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PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS
CURSO 2016 - 2017
Nombre de la Asignatura: Antropología
TEXTO BÁSICO: Antropología sociedad y cultura UADY
Semestre: 2
Nombre del Maestro: Jaqueline Rivero Bulnes
OTRAS REFERENCIAS: EL VIAJE DEL HOMBRE.SPENCER WELLS. ED OCEANO
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:
PROMOVER LA COMPRENSIóN DE LA EVOLUCIóN DEL HOMBRE COMO PRODUCTO DE UN PROCESO DE DESARROLLO SOCIOCULTURAL, A
TRAVéS DEL ANáLISIS DE SUS ETAPAS DE HUMANIZACIóN Y LAS CONDICIONES INVOLUCRADAS EN LAS MISMAS, CON LA FINALIDAD DE
CONOCER EL ORIGEN DE LA DIVERSIDAD HUMANA, DE NUESTRAS RAíCES Y DE ALENTAR ACTITUDES DE RESPETO A LAS DIFERENCIAS
CULTURALES
Número de la Unidad:I
Nombre de la Unidad: Alcances de la Antropología.(Periodo 1)
Propósito de la Unidad
Conocer la amplitud del campo de estudio de la antropología mediante la búsqueda y análisis de información con la finalidad de fomentar la
identificación del trabajo antropológico y su utilidad en la vida cotidiana.
Núm.
De
Sesio
nes
6
Fechas
Día y Mes
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
DECLARATIVO
10,11,12,17,
18 enero
Definición y
alcances de la
Antropología.
Antecedentes,
Campos de
estudio
Aplicaciones
Relación con otras
ciencias
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Definir el concepto,
su clasificación y
campos de estudio
de la antropología.
Identificar la historia
de la antropología,
así como sus
métodos y relación
con otras ciencias.
Apreciar la
importancia de la
Antropología
como una ciencia
que determina
las características
de la especie
humana en todos
los ámbitos de la
sociedad y la
cultura.
ESTRATEGIAS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Clase expositiva
acerca de la
importancia de la
antropología
apoyada en
Power point con
cuadro
comparativo
Elaboración de mapas
y redes semánticas
con interpretación de
ideas y conceptos
acerca del origen de
la especie y el planeta
Lectura previa y
Estructuración mental
acerca de las
aportaciones de los
precursores y su
contexto histórico
Interconectar por
PROCESOS DE EVALUACIÓN
EV.
DIAGNOSTICA
Recuperar
conocimientos
previos mediante
un cuestionario
escrito.
EV.
FORMATIVA
Trabajos de
investigación
(20%)
Participación en
clase (10%)
Controles de
lectura (10%)
Trabajos en clase
en equipo (30%)
EV.
SUMATIVA
Examen
mensual
donde
demuestra
que ha
adquirido los
conocimientos
y habilidades
de los temas
estudiados en
la unidad.
resolución de
mapa conceptual
Relación e
interpretación de
conceptos de
espacio y tiempo.
Elaboración de
reloj geológico.
medio de cuadros las
relaciones y
características del
proceso evolutivos y
la coevolución
Elaboración de
línea de tiempo
con los
precursores de
esta ciencia
Número de la Unidad:II
Nombre de la Unidad: Antropología Física
periodo 1)
RECURSOS
DIDÁCTICOS DE
APOYO
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Pintarrón, plumón,
cañón, imágenes,
material de apoyo de
apoyo, libro de texto.
Ensayo sobre el
origen del mundo,
mapa conceptual
sobre las teorías de la
creación, lista de
cotejo, trabajo de inv.
Acerca de la
importancia de la
antropología. Línea
de tiempo
precursores de la
antropología
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Preguntas de
exploración y
cuestionario
escrito.
Prueba escrita.
Lista de cotejo
Cuadro de criterios
preestablecidos
Linea del tiempo
Ensayo
Investigación
escrita
Reloj geológico
Control de lectura
Mapa conceptual
Propósito de la Unidad
Núm.
De
Sesio
nes
6
Fechas
Día y Mes
Facilitar la comprensión de las modificaciones físicas que ha sufrido el hombre a través del tiempo
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
DECLARATIVO
.
19,24,25,26
enero
Origen y
evolución de los
primates
De los simios al
hombre moderno
Diversidad del
hombre moderno
Evolución cultural
del hombre
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Definir que estudia la
Antropología física y
determinar la
importancia de las
eras geológicas,
describiéndolas
Determinar como se
ha dado la evolución
de los primates con
sus principales
características
Describir el proceso
evolutivo de los
homínidos con sus
características
Esquematizar las
características más
importantes en
cuanto a la
diversidad de la
especie humana y
sus consecuencias en
la vida en sociedad
Distinguir las edades
de la evolución
cultural del hombre
Reflexionar
acerca de como
las características
físicas de la
especie
determinan en
gran medida las
costumbres y la
cultura del
hombre
ESTRATEGIAS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Presentación de
material
videográfico
informativo y
elaboración de
esquemas
comparativos en
la evolución del
hombre y los
primates
Lectura previa y
elaboración de
control de
lectura acerca
de la diversidad
de la especie
Lectura previa y
elaboración de
control de lectura
acerca de la
diversidad de la
especie
PROCESOS DE EVALUACIÓN
EV.
