos que vamos a presentarte a unos
amigos.
China
La familia de Ling, a la
que ya te hemos
presentado en el tema
anterior, ha decidido
emigrar a España para
conseguir una vida
mejor para ella y sus
hijos. Vivían en un
pueblo del estado de
Yunnan, al sur de China,
donde la vida era muy
difícil, así que decidieron
dirigirse al sur de
España, a una ciudad de
de Ssolbergj
la que lo único que
conocían era que el sol
brillaba casi todo el año
y que era preciosa. Su
hija Ling, que habla
inglés bastante bien, les
ha ayudado mucho a
comunicarse al principio
.
Escucha la siguiente secuencia de audio sobre Ling y su familia:
Pregunta de Elección Múltiple
Escucha atentamente el audio y di qué temas o palabras has oído de las que
aquí aparecen
Almería
Córdoba
Málaga
clothes shop
supermarket
Restaurant
Chop suey roll
Paella
hamburger
Actividad de Espacios en Blanco
Ahora lee y vuelve a escuchar atentamente el texto. Como observarás, faltan
varias palabras. Intenta completar los huecos con las palabras que faltan. Son
muy fáciles y seguro que las has escuchado en muchas ocasiones
Cordoba, a very nice city in the south of
Spain. My husband, my
and I arrived in Cordoba two years ago.
We came to Spain to improve our lives
and our children's. We opened a
Chinese
in Cordoba.
At first it was difficult because we could
not
Spanish. My daughter
Ling, who speaks
de Zoom Zoom
very
well, helped us a lot when we arrived.
At present, we all speak Spanish very
fluently. We love living in Cordoba and
our restaurant has been a success.
When somebody asks me: What is the
dish of your restaurant
among Spanish people? I always
answer: chop suey roll and three
delights fried rice, of course!
Enviar
Vocabulario del texto
- Husband: marido
- Us: A nosotrosI
- Improve:Mejorar
- A lot: Mucho
- Life: Vida
- Fluently: Con fluidez
- Daughter: Hija
- Success: Éxito
- Help: Ayudar
- Answer: Responder
Seguro que has acertado al menos dos o tres palabras. ¡Muy bien! Estás mejorando mucho.
Actividad
Hablando de cosas pasadas
Ahora vamos a hacer algunos ejercicios de comprensión escrita. Como has
observado el texto está en pasado, así que vamos a recordar cómo funcionaba
el pasado simple en inglés. Haz clic en este enlace para obtener una
explicación sobre el pasado simple:
Take a look
Pasado Simple
Verbos Irregulares
de Tall Chris
MUY IMPORTANTE
Recuerda siempre que hay excepciones a la manera de hacer
las negaciones y preguntas en pasado simple , al igual que
ocurría con el presente simple. Algunos de los verbos que son
excepcionales, son los siguientes:
BE : We weren't at Mary's house yesterday.
How many oranges were there on the table?
HAVE GOT : We didn't have a Seat 127 that year, we had
a 600.
Did your family have a TV set in the 70s?
(NOTA: Habrás visto que en pasado no se usa el verbo
"HAVE GOT" para expresar posesión, sino el verbo
"HAVE". Recordemos que verbo "HAVE" es un verbo
normal, no es excepcional, por lo que necesita auxiliar
para la formación de negaciones y preguntas:
CAN : They could not (=couldn't) stay in that room.
Pregunta de Elección Múltiple
Vuelve a leer el texto atentamente el texto y escoge la respuesta correcta:
Did Xue and her family arrive in Cordoba two years ago?
No, they didn't.
No, they didn't. They arrived three years ago.
Yes, they did.
Xiu and her family came to Spain...
to improve their lives
to learn Spanish.
to visit Córdoba
At present...
all the family can speak Spanish very well.
only Xue can speak Spanish.
Actividad de Espacios en Blanco
Haz una pregunta a partir de las palabras dadas. Fíjate en este ejemplo:
Ejemplo: When/ Xue Shan/ arrive in Cordoba?
When did Xue Shan arrive in Córdoba?
1. Why/ Xue Shan/ come to Spain?
to Spain ?
2. What/ they/ open ?
?
3. Where/ they/ open / their restaurant?
their restaurant ?
4. How long ago/ they/ arrive/ in Cordoba?
in Cordoba ?
Enviar
Actividad
AGO= HACE....
haz una respuesta con AGO. Escribe el número de años con letras, no con
números. Fíjate en el ejemplo:
Ejemplo: When did Xiu Shan arrive in Cordoba? (Cuándo llegó Xue a Córdoba?)
Xiu Shan arrived in Córdoba two years ago. (Xiu Shan llegó a Córdoba hace dos
años)
Actividad de Espacios en Blanco
2.
1.
3.
en
4.
de Georges Biard
Wikimedia Commons
de elTato
1. How long ago did Columbus discover America? (He discovered America in
1492. It is now 2014)
Columbus
discovered
America
2. Amenábar won an Oscar with his film "Mar Adentro" in 2005. It is now 2014.
Amenábar won an Oscar
3. Brad Pitt married Angelina Jolie in 2006. It is now 2014.
They got married
4. Gracita Morales died in 1995. It is now 2014.
She died
5. Freddy Mercury was born in 1946. It is now 2014.
He was born
Enviar
Take a look
Para hacer más ejercicios sobre el
pasado, haz click aquí:
Ejercicios de pasado
Oraciones en pasado
de Tall Chris
1. Hacer predicciones
Ahora que ya hemos conocido un poco más la cocina internacional y a la familia de Xiu Shan,
vamos a conocer a Richard Woods. Richard vive en Albuquerque, en el estado de Nuevo
Méjico, Estados Unidos. Ha estudiado lengua y literatura española en la Universidad de
Nuevo Méjico y ha venido a España para mejorar su español y familiarizarse con su vida y
sus costumbres. Nuevo Méjico es el quinto estado más grande de Estados Unidos. Su
población es una mezcla diversa, donde predominan poblaciones y culturas de origen
hispano, anglosajón, aborigen y convive una sana integración de otras comunidades y
culturas de diversos orígenes. Las ciudades más importantes del estado son: Albuquerque y
Santa Fe, que es la capital.
de SteveoJ
Ahora vas a escuchar una conversación entre Richard Woods y su amiga española Charo.
Richard ha decidido vivir en Andalucía durante un año. Ha alquilado un apartamento y dos o
tres días a la semana queda con su amiga Charo, que estudia inglés. Hablan una hora en
inglés y otra en español y así se ayudan mutuamente con el idioma.
Pregunta Verdadero-Falso
Escucha atentamente la conversación entre Charo y Marco y decide si las
siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
1. Charo loves coffee.
Verdadero
Falso
2. Charo asks for some tea at the cafeteria.
Verdadero
Falso
3. Richard asks for a white coffee at the cafeteria.
Verdadero
Falso
4. Richard thinks that in the future he will have at least three children.
Verdadero
Falso
5. Charo says she will live in France in the future.
Verdadero
Falso
6. Charo says that she will live on her own in the future
Verdadero
Falso
Seguro que has contestado al menos tres respuestas correctas. ¡Muy bien!¡Estás
progresando mucho!
Ahora vuelve a escuchar detenidamente el texto mientras lo lees. Escúchalo al menos dos
veces y observa detenidamente las palabras que están en negrita. Para facilitar la
comprensión del mismo puedes consultar el apartado VOCABULARY que se encuentra en el
recuadro bajo el texto.
