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CURSO VIRTUAL “CUIDANDO MI SALUD Y MI VIDA”
PLAN DE AULA ANUAL
CICLO: III
FECHAS
17 febrero
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
GRADO: Séptimo
ÁREA
Actividad 1:
Ciencias
Hablemos de la Sociales
Familia
NIVEL EDUCATIVO: Educación Básica
BLOQUE
EXPECTATIVAS DE
LOGRO
Bloque 1 La
persona y su
ser social.
 Analizan
el
papel de la
familia
como
elemento
fundamental en
el desarrollo de
cada
ser
humano.
 Analizan
las
características
de la estructura
familiar y sus
modalidades en
Honduras.
 Demuestran
una
actitud
crítica
y
responsable
frente
a
la
situación actual
de crisis de la
familia
como
organización
social.
 Adquieren
capacidad de
conocerse a sí
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
 La persona como
búsqueda
de
significado
verdadero para vivir.
 Confianza en la
familia
como
organización social
necesaria para el
desarrollo
integral
de los miembros
que la integran.
AÑO: __2017__
PROCESOS Y
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
Y FORMATIVA
RECURSOS
1.Hacer que los
Alumnos
diferencien casos
de
convivencia
familiar y valoren
aquellos
que
promueven
el desarrollo de
sus miembros.
1.Evaluacion
de Tarjetas de
Los Grupos
1.Guía
Metodológi
ca III- Ciclo
Cuidando
mi Salud y
Mi Vida
2.Se invita a
escribir en sus
cuadernos: ¿Qué
cualidades
deberíamos
desarrollar
nosotros(as) para
llegar a ser
padres o madres
que contribuyan al
mejoramiento
de la familia?
3. Se entregan
frases en Tarjetas
Para analizar en
parejas, equipos
2. Evaluación
de Cuadernos
de Alumnos.
2.Tarjetas
Para
Escribir
mismos,
identificando
sus cualidades
personales.
10 Marzo
Actividad 2: El Ciencias
Noviazgo
Sociales
Bloque 1 La
persona y su
ser social
 Distinguen
entre
los
diferentes tipos
de relaciones
que
pueden
existir entre las
personas.
 Demuestran
actitudes
positivas
de
respecto,
lealtad,
solidaridad,
honestidad,
tolerancia,
equidad
y
orden consigo
mismo (a) y en
su relación con
otras personas.
 Demuestran los
valores
que
deben orientar
las relaciones
de
amistad,
noviazgo
y
matrimonio.
de tres o
acuerdo a la
cantidad de
estudiantes
existentes en el
grupo.
 La amistad y su
diferencia
de
la
mera complicidad:
 El noviazgo y el
matrimonio
21. Se forman
parejas o
grupos de
tres o
cuatro
Se explica que se
va a organizar un
juego para que el
grupo de
opiniones sobre el
Noviazgo.
3. Se entrega a
cada
Grupo: tijeras,
pegamento, hojas
de revistas,
marcadores y
papel rota folio.
Se
4.pide que cada
grupo forme con
recortes de
revistas, el retrato
de su novio o
novia
Ideal.
5. Se entrega a
los(as)
participantes una
1.Evaluacion a
Alumnos
Sobre
Noviazgo y
todo sus
riesgos y
beneficios
1.Guía
Metodológi
ca III- Ciclo
Cuidando
mi Salud y
Mi Vida
2.Evaluacion
de hoja con
mensaje
escondido.
2. Revistas,
tijeras,
pegamento,
paleógrafo
y mensaje
escondido.
3.
hoja con un
mensaje
escondido y se
pide
Que lo encuentren
siguiendo el
camino de la
estrella.
7 De Abril
Actividad 3: Las Ciencias
Infecciones de Naturales
Transmisión
Sexual
Boque 1: El ser
humano y la
salud
 Describen las
características,
origen
y
tratamiento de
las
enfermedades
más frecuentes
en Honduras.
 Identifican
y
aplican
medidas
de
prevención
para
enfermedades
comunes.
 Analizan
el
concepto
de
enfermedad
dentro de su
cultura.