DIAGNOSTICA
Responder
preguntas
exploratorias.
EV.
FORMATIVA
Controles de
lectura (10%)
Trabajos en clase
en equipo (30%)
Trabajos de
investigación
(20%)
Participación en
clase (10%)
Clasificación por
medio de cuadro
comparativo de
las edades
culturales del
hombre
EV.
SUMATIVA
Examen
mensual
donde
demuestra
que ha
adquirido los
conocimientos
y habilidades
de los temas
estudiados en
la unidad.
Clasificación por
medio de cuadro
comparativo de
las edades
culturales del
hombre
RECURSOS
DIDÁCTICOS DE
APOYO
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Power point,
pintarrón,
material de apoyo
de lectura, videos
y documentales,
pintarrón, hojas
de rotafolio
Ensayo acerca de la
evolución basado en
material videográfico
(national geographic),
mapa conceptual
sobre los primates y
sus características ,
lista de cotejo para
participaciones
orales, trabajo de inv.
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Preguntas
exploratorias y
participaciones.
Prueba escrita.
Mapa conceptual
Inv. Documental
Maqueta
Ensayo
Controles de lectura
Paticipaciones en
clase
acerca de las primeras
culturas humanas,
proyecto (maqueta)
sobre los homínidos
Número de la Unidad:III
Nombre de la Unidad: Espacio tiempo y cultura (2 período)
Propósito de la Unidad
Promover el conocimiento de la labor e importancia del trabajo de la arqueología en la reconstrucción de nuestro pasado cultural mediante la búsqueda y comparación de
información. Analizar el desarrollo de las culturas antiguas y el inicio de sus ritos religiosos
Núm.
De
Sesio
nes
Fechas
Día y Mes
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
DECLARATIVO
14
7,8,9,14,,15
16,21,22,23,
feb.
01,02,marzo
Definición y
división de la
arqueología
Etapas del trabajo
arqueológico
Áreas de
especialización de
la arqueología
Surgimiento de la
cultura en el viejo
mundo
Religión y cultura
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Definir los conceptos
más importantes en
arqueología, así
como las etapas del
trabajo arqueológico
Establecer la
diferencia y la
función de los
métodos de
fechamiento
características más
importantes acerca
de las tres etapas de
la prehistoria
Analizar la función y
los elementos de la
religión como parte
del proceso evolutivo
del hombre en
sociedadDefinir los
conceptos más
importantes en
arqueología, así
como las etapas del
trabajo arqueológico
Valorar la
importancia de
los vestigios
arqueológicos
como una forma
de comprender la
evolución y la
cultura humana
Reflexionar
acerca de la
interacción
biocultural en el
hombre y sus
procesos más
importantes
como la religión
que nos definen
como seres
humanos
ESTRATEGIAS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Presentación en
Power point
acerca de los
conceptos
principales de la
arqueología como
ciencia
Participación en
equipo con
opiniones y
posturas críticas
sobre las
religiones.
Investigación
documental
acerca de las
aportaciones de
las culturas
antiguas y sus
consecuencias en
la
Actualidad
Participación en
trabajo de campo
para conocer
directamente el
trabajo de un
arqueólogo
Lectura previa
acerca de las
culturas antiguas
y elaboración de
control de lectura
Trabajo en equipo
acerca de las
religiones y sus
consecuencias
culturales
Trabajo de campo
e investigación
acerca de las
PROCESOS DE EVALUACIÓN
EV.
DIAGNOSTICA
Responder
preguntas
exploratorias
mediante
participaciones.
EV.
FORMATIVA
Controles de
lectura (10%)
Trabajos en clase
en equipo (30%)
Trabajos de
investigación
(20%)
Participación en
clase (10%)
EV.
SUMATIVA
Examen
mensual
donde
demuestra
que ha
adquirido los
conocimientos
y habilidades
de los temas
estudiados en
la unidad
Establecer la
diferencia y la
función de los
métodos de
fechamiento
características más
importantes acerca
de las tres etapas de
la prehistoria
Analizar la función y
los elementos de la
religión como parte
del proceso evolutivo
del hombre en
sociedad
excavaciones
arqueológicos
RECURSOS
DIDÁCTICOS DE
APOYO
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Power point,
pintarrón,
material de apoyo
de lectura, videos
y documentales,
pintarrón, hojas
de rotafolio,
material de
excavación.
