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Meeting people & going to places: Meeting People Mira esta foto; ¿crees que se conocen estas personas? ¿has estado en esta situación con frecuencia? ¿Qué tipo de información tenemos que transmitir cuando nos presentamos a alguien por primera vez? En este tema vamos a repasar y aprender las cuestiones básicas que intervienen en estas situaciones. Vamos a repasar cómo se expresan dos personas que se encuentran por primera vez, preguntar cómo se llama alguien y dar tu nombre. También a preguntar y saber cómo está alguien y decir cómo estás tú. Finalmente a preguntar de dónde es alguien y decir de dónde eres tú. de Wonderlane Meeting for the first time. Volvamos ahora a los diálogos que has escuchado en la Historia Inicial de esta Unidad. Pincha aquí para escuchar estos diálogos de nuevo: Diálogo 1 Diálogo 2 Diálogo 3 de Aidan Jones Para entender todas las cuestiones de estos diálogos te ofrecemos una guía del vocabulario y las expresiones que vas a encontrar: Preguntas comunes: ¿ Cuál es tu/su nombre? ¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres/es? ¿ Cómo está/estás? ¿Cómo está used? formal) Respuestas comunes: (bastante What Where ’s your name? are you from? How are you? How do you do? Me llamo Pedro. Mi nombre es Pedro. My name is Peter I am Soy Pedro. I am from Madrid. Soy de Madrid Bien, gracias Encantado Peter. Very well, thank you, and you? , ¿y tú/usted? Fine, thank you de conocerle/te . And you? Nice to meet you . Glad to meet you. How do you do? Fíjate: La pregunta How do you do?, se contesta con lo mismo exactamente: How do you do? Es una regla fija y se usa para encuentros formales. En conversaciones informales How are you? Y Very well, thank you/I’m fine, thank you son la pregunta y la respuesta normales. La palabra DE, cuando queremos decir DE dónde venimos, se dice en Inglés FROM. Si todavía tienes dudas sobre estas cosas, puedes consultar esta ficha resumen: Take a look Ahora vamos a ver y escuchar otro diálogo en el que Verbo vamos a ir viendo la manera de preguntar y responder "To Be" sobre otros aspectos personales; antes te detallamos una guía de vocabulario y comprensión: de Tall Chris Los nombres de profesiones u ocupaciones se dicen en Inglés, anteponiendo a éstos la palabra A o AN. En español estas palabras significan: Un, una. Como verás en Inglés no hay diferencia entre el masculino y el femenino. I am a student. policewoman. I am an architect. I am a policeman. She is a Si el nombre de ocupación comienza por una consonante, ponemos A. Si lo hace por una vocal diremos AN. Otras palabras que hemos visto son: Wife= esposa. Girlfriend=novia. Over there= por ahí, por allí. Year= año Old=viejo Fíjate que Pedro dice: I am 30. Cuando responde la edad que tiene. En castellano, usamos para decir la edad el verbo tener: Tengo 30 años. En Inglés, tendrás que acostumbrarte a pensar que tienes que usar el verbo ser o estar, y decir: I AM 30. También se puede decir la edad añadiendo: Years old. I AM 30 YEARS OLD Escucha este diálogo: Diálogo 1 Michael: Are you a student, Jane? Jane: No, I’m not a student. I’m a doctor. Michael: Are you? I am a teacher. Jane: How old are you? Michael: I’m 32 and you? Jane: I’m 30. Michael: Is that man over there your boyfriend? Jane: No, he is my husband. His name is Nicolás. Michael: Is he English? Jane: No, he isn’t. He’s Spanish. He is from Spain. de Cube101 Michael: Oh, I love Spain. Pregunta Verdadero-Falso Lee atentamente estas afirmaciones referentes al diálogo anterior y decide si son Verdaderas o Falsas. Jane is a student Verdadero Falso Michael is thirty years old. Verdadero Falso Jane is married. Verdadero Falso Nicolás is English. Verdadero Falso Visita estas dos páginas de ejercicios interactivos y practica con las formas básicas del verbo to be: Verbo to be Negativa del verbo to be Si todavía tienes dudas sobre estas cosas, puedes consultar esta ficha resumen: V erbo "TO BE" : formas afirmativa, negativa e interrogativa de Tall Chris 1. Where are you from? de Yogendra174 Mira todas esas personas de las fotos. Son de muy distintas partes del mundo. ¿Conoces a gente de otros países? ¿Te relacionas con personas de otros países habitualmente? Ahora vamos a repasar algunos nombres de países y nacionalidades. Veremos que los nombres de esos países son sustantivos y las nacionalidades adjetivos. También vamos a revisar estrategias para facilitarte la comunicación en Inglés a la hora, por ejemplo, de hablar por teléfono o dar tus datos personales, vamos a deletrear y a repasar los números también. A continuación vas a oír a un hombre hablando. Se trata de Paul Sanders. Nos va a decir algunas cosas sobre él, como donde vive y algunos otros datos personales. Pulsa aquí para oírle hablar: Countries and Nationalities En lo que acabas de oír, aparece la palabra American. Se trata de un adjetivo. En el diálogo de la actividad anterior aparecía la palabra Spanish, ese era otro. Los nombres de países son nombres y cómo se conocen a sus habitantes son adjetivos. Mira detenidamente la tabla que ponemos a continuación e intenta familiarizarte con los siguientes países y nacionalidades. MY WIFE IS SPANISH MY WIFE IS FROM SPAIN PAIS NACIONALIDAD BANDERA COUNTRY NATIONALITY FLAG EUROPE EUROPEAN ITALY ITALIAN ENGLAND ENGLISH GREAT BRITAIN BRITISH SPAIN SPANISH GERMANY GERMAN GREECE GREEK FRANCE FRENCH WALES WELSH PORTUGAL PORTUGUESE Pregunta Verdadero-Falso Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas Paul is twenty years old Verdadero Falso Paul is married Verdadero Falso Paul has not got a telephone Verdadero Falso Paul is American Verdadero Falso Has oído números y letras, que se refieren a teléfonos y direcciones. Es útil que aprendas los sonidos de las letras y los números y que seas capaz de reproducirlos y entenderlos con fluidez y claridad. A menudo tendrás que deletrear tu nombre y apellido españoles que para una persona que no hable castellano pueden ser un problema a la hora de entenderlos. También tendrás que entender con claridad cifras para dar o recibir el cambio de una compra o pagar algo, o dar tu número de teléfono o de pasaporte. Vamos ahora a practicar con ellos hasta que te resulten fáciles de usar y de entender: Mira este video y escucha el abecedario tantas veces como sean precisas para que recuerdes los sonidos. Ve repitiendo después de cada una: Take a look ABECEDARIO de Tall Chris Ahora repasemos los números. Haz lo mismo que antes. Escucha y repite tantas veces como sean necesarias para recordar los números y pronunciarlos correctamente. Take a look NÚMEROS de Tall Chris Pregunta de Elección Múltiple Escucha el audio y decide qué número de teléfono es el correcto 144-229-334 194-229-334 194-229-433 Decide ahora cuál de estos tres es el apellido correcto RODRIGUEZ RODRIGO Escucha atentamente y decide qué número de teléfono has escuchado 366-445-440 663-558-044 366-440-855 Decide cuál es el apellido correcto. PEREA PEREIRA PEREZ 2. Rent a Car. How Can I Help You? Tal vez en alguna ocasión hayas alquilado un coche. Para hacerlo, sabes que es preciso rellenar formularios con datos personales y demás. De eso ya hemos tratado en temas anteriores. Ahora te proponemos que te pongas en situación y pienses que vas a hacerlo en vivo y en directo a través del teléfono o en una ventanilla en un aeropuerto extranjero. Tendrás que hacerlo en Inglés. También vamos ver cómo podemos expresar una habilidad, pedir permiso para hacer algo o solicitar algo de alguien. Adelante, verás que no es difícil y puede serte muy muy útil. Ánimo. de Libertinus Vas a oír ahora un diálogo entre un señor y una empleada de una empresa de alquiler de coches. Entre otras, vas a oír las siguientes palabras y expresiones: HELP =ayudar LIKE=gustar (I’d like=me gustaría) HIRE=alquilar SPELL=deletrear REPEAT=repetir AFTERNOON=tarde SURNAME=apellido ADDRESS=dirección ZIP CODE=código postal HERE=aquí KEYS=llaves STREET=calle En el diálogo oirás la palabra Can . Este verbo significa “poder”. Como en castellano, este significado abarca dos o tres ideas distintas: HABILIDAD- SOY CAPAZ DE HACER ALGO-HE APRENDIDO: eg: I can play the piano. PERMISO- TENGO AUTORIZACIÓN-PUEDO HACER ALGO: eg: I can park my car here. PETICIÓN-PIDO A ALGUIEN SI PUEDE HACER ALGO: eg: Can you spell that, please? Respuestas positivas posibles a estas preguntas son: Sure, ....... (como en el diálogo que acabas de oir) Yes, I can. Yes, of course. (Sí, por supuesto) Respuestas negativas posibles a estas preguntas son: No, I’m sorry, I can’t (No, lo siento, no puedo) No, I can’t. No, I’m afraid I can’t.(No, me temo que no) Ahora escucha el siguiente diálogo: ¿Has podido seguir bien el diálogo cuando el señor deletrea su nombre y apellidos, así como cuando dice su número de teléfono? Si no, siempre puedes volver al punto anterior y revisar las letras y los números. ¿Has conseguido entender de dónde es el señor? ¿Qué le da la señorita al final de la conversación? Escucha de nuevo el diálogo, y haz el ejercicio de elección multiple. Pregunta de Elección Múltiple AUTOEVALUACIÓN Escucha de nuevo el diálogo anterior y elige la respuesta correcta. Roberto would like to hire a car Roberto would like to buy a car. Roberto would like to help her Roberto's surname is PERTINI Roberto's surname is LARSINI Roberto's surname is LANDINI Roberto is from Italian Roberto is of Italy Roberto is Italian. The customer's passport number is 908233 X the customer's passport is 908133Z 50100 is Roberto's telephone number 50100 is Roberto's key code 50100 is Roberto's zip code Actividad de Espacios en Blanco AUTOEVALUACIÓN Escucha de nuevo el texto y rellena los espacios en blanco. , he is Roberto is from . He in Florence. He wants to secretary asks him to Roberto’s his name. She also wants and his the secretary gives him the day de Miala Enviar a car. The ” . Roberto answers " zip Finally, and says " have a ” 3.Resumen Preguntas comunes: ¿ Cuál es tu/su nombre? ¿Cómo te llamas? What Where ¿De dónde eres/es? ¿ Cómo está/estás? ¿Cómo está used? formal) (bastante ’s your name? are you from? How are you? How do you do? Respuestas comunes: Me llamo Pedro. Soy Pedro. Mi nombre es My name is Peter I am Pedro. Peter. I am from Madrid. Soy Madrid de Very well, thank you, and you? Fine, thank you Bien, tú/usted? Encantado gracias , ¿y de conocerle/te . And you? Nice to meet you . Glad to meet you. How do you do? Fíjate: La pregunta How do you do?, se contesta