 Características
y
patología de las
enfermedades más
comunes
en
Honduras:
Infecciones
de
Transmisión Sexual,
Virus
de
la
Inmunodeficiencia
Adquirida
(VIH),
Síndrome
de
la
Inmunodeficiencia
Adquirida (SIDA).
 Sistema sanitario en
Honduras,.
 Impacto
socioeconómico de
las
enfermedades
en la familia, en la
microeconomía
y
macroeconomía del
país (énfasis en el
VIH/SIDA)
 Valoración
del
1.Se escriben en
la pizarra las
letras “ITS”. Se
forman dos
equipos. Se pide
que
nombren
diferentes ITS
(incluyendo el
VIH)
2. Hacer
Reconocimiento
de las prácticas
de riesgo frente a
las ITS,
incluyendo el VIH.
3. Se organizan
cinco equipos. Se
pide que lean la
Información de
“Las ITS
la analicen,
subrayen las
ideas más
importantes
Y respondan la
1.Evaluacion a
los alumnos
hacer que
Identifiquen
las ITS
(infecciones
de transmisión
sexual), sus
síntomas,
formas de
Transmisión y
de prevención.
2. Evaluación
De Guía De
Análisis.
1.Guía
Metodológi
ca III- Ciclo
Cuidando
mi Salud y
Mi Vida
2.Cuaderno
de trabajo
(hojas
anexas),
revistas,
tijeras,
paleógrafos
concepto
de
enfermedad en la
cultura.
 Actitud
favorable
hacia
la
salud
preventiva.
12 De Mayo
Actividad
4: Ciencias
¿Qué Conozco Naturales
sobre
el
VIH/SIDA
Bloque 2: El
ser humano y
la salud.
 Previenen
el
SIDA y ayudan
a sus familias y
amigos/as
a
prevenirlo,
compartiendo
información útil.
 Identificación de las
vías de transmisión
del VIH/SIDA.
Guía de análisis.
4.Relizar Guía De
Análisis
5. los Equipos de
Cinco Preparan
Una Exposición
De 2 ITS Que
Sera Asignadas Y
Elaboraran Una
Lluvia de Frases
Preventivas.
1.hacer que los
Alumnos
Identifiquen las
ITS (infecciones
de transmisión
sexual), sus
síntomas, formas
de
Transmisión y de
prevención.
2.Cada equipo
Realizara una
exposición de las
dos ITS
asignadas Con
figuras Con
carteles que
permitan transmitir
posteriormente la
información al
Resto del grupo y
responderán las 3
preguntas
planteadas para
1. Evaluar
Cada
estudiante y
su idea y se
anota en la
pizarra.
1.Guía
Metodológi
ca III- Ciclo
Cuidando
mi Salud y
Mi Vida
2. Se Evaluara
a los y las
estudiantes
la“lluvia de
frases
preventivas de
ITS”.
2.Cuaderno
de trabajo
(hojas
anexas),
revistas,
tijeras,
paleógrafos
ITS.
3.Cada Estudiante
Aportara Una Idea
Del Tema ITS y la
Escribirá en La
Pizarra.
9 De Junio
Actividad
¿Cómo
Cuido?
5: Ciencias
me Naturales
Bloque 2 El ser
humano y la
salud
 Previenen
el
SIDA y ayudan
a sus familias y
amigos/as
a
prevenirlo,
compartiendo
información útil.
 Normas
para
la
prevención
del
VIH/SIDA.
 Actitud
favorable
hacia
la
salud
preventiva.
1.los Alumnos
escribirán
individualmente,
en un papel, las
Preguntas de Los
Saberes Previos y
las responderán
(aunque
desconozcan las
cifras, que
igualmente
escriban datos,
según lo
Que consideran).
2. se leyeran las
respuestas una a
una y se irán
escribiendo en la
pizarra. Al
final, para cada
respuesta, se
comparara la
realidad con lo
que los y las
estudiantes
estimaron.
3.Se pide que
observen los
2. Se
Evalua
ra
trabaj
ando
a los
tres
equip
os. Se
van
escribi
endo
uno a
uno,
en la
pizarr
a los
Datos
Estadí
sticos.