Richard : Hello,Charo. Shall we have a
coffee?
Charo : That's a good idea! I love coffee.
At the cafeteria...
Waiter : Charo, what would you like ?
Charo :
I will have a white coffee,
please.
Richard : Well, I will have some tea
de gabofr
Charo : Richard, What do you think
your life will be like in the future?
Richard : I think I will get married
and have at least three children. Maybe I
will be a teacher at the University of New
Mexico and, what about you?
Charo : I think I will live
in the
United States for a year or two when I
finish my degree. I don't think I will
get married . I like living on my own.
Richard : If you live in New Mexico,
you will have to pay me a visit.
Charo : Of course I will , but your
house will be full of children! (Laughing)
Richard :
You're impossible, Charo!
(laughing as well).
Vocabulary
White coffee : Café con leche
Pay a visit: Visitar
Get married: carsarse
Laugh: Reírse
Degree: carrera universitaria
Full of : Lleno de...
On my own: por sí mismo
Actividad
Las palabras que has visto subrayadas se refieren a la forma verbal "WILL" que
se utiliza en inglés para expresar futuro. Vamos ahora a detenernos en esta
forma verbal para aprender a reconocerla y a utilizarla en inglés. Para estudiar
la forma WILL haz clic aquí:
Take a look
The Future: WILL
Ejercicios de Will
de Tall Chris
Ahora que ya te has familiarizado con esta forma verbal vamos a
practicar un poco. Recuerda que "WILL" se utiliza, sobre todo, para
hacer predicciones, por eso cuando Charo y Richard hablan sobre sus
proyectos de futuro utlilizan la forma "WILL".
Actividad de Espacios en Blanco
EJEMPLO: You/ live/ many years.
You will live for many years.
1. You/ win/ the lottery.
2. Your mother / find/ a new job.
3. You/ not be/ a teacher
4. You/ marry/ an American
5. You and your husband/ have / three children
de jaci XIII
Actividad
Cuando se hace una predicción se puede hablar sobre lo que uno cree que va a
ocurrir o lo que no cree que vaya a ocurrir. Como es una predicción, la persona
que habla suele utilizar las expresiones "Creo que" o "No creo que". En inglés
estas expresiones se traducen por: "I think" o "I don't think". Por ejemplo, si me
refiero al tiempo que va a hacer mañana, puedo decir:
I think it will rain tomorrow (Creo que lloverá mañana)
o
I don't think it will rain tomorrow. (No creo que llueva mañana).
Las expresiones "I think" y "I don't think" acompañan muchas veces al futuro
WILL.
Vamos a hacer ahora un ejercicio para que practiques estas expresiones.
Actividad de Espacios en Blanco
Mira el cuadro y escribe lo que la pitonisa Lisa cree que va a ocurrir en
el futuro. Fíjate en el ejemplo:
Ejemplo:1.I think Manchester United will win the league.
Lisa’s predictions
1. Manchester United
/win the league.
2.
Brad
Pitt
Angelina Jolie/
another baby.
and
have
3. It/ rain a lot next
year.
I think …
YES
I don’t think…
YES
NO
Beckam / get divorced
5. Charo and Richard /
get married
YES
I
Brad Pitt and
Angelina Jolie
.
de Georges Biard
I
a lot next year.
de
sashapo
I
David and
Victoria Beckam
de Vtornet
Charo and Richard
Enviar
Actividad de Espacios en Blanco
En este ejercicio tienes que hacer preguntas en futuro y contestar con una
respuesta corta. Recuerda que si la respuesta es que sí tendrás que decir: "Yes,
I will" y si es que no: "No, I won't". Fíjate bien en el ejemplo:
Ejemplo: You/ be/ twenty-three next year? Yes
Will you be twenty -three next year? Yes, I will
1. Peter / be / a doctor when he grows up? No
a doctor when he grows up?
2. Linda and Joe / travel to Moscow / next summer? Yes
to Moscow next summer?
3. You/ always love me? Yes
?
4. It / snow / in Darlington next winter? No
next winter?
5. you/ stay at home on Sunday? Yes
on Sunday ?
Enviar
2. Similitudes y Diferencias
En el apartado anterior hemos conocido a varias personas que vienen de otros
países. Xiu shan y su familia venía de Yunnan, un estado al sur de China. Richard
Woods venía de Albuquerque, New Mexico, un estado al sur de Estados Unidos.
en Wikimedia Commons
Vamos ahora a conocer un personaje nuevo. Nuestro amigo se llama Dereje Melaku. Dereje
vive en Ouagadougou, la capital de Burkina Faso.
El nombre de este país, Burkina Fasso, está escrito en los dos idiomas más hablados en el
país además del francés: el Moré y el Diulá y se traduce como "La Tierra de los Hombres
Integros".
Burkina Faso formaba parte, en otro tiempo, del
Gran Imperio Mossi, uno de los más fuerte antiguos
reinos africanos. Durante siglos, el territorio de
Burkina Faso se nutrió poblaciones seminómadas,
dedicadas al pastoreo, procedentes del sur del
Sahara que fueron asentándose y sedentarizándose.
de treesftf
En 1896, Francia ocupó toda la región, y
en 1919 se convirtió en colonia francesa
con el nombre de Alto Volta. Obtuvo su
Independencia en 1960. Años más tarde,
en 1984, el país adoptó el nombre de
Burkina Faso.
Dereje Melaku vive en Ouagadougou, la capital de Burkina Faso. Dereje es un estudiante
muy bueno y ha conseguido una beca para estudiar en la universidad de la Sorbona, en
París. Dereje nunca había viajado fuera de su país, así que cuando ha llegado a Francia ha
visto muchas diferencias con respecto a su país.
En el bloque 9 ya estudiamos cómo se expresaba la comparación en inglés. Estudiaste el uso
de los comparativos y los superlativos. Antes de empezar los ejercicios que se proponen a
continuación, vamos a revisar ese punto. Haz clic aquí:
Take a look
de Tall Chris
Ahora que ya has recordado cómo se utilizaba el comparativo y el superlativo, vamos a
hacer el siguiente ejercicio:
Actividad de Espacios en Blanco
Dereje lleva dos meses en París. Estas son las diferencias más grandes que ha
encontrado. Observa el ejemplo y haz frases utilizando el comparativo de
superioridad (más ... que) con los adjetivos que aparecen entre paréntesis.
Fíjate en el siguiente ejemplo:
EJEMPLO: Paris is __________________ Ouagadougou (rich)
Paris is richer than Ouagadougou.
de yosoyjulito
de attawayjl
1. Ouagadougou is
2. Paris is
Ouagadougou. (big)
3. Ouagadougou is
4.
Paris
Paris (hot)
is
(cosmopolitan)
Paris. (exotic)
Ouagadougou.
Actividad de Espacios en Blanco
Dereje ha conocido a Frédéric y a Madeleine, un chico de París y una chica de
Caen que estudian en la Sorbona. Lee los siguientes datos y escribe frases
utilizando el comparativo y el superlativo. Fíjate en el siguiente ejemplo.
EJEMPLO: YOUNG / OLD
Dereje is older than Frédéric.
Madeleine is younger than Frédéric.
Madeleine is the youngest.
