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PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE UNIDADES PROGRAMÁTICAS CURSO 2016 - 2017 Nombre de la Asignatura: Antropología TEXTO BÁSICO: Antropología sociedad y cultura UADY Semestre: 2 Nombre del Maestro: Jaqueline Rivero Bulnes OTRAS REFERENCIAS: EL VIAJE DEL HOMBRE.SPENCER WELLS. ED OCEANO PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: PROMOVER LA COMPRENSIóN DE LA EVOLUCIóN DEL HOMBRE COMO PRODUCTO DE UN PROCESO DE DESARROLLO SOCIOCULTURAL, A TRAVéS DEL ANáLISIS DE SUS ETAPAS DE HUMANIZACIóN Y LAS CONDICIONES INVOLUCRADAS EN LAS MISMAS, CON LA FINALIDAD DE CONOCER EL ORIGEN DE LA DIVERSIDAD HUMANA, DE NUESTRAS RAíCES Y DE ALENTAR ACTITUDES DE RESPETO A LAS DIFERENCIAS CULTURALES Número de la Unidad:I Nombre de la Unidad: Alcances de la Antropología.(Periodo 1) Propósito de la Unidad Conocer la amplitud del campo de estudio de la antropología mediante la búsqueda y análisis de información con la finalidad de fomentar la identificación del trabajo antropológico y su utilidad en la vida cotidiana. Núm. De Sesio nes 6 Fechas Día y Mes CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD DECLARATIVO 10,11,12,17, 18 enero Definición y alcances de la Antropología. Antecedentes, Campos de estudio Aplicaciones Relación con otras ciencias PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Definir el concepto, su clasificación y campos de estudio de la antropología. Identificar la historia de la antropología, así como sus métodos y relación con otras ciencias. Apreciar la importancia de la Antropología como una ciencia que determina las características de la especie humana en todos los ámbitos de la sociedad y la cultura. ESTRATEGIAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE Clase expositiva acerca de la importancia de la antropología apoyada en Power point con cuadro comparativo Elaboración de mapas y redes semánticas con interpretación de ideas y conceptos acerca del origen de la especie y el planeta Lectura previa y Estructuración mental acerca de las aportaciones de los precursores y su contexto histórico Interconectar por PROCESOS DE EVALUACIÓN EV. DIAGNOSTICA Recuperar conocimientos previos mediante un cuestionario escrito. EV. FORMATIVA Trabajos de investigación (20%) Participación en clase (10%) Controles de lectura (10%) Trabajos en clase en equipo (30%) EV. SUMATIVA Examen mensual donde demuestra que ha adquirido los conocimientos y habilidades de los temas estudiados en la unidad. resolución de mapa conceptual Relación e interpretación de conceptos de espacio y tiempo. Elaboración de reloj geológico. medio de cuadros las relaciones y características del proceso evolutivos y la coevolución Elaboración de línea de tiempo con los precursores de esta ciencia Número de la Unidad:II Nombre de la Unidad: Antropología Física periodo 1) RECURSOS DIDÁCTICOS DE APOYO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Pintarrón, plumón, cañón, imágenes, material de apoyo de apoyo, libro de texto. Ensayo sobre el origen del mundo, mapa conceptual sobre las teorías de la creación, lista de cotejo, trabajo de inv. Acerca de la importancia de la antropología. Línea de tiempo precursores de la antropología ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS Preguntas de exploración y cuestionario escrito. Prueba escrita. Lista de cotejo Cuadro de criterios preestablecidos Linea del tiempo Ensayo Investigación escrita Reloj geológico Control de lectura Mapa conceptual Propósito de la Unidad Núm. De Sesio nes 6 Fechas Día y Mes Facilitar la comprensión de las modificaciones físicas que ha sufrido el hombre a través del tiempo CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD DECLARATIVO . 19,24,25,26 enero Origen y evolución de los primates De los simios al hombre moderno Diversidad del hombre moderno Evolución cultural del hombre PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Definir que estudia la Antropología física y determinar la importancia de las eras geológicas, describiéndolas Determinar como se ha dado la evolución de los primates con sus principales características Describir el proceso evolutivo de los homínidos con sus características Esquematizar las características más importantes en cuanto a la diversidad de la especie humana y sus consecuencias en la vida en sociedad Distinguir las edades de la evolución cultural del hombre Reflexionar acerca de como las características físicas de la especie determinan en gran medida las costumbres y la