con lo mismo exactamente: How do you do? Es una regla fija y se usa para encuentros formales. En conversaciones informales How are you? Y Very well, thank you/I’m fine, thank you son la pregunta y la respuesta normales. La palabra DE, cuando queremos decir DE dónde venimos, se dice en Inglés FROM. Los nombres de profesiones u ocupaciones se dicen en Inglés, anteponiendo a éstos la palabra A o AN. En español estas palabras significan: Un, una. Como verás en Inglés no hay diferencia entre el masculino y el femenino. I am a student. is a policewoman. I am an architect. I am a policeman. She Si el nombre de ocupación comienza por una consonante, ponemos A. Si lo hace por una vocal diremos AN. Otras palabras que hemos visto son: Wife= esposa. Girlfriend=novia. Over there= por ahí, por allí. Year= año Old=viejo Fíjate que Pedro dice: I am 30. Cuando responde la edad que tiene. En castellano, usamos para decir la edad el verbo tener: Tengo 30 años. En Inglés, tendrás que acostumbrarte a pensar que tienes que usar el verbo ser o estar, y decir: I AM 30. También se puede decir la edad añadiendo: Years old. I AM 30 YEARS OLD Los nombres de países son nombres y cómo se conocen a sus habitantes son adjetivos. Mira detenidamente la tabla que ponemos a continuación. MY WIFE IS SPANISH MY WIFE IS FROM SPAIN PAIS NACIONALIDAD COUNTRY NATIONALITY EUROPE EUROPEAN ITALY ITALIAN ENGLAND ENGLISH GREAT BRITAIN BRITISH SPAIN SPANISH GERMANY GERMAN GREECE GREEK FRANCE FRENCH WALES WELSH PORTUGAL PORTUGUESE El verbo CAN significa “poder”. Como en castellano, este significado abarca dos o tres ideas distintas. HABILIDAD- SOY CAPAZ DE HACER ALGO-HE APRENDIDO. PERMISO- TENGO AUTORIZACIÓN-PUEDO HACER ALGO. PETICIÓN-PIDO A ALGUIEN SI PUEDE HACER ALGO. I CAN PLAY THE PIANO I CAN PARK MY CAR HERE CAN YOU SPELL THAT, PLEASE? Respuestas positivas posibles a estas preguntas son: Sure, ....... Yes, I can. Yes, of course. (Sí, por supuesto) Respuestas negativas posibles a estas preguntas son: No, I’m sorry, I can’t (No, lo siento, no puedo) No, I can’t. No, I’m afraid I can’t.(No, me temo que no) 4. Para aprender hazlo tú Actividad de Espacios en Blanco lee las siguientes frases y rellena el espacio en blanco con la nacionalidad que corresponda Sarah is from England. She is . Antonio is from Spain. he is . Costas is from Greece. He is . Luigi is from Italy. He is . Heinrich is from Germany. He is . Enviar Actividad de Espacios en Blanco Completa la siguiente conversación: Paul: My name is Paul. ? Sue: My name is Sue. , Paul? Paul: I'm fine thanks, and you? Sue: Fine, . Paul: Sue: ? I'm from England. I'm English. Enviar Pregunta Verdadero-Falso Escucha atentamente el audio y decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Lee atentamente todas las opciones antes de empezar a escuchar el audio. Escucha el audio una vez sin responder a ninguna pregunta. Empieza a responder al ejercicio a partir de la segunda audición. Antonio would like to buy a car Verdadero Falso Antonio's address is 20, Oxford Street. Verdadero Falso Antonio's telephone number is 5324635 Verdadero Falso Everyday Life Cuando entablamos relación con alguien, es normal que nos interesemos por las cosas que hacen las personas con las que nos estamos relacionando. Seguramente habrás oído esa pregunta tópica de ¿estudias o trabajas? Es casi una frase hecha, pero que indica lo común de este tema como comienzo de algún tipo de relación. Estamos tratando en este bloque diversas formas de preguntar Ahora vamos a oír a una muchacha de un lugar tan remoto como China, que nos va a contar lo que ella hace diariamente y sus experiencias. Escucha el audio y sigue la lectura: Scarf: bufanda Results/Marks: Notas Must: Deber Wear: Vestir, ponerse algo Pupil: alumno/a China South=Sur de Ssolbergj State: Estado Spend= Emplear, gastar Learning: Aprendiendo Strict: Estricto Show: Mostrar Everybody: Todo el mundo go: Ir go back: Volver Help: Ayudar Busy: Ocupado/a Hate: Odiar Better: Mejor 1 de 18 Hi! My name is Ling, I am Chinese and live in the South of China in the state of Yunnan. I don't live in a big city, I live in a village. I am 13. Chinese is a very difficult language and I spend a lot of time learning it. When I am at school I have five lessons a day. Our teacher is very strict. I like getting good marks. When my results are very good, I can wear a red scarf to show everybody in the village that I am a good pupil, but if my results are bad, my parents must go back to school and learn to help me. Parents are always busy and they hate going back to school so it is better to have good marks. Los adjetivos en Inglés se colocan delante de los nombres, al contrario que en castellano: -Chinese is a very difficult language. Un adjetivo es una palabra que nos da información adicional sobre un nombre al que se refiere. Es decir, si tenemos un nombre como CASA (HOUSE), podemos decir de él que es GRANDE (BIG), y en inglés, al revés que en español, lo pondremos delante: A BIG HOUSE (UNA CASA GRANDE) -Fíjate en la palabra don’t. Es la contracción del verbo Do con la negación Not. No se traduce por nada en castellano en este caso, sólo da información sobre el tipo de frase de la que forma parte, en este caso, nos dice que la acción que indica el verbo es negativa. Hablaremos de esto en la parte de gramática de este apartado. -When (cuando), but (pero) e If (si) se usan para unir frases. Fíjate que vas a oír: I can wear a red scarf [ when my results are very good.] … But my parents must go to school if my results are bad. 2 de 18 -Always significa siempre. Se trata de una palabra que indica frecuencia. Otras de este tipo son Never (nunca), sometimes (algunas veces) o usually (usualmente, generalmente). Ling nos habla en el texto de cómo es su vida. En el texto se utiliza el presente simple. Esta forma verbal la has estudiado con anterioridad, pero quizás te interese repasarla. MUY IMPORTANTE Recuerda siempre que hay excepciones a la manera de hacer las negaciones y preguntas en presente simple. Algunos de los verbos que son excepcionales, son los siguientes: TO BE : I'm not interested in romantic novels. Is she a foreigner? TO HAVE GOT : She's got three new kittens. Have you got any friends in England? CAN : I can't speak Russian. Can the children stay in that room? Como veréis, estos verbos no necesitan el auxiliar DO/DOES para hacer preguntas o interrogaciones ni el auxiliar DON'T/DOESN'T para hacer negaciones. Se bastan solos: - para preguntas: cambian el orden del Sujeto y Verbo: IS SHE Italian? CAN THEY come to the party? HAVE THEY GOT any free time today? - para hacer negaciones, tan solo necesitan NOT o la forma corta: We ARE NOT (=AREN'T) from Greece. You CANNOT (=CAN'T) smoke in restaurants. 3 de 18 Actividad de Espacios en Blanco En el siguiente ejercicio tienes que unir las frases de la columna de la derecha con las de la izquierda.Todas las frases se refieren al texto que has escuchado con anterioridad. Vuelve a escucharlo y leerlo con atención y contesta al ejercicio. A)When she gets good marks she can …. 1) Big B) How old is she? 2) When she gets good marks. C) Why does Ling spend a lot of time learning Chinese? 3) She has five lessons. D) When does Ling wear a red scarf? 4) In Yunnan, in the South of China. E) Where is Ling from? 5) Because it is a difficult language. F) Her city is not very … 6) Because they have a lot of work. G) Where does Ling live? 7) She's thirteen years old. H) How many lessons does Ling have every day? 8) From Yunnan, in the South of China. I) Why do parents hate going to school? 9) Wear a red scarf. ABCDEFGHI- Enviar 4 de 18 Actividad de Espacios en Blanco Lee atentamente las siguientes frases y rellena los espacios en blanco con la forma adecuada del presente de los verbos que están entre paréntesis. Howard (live) in Morpeth, a very nice village in the north of England. He usually (get late for work. He up)at six o'clock in the morning, (have breakfast) and (walk) to work. Howard is never (be) a teacher. He (work)at a Primary School called St George. Howard (not like)sports. He football or tennis. His favourite hobby (dislike) (be) music. His parents (be) both musicians , so Howard has listened to music since he was born. He (play) the violin and his sons, Paul and Joe, (play) the guitar. They play their instruments two or three hours a day . They (have dinner)at eight o'clock. The children must go to bed at nine. They always ask: (Can) we go to bed a bit later? but Howard (say)it is very important for them to sleep many hours if they (want) to face the following day with energy. Enviar Actividad de Espacios en Blanco En el siguiente ejercicio tienes que hacer preguntas para las respuestas dadas. Utiliza siempre la forma de presente. 1. Yes, I am a student. 2. 5 de 18 No, I don't live in Glasgow. I live in London. 4. I go to school by bus. 5. I am twenty-two years old. 6. I get up at six o'clock. Enviar Si quieres repasar un poco más sobre el presente simple, puedes hacer más ejercicios visitando los siguientes enlaces: Take a look Ejercicios de Presente en forma afirmativa Ejercicios de presente forma negativa Ejercicios de presente forma interrogativa de Tall Chris 6 de 18 1. Excuse me, How do I get to...? de koocbor Perdido, sin satélites a la vista en tu navegador personal recientemente adquirido para tu viaje de exploración a Londres. ¿Qué hacer? Habrá que preguntar. Cuando lo hagas, primero, muy importante, no te pongas nervioso. Piensa lo que vas a decir y adelante, es tan sencillo como buscar a alguien que se aproxime y decirle: EXCUSE ME! (Oiga, por favor, perdone...etc) Muy probablemente se parará y nos dirá: YES, SIR/MADAM, HOW CAN I HELP YOU? Bien!, eso lo entendemos ya. Ahora podríamos decir algo como: HOW CAN I GET TO...? (¿Cómo puedo llegar/ ir a ...? ) O tal vez: IS THERE A BANK/ POST OFFICE... NEAR HERE, PLEASE? (Hay cerca un banco, oficina de correos... por favor?) No te compliques la vida pensando retorcidas formas de preguntar. Fíjate que sólo tienes que tener claro que debes usar obligatoriamente dos palabras: EXCUSE ME y PLEASE. Esto es fundamental. Ten claro a dónde quieres ir y dilo con claridad y seguridad, con algo tan simple como: EXCUSE ME! A BANK, PLEASE? 