Dereje
25 years old
Intelligent
Frédéric
24 years old
Not very
intelligent
Madeleine
23 years old
Very Intelligent
Tall
Very tall
Short
Fat
Thin
Very thin
Frédéric y
Madeleine
La
Sorbona
de eliazar
de Angellote
INTELLIGENT/ LESS INTELLIGENT
1. Dereje is
Frédéric.
2. Frédéric is
Dereje.
3. Madeleine is
.
5. Dereje is
Dereje.
6. Madeleine is
.
THIN/FAT
7. Dereje is
Frédéric.
8. Frédéric is
9. Madeleine is
Dereje.
.
Enviar
Pregunta de Elección Múltiple
¿Te atreves ahora a hacer un test sobre cultura general ?
Lee las siguientes preguntas y marca la respuesta correcta.
1. Which is the longest river in the world?
Yangtze
Mississippi
Nile
Who is the richest person in the world?
Carlos Slim.
Emilio Botín
Who has won more Oscars?
Kate Winslet
Meryl Streep
Katherine Hepburn
Which is the most spoken language?
English
Spanish
Chinese
Which is the biggest- selling record?
Macarena (Los del Río)
The Bodyguard (Whitney Houston)
Cultura y Costumbres de otras Sociedades
A continuación vamos a familiarizarnos con algunas de las fiestas más populares del mundo
anglosajón, así como de otras partes del mundo. En el calendario que aparece a continuación
tendrás oportunidad de conocer algunas de las celebraciones más representativas de países
como: El reino Unido, Estados Unidos, China, Francia o Italia. ¿Quieres dar un paseo por el
mundo sin levantarte de la silla? Sólo tienes que hacer clic sobre cada uno de los cuadros, y
empezarás a viajar. Buen viaje.
ST. VALENTINE’S DAY
14th February
BASTILLE DAY
14
th
July
CHINESE NEW YEAR
February
THANKSGIVING DAY
VENICE CARNIVAL
Last Thursday in
November
January-February
BONFIRE NIGHT
es una tradición muy británica que se celebra el cinco de
noviembre. Ve el siguiente vídeo y conocerás de qué trata esta tradición y cuál es su
origen.
¿Qué te han parecido todas estas celebraciones? ¿Muy distintas a las de tu país? Conocer
otras culturas siempre nos enriquece y nos sirve para aprender y sentirnos bien.
Pregunta Verdadero-Falso
¿Quieres saber cuánto has aprendido después de visitar cada uno de los cuadros
de nuestro calendario? A continuación te presentamos un ejercicio en el que
tendrás que decir si las siguientes afirmaciones son verdaderas (TRUE) o falsas
(FALSE). Lee todas las afirmaciones y vuelve a consultar el calendario, seguro
que te ayudará
.
1. In the United Kingdom, people do not usually write their names on their St.
Valentine's cards.
Verdadero
Falso
2. Not many people in England send cards on St. Valentine's day.
Verdadero
Falso
4. Finally Guy Fawkes blew up the Houses of Parliament.
Verdadero
Falso
5. Chinese New Year is also called spring festival.
Verdadero
Falso
6. Thanksgiving day is celebrated on the fourth Monday of November.
Verdadero
Falso
7. On Thanksgiving Day people usually eat turkey.
Verdadero
Falso
8. During the Bastille day, "Les Champs Elysées" are decorated with flags.
Verdadero
Falso
9. The Bastille day commemorates the building of the Eiffel Tower.
Verdadero
Falso
10. At Venice carnival, people usually wear masks.
Verdadero
Falso
11. If you don't wear a mask, you are not allowed to enter the city.
Verdadero
Falso
3. Resumen
CONOCER OTRA GENTE. CONOCER OTRAS CULTURAS.
Nuestro país está cada vez más influenciado por otras culturas. Vivimos en un mundo
abierto, lleno de información y de posibilidades en el que nuestro modo de vida es sólo uno
más que se suma al de tantas y tantas personas que viven de un modo diferente. La
sociedad actual es muy distinta a la que conocíamos hace unos años. Hoy una gran parte de
la población frecuenta los restaurantes chinos, las pizzerías o hamburgueserías, compramos
ropa, zapatos, o bolsos en bazares asiáticos, nos comunicamos por e-mail, y nos relajamos
en baños árabes o tomando té con hierbabuena en una tetería.
de RambergMediaImages
Conocer otras culturas nos ayuda a conocer mejor nuestra sociedad de hoy en día, nos hace
más tolerantes y solidarios, nos invita a soñar y a viajar y a querer comunicarnos con toda la
gente interesante que vive en el mundo. Para poder proceder a esa "comunicación"
necesitamos hablar otros idiomas. El inglés es el idioma más internacional, y te ayudará a
comunicarte allá donde vayas.
Estos son los apartados más importantes de este tema:
THE PAST SIMPLE
Forma
Este tiempo equivale al Pretérito Perfecto Simple o Pretérito Indefinido en español:
comí , tú comiste , él comió , nosotros comimos , etc.
yo
Formar este tiempo verbal en inglés es bastante fácil. Sin embargo, es muy importante que
tengas en cuenta lo siguiente: cuando utilizamos el pasado simple manejaremos verbos
"regulares" y verbos "irregulares". Los "regulares" serán aquéllos que seguirán la "regla" de
formación del pasado y los "irregulares serán los que NO sigan esta regla.
Verbos REGULARES
Es muy fácil: se coge el verbo (su forma básica o normal) y se le añade la terminación
-ED . Fíjate en los ejemplos:
WALK WALK ED
WORK WORK ED
Cuando añadimos la terminación -ED tenemos que respetar las siguientes reglas de
-E , tan sólo se le añade
-D :
ortografía: 1. Si el verbo ya acaba en
LIVE LIV E D
ARRIVE ARRIV E D
2. Si el verbo acaba en
de pasado -ED :
consonante + Y
, la Y se cambia a I y se añade la terminación
STUDY STUD IED
CARRY CARR IED
Pero si el verbo acaba en
vocal + Y , la Y no cambia:
PLAY PLA YED
3. DUPLICACIÓN .- Cuando el verbo acaba en Consonante + vocal + consonante y esa
vocal recibe el acento del verbo, entonces se duplica la última consonante y se le añade la
terminación de pasado -ED:
STOP STO PP ED
CONTROL CONTRO LL ED
Observa que el verbo LISTEN acaba en la secuencia
Cons.+Voc.+ Cons. pero como el acento no está en esta vocal
sino que recae en la vocal -I-, entonces no se duplica la última
consonante al añadir la terminación de pasado:
LISTEN - LISTE N ED
Afirmativa
Negativa
Interrogativa
I
I
You
You
you
He
He
he
She
worked
I
She
didn’t
work
Did
she
It
It
We
We
we
You
You
you
They
They
they
work?
it
Importante.Fíjate que cuando utilizamos la negación de pasado
DIDN’T
y el auxiliar interrogativo
DID , al verbo
NO
se le añade la
terminación de pasado –ED.
Verbos IR REGULARES
En realidad, aunque estos verbos no sigan la regla, no es difícil aprender a manejar este tipo
de verbos en pasado.
En inglés hay una serie de verbos que tienen una forma especial y propia de pasado. Al no
seguir una regla, esta forma hay que aprenderla de memoria. Son verbos de mucho uso por
lo que no es difícil memorizar esta forma dado que continuamente nos vemos en la
necesidad de utilizarlos.
Existe una lista de verbos irregulares que deberás aprender. En ella encontrarás tres formas:
la de infinitivo, la de pasado y la de participio. Para el pasado simple utilizaremos la segunda
forma. Te damos algunos verbos irregulares. Verás que son palabras del vocabulario básico
dl hablante.