Ensayo, mapa
conceptual, lista
de cotejo, trabajo
de inv. Proyectos
de investigación
(de campo y
documental)
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Preguntas
exploratorias y
participaciones.
Prueba escrita.
Número de la Unidad: IV
Nombre de la Unidad: Naturaleza de la cultura y lenguaje.(Periodo 3)
Propósito de la Unidad
Conocer los aspectos principales de la relación de la cultura y el lenguaje a fin de poder entender los procesos de pensamiento que determinan nuestras sociedades
Núm.
De
Sesio
nes
15
Fechas
Día y Mes
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
DECLARATIVO
14,15,16,21,
22,23,28,29,
30, marzo
4,5,6, abril
Concepto de
cultura
Cultura y
sociedad
Características
biológicas y
sociales del
lenguaje
Trascendencia de la
semiótica en la
cultura
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Analizar el papel
determinante de la
cultura en el proceso
de evolución del
hombre
Definir los conceptos
principales con
relación al lenguaje
Reflexionar y
valorar la
importancia del
lenguaje en la
construcción de la
escencia del ser
humano
Apreciar las
diferencias que
nos unen como
especie
Clasificar las teorías
relacionadas con la
adquisición del
lenguaje
Importancia del
lenguaje en la
ESTRATEGIAS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Clase expositiva
con Power point
acerca de los
elementos del
lenguaje
Discusiones
guiadas acerca de
lectura realizada
previamente
Trabajo en equipo
para apreciar las
diferencias
culturales en el
lenguaje
Ensayo y postura
crítica película
sobre el tema de
la semiótica
Lectura
relacionada con el
tema y control de
lectura
Video relacionado
con el tema
Discusión guiada
acerca de los
PROCESOS DE EVALUACIÓN
EV.
DIAGNOSTICA
Responder
preguntas
exploratorias
mediante
participaciones.
EV.
FORMATIVA
Controles de
lectura (10%)
Trabajos en clase
en equipo (30%)
Trabajos de
investigación
(20%)
Participación en
clase (10%)
EV.
SUMATIVA
Examen
mensual
donde
demuestra
que ha
adquirido los
conocimientos
y habilidades
de los temas
estudiados en
la unidad
comprensión del
mundo actual:
simbología, semiótica
Número de la Unidad: V
cambios que ha
presentado el
lenguaje y sus
consecuencias en
las prácticas
sociales
RECURSOS
DIDÁCTICOS DE
APOYO
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Pintarrón, plumón,
cañón, imágenes,
antología (material de
apoyo de Análisis
literario 3), libro de
texto.
Discusiones
guiadas acerca de
lectura realizada
previamente
Trabajo en equipo
para apreciar las
diferencias
culturales en el
lenguaje
Ensayo y postura
crítica película
sobre el tema de
la semiótica
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Preguntas
exploratorias y
participaciones
Controles de lectura
Prueba escrita.
(10%)
Trabajos en clase en
equipo (30%)
Trabajos de
investigación (20%)
Participación en
clase (10%)
Nombre de la Unidad:
Propósito de la Unidad
Núm.
De
Fechas
Día y Mes
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
ESTRATEGIAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Sesio
nes
DECLARATIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ENSEÑANZA
RECURSOS
DIDÁCTICOS DE
APOYO
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
EV.
DIAGNOSTICA
EV.
FORMATIVA
EV.
SUMATIVA
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Evaluación
escrita.
Número de la Unidad: VI
Nombre de la Unidad:
Propósito de la Unidad
Núm.
De
Sesio
nes
Fechas
Día y Mes
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
DECLARATIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS
ENSEÑANZA
RECURSOS
DIDÁCTICOS DE
APOYO
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EV.
DIAGNOSTICA
EV.
FORMATIVA
EV.
SUMATIVA
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Evaluación
escrita.
Número de la Unidad: VII
Nombre de la Unidad:
Propósito de la Unidad
Núm.
De
Sesio
nes
Fechas
Día y Mes
CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD
DECLARATIVO
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS
ENSEÑANZA
RECURSOS
DIDÁCTICOS DE
APOYO
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EV.
DIAGNOSTICA
EV.
FORMATIVA
EV.
SUMATIVA
ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS
Evaluación
escrita.
EVALUACION INTEGRADORA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al finalizar el curso el alumno será capaz de conocer, comprender y analizar los principales procesos
de l desarrollo evolutivo de la vida humana en el planeta, así como la importancia y el origen de sus
expresiones culturales y de otros grupos sociales; expresar y justificar sus opiniones, argumentos y
puntos de vista y respetar los de sus compañeros.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Evaluación escrita
CRITERIO DE ACREDITACIÓN
30