7 de 18 de aturkus Dios mío, hemos destapado la caja de los truenos, ahora nuestro peatón británico, absolutamente maravillado por nuestra perfecta pronunciación, nos suelta una parrafada muy larga de la que hemos entendido, escasamente, las primeras dos palabras. Algo interesante es saber decir cosas como: I'm sorry. Can you repeat, please? (Perdone, ¿puede repetir, por favor?) I'm sorry. Can you speak slowly, please? (Perdone, ¿puede hablar más despacio, por favor?) Algunas indicaciones para mostrar la ruta que se debe seguir son: Siga todo recto Go straight ahead Gire a la derecha/izquierda Turn right/left en la esquina on the corner Siga hasta el semáforo/ la plaza/ la rotonda Go ahead until the traffic lights/the square/the roundabout Tome la primera/segunda calle a la derecha /izquierda Take the first/second street on the right/left Pase por delante de.... Pass by the.... Lo encontrará a su You'll find it on your right/left/ derecha/izquierda/ enfrente de ... opposite the.... Escucha este diálogo entre Peter y Michael. Alguien quiere saber cómo llegar a un sitio: de Bunchofgrapes 8 de 18 Pregunta Verdadero-Falso Escucha de nuevo el audio, lee atentamente las siguientes afirmaciones y decide si éstas son Verdaderas o Falsas. Michael lives in Bayswater. Verdadero Falso If Michael wants, he can take the bus to get to Peter's place. Verdadero Falso Michael can take the underground at Bayswater. Verdadero Falso Peter's house is very near Michael's house Verdadero Falso Michael is living with his parents at the moment. Verdadero Falso It is better to take the underground than the bus to go to Peter's house. Verdadero Falso Once in Baker street, Peter's place is ten minutes away. Verdadero Falso ¿Cómo te ha salido el ejercicio anterior? ¿Bien? Vamos a escuchar el audio por última vez, pero ahora leyendo a la vez el texto. Michael : By the way, Peter. How do I get to your place? Peter : Where do you live? Michael : I'm living in Kensington at the moment. I'm living with a friend. Peter : Kensington. Umm, well, you can take the number 3 bus. But I think the underground is better. You're quite near Bayswater, aren't you? Michael : That's right. 9 de 18 Peter : Well, then take the yellow line there, and... that's the Circle Line, and alight at Regent's park, no, Baker street, yes Baker street, Wimpole street is quite near there,some ten minutes away on foot. Michael : OK. Thank you Peter Peter : Bye Michael. 10 de 18 2. Resumen Los adjetivos en Inglés se colocan delante de los nombres, al contrario que en castellano: -Chinese is a very difficult language. Un adjetivo es una palabra que nos da información adicional sobre un nombre al que se refiere. Es decir, si tenemos un nombre como CASA (HOUSE), podemos decir de él que es GRANDE (BIG), y en inglés, al revés que en español, lo pondremos delante: A BIG HOUSE (UNA CASA GRANDE) -Fíjate en la palabra don’t. Es la contracción del verbo Do con la negación Not. No se traduce por nada en castellano en este caso, sólo da información sobre el tipo de frase de la que forma parte, en este caso, nos dice que la acción que indica el verbo es negativa. Hablaremos de esto en la parte de gramática de este apartado. -When (cuando), but (pero) e If (si) se usan para unir frases. Fíjate que vas a oír: I can wear a red scarf [ when my results are very good.] … But my parents must go to school if my results are bad. -Always significa siempre. Se trata de una palabra que indica frecuencia. Otras de este tipo son Never (nunca), sometimes (algunas veces) o usually (usualmente, generalmente). ______ Scarf: bufanda Results/Marks: Notas Must: Deber Wear: Vestir, ponerse algo Pupil: alumno/a South=Sur State: Estado Spend= Emplear, gastar Learning: Aprendiendo Strict: Estricto Show: Mostrar Everybody: Todo el mundo go: Ir go back: Volver Help: Ayudar Busy: Ocupado/a Hate: Odiar Better: Mejor 11 de 18 12 de 18 13 de 18 14 de 18 PRESENTE SIMPLE PRESENTE SIMPLE PRESENTE SIMPLE PRESENTE SIMPLE FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA I live I don't live Do I live? You live You don't live Do you live? He/She/ It lives He/She/ It doesn't live Does he/she/it live? We live We don't live Do we live? You live You don't live Do you live? They live They don't live Do they live? Recuerda siempre que hay excepciones a la manera de hacer las negaciones y preguntas en presente simple. Algunos de los verbos que son excepcionales, son los siguientes: TO BE : I'm not interested in romantic novels. MUY Is she a foreigner? IMPORTANTE TO HAVE GOT : She's got three new kittens. Have you got any friends in England? CAN : They can stay in that room. 15 de 18 I can't speak Russian. Como veréis, estos verbos no necesitan el auxiliar DO/DOES para hacer preguntas o interrogaciones ni el auxiliar DON'T/DOESN'T para hacer negaciones. Se bastan solos: - para preguntas: cambian el orden del Sujeto y Verbo: IS SHE Italian? CAN THEY come to the party? HAVE THEY GOT any free time today? - para hacer negaciones, tan solo necesitan NOT o la forma corta: We ARE NOT (=AREN'T) from Greece. You CANNOT (=CAN'T) smoke in restaurants. She HAS NOT GOT (=HASN'T GOT) any webcam at home. 16 de 18 3. Para aprender hazlo tú Actividad de Espacios en Blanco Rellena los huecos de las siguientes frases con la forma correcta del verbo entre paréntesis. 1. Brian in Madrid.(live) the piano. (not play) 2. My daughter 3. football? (you/ play) ? (you/ get up) 4. What time travelling. (not like) 5. My friends 6. to the radio every morning? ( he/ listen) 7. They in a factory. (work) Enviar Pregunta de Elección Múltiple Lee atentamente las siguientes frases y elige la opción correcta. Excuse me, how do I get to Deane Road? Sorry, how do I get to Deane Road? Hey, how get I to Deane Road? 17 de 18 You can take the bus to get to Deane Road. You are take a bus to get to Deane Road. You can do take a bus to get to Deane Road. You are near quite Bayswater. You are quite near Bayswater. You do are quite near Bayswater. What time are you have breakfast? What time do you have breakfast? What time have you breakfast? 18 de 18 Meeting people & going places: Conocer Otras Culturas de Yogendra174 Nuestro país está cada vez más influenciado por otras culturas. Vivimos en un mundo abierto, lleno de información y de posibilidades en el que nuestro modo de vida es sólo uno más que se suma al de tantas y tantas personas que viven de un modo diferente. La sociedad actual es muy distinta a la que conocíamos hace unos años. Hoy una gran parte de la población frecuenta los restaurantes chinos, las pizzerías o hamburgueserías, compramos ropa, zapatos, o bolsos en bazares asiáticos, nos comunicamos por e-mail, y nos relajamos en baños árabes o tomando té con hierbabuena en una tetería. Conocer otras culturas nos ayuda a conocer mejor nuestra sociedad de hoy en día, nos hace más tolerantes y solidarios, nos invita a soñar y a viajar y a querer comunicarnos con toda la gente interesante que vive en el mundo. Para poder proceder a esa "comunicación" necesitamos hablar otros idiomas. El inglés es el idioma más internacional, y te ayudará a comunicarte allá donde vayas, así que acompáñanos que vamos a presentarte a unos amigos. China La familia de Ling, a la que ya te hemos presentado en el tema anterior, ha decidido emigrar a España para conseguir una vida mejor para ella y sus hijos. Vivían en un pueblo del estado de Yunnan, al sur de China, donde la vida era muy difícil, así que decidieron dirigirse al sur de España, a una ciudad de de Ssolbergj la que lo único que conocían era que el sol brillaba casi todo el año y que era preciosa. Su hija Ling, que habla inglés bastante bien, les ha ayudado mucho a comunicarse al principio . Escucha la siguiente secuencia de audio sobre Ling y su familia: Pregunta de Elección Múltiple Escucha atentamente el audio y di qué temas o palabras has oído de las que aquí aparecen Almería Córdoba Málaga clothes shop supermarket Restaurant Chop suey roll Paella hamburger Actividad de Espacios en Blanco Ahora lee y vuelve a escuchar atentamente el texto. Como observarás, faltan varias palabras. Intenta completar los huecos con las palabras que faltan. Son muy fáciles y seguro que las has escuchado en muchas ocasiones Cordoba, a very nice city in the south of Spain. My husband, my and I arrived in Cordoba two years ago. We came to Spain to improve our lives and our children's. We opened a Chinese in Cordoba. At first it was difficult because we could not Spanish. My daughter Ling, who speaks de Zoom Zoom very well, helped us a lot when we arrived. At present, we all speak Spanish very fluently. We love living in Cordoba and our restaurant has been a success. When somebody asks me: What is the dish of your restaurant among Spanish people? I always answer: chop suey roll and three delights fried rice, of course! Enviar Vocabulario del texto - Husband: marido - Us: A nosotrosI - Improve:Mejorar - A lot: Mucho - Life: Vida - Fluently: Con fluidez - Daughter: Hija - Success: Éxito - Help: Ayudar - Answer: Responder Seguro que has acertado al menos dos o tres palabras. ¡Muy bien! Estás mejorando mucho. Actividad Hablando de cosas pasadas Ahora vamos a hacer algunos ejercicios de comprensión escrita. Como has observado el texto está en pasado, así que vamos a recordar cómo funcionaba el pasado simple en inglés. Haz clic en este enlace para obtener una explicación sobre el pasado simple: Take a look Pasado Simple Verbos Irregulares de Tall Chris MUY IMPORTANTE Recuerda siempre que hay excepciones a la manera de hacer las negaciones y preguntas en pasado simple , al igual que ocurría con el presente simple. Algunos de los verbos que son excepcionales, son los siguientes: BE : We weren't at Mary's house yesterday. How many oranges were there on the table? HAVE GOT : We didn't have a Seat 127 that year, we had a 600. Did your family have a TV set in the 70s? (NOTA: Habrás visto que en pasado no se usa el verbo "HAVE GOT" para expresar posesión, sino el verbo "HAVE". Recordemos que verbo "HAVE" es un verbo normal, no es excepcional, por lo que necesita auxiliar para la formación de negaciones y preguntas: CAN : They could not (=couldn't) stay in that room. Pregunta de Elección Múltiple Vuelve a leer el texto atentamente el texto y escoge la respuesta correcta: Did Xue and her family arrive in Cordoba two years ago? No, they didn't. No, they didn't. They arrived three years ago. Yes, they did. Xiu and her family came to Spain... to improve their lives to learn Spanish. to visit Córdoba At present... all the family can speak Spanish very well. only Xue can speak Spanish. Actividad de Espacios en Blanco Haz una pregunta a partir de las palabras dadas. Fíjate en este ejemplo: Ejemplo: When/ Xue Shan/ arrive in Cordoba? When did Xue Shan arrive in Córdoba? 