INFINITIVE
PAST
PARTICIPLE
Ir
GO
WENT
GONE
Come
EAT
ATE
EATEN
Beber
DRINK
DRANK
DRUNK
Hablar
SPEAK
SPOKE
SPOKEN
Afirmativa
Negativa
Interrogativa
I
I
I
You
You
you
He
He
he
She
She
ate
she
didn’t
eat
Did
It
It
it
We
We
we
You
You
you
They
They
they
eat?
Importante .- Fíjate que cuando utilizamos la negación de pasado DIDN'T y
el auxiliar interrogativo DID , utilizamos la forma normal o de infinitivo del
verbo y NO su forma de pasado irregular.
Uso
El Pasado Simple
se utiliza para hablar de cosas que
ocurrieron en un momento determinado del pasado.Las expresiones
de tiempo más comunes que acompañan al pasado simple son:
·
Yesterday
(ayer).
·
Last night, last week, last year
pasada, el año pasado).
…
(anoche, la semana
·
In 1980, in December, in the 15th century
en diciembre, en el siglo XV…).
·
ten days ago, five minutes ago…
cinco minutos).
I read the newspaper yesterday.
Lei el periódico ayer.
·
I watched my favourite soap opera last night.
Vi my culebrón favorito anoche.
(en 1980,
(hace diez días, hace
Ejemplos:
·
…
·
In 1969 two computers talked to each other across a telephone
line.
En 1969 dos ordenadores se comunicaron a través de una línea
telefónica.
·
The television was invented many years ago.
La televisión se inventó hace muchos años.
THE FUTURE
WILL
---
Forma
El futuro con
WILL
es muy fácil de formar pues se utiliza la misma forma
para todas las personas. En español equivale al Futuro Imperfecto:
yo iré
, tú irás , él
.
irá , nosotros iremos , vosotros iréis , ellos irán
Afirmativa
Negativa
Interrogativa
I
I
You
You
you
He
He
he
She
will
go
It
She
It
I
won’t
go
she
Will
We
We
we
You
You
you
They
They
they
she’ll
Existen una forma corta para las afirmativas:
, etc.
go?
it
I’ll
,
you’ll ,
he’ll ,
Uso
El futuro en inglés es un poco complicado pues existen varias formas o
construcciones de futuro. Según sea el contexto, utilizaremos una u otra. Por ello, es muy
conveniente que prestes especial atención a los usos de cada forma de futuro. Ahora sólo
nos ocuparemos de
WILL
.
Decisiones recientes
Cuando decidimos que vamos a hacer algo justo en el momento en el que estamos
hablando.
E
j em p los:
- I'm cold!
left.
- Are you? I'll close the
window.
- ¡Tengo frío!
- ¿De veras?
Peter! We haven’t got any milk
- OK! I’ll buy some milk.
- ¡Peter! Nos nos queda nada de leche.
Cerraré la ventana.
- ¡Vale! Compraré algo de leche.
Comprueba que las decisiones de cerrar la ventana
leche se toman en ese mismo instante.
y de
comprar algo de
Predicciones
Se utiliza
WILL
cuando queremos expresar una predicción, es decir, cuando
creemos que algo ocurrirá o no ocurrirá en el futuro.
E
j em p los:
I think
the
Football
Spain
World
will win
There is a conference about recycling
Championship
very interesting.
next year.
Creo que España
g anará
mundial de fútbol el año que viene.
tomorrow. I don't think it will be
el
Hay una conferencia sobre el reciclaje
mañana. No creo que sea
muy
interesante.
Ten en cuenta que cuando expresamos una predicción, ésta puede referirse a una
acción o circunstancia tanto de un futuro próximo como de uno más lejano.
Con el verbo think , si usamos una predicción negativa, la negación viene en el
verbo think, no en will .
4. Para aprender, hazlo tú
Actividad de Espacios en Blanco
Lee la conversación entre Melanie y Howard y rellena los huecos con la forma
correcta del pasado simple del verbo entre paréntesis.
Howard: When were you born, Melanie?
Melanie: I
(be born) in
(live) in
Burkina in 1989. I
Ouagadougou until 1994 and then my family
(move) to London.
Howard: Why
(your family/ move) to London?
Melanie: My grandfather
(be
born) in England. My father
(grow up) in Manchester. He
Burkina when he
mum, but he
(come) to
(marry) my
(want) to go back to
(not
England. My mum
mind) living in England so they
(decide)to move to England.
Howard:
(you/ have)
any difficulties when you arrived?
Melanie: No, I didn't. I
but I
(be) only five,
(can) speak English quite well.
My father used to speak to me in English all
the time.
Howard: Thank you very much for answering
my questions.
Melanie : Not at all. It's been a pleasure.
Actividad de Espacios en Blanco
En el siguiente ejercicio tienes que hacer predicciones. Rellena los huecos con la
forma correcta del verbo entre paréntesis.
1. I think Penélope Cruz
another
Oscar one day. (win)
2. I don't think Penélope and Javier Bardem
soon. (divorce)
3. I think Penélope
two children.
(have)
4. I think Penélope
in Paris in
the future.(live)
de
Joelle Maslaton
5. I think she
new friends in the
USA.(make)
6. I don't think she
Chinese television.(not make)
Enviar
Pregunta Verdadero-Falso
Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
1. Spain is bigger than France.
Verdadero
Falso
any films for
Verdadero
Falso
3. Cardiff is the capital of Wales.
Verdadero
Falso
4. London is hotter than Edinburgh.
Verdadero
Falso
5. Living in London is more expensive than living in Madrid.
Verdadero
Falso
6. Katherine Hepburn won more Oscars than Meryl Streep
Verdadero
Falso
7. The Pope is older than King Juan Carlos of Spain.
Verdadero
Falso
Edinburgh is the capital of Ireland
Verdadero
Falso
Codes of conducts in other societies
¿A qué edad puede entrar una persona en un pub
inglés?
¿A los 14, 18 ó 21 años?
¿A los 18? No.
de hodgers
Una persona puede entrar en un pub con 14 años pero, eso sí, sólo si el dueño le deja entrar y, por
supuesto, no puede beber alcohol.
¿Cón qué edad puedes obtener el carné de conducir? ¿A los 18 años como en España? En Gran
Bretaña te lo podrías sacar un año antes, es decir, con 17 años. En Estados Unidos, con 16 años.
de bengrey
En este apartado vas a conocer algunas normas de la sociedad británica en lo que a la edad legal se
refiere. Además vas a aprender cómo se expresa la obligación y la prohibición. Así mismo,
volveremos a practicar sobre la expresión de permiso CAN .
¿Qué es obligatorio?
1 de 18
En este apartado vamos a aprender cómo podemos expresar en inglés que algo o una determinada
acción es o no obligatoria.
Actividad de Espacios en Blanco
Relaciona estas imágenes con las normas sobre edad que existen en Gran
Bretaña.
1. You can drive a very large vehicle at the age of 21.
2. When you are 10, you are legally responsible for any crimes you commit.
3. People have to be 21 if they want to be elected for the European Parliament.
4. If you want to leave school you have to wait until you are 16.
5. If you are 16, you have to ask for your parents' permission to have your own
passport.