cultura del hombre ESTRATEGIAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE Presentación de material videográfico informativo y elaboración de esquemas comparativos en la evolución del hombre y los primates Lectura previa y elaboración de control de lectura acerca de la diversidad de la especie Lectura previa y elaboración de control de lectura acerca de la diversidad de la especie PROCESOS DE EVALUACIÓN EV. DIAGNOSTICA Responder preguntas exploratorias. EV. FORMATIVA Controles de lectura (10%) Trabajos en clase en equipo (30%) Trabajos de investigación (20%) Participación en clase (10%) Clasificación por medio de cuadro comparativo de las edades culturales del hombre EV. SUMATIVA Examen mensual donde demuestra que ha adquirido los conocimientos y habilidades de los temas estudiados en la unidad. Clasificación por medio de cuadro comparativo de las edades culturales del hombre RECURSOS DIDÁCTICOS DE APOYO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Power point, pintarrón, material de apoyo de lectura, videos y documentales, pintarrón, hojas de rotafolio Ensayo acerca de la evolución basado en material videográfico (national geographic), mapa conceptual sobre los primates y sus características , lista de cotejo para participaciones orales, trabajo de inv. ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS Preguntas exploratorias y participaciones. Prueba escrita. Mapa conceptual Inv. Documental Maqueta Ensayo Controles de lectura Paticipaciones en clase acerca de las primeras culturas humanas, proyecto (maqueta) sobre los homínidos Número de la Unidad:III Nombre de la Unidad: Espacio tiempo y cultura (2 período) Propósito de la Unidad Promover el conocimiento de la labor e importancia del trabajo de la arqueología en la reconstrucción de nuestro pasado cultural mediante la búsqueda y comparación de información. Analizar el desarrollo de las culturas antiguas y el inicio de sus ritos religiosos Núm. De Sesio nes Fechas Día y Mes CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD DECLARATIVO 14 7,8,9,14,,15 16,21,22,23, feb. 01,02,marzo Definición y división de la arqueología Etapas del trabajo arqueológico Áreas de especialización de la arqueología Surgimiento de la cultura en el viejo mundo Religión y cultura PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Definir los conceptos más importantes en arqueología, así como las etapas del trabajo arqueológico Establecer la diferencia y la función de los métodos de fechamiento características más importantes acerca de las tres etapas de la prehistoria Analizar la función y los elementos de la religión como parte del proceso evolutivo del hombre en sociedadDefinir los conceptos más importantes en arqueología, así como las etapas del trabajo arqueológico Valorar la importancia de los vestigios arqueológicos como una forma de comprender la evolución y la cultura humana Reflexionar acerca de la interacción biocultural en el hombre y sus procesos más importantes como la religión que nos definen como seres humanos ESTRATEGIAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE Presentación en Power point acerca de los conceptos principales de la arqueología como ciencia Participación en equipo con opiniones y posturas críticas sobre las religiones. Investigación documental acerca de las aportaciones de las culturas antiguas y sus consecuencias en la Actualidad Participación en trabajo de campo para conocer directamente el trabajo de un arqueólogo Lectura previa acerca de las culturas antiguas y elaboración de control de lectura Trabajo en equipo acerca de las religiones y sus consecuencias culturales Trabajo de campo e investigación acerca de las PROCESOS DE EVALUACIÓN EV. DIAGNOSTICA Responder preguntas exploratorias mediante participaciones. EV. FORMATIVA Controles de lectura (10%) Trabajos en clase en equipo (30%) Trabajos de investigación (20%) Participación en clase (10%) EV. SUMATIVA Examen mensual donde demuestra que ha adquirido los conocimientos y habilidades de los temas estudiados en la unidad Establecer la diferencia y la función de los métodos de fechamiento características más importantes acerca de las tres etapas de la prehistoria Analizar la función y los elementos de la religión como parte del proceso evolutivo del hombre en sociedad excavaciones arqueológicos RECURSOS DIDÁCTICOS DE APOYO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Power point, pintarrón, material de apoyo de lectura, videos y documentales, pintarrón, hojas de rotafolio, material de excavación. Ensayo, mapa conceptual, lista de cotejo, trabajo de inv. Proyectos de investigación (de campo y documental) ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS Preguntas exploratorias y participaciones. Prueba escrita. Número de la Unidad: IV Nombre de la Unidad: Naturaleza de la cultura y lenguaje.