1. Why/ Xue Shan/ come to Spain? to Spain ? 2. What/ they/ open ? ? 3. Where/ they/ open / their restaurant? their restaurant ? 4. How long ago/ they/ arrive/ in Cordoba? in Cordoba ? Enviar Actividad AGO= HACE.... haz una respuesta con AGO. Escribe el número de años con letras, no con números. Fíjate en el ejemplo: Ejemplo: When did Xiu Shan arrive in Cordoba? (Cuándo llegó Xue a Córdoba?) Xiu Shan arrived in Córdoba two years ago. (Xiu Shan llegó a Córdoba hace dos años) Actividad de Espacios en Blanco 2. 1. 3. en 4. de Georges Biard Wikimedia Commons de elTato 1. How long ago did Columbus discover America? (He discovered America in 1492. It is now 2014) Columbus discovered America 2. Amenábar won an Oscar with his film "Mar Adentro" in 2005. It is now 2014. Amenábar won an Oscar 3. Brad Pitt married Angelina Jolie in 2006. It is now 2014. They got married 4. Gracita Morales died in 1995. It is now 2014. She died 5. Freddy Mercury was born in 1946. It is now 2014. He was born Enviar Take a look Para hacer más ejercicios sobre el pasado, haz click aquí: Ejercicios de pasado Oraciones en pasado de Tall Chris 1. Hacer predicciones Ahora que ya hemos conocido un poco más la cocina internacional y a la familia de Xiu Shan, vamos a conocer a Richard Woods. Richard vive en Albuquerque, en el estado de Nuevo Méjico, Estados Unidos. Ha estudiado lengua y literatura española en la Universidad de Nuevo Méjico y ha venido a España para mejorar su español y familiarizarse con su vida y sus costumbres. Nuevo Méjico es el quinto estado más grande de Estados Unidos. Su población es una mezcla diversa, donde predominan poblaciones y culturas de origen hispano, anglosajón, aborigen y convive una sana integración de otras comunidades y culturas de diversos orígenes. Las ciudades más importantes del estado son: Albuquerque y Santa Fe, que es la capital. de SteveoJ Ahora vas a escuchar una conversación entre Richard Woods y su amiga española Charo. Richard ha decidido vivir en Andalucía durante un año. Ha alquilado un apartamento y dos o tres días a la semana queda con su amiga Charo, que estudia inglés. Hablan una hora en inglés y otra en español y así se ayudan mutuamente con el idioma. Pregunta Verdadero-Falso Escucha atentamente la conversación entre Charo y Marco y decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. 1. Charo loves coffee. Verdadero Falso 2. Charo asks for some tea at the cafeteria. Verdadero Falso 3. Richard asks for a white coffee at the cafeteria. Verdadero Falso 4. Richard thinks that in the future he will have at least three children. Verdadero Falso 5. Charo says she will live in France in the future. Verdadero Falso 6. Charo says that she will live on her own in the future Verdadero Falso Seguro que has contestado al menos tres respuestas correctas. ¡Muy bien!¡Estás progresando mucho! Ahora vuelve a escuchar detenidamente el texto mientras lo lees. Escúchalo al menos dos veces y observa detenidamente las palabras que están en negrita. Para facilitar la comprensión del mismo puedes consultar el apartado VOCABULARY que se encuentra en el recuadro bajo el texto. Richard : Hello,Charo. Shall we have a coffee? Charo : That's a good idea! I love coffee. At the cafeteria... Waiter : Charo, what would you like ? Charo : I will have a white coffee, please. Richard : Well, I will have some tea de gabofr Charo : Richard, What do you think your life will be like in the future? Richard : I think I will get married and have at least three children. Maybe I will be a teacher at the University of New Mexico and, what about you? Charo : I think I will live in the United States for a year or two when I finish my degree. I don't think I will get married . I like living on my own. Richard : If you live in New Mexico, you will have to pay me a visit. Charo : Of course I will , but your house will be full of children! (Laughing) Richard : You're impossible, Charo! (laughing as well). Vocabulary White coffee : Café con leche Pay a visit: Visitar Get married: carsarse Laugh: Reírse Degree: carrera universitaria Full of : Lleno de... On my own: por sí mismo Actividad Las palabras que has visto subrayadas se refieren a la forma verbal "WILL" que se utiliza en inglés para expresar futuro. Vamos ahora a detenernos en esta forma verbal para aprender a reconocerla y a utilizarla en inglés. Para estudiar la forma WILL haz clic aquí: Take a look The Future: WILL Ejercicios de Will de Tall Chris Ahora que ya te has familiarizado con esta forma verbal vamos a practicar un poco. Recuerda que "WILL" se utiliza, sobre todo, para hacer predicciones, por eso cuando Charo y Richard hablan sobre sus proyectos de futuro utlilizan la forma "WILL". Actividad de Espacios en Blanco EJEMPLO: You/ live/ many years. You will live for many years. 1. You/ win/ the lottery. 2. Your mother / find/ a new job. 3. You/ not be/ a teacher 4. You/ marry/ an American 5. You and your husband/ have / three children de jaci XIII Actividad Cuando se hace una predicción se puede hablar sobre lo que uno cree que va a ocurrir o lo que no cree que vaya a ocurrir. Como es una predicción, la persona que habla suele utilizar las expresiones "Creo que" o "No creo que". En inglés estas expresiones se traducen por: "I think" o "I don't think". Por ejemplo, si me refiero al tiempo que va a hacer mañana, puedo decir: I think it will rain tomorrow (Creo que lloverá mañana) o I don't think it will rain tomorrow. (No creo que llueva mañana). Las expresiones "I think" y "I don't think" acompañan muchas veces al futuro WILL. Vamos a hacer ahora un ejercicio para que practiques estas expresiones. Actividad de Espacios en Blanco Mira el cuadro y escribe lo que la pitonisa Lisa cree que va a ocurrir en el futuro. Fíjate en el ejemplo: Ejemplo:1.I think Manchester United will win the league. Lisa’s predictions 1. Manchester United /win the league. 2. Brad Pitt Angelina Jolie/ another baby. and have 3. It/ rain a lot next year. I think … YES I don’t think… YES NO Beckam / get divorced 5. Charo and Richard / get married YES I Brad Pitt and Angelina Jolie . de Georges Biard I a lot next year. de sashapo I David and Victoria Beckam de Vtornet Charo and Richard Enviar Actividad de Espacios en Blanco En este ejercicio tienes que hacer preguntas en futuro y contestar con una respuesta corta. Recuerda que si la respuesta es que sí tendrás que decir: "Yes, I will" y si es que no: "No, I won't". Fíjate bien en el ejemplo: Ejemplo: You/ be/ twenty-three next year? Yes Will you be twenty -three next year? Yes, I will 1. Peter / be / a doctor when he grows up? No a doctor when he grows up? 2. Linda and Joe / travel to Moscow / next summer? Yes to Moscow next summer? 3. You/ always love me? Yes ? 4. It / snow / in Darlington next winter? No next winter? 5. you/ stay at home on Sunday? Yes on Sunday ? Enviar 2. Similitudes y Diferencias En el apartado anterior hemos conocido a varias personas que vienen de otros países. Xiu shan y su familia venía de Yunnan, un estado al sur de China. Richard Woods venía de Albuquerque, New Mexico, un estado al sur de Estados Unidos. en Wikimedia Commons Vamos ahora a conocer un personaje nuevo. Nuestro amigo se llama Dereje Melaku. Dereje vive en Ouagadougou, la capital de Burkina Faso. El nombre de este país, Burkina Fasso, está escrito en los dos idiomas más hablados en el país además del francés: el Moré y el Diulá y se traduce como "La Tierra de los Hombres Integros". Burkina Faso formaba parte, en otro tiempo, del Gran Imperio Mossi, uno de los más fuerte antiguos reinos africanos. Durante siglos, el territorio de Burkina Faso se nutrió poblaciones seminómadas, dedicadas al pastoreo, procedentes del sur del Sahara que fueron asentándose y sedentarizándose. de treesftf En 1896, Francia ocupó toda la región, y en 1919 se convirtió en colonia francesa con el nombre de Alto Volta. Obtuvo su Independencia en 1960. Años más tarde, en 1984, el país adoptó el nombre de Burkina Faso. Dereje Melaku vive en Ouagadougou, la capital de Burkina Faso. Dereje es un estudiante muy bueno y ha conseguido una beca para estudiar en la universidad de la Sorbona, en París. Dereje nunca había viajado fuera de su país, así que cuando ha llegado a Francia ha visto muchas diferencias con respecto a su país. En el bloque 9 ya estudiamos cómo se expresaba la comparación en inglés. Estudiaste el uso de los comparativos y los superlativos. Antes de empezar los ejercicios que se proponen a continuación, vamos a revisar ese punto. Haz clic aquí: Take a look de Tall Chris Ahora que ya has recordado cómo se utilizaba el comparativo y el superlativo, vamos a hacer el siguiente ejercicio: Actividad de Espacios en Blanco Dereje lleva dos meses en París. Estas son las diferencias más grandes que ha encontrado. Observa el ejemplo y haz frases utilizando el comparativo de superioridad (más ... que) con los adjetivos que aparecen entre paréntesis. Fíjate en el siguiente ejemplo: EJEMPLO: Paris is __________________ Ouagadougou (rich) Paris is richer than Ouagadougou. de yosoyjulito de attawayjl 1. Ouagadougou is 2. Paris is Ouagadougou. (big) 3. Ouagadougou is 4. Paris Paris (hot) is (cosmopolitan) Paris. (exotic) Ouagadougou. Actividad de Espacios en Blanco Dereje ha conocido a Frédéric y a Madeleine, un chico de París y una chica de Caen que estudian en la Sorbona. Lee los siguientes datos y escribe frases utilizando el comparativo y el superlativo. Fíjate en el siguiente ejemplo. EJEMPLO: YOUNG / OLD Dereje is older than Frédéric. Madeleine is younger than Frédéric. Madeleine is the youngest. Dereje 25 years old Intelligent Frédéric 24 years old Not very intelligent Madeleine 23 years old Very Intelligent Tall Very tall Short Fat Thin Very thin Frédéric y Madeleine La Sorbona de eliazar de Angellote INTELLIGENT/ LESS INTELLIGENT 1. Dereje is Frédéric. 2. Frédéric is Dereje. 3. Madeleine is . 5. Dereje is Dereje. 6. Madeleine is . THIN/FAT 7. Dereje is Frédéric. 8. Frédéric is 9. Madeleine is Dereje. . Enviar Pregunta de Elección Múltiple ¿Te atreves ahora a hacer un test sobre cultura general ? Lee las siguientes preguntas y marca la respuesta correcta. 