6. You can't buy lottery tickets and collect the prize money if you are under 16.
7. You can work for a certain number of hours a week at the age of 13.
8. You have to pay a child's ticket on most buses when you are 5.
9. If you need to borrow money from a bank, you have to be 18.
10. You have to be 17 in order to give blood.
A
B
de sergis
blog
E
C
en Wikimedia
Commons
F
D
de
wwworks
G
H
de
didbygraham
de
Terwilliger911
2 de 18
de
maveric2003
en Wikimedia
Commons
J
K
de wwarby
en Wikimedia Commons
1_
3_
5_
7_
9_
2_
4_
6_
8_
10 _
Enviar
Como habrás comprobado, en el texto se habla de cosas que son obligatorias o cosas para las que se
tiene permiso:
La idea de permiso se expresa con
del bloque 11)
La idea de obligación se recurre a
CAN
(como ya has visto en los apartados anteriores
HAVE TO .
Mira el siguiente cuadro:
Permiso.-
You
CAN
drink
Tú puedes para beber alcohol
alcohol in a la edad de 18 años ( tienes
a pub at permiso para beber).
the age of
18.
de BemDevassa
Tú no
puedes
conducir
un coche
si eres
You CAN'T drive a car if you menor de
are under 17.
17 años
( no
tienes
permiso
para
conducir).
3 de 18
de Adam Jones, Ph.D.
Obligación.-
You HAVE
TO be 16 if
you want to
buy
cigarettes.
Tú tienes que tener
16 años si quieres
comprar cigarrillos ( es
obligatorio que tengas
16 años).
de Vectorporta
You DON'T HAVE
TO be 18 to open
a bank account.
Fíjate que después de
Tú no
tienes que
tener 18
años para
abrir una
cuanta
bancaria
( no es
obligatorio
tener 18
años; hay
ausencia de
obligación).
de Dominic's pics
HAVE TO:
ponemos el verbo en su forma de infinitivo.
se traduce al español como TENER QUE + infinitivo .
recuerda que HAVE TO expresa obligación y DON'T/DOESN'T HAVE TO ausencia de la
misma, nunca "prohibición":
a) She has to make her bed every morning. (obligación)
b) She doesn't have to make her bed every morning. (ausencia de obligación, no es que tenga
prohibido hacerla, lo que ocurre es que alguien lo hará por ella en la residencia. Pero si ella quiere,
puede hacerla también)
4 de 18
Utilizamos esta expresión para hablar de las cosas que
son obligatorias de hacer o cumplir, como por ejemplo
leyes, normas, reglas , o sencillamente todo
aquello que por alguna circunstancia estamos
obligados a hacer.
en Wikimedia Commons
Visita el siguiente enlace para conocer todas las
formas de la expresión de obligación HAVE TO :
Obligación HAVE
Actividad de Espacios en Blanco
Ahora vamos a practicar un poco con HAVE TO.
Realiza el siguiente ejercicio. Tan sólo tienes que rellenar el hueco con la forma correcta
de la expresión de obligación HAVE TO. Presta especial atención al tiempo de la oración
(presente o pasado) y a su sujeto.
If you want to lose weight, you
You
I
We
eat more vegetables and fruit.
come to John's birthday party if you don't want to.
do military service when I was younger. It was obligatory.
wear a uniform at school. We could wear the clothes
we wanted.
You
bring your passport. Otherwise* they won't let you on the plane.
(*Si no)
Peter
get up early every day because he is retired*.
(*jubilado)
5 de 18
Sally
do her homework before she goes out to play.
You
wear a seatbelt (cinturón de seguridad) in the car.
Last week we
fly to London because there was an important meeting
there.
Enviar
Vas a escuchar un diálogo. En él Paul nos habla de su trabajo, en concreto de las cosas que está o no
está obligado a hacer.
Para escuchar el diálogo haz clic aquí. A continuación haz el ejercicio de autoevaluación y comprueba
que lo has comprendido.
Pregunta de Elección Múltiple
Where is Paul´s company?
Scotland
The USA
England
What is Paul's job?
Personal assistant
6 de 18
Computer engineer.
Bank manager
What time does he start work?
At 9 o'clock.
At 5 o'clock
At 8 o'clock
Actividad de Espacios en Blanco
Una vez respondidas estas preguntas, vamos a intentar comprender cuáles son
las obligaciones que tiene Paul en su trabajo. Vuelve a escuchar el diálogo y completa
el siguiente cuadro escribiendo T (verdadero) y F (falso) en el casillero correcto:
Paul…
…has to…
answer phone calls
type letters
wear a uniform
7 de 18
…doesn’t
have to…
go with his boss to meetings
work many hours a day
Enviar
Por ultimo, aquí tienes la trascripción del diálogo. Léela mientras escuchas de nuevo el diálogo. Fíjate
que hemos destacado las expresiones con HAVE TO:
- Paul, can you tell us about your job?
- Yes, sure. I work for ITK computers. It's a very important company in the north of England.
- What type of things
do y ou have to do
- I am a personal assistant, so
in your job, Paul?
I have to answer
phone calls, type letters, organize company
documents, you know, ordinary things for an assistant.
-
Do
y ou have to wear
- Well, actually,
clothes
because
meetings.
-
Do
- No,
a uniform?
I don't have to wear
I also have to s p eak
y ou have to work
I don't have to work
- Do you mean that
a uniform. However,
I have to wear
elegant
to important customers, or go with my boss to important
many hours a day?
for so many hours: it's just the usual 9-to-5 job.
yo u have to work
from 9 o'clock in the morning to 5 o'clock in the
evening?
- Yes, that's right.
- Thank you Paul for telling us about your job.
- You're welcome.
¿Qué está prohibido?
Haz clic en esta animación. Se trata de algo que debería estar tajantemente p rohibido
todo el mundo:
8 de 18
en
En la animación vemos cómo unos niños se divierten con la pelota que ha fabricado otro niño. El
artículo 32 de la Convención sobre los Derechos del Niño establece lo siguiente:
Children have the right to protection from work that threatens* their health, education or
development .
(*amenace)
Este artículo PROHIBE el trabajo infantil ( child labour )
Una vez que henos aprendido cómo se expresa la idea de la obligación y el permiso , vamos a
conocer una expresión más: la de PROHIBICIÓN . Vamos a comprobar cómo podemos referirnos
en inglés a todas aquellas cosas o acciones que ESTÁN PROHIBIDAS.
Es bastante fácil. Haz clic en el siguiente enlace y observa la siguiente presentación:
Presentación “PROHIBITIONS”
9 de 18
Como ves, para prohibir algo se utiliza
MUSTN'T + el infinitivo
de la acción que está prohibida.
Cuando la prohibición se refiere a la gente en general (ejemplos de la presentación) se utiliza YOU
como sujeto. Si queremos aclarar que la prohibición se refiere a alguien en concreto tan sólo hay que
cambiar el sujeto.
Ejemplos:
Jenny and Tommy MUSTN'T arrive home late.
Jenny y Tommy
TIENEN PROHIBIDO
llegar tarde a casa.
Children MUSTN'T work before they are 13.
Los niños
TIENEN PROHIBIDO
trabajar antes de que tengan 13 años.
An under-16 person MUSTN'T work full time.
Una persona menor de 16 años
TIENE PROHIBIDO
10 de 18
trabajar a jornada completa.