(Periodo 3) Propósito de la Unidad Conocer los aspectos principales de la relación de la cultura y el lenguaje a fin de poder entender los procesos de pensamiento que determinan nuestras sociedades Núm. De Sesio nes 15 Fechas Día y Mes CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD DECLARATIVO 14,15,16,21, 22,23,28,29, 30, marzo 4,5,6, abril Concepto de cultura Cultura y sociedad Características biológicas y sociales del lenguaje Trascendencia de la semiótica en la cultura PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Analizar el papel determinante de la cultura en el proceso de evolución del hombre Definir los conceptos principales con relación al lenguaje Reflexionar y valorar la importancia del lenguaje en la construcción de la escencia del ser humano Apreciar las diferencias que nos unen como especie Clasificar las teorías relacionadas con la adquisición del lenguaje Importancia del lenguaje en la ESTRATEGIAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE Clase expositiva con Power point acerca de los elementos del lenguaje Discusiones guiadas acerca de lectura realizada previamente Trabajo en equipo para apreciar las diferencias culturales en el lenguaje Ensayo y postura crítica película sobre el tema de la semiótica Lectura relacionada con el tema y control de lectura Video relacionado con el tema Discusión guiada acerca de los PROCESOS DE EVALUACIÓN EV. DIAGNOSTICA Responder preguntas exploratorias mediante participaciones. EV. FORMATIVA Controles de lectura (10%) Trabajos en clase en equipo (30%) Trabajos de investigación (20%) Participación en clase (10%) EV. SUMATIVA Examen mensual donde demuestra que ha adquirido los conocimientos y habilidades de los temas estudiados en la unidad comprensión del mundo actual: simbología, semiótica Número de la Unidad: V cambios que ha presentado el lenguaje y sus consecuencias en las prácticas sociales RECURSOS DIDÁCTICOS DE APOYO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Pintarrón, plumón, cañón, imágenes, antología (material de apoyo de Análisis literario 3), libro de texto. Discusiones guiadas acerca de lectura realizada previamente Trabajo en equipo para apreciar las diferencias culturales en el lenguaje Ensayo y postura crítica película sobre el tema de la semiótica ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS Preguntas exploratorias y participaciones Controles de lectura Prueba escrita. (10%) Trabajos en clase en equipo (30%) Trabajos de investigación (20%) Participación en clase (10%) Nombre de la Unidad: Propósito de la Unidad Núm. De Fechas Día y Mes CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Sesio nes DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ENSEÑANZA RECURSOS DIDÁCTICOS DE APOYO APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EV. DIAGNOSTICA EV. FORMATIVA EV. SUMATIVA ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS Evaluación escrita. Número de la Unidad: VI Nombre de la Unidad: Propósito de la Unidad Núm. De Sesio nes Fechas Día y Mes CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS ENSEÑANZA RECURSOS DIDÁCTICOS DE APOYO APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EV. DIAGNOSTICA EV. FORMATIVA EV. SUMATIVA ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS Evaluación escrita. Número de la Unidad: VII Nombre de la Unidad: Propósito de la Unidad Núm. De Sesio nes Fechas Día y Mes CONTENIDOS (temas) DE LA UNIDAD DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS ENSEÑANZA RECURSOS DIDÁCTICOS DE APOYO APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EV. DIAGNOSTICA EV. FORMATIVA EV. SUMATIVA ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS Evaluación escrita. EVALUACION INTEGRADORA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Al finalizar el curso el alumno será capaz de conocer, comprender y analizar los principales procesos de l desarrollo evolutivo de la vida humana en el planeta, así como la importancia y el origen de sus expresiones culturales y de otros grupos sociales; expresar y justificar sus opiniones, argumentos y puntos de vista y respetar los de sus compañeros. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Evaluación escrita CRITERIO DE ACREDITACIÓN 30