1. Which is the longest river in the world? Yangtze Mississippi Nile Who is the richest person in the world? Carlos Slim. Emilio Botín Who has won more Oscars? Kate Winslet Meryl Streep Katherine Hepburn Which is the most spoken language? English Spanish Chinese Which is the biggest- selling record? Macarena (Los del Río) The Bodyguard (Whitney Houston) Cultura y Costumbres de otras Sociedades A continuación vamos a familiarizarnos con algunas de las fiestas más populares del mundo anglosajón, así como de otras partes del mundo. En el calendario que aparece a continuación tendrás oportunidad de conocer algunas de las celebraciones más representativas de países como: El reino Unido, Estados Unidos, China, Francia o Italia. ¿Quieres dar un paseo por el mundo sin levantarte de la silla? Sólo tienes que hacer clic sobre cada uno de los cuadros, y empezarás a viajar. Buen viaje. ST. VALENTINE’S DAY 14th February BASTILLE DAY 14 th July CHINESE NEW YEAR February THANKSGIVING DAY VENICE CARNIVAL Last Thursday in November January-February BONFIRE NIGHT es una tradición muy británica que se celebra el cinco de noviembre. Ve el siguiente vídeo y conocerás de qué trata esta tradición y cuál es su origen. ¿Qué te han parecido todas estas celebraciones? ¿Muy distintas a las de tu país? Conocer otras culturas siempre nos enriquece y nos sirve para aprender y sentirnos bien. Pregunta Verdadero-Falso ¿Quieres saber cuánto has aprendido después de visitar cada uno de los cuadros de nuestro calendario? A continuación te presentamos un ejercicio en el que tendrás que decir si las siguientes afirmaciones son verdaderas (TRUE) o falsas (FALSE). Lee todas las afirmaciones y vuelve a consultar el calendario, seguro que te ayudará . 1. In the United Kingdom, people do not usually write their names on their St. Valentine's cards. Verdadero Falso 2. Not many people in England send cards on St. Valentine's day. Verdadero Falso 4. Finally Guy Fawkes blew up the Houses of Parliament. Verdadero Falso 5. Chinese New Year is also called spring festival. Verdadero Falso 6. Thanksgiving day is celebrated on the fourth Monday of November. Verdadero Falso 7. On Thanksgiving Day people usually eat turkey. Verdadero Falso 8. During the Bastille day, "Les Champs Elysées" are decorated with flags. Verdadero Falso 9. The Bastille day commemorates the building of the Eiffel Tower. Verdadero Falso 10. At Venice carnival, people usually wear masks. Verdadero Falso 11. If you don't wear a mask, you are not allowed to enter the city. Verdadero Falso 3. Resumen CONOCER OTRA GENTE. CONOCER OTRAS CULTURAS. Nuestro país está cada vez más influenciado por otras culturas. Vivimos en un mundo abierto, lleno de información y de posibilidades en el que nuestro modo de vida es sólo uno más que se suma al de tantas y tantas personas que viven de un modo diferente. La sociedad actual es muy distinta a la que conocíamos hace unos años. Hoy una gran parte de la población frecuenta los restaurantes chinos, las pizzerías o hamburgueserías, compramos ropa, zapatos, o bolsos en bazares asiáticos, nos comunicamos por e-mail, y nos relajamos en baños árabes o tomando té con hierbabuena en una tetería. de RambergMediaImages Conocer otras culturas nos ayuda a conocer mejor nuestra sociedad de hoy en día, nos hace más tolerantes y solidarios, nos invita a soñar y a viajar y a querer comunicarnos con toda la gente interesante que vive en el mundo. Para poder proceder a esa "comunicación" necesitamos hablar otros idiomas. El inglés es el idioma más internacional, y te ayudará a comunicarte allá donde vayas. Estos son los apartados más importantes de este tema: THE PAST SIMPLE Forma Este tiempo equivale al Pretérito Perfecto Simple o Pretérito Indefinido en español: comí , tú comiste , él comió , nosotros comimos , etc. yo Formar este tiempo verbal en inglés es bastante fácil. Sin embargo, es muy importante que tengas en cuenta lo siguiente: cuando utilizamos el pasado simple manejaremos verbos "regulares" y verbos "irregulares". Los "regulares" serán aquéllos que seguirán la "regla" de formación del pasado y los "irregulares serán los que NO sigan esta regla. Verbos REGULARES Es muy fácil: se coge el verbo (su forma básica o normal) y se le añade la terminación -ED . Fíjate en los ejemplos: WALK WALK ED WORK WORK ED Cuando añadimos la terminación -ED tenemos que respetar las siguientes reglas de -E , tan sólo se le añade -D : ortografía: 1. Si el verbo ya acaba en LIVE LIV E D ARRIVE ARRIV E D 2. Si el verbo acaba en de pasado -ED : consonante + Y , la Y se cambia a I y se añade la terminación STUDY STUD IED CARRY CARR IED Pero si el verbo acaba en vocal + Y , la Y no cambia: PLAY PLA YED 3. DUPLICACIÓN .- Cuando el verbo acaba en Consonante + vocal + consonante y esa vocal recibe el acento del verbo, entonces se duplica la última consonante y se le añade la terminación de pasado -ED: STOP STO PP ED CONTROL CONTRO LL ED Observa que el verbo LISTEN acaba en la secuencia Cons.+Voc.+ Cons. pero como el acento no está en esta vocal sino que recae en la vocal -I-, entonces no se duplica la última consonante al añadir la terminación de pasado: LISTEN - LISTE N ED Afirmativa Negativa Interrogativa I I You You you He He he She worked I She didn’t work Did she It It We We we You You you They They they work? it Importante.Fíjate que cuando utilizamos la negación de pasado DIDN’T y el auxiliar interrogativo DID , al verbo NO se le añade la terminación de pasado –ED. Verbos IR REGULARES En realidad, aunque estos verbos no sigan la regla, no es difícil aprender a manejar este tipo de verbos en pasado. En inglés hay una serie de verbos que tienen una forma especial y propia de pasado. Al no seguir una regla, esta forma hay que aprenderla de memoria. Son verbos de mucho uso por lo que no es difícil memorizar esta forma dado que continuamente nos vemos en la necesidad de utilizarlos. Existe una lista de verbos irregulares que deberás aprender. En ella encontrarás tres formas: la de infinitivo, la de pasado y la de participio. Para el pasado simple utilizaremos la segunda forma. Te damos algunos verbos irregulares. Verás que son palabras del vocabulario básico dl hablante. INFINITIVE PAST PARTICIPLE Ir GO WENT GONE Come EAT ATE EATEN Beber DRINK DRANK DRUNK Hablar SPEAK SPOKE SPOKEN Afirmativa Negativa Interrogativa I I I You You you He He he She She ate she didn’t eat Did It It it We We we You You you They They they eat? Importante .- Fíjate que cuando utilizamos la negación de pasado DIDN'T y el auxiliar interrogativo DID , utilizamos la forma normal o de infinitivo del verbo y NO su forma de pasado irregular. Uso El Pasado Simple se utiliza para hablar de cosas que ocurrieron en un momento determinado del pasado.Las expresiones de tiempo más comunes que acompañan al pasado simple son: · Yesterday (ayer). · Last night, last week, last year pasada, el año pasado). … (anoche, la semana · In 1980, in December, in the 15th century en diciembre, en el siglo XV…). · ten days ago, five minutes ago… cinco minutos). I read the newspaper yesterday. Lei el periódico ayer. · I watched my favourite soap opera last night. Vi my culebrón favorito anoche. (en 1980, (hace diez días, hace Ejemplos: · … · In 1969 two computers talked to each other across a telephone line. En 1969 dos ordenadores se comunicaron a través de una línea telefónica. · The television was invented many years ago. La televisión se inventó hace muchos años. THE FUTURE WILL --- Forma El futuro con WILL es muy fácil de formar pues se utiliza la misma forma para todas las personas. En español equivale al Futuro Imperfecto: yo iré , tú irás , él . irá , nosotros iremos , vosotros iréis , ellos irán Afirmativa Negativa Interrogativa I I You You you He He he She will go It She It I won’t go she Will We We we You You you They They they she’ll Existen una forma corta para las afirmativas: , etc. go? it I’ll , you’ll , he’ll , Uso El futuro en inglés es un poco complicado pues existen varias formas o construcciones de futuro. Según sea el contexto, utilizaremos una u otra. Por ello, es muy conveniente que prestes especial atención a los usos de cada forma de futuro. Ahora sólo nos ocuparemos de WILL . Decisiones recientes Cuando decidimos que vamos a hacer algo justo en el momento en el que estamos hablando. E j em p los: - I'm cold! left. - Are you? I'll close the window. - ¡Tengo frío! - ¿De veras? Peter! We haven’t got any milk - OK! I’ll buy some milk. - ¡Peter! Nos nos queda nada de leche. Cerraré la ventana. - ¡Vale! Compraré algo de leche. Comprueba que las decisiones de cerrar la ventana leche se toman en ese mismo instante. y de comprar algo de Predicciones Se utiliza WILL cuando queremos expresar una predicción, es decir, cuando creemos que algo ocurrirá o no ocurrirá en el futuro. E j em p los: I think the Football Spain World will win There is a conference about recycling Championship very interesting. next year. Creo que España g anará mundial de fútbol el año que viene. tomorrow. I don't think it will be el Hay una conferencia sobre el reciclaje mañana. No creo que sea muy interesante. Ten en cuenta que cuando expresamos una predicción, ésta puede referirse a una acción o circunstancia tanto de un futuro próximo como de uno más lejano. Con el verbo think , si usamos una predicción negativa, la negación viene en el verbo think, no en will . 4. Para aprender, hazlo tú Actividad de Espacios en Blanco Lee la conversación entre Melanie y Howard y rellena los huecos con la forma correcta del pasado simple del verbo entre paréntesis. Howard: When were you born, Melanie? Melanie: I (be born) in (live) in Burkina in 1989. I Ouagadougou until 1994 and then my family (move) to London. Howard: Why (your family/ move) to London? Melanie: My grandfather (be born) in England. My father (grow up) in Manchester. He Burkina when he mum, but he (come) to (marry) my (want) to go back to (not England. My mum mind) living in England so they (decide)to move to England. Howard: (you/ have) any difficulties when you arrived? Melanie: No, I didn't. I but I (be) only five, (can) speak English quite well. My father used to speak to me in English all the time. Howard: Thank you very much for answering my questions. Melanie : Not at all. It's been a pleasure. Actividad de Espacios en Blanco En el siguiente ejercicio tienes que hacer predicciones. Rellena los huecos con la forma correcta del verbo entre paréntesis. 1. I think Penélope Cruz another Oscar one day. (win) 2. I don't think Penélope and Javier Bardem soon. (divorce) 3. I think Penélope two children. (have) 4. I think Penélope in Paris in the future.(live) de Joelle Maslaton 5. I think she new friends in the USA.