Mira las siguientes imágenes e indica qué está prohibido. Como son
prohibiciones generales, utiliza YOU como sujeto. En el recuadro tienes el vocabulario
necesario.
bring pets
drink this water
eat snacks or food overtake other cars
park your car here speak loudly
take photographs turn right
en Wikimedia Commons
en Wikimedia Commons
en Wikimedia Commons
11 de 18
en Wikimedia Commons
.
en Wikimedia
Commons
en Wikimedia Commons
de MikeBlogs
Enviar
12 de 18
1. Resumen
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE OTRAS SOCIEDADES
En este apartado vas a conocer algunas normas de la sociedad británica en lo que a la edad legal se
refiere. Además vas a aprender cómo se expresa la obligación y la prohibición. Así mismo,
volveremos a practicar sobre la expresión de permiso CAN .
Permiso.-
You
CAN
drink
Tú puedes para beber alcohol
alcohol in a la edad de 18 años ( tienes
a pub at permiso para beber).
the age of
18.
de BemDevassa
Tú no
puedes
conducir
un coche
si eres
You CAN'T drive a car if you menor de
are under 17.
17 años
( no
tienes
permiso
para
conducir).
Obligación.-
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de Adam Jones, Ph.D.
You HAVE
TO be 16 if
you want to
buy
cigarettes.
Tú tienes que tener
16 años si quieres
comprar cigarrillos ( es
obligatorio que tengas
16 años).
de Vectorporta
You DON'T HAVE
TO be 18 to open
a bank account.
Tú no
tienes que
tener 18
años para
abrir una
cuanta
bancaria
( no es
obligatorio
tener 18
años).
14 de 18
de Dominic's pics
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2. Para aprender hazlo tú
Actividad de Espacios en Blanco
Rellena los espacios en blanco con "have to" o "don't have to".
1. People
eat food to stay alive.
smoke to stay alive.
2. You
be 16 to buy cigarettes
3. You
4. You
be 18 to open a bank account.
be 18 to borrow money from a bank.
5. You
6. You
do wash the dishes. I have got a dishwasher.
7. You
be strong and healthy if you want to be a firefighter.
8. You
wear elegant clothes when you go to the beach.
9. People
go to a driving school if they want to pass their driving
test.
10. You
understand all the words in a text in English- only
enough to understand it.
Enviar
Pregunta de Elección Múltiple
Lee la información sobre las reglas y decide de qué lugar se trata.
1. You have to be quiet. You can borrow 3 books a a time. You mustn't run.
a bookshop
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a school
a library
You have to wear a uniform. You have to follow orders . You have to train hard. You
can't have long hair
a football team
the army
RENFE
You can't go here with bikes or tractors. You have to go at least 80 km/h. You must
respect other users.
a carpark
a hospital
a motorway
You have to wear special clothes. You mustn't bring food and drink. You have to look
after your children. You mustn't dive.
a public swimming pool.
17 de 18
a hospital
a school
18 de 18
Travel literature
Desde el principio de los tiempos el
hombre ha sentido una irrefrenable
curiosidad por conocer otros lugares, otros
entornos, otras culturas y gentes. Viajar
sólo estaba al alcance de los más
intrépidos, pues el viaje entrañaba riesgos
y peligros considerables, o de los más
adinerados, ya que sólo ellos podían
asumir los gastos que un viaje seguro
conllevaba.
en Wikimedia Commons
La mayoría de la población únicamente
podía satisfacer esta curiosidad de
conocer otros destinos a través de la
literatura, concretamente los libros o
relatos de viajes. Los lectores alimentaban
su imaginación con las descripciones que
viajeros y exploradores plasmaban en sus
narraciones. La lectura les brindaba la
posibilidad de descubrir a través de los
ojos del valeroso viajero la riqueza y el
misterio que el mundo guardaba en
lugares lejanos y casi inaccesibles.
En este apartado te ofrecemos la oportunidad de realizar un viaje por una tierra muy especial:
Andalucía. Pero no será un viaje por la Andalucía que conoces y con la que estás familiarizado.
Tendremos la visión de Andalucía de un viajero romántico del siglo XIX. Este viajero nos hará una
descripción de esta tierra que, junto a otras descripciones de otros viajeros, contribuirán a esa
imagen tópica que a lo largo de la historia se ha formado de Andalucía y que en la actualidad muy
poco o nada tiene ya que ver con la realidad andaluza.
¿Has visto en el cine Sleepy Hollow ? Pues nuestro viajero es el autor del relato en
el que se basa esta película: Washington Irving , un escritor americano que en
1826 fue nombrado diplomático en la embajada de Madrid y que aprovechó su
estancia en España para conocer su cultura, su historia y sus gentes. Mostró un
especial interés por Andalucía y más concretamente por Granada y La Alhambra. Te
proponemos que leas uno de sus escritos. Lo hemos adaptado para que te sea fácil
comprenderlo, así que seguro que con un poco de esfuerzo lo entenderás
fácilmente. Contarás con un glosario para que te sea más fácil la comprensión,
incluso el mismo autor utiliza en su narración palabras en español.
Ánimo y comprueba cómo era la Andalucía de los escritores románticos.
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1. Washington Irving
Washington Irving: The Journey.
(adapted from La Alhambra, 1832)
In the spring of 1829, the author of this work made an expedition from Seville to Granada in
company with a friend, a member of the Russian Embassy at Madrid. My friend and I had an especial
interest in Andalusia. Its austere and melancholic landscape of rocky mountains and long silent and
solitary plains have some of the undomesticated character of Africa.
landscape: paisaje
plain: llanura
Léete uno de los siguientes 8 resúmenes de los capítulos de la obra de Irving, y haz los
ejercicios que vienen acompañándolo.
1. The arrieros
The dangers of the journey force people to travel in
groups. The arrieros or muleteers are responsible for
the organization of the convoy of people and its
security. The muleteer is the legitimate traveler of
the land: he crosses the peninsula from the
Pyrenees and Asturias to the Alpuxarras, the Serrania
de Ronda, and even to the gates of Gibraltar. He
keeps all his provisions and possessions in his
alforjas. He always has his trabuco at hand to protect
his small fortune. A solitary bandolero, armed to the
teeth, will never dare to assault a group of
muleteers. The muleteer has a dark and sunburnt
complexion. His character is quiet, frank and
courteous -he never passes you without a serious
salutation: "Dios guarde a usted!" "Va usted con
Dios, Caballero!" ("God guard you!" "God be with
you, Cavalier!").
en Wikimedia Commons
The muleteer knows a lot of songs and ballads about
the Moors, contrabandistas and bandoleros (because
smugglers and robbers are poetical heroes for the
common people of Spain). He has an especial talent
for improvising songs about some incident of the
journey. This talent is something very frequent in
3 de 25
Spain and people say that it was inherited from the
Moors.
cross: cruzar, cruz
keep: guardar
dare: atreverse
assault: asaltar
sunburnt: quemado por el sol
inherited: heredado
Pregunta Verdadero-Falso
Marca la opción correcta
1. People didn’t travel alone because it was very dangerous.
Verdadero
Falso
2. A group of soldiers were responsible of the security of the group of travelers.
Verdadero
Falso
3. The muleteer was a polite person.
Verdadero
Falso
4. The muleteer could invent songs easily.
Verdadero
Falso
5. Muleteers were smugglers
Verdadero
Falso
2. The landscape
4 de 25
The ancient kingdom
of Granada is one of the most mountainous regions
of Spain. Enormous sierras, without plants or trees, elevate their
sunburnt summits against a deep-blue sky. However, between these rocky
mountains, there are green valleys full of fig , orange and lemon trees. The
perfume of the myrtle and the rose accompanies the traveler in this wonderful
landscape.