2.Se Evaluara
cada dato y a
los equipos
Ellos Deben
indicar a qué
se refiere
dicho dato,
teniendo en
1.Guía
Metodológi
ca III- Ciclo
Cuidando
mi Salud y
Mi Vida
2. Hojas de
papel,
Cuaderno
de trabajo.
datos estadísticos
incluidos en la
Hoja de trabajo
“El VIH y el Sida
en el mundo”, del
Cuaderno de
trabajo, que los
comparen con
los que
escribieron
anteriormente en
el papel y que
indiquen cuáles
fueron
Las diferencias.
19 De Agosto
Actividad
6: Comunica
¿Cómo
ción:
Comunicarme? Español
Bloque
1:
Lengua oral
 Expresan
mensajes con
claridad
y
coherencia en
el
uso
de
distintos
contextos
discursivos
formales.
 Oratoria
Expresión oral)
 Formas
expresión oral
(o
1. Se Harán
de
grupos y buscaran
un tema de
conversación , Se
pueden elegir tres
y
Votar por el que
más les agrade.
2.Haran una
Conversación Del
Tema con la
Pareja que
Quieran durante
Unos 10 a 15
minutos
cuenta que
todos hacen
referencia a
estadísticas
aproximadas
del VIH y
al Sida en el
mundo.
3.Se Evaluara
con Una
competencia
para
determinar
cuál equipo
relacionó
Más datos con
la realidad del
VIH y del
Sida.
1. Se Evaluara
El Dialogo de
los Grupos
2.Se Evaluara
a cada grupo
El importancia
de la
Comunicación
.
1.Guía
Metodológi
ca III- Ciclo
Cuidando
mi Salud y
Mi Vida
2.Grabador
a, cassette,
CD y otros.
conversen
libremente sobre
dicho tema.
3.se harán
preguntas al
grupo si
consideran que
existió una
comunicación
adecuada
entre las parejas y
cuáles fueron las
razones para que
eso sucediera.
4. Cada Grupo
Debe Organizar
Un Mensaje La
Importancia de La
Comunicación
23 De
Septiembre
Actividad 7: Las Comunica
Metas de Vida
ción:
Español
Bloque
1:
Lengua oral
 Desarrollan
habilidades
para
la
preparación y
realización de
entrevistas.
 La entrevista
1. Se escribirán
1.Se pide que
en el pizarrón
diferentes
aspectos
importantes de
nuestra vida.
imaginen que
nos visitará
una
especialista
en educación
sexual y podrá
Realizarle una
entrevista.
2. Se formaran las
mismas parejas
que participaron
en la actividad
anterior
Realizando una
entrevista a su
compañero/a
2.Se Evaluara
Las
Entrevistas De
Las Parejas
1.Guía
Metodológi
ca III- Ciclo
Cuidando
mi Salud y
Mi Vida
2. Hojas de
papel,
cronómetro
, dado,
frase para
analizar,
pizarra.
sobre cómo será
su vida futura.
3.Se distribuye a
cada periodista
una hoja de papel,
para anotar las
respuestas de
la entrevista que
van a realizar.
4. Se Dara
aproximadamente
20 minutos para
que cada pareja
realice las dos
Entrevistas (10
minutos cada
entrevista).
5. Se orienta para
que las parejas
intercambien las
hojas
Donde anotaron
las entrevistas.
y reflexionen
sobre sus
respuestas y les
hagan
Cambios, si lo
desean, para
después
escribirlas en su
cuaderno.
3.Se Evaluara
al grupo a
organizar un
mensaje que
refleje la
importancia de
La
comunicación
adecuada.
Nombre del Centro Educativo: ____Instituto Rafael Pineda Ponce__________ Departamento: __Francisco Morazán________________
Municipio: ___Distrito Central____________ Aldea:________________________ Distrito Escolar #: 080100683 M02________
Nombre de los Docentes Participantes (según identidad):_Kelly Suyapa Trejo Murillo_____ , _0801198101208_________
V.B. Director del Centro Educativo: _____SENON AGRIPINO SALGADO FLORES____(firma/sello)
Lugar y Fecha de elaboración: _________Distrito Educativo 10, 11 De Septiembre de 2016_____________________________
Calificación/Unidad V: __40%___