(make) 6. I don't think she Chinese television.(not make) Enviar Pregunta Verdadero-Falso Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. 1. Spain is bigger than France. Verdadero Falso any films for Verdadero Falso 3. Cardiff is the capital of Wales. Verdadero Falso 4. London is hotter than Edinburgh. Verdadero Falso 5. Living in London is more expensive than living in Madrid. Verdadero Falso 6. Katherine Hepburn won more Oscars than Meryl Streep Verdadero Falso 7. The Pope is older than King Juan Carlos of Spain. Verdadero Falso Edinburgh is the capital of Ireland Verdadero Falso Codes of conducts in other societies ¿A qué edad puede entrar una persona en un pub inglés? ¿A los 14, 18 ó 21 años? ¿A los 18? No. de hodgers Una persona puede entrar en un pub con 14 años pero, eso sí, sólo si el dueño le deja entrar y, por supuesto, no puede beber alcohol. ¿Cón qué edad puedes obtener el carné de conducir? ¿A los 18 años como en España? En Gran Bretaña te lo podrías sacar un año antes, es decir, con 17 años. En Estados Unidos, con 16 años. de bengrey En este apartado vas a conocer algunas normas de la sociedad británica en lo que a la edad legal se refiere. Además vas a aprender cómo se expresa la obligación y la prohibición. Así mismo, volveremos a practicar sobre la expresión de permiso CAN . ¿Qué es obligatorio? 1 de 18 En este apartado vamos a aprender cómo podemos expresar en inglés que algo o una determinada acción es o no obligatoria. Actividad de Espacios en Blanco Relaciona estas imágenes con las normas sobre edad que existen en Gran Bretaña. 1. You can drive a very large vehicle at the age of 21. 2. When you are 10, you are legally responsible for any crimes you commit. 3. People have to be 21 if they want to be elected for the European Parliament. 4. If you want to leave school you have to wait until you are 16. 5. If you are 16, you have to ask for your parents' permission to have your own passport. 6. You can't buy lottery tickets and collect the prize money if you are under 16. 7. You can work for a certain number of hours a week at the age of 13. 8. You have to pay a child's ticket on most buses when you are 5. 9. If you need to borrow money from a bank, you have to be 18. 10. You have to be 17 in order to give blood. A B de sergis blog E C en Wikimedia Commons F D de wwworks G H de didbygraham de Terwilliger911 2 de 18 de maveric2003 en Wikimedia Commons J K de wwarby en Wikimedia Commons 1_ 3_ 5_ 7_ 9_ 2_ 4_ 6_ 8_ 10 _ Enviar Como habrás comprobado, en el texto se habla de cosas que son obligatorias o cosas para las que se tiene permiso: La idea de permiso se expresa con del bloque 11) La idea de obligación se recurre a CAN (como ya has visto en los apartados anteriores HAVE TO . Mira el siguiente cuadro: Permiso.- You CAN drink Tú puedes para beber alcohol alcohol in a la edad de 18 años ( tienes a pub at permiso para beber). the age of 18. de BemDevassa Tú no puedes conducir un coche si eres You CAN'T drive a car if you menor de are under 17. 17 años ( no tienes permiso para conducir). 3 de 18 de Adam Jones, Ph.D. Obligación.- You HAVE TO be 16 if you want to buy cigarettes. Tú tienes que tener 16 años si quieres comprar cigarrillos ( es obligatorio que tengas 16 años). de Vectorporta You DON'T HAVE TO be 18 to open a bank account. Fíjate que después de Tú no tienes que tener 18 años para abrir una cuanta bancaria ( no es obligatorio tener 18 años; hay ausencia de obligación). de Dominic's pics HAVE TO: ponemos el verbo en su forma de infinitivo. se traduce al español como TENER QUE + infinitivo . recuerda que HAVE TO expresa obligación y DON'T/DOESN'T HAVE TO ausencia de la misma, nunca "prohibición": a) She has to make her bed every morning. (obligación) b) She doesn't have to make her bed every morning. (ausencia de obligación, no es que tenga prohibido hacerla, lo que ocurre es que alguien lo hará por ella en la residencia. Pero si ella quiere, puede hacerla también) 4 de 18 Utilizamos esta expresión para hablar de las cosas que son obligatorias de hacer o cumplir, como por ejemplo leyes, normas, reglas , o sencillamente todo aquello que por alguna circunstancia estamos obligados a hacer. en Wikimedia Commons Visita el siguiente enlace para conocer todas las formas de la expresión de obligación HAVE TO : Obligación HAVE Actividad de Espacios en Blanco Ahora vamos a practicar un poco con HAVE TO. Realiza el siguiente ejercicio. Tan sólo tienes que rellenar el hueco con la forma correcta de la expresión de obligación HAVE TO. Presta especial atención al tiempo de la oración (presente o pasado) y a su sujeto. If you want to lose weight, you You I We eat more vegetables and fruit. come to John's birthday party if you don't want to. do military service when I was younger. It was obligatory. wear a uniform at school. We could wear the clothes we wanted. You bring your passport. Otherwise* they won't let you on the plane. (*Si no) Peter get up early every day because he is retired*. (*jubilado) 5 de 18 Sally do her homework before she goes out to play. You wear a seatbelt (cinturón de seguridad) in the car. Last week we fly to London because there was an important meeting there. Enviar Vas a escuchar un diálogo. En él Paul nos habla de su trabajo, en concreto de las cosas que está o no está obligado a hacer. Para escuchar el diálogo haz clic aquí. A continuación haz el ejercicio de autoevaluación y comprueba que lo has comprendido. Pregunta de Elección Múltiple Where is Paul´s company? Scotland The USA England What is Paul's job? Personal assistant 6 de 18 Computer engineer. Bank manager What time does he start work? At 9 o'clock. At 5 o'clock At 8 o'clock Actividad de Espacios en Blanco Una vez respondidas estas preguntas, vamos a intentar comprender cuáles son las obligaciones que tiene Paul en su trabajo. Vuelve a escuchar el diálogo y completa el siguiente cuadro escribiendo T (verdadero) y F (falso) en el casillero correcto: Paul… …has to… answer phone calls type letters wear a uniform 7 de 18 …doesn’t have to… go with his boss to meetings work many hours a day Enviar Por ultimo, aquí tienes la trascripción del diálogo. Léela mientras escuchas de nuevo el diálogo. Fíjate que hemos destacado las expresiones con HAVE TO: - Paul, can you tell us about your job? - Yes, sure. I work for ITK computers. It's a very important company in the north of England. - What type of things do y ou have to do - I am a personal assistant, so in your job, Paul? I have to answer phone calls, type letters, organize company documents, you know, ordinary things for an assistant. - Do y ou have to wear - Well, actually, clothes because meetings. - Do - No, a uniform? I don't have to wear I also have to s p eak y ou have to work I don't have to work - Do you mean that a uniform. However, I have to wear elegant to important customers, or go with my boss to important many hours a day? for so many hours: it's just the usual 9-to-5 job. yo u have to work from 9 o'clock in the morning to 5 o'clock in the evening? - Yes, that's right. - Thank you Paul for telling us about your job. - You're welcome. ¿Qué está prohibido? Haz clic en esta animación. Se trata de algo que debería estar tajantemente p rohibido todo el mundo: 8 de 18 en En la animación vemos cómo unos niños se divierten con la pelota que ha fabricado otro niño. El artículo 32 de la Convención sobre los Derechos del Niño establece lo siguiente: Children have the right to protection from work that threatens* their health, education or development . (*amenace) Este artículo PROHIBE el trabajo infantil ( child labour ) Una vez que henos aprendido cómo se expresa la idea de la obligación y el permiso , vamos a conocer una expresión más: la de PROHIBICIÓN . Vamos a comprobar cómo podemos referirnos en inglés a todas aquellas cosas o acciones que ESTÁN PROHIBIDAS. Es bastante fácil. Haz clic en el siguiente enlace y observa la siguiente presentación: Presentación “PROHIBITIONS” 9 de 18 Como ves, para prohibir algo se utiliza MUSTN'T + el infinitivo de la acción que está prohibida. Cuando la prohibición se refiere a la gente en general (ejemplos de la presentación) se utiliza YOU como sujeto. Si queremos aclarar que la prohibición se refiere a alguien en concreto tan sólo hay que cambiar el sujeto. Ejemplos: Jenny and Tommy MUSTN'T arrive home late. Jenny y Tommy TIENEN PROHIBIDO llegar tarde a casa. Children MUSTN'T work before they are 13. Los niños TIENEN PROHIBIDO trabajar antes de que tengan 13 años. An under-16 person MUSTN'T work full time. Una persona menor de 16 años TIENE PROHIBIDO 10 de 18 trabajar a jornada completa. Mira las siguientes imágenes e indica qué está prohibido. Como son prohibiciones generales, utiliza YOU como sujeto. En el recuadro tienes el vocabulario necesario. bring pets drink this water eat snacks or food overtake other cars park your car here speak loudly take photographs turn right en Wikimedia Commons en Wikimedia Commons en Wikimedia Commons 11 de 18 en Wikimedia Commons . en Wikimedia Commons en Wikimedia Commons de MikeBlogs Enviar 12 de 18 1. Resumen NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE OTRAS SOCIEDADES En este apartado vas a conocer algunas normas de la sociedad británica en lo que a la edad legal se refiere. Además vas a aprender cómo se expresa la obligación y la prohibición. Así mismo, volveremos a practicar sobre la expresión de permiso CAN . Permiso.- You CAN drink Tú puedes para beber alcohol alcohol in a la edad de 18 años ( tienes a pub at permiso para beber). the age of 18. de BemDevassa Tú no puedes conducir un coche si eres You CAN'T drive a car if you menor de are under 17. 17 años ( no tienes permiso para conducir). Obligación.- 13 de 18 de Adam Jones, Ph.D. You HAVE TO be 16 if you want to buy cigarettes. Tú tienes que tener 16 años si quieres comprar cigarrillos ( es obligatorio que tengas 16 años). de Vectorporta You DON'T HAVE TO be 18 to open a bank account. Tú no tienes que tener 18 años para abrir una cuanta bancaria ( no es obligatorio tener 18 años). 14 de 18 de Dominic's pics 15 de 18 2. Para aprender hazlo tú Actividad de Espacios en Blanco Rellena los espacios en blanco con "have to" o "don't have to". 1. People eat food to stay alive. smoke to stay alive. 2. You be 16 to buy cigarettes 3. You 4. You be 18 to open a bank account. be 18 to borrow money from a bank. 5. You 6. You do wash the dishes. I have got a dishwasher. 