kingdom: reino
summit: cima
fig tree:
higuera
Actividad de Espacios en Blanco
¿Cuáles de estas imágenes puedes encontrar en el paisaje descrito por Washington
Irving? Escribe "CORRECTO" o "INCORRECTO" según corresponda a las imágenes :
IMAGES
YES
en Wikimedia Commons
en Wikimedia Commons
5 de 25
NO
de Kalamazadkhan
de
Fir0002
de Christophe Mehay
de Paulo Costa
de SEWilco
Enviar
3. The bandoleros
The route to Granada was frequently visited by robbers . My friend and I didn't like the idea of
traveling in a large convoy with noisy people and animals and preferred to travel alone. We took
some precautions. We sent the most valuable part of our luggage a day or two in advance in
one of those large convoys. We only had the most basic things for the journey and money for the
expenses of the road. We had to carry an extra amount of dollars in case we were assaulted by
bandoleros because they got furious when they found nothing to steal. Many travelers lost their
6 de 25
lives because of these furious bandoleros.
en
Wikimedia
Commons
We took into service a muleteer called Sancho: a muscular Biscayan young man, about twenty
years of age, who was to be our guide, our assistant, and at all times our guard . He had a
formidable trabuco, and he promised to defend us against rateros; but he honestly confessed that he
could do nothing against powerful bands, like that of the "sons of Ecija."
robber: ladrón , bandolero
valuable: valioso
luggage: equipaje
expenses: gastos
guard: escolta
powerful: poderoso, -a
Actividad de Espacios en Blanco
Completa la frase con palabras del recuadro.
could kill /
didn't carry /
was /
didn't want /
1. Washington Irving and his friend
to travel with other people.
2. They
with very few things.
3. They
a lot of money.
4. The robbers
5. Sancho
travelled
people when they got very angry.
responsible of the two travellers' security.
7 de 25
Enviar
4. The beginning of the journey.
When all the preparations for the journey were finished, we left Se
morning of a bright May day. Our route first passed through Alcala
river Aira). Here live the bakers who provide Seville with the deli
Alcala. We ordered Sancho to buy those roscas called pan de Dios (br
en Wikimedia Commons
Our next stop was at Gandul where we found a tolerable posada.
could not tell us the time because the clock only struck once in the
until that time you had to guess what time it was. We were hungry
time. After eating, we left the posada and continued our journey acro
of those enormous plains, common in Spain, where for miles
nor tree.
through: por, a través de
baker: panadero
provide: proveer
strike: dar la hora
guess: adivinar
mile: milla
Pregunta de Elección Múltiple
Marca la opción correcta:
1.The journey began on a ...
8 de 25
winter day
spring day
2. When W. Irving and his friend arrived in Alcalá de Guadaira. . .
they bought some bread.
it was very cloudy
3. In Gandul...
they had breakfast.
they had lunch.
4. The campiña...
was very mountainous
didn't have any houses or trees.
5. The inn in Arahal
9 de 25
Paragraph 1
en Wikimedia
Commons
After sunset we arrived at Arahal, a little town among the
hills . We spent the first night of our journey in a nice
posada. When we were talking with the innkeeper , a group
of miquelets arrived at the inn. The miquelets are a kind of
rural police. They were looking for robbers in the country.
As soon as the commander of the miquelets saw me and my
friend, he asked for our passports. After asking us some
questions the commander gave us back our passports. Then
my Russian friend distributed a few cigars to the people at
the inn. This present won the hearts of all and they made
big efforts to make us welcome.
sunset: puesta de sol
hill: colina
innkeeper:
posadero
look for: buscar
heart: corazón
Paragraph 2
en Wikimedia Commons
While we were having dinner with the patrol commander,
we heard the notes of a guitar, and the sound of castanets.
Next, a chorus of voices sang a popular song. We ordered
the innkeeper to serve wine to everybody. Though there
was a diverse congregation of soldiers, muleteers, and
villagers , nobody got drunk and we all enjoyed the music,
the dancing and the singing. This was a perfect scene for a
painter: the picturesque group of dancers, the soldiers in
their military dresses, the villagers and an old Alguazil in a
short black cloak.
wine: vino
villager: aldeano
get drunk: enborracharse/
Paragraph 3
The following morning was a bright May morning. Before we left the posada, all
the people said good-bye and wished us a safe journey. Finally, the commander
of the patrol offered us one of his soldiers as an escort. "One is enough to protect
you, señores; the robbers know me, and know my men; the sight of one is
10 de 25
enough to extend terror through a whole sierra." We thanked him for his offer
but we told him that Sancho was responsible for our protection.
safe: seguro
sight: vista, vision
enough: suficiente
Actividad de Espacios en Blanco
Lee las siguientes oraciones y ordénalas según el orden de la narración.
a) They left the posada.
b) Some people started to play a guitar and some castanets.
c) The commander of the miquelets give them back their passports.
d) The people at the inn drank some wine.
e) The commander of the miquelets asked them some questions.
f) W. Irving and his friend arrived at a posada in Arahal.
g) The people at the inn said goodbye to W. Irving and his friend.
1.
4.
2.
5.
3.
6.
Enviar
6. Osuna and Antequera
11 de 25
7.
That day we travelled through a fertile country. At lunch
time we sat under a big tree and ate the lunch that Sancho
had prepared. After eating, we took a luxurious siesta in the
Spanish fashion
Towards five o'clock we arrived in Osuna, a town of fifteen
thousand inhabitants, situated on the side of a hill, with a
church and a ruined castle . We looked for a posada. It was
a cold evening and the people at the inn were sitting around
a brasero.
en Wikimedia Commons
We lit our cigars, and passed the cigar-box to the people
around. Once again our victory was complete. I have never
known a Spaniard who didn't appreciate courtesy; and to the
common Spaniard the present of a puro (cigar) is irresistible.
However, never offer him a present with an air of superiority
and condescension: he is too much of a caballero to receive
favours at the cost of his dignity.
in the Spanish fashion: a la española
castle: castillo
once again: una vez más
L eaving Osuna at an early hour the next morning, we
entered the sierra. The landscape was picturesque but
solitary. There were crosses by the road side. These crosses
were the sign of a murder , so we knew that we were now
travelling in robbers' territory. This is where "Jose Maria el
Tempranillo," a famous Spanish bandolero, had his favorite
working place.
de El Pantera
We spent that night in Antequera. The next morning we
visited the town and we could see the women wearing
mantilla: (the fashions of Paris had not
reached
Antequera). We went to the ruins of the old Moorish castle
and enjoyed a beautiful landscape full of romantic
associations because we were in the heart of a region
famous for the combats between the Moors and the
Christians. From the old Moorish castle we could see the
Rock of the Lovers (Peñón de los Enamorados). The legend
says that the daughter of the Moorish alcayde and her lover
committed suicide by throwing themselves from the top of
the Peñon because the Moorish alcayde didn't approve of
their love relationship.
