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TOMO CONCIENCIA DE MI PROCESO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA
Ligia Sánchez Castellón
Para comprender un texto requiero realizar:
LECTURA INFERENCIAL
LECTURA LITERAL
O
O
recuperación de información
interpretación
LECTURA CRÍTICA INTERTEXTUAL
o
reflexión
Estoy realizando
LECTURA LITERAL
cuando puedo:
IDENTIFICAR
O
RECONOCER
Sujetos,
objetos o
eventos
mencionados
explícitamente
en el texto.
Información
general y
detalles
explícitos en
el texto.
Términos que
sustituyen a
otros
mencionados
antes o después
y encontrar
relaciones.
TRANSCRIBIR
O
RECONOCER
El significado de
una palabra,
una frase
Un gesto, un
signo,
etcétera
Significados
con palabras
del lector.
HACER
PARÁFRASIS
Traducir o reelaborar el significado
de una palabra o frase empleando
sinónimos o frases distintas sin que
se altere el significado literal.
Significado
de las
palabras y
expresiones
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Estoy realizando
USAR MI
“ENCICLOPEDIA”
MENTAL O
SABERES Y
CONOCIMIENTOS
SEGUIR
LA
PROGRESIÓN
TEMÁTICA DEL
TEXTO
IDENTIFICAR LA
COHERENCIA Y
LA COHESIÓN
DEL TEXTO
Estoy realizando
TOMO UNA
POSICIÓN
CRÍTICA CON
RESPECTO AL
TEXTO LEÍDO
IDENTIFICO EL
CONTEXTO
Intencionalidad y
superestructura
cuando puedo:
LECTURA
INFERENCIAL
Lingüísticos, literarios, de
geografía, historia,
filosofía, artes, ciencias,
matemáticas, etc.,
Para obtener información
que no se halla de manera
explícita en el texto.
En un eje temático a lo
largo del texto
Para lo cual identifico la
macro estructura del
texto. Esto es, la temática
general del texto.
Establezco relaciones
semánticas explicitas e
implícitas entre los
elementos del mismo.
LECTURA CRÍTICA INTERTEXTUAL
O
REFLEXIÓN
Asumo
una
postura
argumentada y sustentada
cuando:
Me ubico en un punto de vista
sobre el contenido total o
parcial del texto.
Identifico y reconstruyo el contexto histórico y comunicativo en
que se halla envuelto el texto.
Reconozco la intención comunicativa del texto y el tipo de
estructura lingüística en que se ubica.
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