7. You be strong and healthy if you want to be a firefighter. 8. You wear elegant clothes when you go to the beach. 9. People go to a driving school if they want to pass their driving test. 10. You understand all the words in a text in English- only enough to understand it. Enviar Pregunta de Elección Múltiple Lee la información sobre las reglas y decide de qué lugar se trata. 1. You have to be quiet. You can borrow 3 books a a time. You mustn't run. a bookshop 16 de 18 a school a library You have to wear a uniform. You have to follow orders . You have to train hard. You can't have long hair a football team the army RENFE You can't go here with bikes or tractors. You have to go at least 80 km/h. You must respect other users. a carpark a hospital a motorway You have to wear special clothes. You mustn't bring food and drink. You have to look after your children. You mustn't dive. a public swimming pool. 17 de 18 a hospital a school 18 de 18 Travel literature Desde el principio de los tiempos el hombre ha sentido una irrefrenable curiosidad por conocer otros lugares, otros entornos, otras culturas y gentes. Viajar sólo estaba al alcance de los más intrépidos, pues el viaje entrañaba riesgos y peligros considerables, o de los más adinerados, ya que sólo ellos podían asumir los gastos que un viaje seguro conllevaba. en Wikimedia Commons La mayoría de la población únicamente podía satisfacer esta curiosidad de conocer otros destinos a través de la literatura, concretamente los libros o relatos de viajes. Los lectores alimentaban su imaginación con las descripciones que viajeros y exploradores plasmaban en sus narraciones. La lectura les brindaba la posibilidad de descubrir a través de los ojos del valeroso viajero la riqueza y el misterio que el mundo guardaba en lugares lejanos y casi inaccesibles. En este apartado te ofrecemos la oportunidad de realizar un viaje por una tierra muy especial: Andalucía. Pero no será un viaje por la Andalucía que conoces y con la que estás familiarizado. Tendremos la visión de Andalucía de un viajero romántico del siglo XIX. Este viajero nos hará una descripción de esta tierra que, junto a otras descripciones de otros viajeros, contribuirán a esa imagen tópica que a lo largo de la historia se ha formado de Andalucía y que en la actualidad muy poco o nada tiene ya que ver con la realidad andaluza. ¿Has visto en el cine Sleepy Hollow ? Pues nuestro viajero es el autor del relato en el que se basa esta película: Washington Irving , un escritor americano que en 1826 fue nombrado diplomático en la embajada de Madrid y que aprovechó su estancia en España para conocer su cultura, su historia y sus gentes. Mostró un especial interés por Andalucía y más concretamente por Granada y La Alhambra. Te proponemos que leas uno de sus escritos. Lo hemos adaptado para que te sea fácil comprenderlo, así que seguro que con un poco de esfuerzo lo entenderás fácilmente. Contarás con un glosario para que te sea más fácil la comprensión, incluso el mismo autor utiliza en su narración palabras en español. Ánimo y comprueba cómo era la Andalucía de los escritores románticos. 1 de 25 2 de 25 1. Washington Irving Washington Irving: The Journey. (adapted from La Alhambra, 1832) In the spring of 1829, the author of this work made an expedition from Seville to Granada in company with a friend, a member of the Russian Embassy at Madrid. My friend and I had an especial interest in Andalusia. Its austere and melancholic landscape of rocky mountains and long silent and solitary plains have some of the undomesticated character of Africa. landscape: paisaje plain: llanura Léete uno de los siguientes 8 resúmenes de los capítulos de la obra de Irving, y haz los ejercicios que vienen acompañándolo. 1. The arrieros The dangers of the journey force people to travel in groups. The arrieros or muleteers are responsible for the organization of the convoy of people and its security. The muleteer is the legitimate traveler of the land: he crosses the peninsula from the Pyrenees and Asturias to the Alpuxarras, the Serrania de Ronda, and even to the gates of Gibraltar. He keeps all his provisions and possessions in his alforjas. He always has his trabuco at hand to protect his small fortune. A solitary bandolero, armed to the teeth, will never dare to assault a group of muleteers. The muleteer has a dark and sunburnt complexion. His character is quiet, frank and courteous -he never passes you without a serious salutation: "Dios guarde a usted!" "Va usted con Dios, Caballero!" ("God guard you!" "God be with you, Cavalier!"). en Wikimedia Commons The muleteer knows a lot of songs and ballads about the Moors, contrabandistas and bandoleros (because smugglers and robbers are poetical heroes for the common people of Spain). He has an especial talent for improvising songs about some incident of the journey. This talent is something very frequent in 3 de 25 Spain and people say that it was inherited from the Moors. cross: cruzar, cruz keep: guardar dare: atreverse assault: asaltar sunburnt: quemado por el sol inherited: heredado Pregunta Verdadero-Falso Marca la opción correcta 1. People didn’t travel alone because it was very dangerous. Verdadero Falso 2. A group of soldiers were responsible of the security of the group of travelers. Verdadero Falso 3. The muleteer was a polite person. Verdadero Falso 4. The muleteer could invent songs easily. Verdadero Falso 5. Muleteers were smugglers Verdadero Falso 2. The landscape 4 de 25 The ancient kingdom of Granada is one of the most mountainous regions of Spain. Enormous sierras, without plants or trees, elevate their sunburnt summits against a deep-blue sky. However, between these rocky mountains, there are green valleys full of fig , orange and lemon trees. The perfume of the myrtle and the rose accompanies the traveler in this wonderful landscape. kingdom: reino summit: cima fig tree: higuera Actividad de Espacios en Blanco ¿Cuáles de estas imágenes puedes encontrar en el paisaje descrito por Washington Irving? Escribe "CORRECTO" o "INCORRECTO" según corresponda a las imágenes : IMAGES YES en Wikimedia Commons en Wikimedia Commons 5 de 25 NO de Kalamazadkhan de Fir0002 de Christophe Mehay de Paulo Costa de SEWilco Enviar 3. The bandoleros The route to Granada was frequently visited by robbers . My friend and I didn't like the idea of traveling in a large convoy with noisy people and animals and preferred to travel alone. We took some precautions. We sent the most valuable part of our luggage a day or two in advance in one of those large convoys. We only had the most basic things for the journey and money for the expenses of the road. We had to carry an extra amount of dollars in case we were assaulted by bandoleros because they got furious when they found nothing to steal. Many travelers lost their 6 de 25 lives because of these furious bandoleros. en Wikimedia Commons We took into service a muleteer called Sancho: a muscular Biscayan young man, about twenty years of age, who was to be our guide, our assistant, and at all times our guard . He had a formidable trabuco, and he promised to defend us against rateros; but he honestly confessed that he could do nothing against powerful bands, like that of the "sons of Ecija." robber: ladrón , bandolero valuable: valioso luggage: equipaje expenses: gastos guard: escolta powerful: poderoso, -a Actividad de Espacios en Blanco Completa la frase con palabras del recuadro. could kill / didn't carry / was / didn't want / 1. Washington Irving and his friend to travel with other people. 2. They with very few things. 3. They a lot of money. 4. The robbers 5. Sancho travelled people when they got very angry. responsible of the two travellers' security. 7 de 25 Enviar 4. The beginning of the journey. When all the preparations for the journey were finished, we left Se morning of a bright May day. Our route first passed through Alcala river Aira). Here live the bakers who provide Seville with the deli Alcala. We ordered Sancho to buy those roscas called pan de Dios (br en Wikimedia Commons Our next stop was at Gandul where we found a tolerable posada. could not tell us the time because the clock only struck once in the until that time you had to guess what time it was. We were hungry time. After eating, we left the posada and continued our journey acro of those enormous plains, common in Spain, where for miles nor tree. through: por, a través de baker: panadero provide: proveer strike: dar la hora guess: adivinar mile: milla Pregunta de Elección Múltiple Marca la opción correcta: 1.The journey began on a ... 8 de 25 winter day spring day 2. When W. Irving and his friend arrived in Alcalá de Guadaira. . . they bought some bread. it was very cloudy 3. In Gandul... they had breakfast. they had lunch. 4. The campiña... was very mountainous didn't have any houses or trees. 5. The inn in Arahal 9 de 25 Paragraph 1 en Wikimedia Commons After sunset we arrived at Arahal, a little town among the hills . We spent the first night of our journey in a nice posada. When we were talking with the innkeeper , a group of miquelets arrived at the inn. The miquelets are a kind of rural police. They were looking for robbers in the country. As soon as the commander of the miquelets saw me and my friend, he asked for our passports. After asking us some questions the commander gave us back our passports. Then my Russian friend distributed a few cigars to the people at the inn. This present won the hearts of all and they made big efforts to make us welcome. sunset: puesta de sol hill: colina innkeeper: posadero look for: buscar heart: corazón Paragraph 2 en Wikimedia Commons While we were having dinner with the patrol commander, we heard the notes of a guitar, and the sound of castanets. Next, a chorus of voices sang a popular song. We ordered the innkeeper to serve wine to everybody. Though there was a diverse congregation of soldiers, muleteers, and villagers , nobody got drunk and we all enjoyed the music, the dancing and the singing. This was a perfect scene for a painter: the picturesque group of dancers, the soldiers in their military dresses, the villagers and an old Alguazil in a short black cloak. wine: vino villager: aldeano get drunk: enborracharse/ Paragraph 3 The following morning was a bright May morning. Before we left the posada, all the people said good-bye and wished us a safe journey. Finally, the commander of the patrol offered us one of his soldiers as an escort. "One is enough to protect you, señores; the robbers know me, and know my men; the sight of one is 10 de 25 enough to extend terror through a whole sierra." We thanked him for his offer but we told him that Sancho was responsible for our protection. safe: seguro sight: vista, vision enough: suficiente Actividad de Espacios en Blanco Lee las siguientes oraciones y ordénalas según el orden de la narración. a) They left the posada. b) Some people started to play a guitar and some castanets. c) The commander of the miquelets give them back their passports. d) The people at the inn drank some wine. e) The commander of the miquelets asked them some questions. f) W. Irving and his friend arrived at a posada in Arahal. g) The people at the inn said goodbye to W. Irving and his friend. 