12 de 25
We left Antequera the following morning at eight o'clock. At
noon we stopped near Archidona. At lunch time, we sat on
the grass under an elm by the side of a small river not far
from Archidona castle.
murder: asesinato
reach: alcanzar
grass: hierba
elm: olmo
7. The beggar and the leg end of Archidona Castle
While we were eating, a solitary beggar approached . We gave him some
money, some bread, and a glass of our Malaga wine. After thanking us for this,
he put the bread in a bag. We asked him to eat the bread, but he replied: "No,
señores, the wine I can drink or leave; but the bread I have to take home
to share with my family." Although he was a very poor man, he had the
natural courtesy of a Spaniard and the poetical way of speaking that you can
often find even in the lowest classes in Spain. We gave him more food, so that
he could eat with us. After eating, the beggar told us the legend of Archidona
castle.
beggar: mendigo
approach: aproximarse
share: compartir
although: aunque
13 de 25
1.
Ahora vas a escuchar al mendigo narrando esta leyenda. Señala los personajes y
elementos de la leyenda:
Queen Catherine
Queen Isabella
Queen Mary
2.
The Moorish King
The Christian King.
The Spanish King
3.
The castle
14 de 25
the house
the palace
4.
the people
the army
the villagers
5.
The lady
The Princess
The Virgin
6.
The lion
15 de 25
The horse
Actividad de Espacios en Blanco
Escucha de nuevo la leyenda y léela a la vez. Completa el texto con las palabras que
faltan.
The castle was inhabited
a Moorish king
of the wars of Granada.
at the
Queen Isabella
to conquest the
/army: ejército/ .
castle with a great
The Moorish king laughed at her because the
was very difficult to conquest. The
says that the Virgin
/appear: aparecer/ to Queen
Isabella and
/guide: guiar/ her
and her army to the castle following a
mysterious
/path: sendero/ in the
. Nobody knew that path.
de Té y kriptonita
When the Moor
her and her big army
coming, he was terrified and jumped off a
precipice with his horse. You can
he
marks of his horse's hoofs /hoof: casco/ in
the margin of a rock. But the miracle is that
can see the mysterious path at a
distance, and when you
it disappears!
16 de 25
near the path
8. The end of the journey
We continued our journey and before sunset we could see the famous little
frontier city of Loxa. We were having dinner at the posada when, suddenly ,
two poor and unfortunate Asturians arrived. They were assaulted
by bandoleros when they were coming from a fair . They robbed them their
horse, their money, everything. The Asturians offered resistance and the
robbers beat them and left them almost naked in the road. My companion,
with his usual generosity, ordered them a dinner and a bed, and gave them
money to help them return home.
The following day, we entered upon the famous Vega of Granada. There, in
the distance, was romantic Granada with the towers of Alhambra watching the
city from the top of the mountain. Far beyond the Alhambra the snowy
summits of the Sierra Nevada shone like silver .
We stopped to contemplate this wonderful sight. Our Sancho said: "Ah Dios,
señores! What a city you are going to see. Such streets! Such squares! Such
palaces! And then the women -ah Santa Maria Purisima- what women!"
suddenly: de repente
fair:
feria
beat: golpear
naked: desnudo
far beyond: mucho más allá
silver: plata
Pregunta Verdadero-Falso
Marca la opción correcta:
1. W. Irving and his friend arrived in Loxa in the evening.
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Verdadero
Falso
2. W. Irving and his friend were assaulted by bandoleros .
Verdadero
Falso
3. The robbers stole clothes
Verdadero
Falso
4. Sancho dislikes Granada very much.
Verdadero
Falso
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2. Conectores
TIME CONNECTORS.En una narración literaria o sencillamente cuando cuentas lo que ha pasado a lo largo
de un determinado espacio de tiempo, se hace necesario el uso de los conectores de
tiempo . Éstos son expresiones de tiempo que utilizamos cuando, por ejemplo,
contamos lo que hicimos ayer o durante unas vacaciones o incluso cuando "narramos"
una divertida anécdota.
"Time connectors"
son las palabras encargadas de
establecer el orden cronológico en el que ocurren las cosas.
Conectores de
tiempo
Time
connectors
Antes de (que)
BEFORE (that)
Después de (que)
AFTER (that)
Seguidamente
NEXT
Luego, después
THEN
Mientras
WHILE
Cuando
WHEN
Primero, segundo,
tercero
FIRST, SECOND,
THIRD
Finalmente
FINALLY
Visita este enlace para obtener una explicación más amplia sobre TIME CONNECTORS.
TIME CONNECTORS
A lo largo de la narración de Washington Irving que acabas de leer, el autor ordena los
sucesos de su viaje con la ayuda de time connectors .
Lee de nuevo el capítulo " The Inn in Arahal " y busca todos los conectores de tiempo
que hay.
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Actividad de Espacios en Blanco
Escribe en los casilleros correspondientes a cada párrafo (" paragraph ") del capítulo
The Inn in Arahal los conectores de tiempo que encuentres. Escríbelos en el mismo
orden en el que aparecen en el párrafo.
Paragraph 1:
Paragraph 2:
Paragraph 3:
Enviar
Actividad de Espacios en Blanco
Ahora vas a utilizar estos conectores en una narración sencilla.
¿Te acuerdas de Richard, el norteamericano que vino a Andalucía para aprender
español? Mira lo que su agenda tenía previsto para el día de ayer. Vas a completar la
narración sobre lo que Richard hizo ayer eligiendo el conector de tiempo correcto.
Yesterday...
7.30
Get up
7.30 to
8.00
Shower +
get dressed
...Richard got up at 7.30 in the morning.
WHEN / THEN
he had a shower
and got dressed.
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8.00 to
8.20
Breakfast
breakfast. WHILE / AFTER
he
was having breakfast, he listened to the
radio news.
AFTER / BEFORE
breakfast, he
8.30
Bus
left home and took the bus to the
university.
9.00 to
13.00
Classes
He had classes from 9 to 13.00.
WHILE / WHEN
13.00
Library
classes, he borrowed two books at the
university library.
NEXT / BEFORE
14.00
Lunch with
Charo
he finished his
, he met Charo at
the university canteen for lunch. They
meet for lunch three times a week to
practice both English and Spanish.
THEN / AS SOON AS
16.00 to
19.30
English
school
they finished lunch, Richard went to the
English School where he works as a
teacher. He left the English school at
19.30 and went home.
BEFORE / NEXT
20.00
Buy food
home, he bought some food at the
supermarket near his apartment.
AFTER / FINALLY
Home!!
he arrived
, he had
dinner, watched a film on TV and went to
bed.
Enviar
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3. Resumen
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2. Para Aprender Hazlo Tú
Actividad de Espacios en Blanco
Lee atentamente las siguientes oraciones y rellena los huecos con uno de los conectores
de tiempo del recuadro.
When /
Then/
Next /
1. The telephone rang
2. Yesterday I went to work and
While /
Before/
After
Peter was having a bath.
I went home.
3. Don't forget to wash your hands
having lunch.
leaving the plane we went to collect our luggage.
4.
5.
Linda finished work she went to visit her parents.
6. First he got up at 7:30, then he had breakfast.
he went to work.
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Pregunta de Elección Múltiple
Lee las siguientes frases y decide cuál de las dos opciones es la correcta.
Peter's mother arrived home while he was having breakfast.
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Peter's mother arrived home before he was having breakfast.
Laura and Daniel went to work by bus, then they met some friends and finally
they went home.
Laura and Daniel went to work by bus, as soon as they met some friends and
then they went home.
As soon as having those pills you should tell the doctor.
Before having those pills you should tell the doctor.
When my parents arrived, we had dinner.
While my parents arrived, we had dinner
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