1. 4. 2. 5. 3. 6. Enviar 6. Osuna and Antequera 11 de 25 7. That day we travelled through a fertile country. At lunch time we sat under a big tree and ate the lunch that Sancho had prepared. After eating, we took a luxurious siesta in the Spanish fashion Towards five o'clock we arrived in Osuna, a town of fifteen thousand inhabitants, situated on the side of a hill, with a church and a ruined castle . We looked for a posada. It was a cold evening and the people at the inn were sitting around a brasero. en Wikimedia Commons We lit our cigars, and passed the cigar-box to the people around. Once again our victory was complete. I have never known a Spaniard who didn't appreciate courtesy; and to the common Spaniard the present of a puro (cigar) is irresistible. However, never offer him a present with an air of superiority and condescension: he is too much of a caballero to receive favours at the cost of his dignity. in the Spanish fashion: a la española castle: castillo once again: una vez más L eaving Osuna at an early hour the next morning, we entered the sierra. The landscape was picturesque but solitary. There were crosses by the road side. These crosses were the sign of a murder , so we knew that we were now travelling in robbers' territory. This is where "Jose Maria el Tempranillo," a famous Spanish bandolero, had his favorite working place. de El Pantera We spent that night in Antequera. The next morning we visited the town and we could see the women wearing mantilla: (the fashions of Paris had not reached Antequera). We went to the ruins of the old Moorish castle and enjoyed a beautiful landscape full of romantic associations because we were in the heart of a region famous for the combats between the Moors and the Christians. From the old Moorish castle we could see the Rock of the Lovers (Peñón de los Enamorados). The legend says that the daughter of the Moorish alcayde and her lover committed suicide by throwing themselves from the top of the Peñon because the Moorish alcayde didn't approve of their love relationship. 12 de 25 We left Antequera the following morning at eight o'clock. At noon we stopped near Archidona. At lunch time, we sat on the grass under an elm by the side of a small river not far from Archidona castle. murder: asesinato reach: alcanzar grass: hierba elm: olmo 7. The beggar and the leg end of Archidona Castle While we were eating, a solitary beggar approached . We gave him some money, some bread, and a glass of our Malaga wine. After thanking us for this, he put the bread in a bag. We asked him to eat the bread, but he replied: "No, señores, the wine I can drink or leave; but the bread I have to take home to share with my family." Although he was a very poor man, he had the natural courtesy of a Spaniard and the poetical way of speaking that you can often find even in the lowest classes in Spain. We gave him more food, so that he could eat with us. After eating, the beggar told us the legend of Archidona castle. beggar: mendigo approach: aproximarse share: compartir although: aunque 13 de 25 1. Ahora vas a escuchar al mendigo narrando esta leyenda. Señala los personajes y elementos de la leyenda: Queen Catherine Queen Isabella Queen Mary 2. The Moorish King The Christian King. The Spanish King 3. The castle 14 de 25 the house the palace 4. the people the army the villagers 5. The lady The Princess The Virgin 6. The lion 15 de 25 The horse Actividad de Espacios en Blanco Escucha de nuevo la leyenda y léela a la vez. Completa el texto con las palabras que faltan. The castle was inhabited a Moorish king of the wars of Granada. at the Queen Isabella to conquest the /army: ejército/ . castle with a great The Moorish king laughed at her because the was very difficult to conquest. The says that the Virgin /appear: aparecer/ to Queen Isabella and /guide: guiar/ her and her army to the castle following a mysterious /path: sendero/ in the . Nobody knew that path. de Té y kriptonita When the Moor her and her big army coming, he was terrified and jumped off a precipice with his horse. You can he marks of his horse's hoofs /hoof: casco/ in the margin of a rock. But the miracle is that can see the mysterious path at a distance, and when you it disappears! 16 de 25 near the path 8. The end of the journey We continued our journey and before sunset we could see the famous little frontier city of Loxa. We were having dinner at the posada when, suddenly , two poor and unfortunate Asturians arrived. They were assaulted by bandoleros when they were coming from a fair . They robbed them their horse, their money, everything. The Asturians offered resistance and the robbers beat them and left them almost naked in the road. My companion, with his usual generosity, ordered them a dinner and a bed, and gave them money to help them return home. The following day, we entered upon the famous Vega of Granada. There, in the distance, was romantic Granada with the towers of Alhambra watching the city from the top of the mountain. Far beyond the Alhambra the snowy summits of the Sierra Nevada shone like silver . We stopped to contemplate this wonderful sight. Our Sancho said: "Ah Dios, señores! What a city you are going to see. Such streets! Such squares! Such palaces! And then the women -ah Santa Maria Purisima- what women!" suddenly: de repente fair: feria beat: golpear naked: desnudo far beyond: mucho más allá silver: plata Pregunta Verdadero-Falso Marca la opción correcta: 1. W. Irving and his friend arrived in Loxa in the evening. 17 de 25 Verdadero Falso 2. W. Irving and his friend were assaulted by bandoleros . Verdadero Falso 3. The robbers stole clothes Verdadero Falso 4. Sancho dislikes Granada very much. Verdadero Falso 18 de 25 2. Conectores TIME CONNECTORS.En una narración literaria o sencillamente cuando cuentas lo que ha pasado a lo largo de un determinado espacio de tiempo, se hace necesario el uso de los conectores de tiempo . Éstos son expresiones de tiempo que utilizamos cuando, por ejemplo, contamos lo que hicimos ayer o durante unas vacaciones o incluso cuando "narramos" una divertida anécdota. "Time connectors" son las palabras encargadas de establecer el orden cronológico en el que ocurren las cosas. Conectores de tiempo Time connectors Antes de (que) BEFORE (that) Después de (que) AFTER (that) Seguidamente NEXT Luego, después THEN Mientras WHILE Cuando WHEN Primero, segundo, tercero FIRST, SECOND, THIRD Finalmente FINALLY Visita este enlace para obtener una explicación más amplia sobre TIME CONNECTORS. TIME CONNECTORS A lo largo de la narración de Washington Irving que acabas de leer, el autor ordena los sucesos de su viaje con la ayuda de time connectors . Lee de nuevo el capítulo " The Inn in Arahal " y busca todos los conectores de tiempo que hay. 19 de 25 Actividad de Espacios en Blanco Escribe en los casilleros correspondientes a cada párrafo (" paragraph ") del capítulo The Inn in Arahal los conectores de tiempo que encuentres. Escríbelos en el mismo orden en el que aparecen en el párrafo. Paragraph 1: Paragraph 2: Paragraph 3: Enviar Actividad de Espacios en Blanco Ahora vas a utilizar estos conectores en una narración sencilla. ¿Te acuerdas de Richard, el norteamericano que vino a Andalucía para aprender español? Mira lo que su agenda tenía previsto para el día de ayer. Vas a completar la narración sobre lo que Richard hizo ayer eligiendo el conector de tiempo correcto. Yesterday... 7.30 Get up 7.30 to 8.00 Shower + get dressed ...Richard got up at 7.30 in the morning. WHEN / THEN he had a shower and got dressed. 20 de 25 8.00 to 8.20 Breakfast breakfast. WHILE / AFTER he was having breakfast, he listened to the radio news. AFTER / BEFORE breakfast, he 8.30 Bus left home and took the bus to the university. 9.00 to 13.00 Classes He had classes from 9 to 13.00. WHILE / WHEN 13.00 Library classes, he borrowed two books at the university library. NEXT / BEFORE 14.00 Lunch with Charo he finished his , he met Charo at the university canteen for lunch. They meet for lunch three times a week to practice both English and Spanish. THEN / AS SOON AS 16.00 to 19.30 English school they finished lunch, Richard went to the English School where he works as a teacher. He left the English school at 19.30 and went home. BEFORE / NEXT 20.00 Buy food home, he bought some food at the supermarket near his apartment. AFTER / FINALLY Home!! he arrived , he had dinner, watched a film on TV and went to bed. Enviar 21 de 25 3. Resumen 22 de 25 23 de 25 2. Para Aprender Hazlo Tú Actividad de Espacios en Blanco Lee atentamente las siguientes oraciones y rellena los huecos con uno de los conectores de tiempo del recuadro. When / Then/ Next / 1. The telephone rang 2. Yesterday I went to work and While / Before/ After Peter was having a bath. I went home. 3. Don't forget to wash your hands having lunch. leaving the plane we went to collect our luggage. 4. 5. Linda finished work she went to visit her parents. 6. First he got up at 7:30, then he had breakfast. he went to work. Enviar Pregunta de Elección Múltiple Lee las siguientes frases y decide cuál de las dos opciones es la correcta. Peter's mother arrived home while he was having breakfast. 24 de 25 Peter's mother arrived home before he was having breakfast. Laura and Daniel went to work by bus, then they met some friends and finally they went home. Laura and Daniel went to work by bus, as soon as they met some friends and then they went home. As soon as having those pills you should tell the doctor. Before having those pills you should tell the doctor. When my parents arrived, we had dinner. While my parents arrived, we had dinner 25 de 25