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CURSO VIRTUAL “CUIDANDO MI SALUD Y MI VIDA” PLAN DE AULA ANUAL CICLO: III FECHAS 17 febrero NOMBRE DE LA ACTIVIDAD GRADO: Séptimo ÁREA Actividad 1: Ciencias Hablemos de la Sociales Familia NIVEL EDUCATIVO: Educación Básica BLOQUE EXPECTATIVAS DE LOGRO Bloque 1 La persona y su ser social. Analizan el papel de la familia como elemento fundamental en el desarrollo de cada ser humano. Analizan las características de la estructura familiar y sus modalidades en Honduras. Demuestran una actitud crítica y responsable frente a la situación actual de crisis de la familia como organización social. Adquieren capacidad de conocerse a sí CONTENIDOS CONCEPTUALES ACTITUDINALES La persona como búsqueda de significado verdadero para vivir. Confianza en la familia como organización social necesaria para el desarrollo integral de los miembros que la integran. AÑO: __2017__ PROCESOS Y ACTIVIDADES EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y FORMATIVA RECURSOS 1.Hacer que los Alumnos diferencien casos de convivencia familiar y valoren aquellos que promueven el desarrollo de sus miembros. 1.Evaluacion de Tarjetas de Los Grupos 1.Guía Metodológi ca III- Ciclo Cuidando mi Salud y Mi Vida 2.Se invita a escribir en sus cuadernos: ¿Qué cualidades deberíamos desarrollar nosotros(as) para llegar a ser padres o madres que contribuyan al mejoramiento de la familia? 3. Se entregan frases en Tarjetas Para analizar en parejas, equipos 2. Evaluación de Cuadernos de Alumnos. 2.Tarjetas Para Escribir mismos, identificando sus cualidades personales. 10 Marzo Actividad 2: El Ciencias Noviazgo Sociales Bloque 1 La persona y su ser social Distinguen entre los diferentes tipos de relaciones que pueden existir entre las personas. Demuestran actitudes positivas de respecto, lealtad, solidaridad, honestidad, tolerancia, equidad y orden consigo mismo (a) y en su relación con otras personas. Demuestran los valores que deben orientar las relaciones de amistad, noviazgo y matrimonio. de tres o acuerdo a la cantidad de estudiantes existentes en el grupo. La amistad y su diferencia de la mera complicidad: El noviazgo y el matrimonio 21. Se forman parejas o grupos de tres o cuatro Se explica que se va a organizar un juego para que el grupo de opiniones sobre el Noviazgo. 3. Se entrega a cada Grupo: tijeras, pegamento, hojas de revistas, marcadores y papel rota folio. Se 4.pide que cada grupo forme con recortes de revistas, el retrato de su novio o novia Ideal. 5. Se entrega a los(as) participantes una 1.Evaluacion a Alumnos Sobre Noviazgo y todo sus riesgos y beneficios 1.Guía Metodológi ca III- Ciclo Cuidando mi Salud y Mi Vida 2.Evaluacion de hoja con mensaje escondido. 2. Revistas, tijeras, pegamento, paleógrafo y mensaje escondido. 3. hoja con un mensaje escondido y se pide Que lo encuentren siguiendo el camino de la estrella. 7 De Abril Actividad 3: Las Ciencias Infecciones de Naturales Transmisión Sexual Boque 1: El ser humano y la salud Describen las características, origen y tratamiento de las enfermedades más frecuentes en Honduras. Identifican y aplican medidas de prevención para enfermedades comunes. Analizan el concepto de enfermedad dentro de su cultura. Características y patología de las enfermedades más comunes en Honduras: Infecciones de Transmisión Sexual, Virus de la Inmunodeficiencia Adquirida (VIH), Síndrome de la Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA). Sistema sanitario en Honduras,. Impacto socioeconómico de las enfermedades en la familia, en la microeconomía y macroeconomía del país (énfasis en el VIH/SIDA) Valoración del 1.Se escriben en la pizarra las letras “ITS”. Se forman dos equipos. Se pide que nombren diferentes ITS (incluyendo el VIH) 2. Hacer Reconocimiento de las prácticas de riesgo frente a las ITS, incluyendo el VIH. 3. Se organizan cinco equipos. Se pide que lean la Información de “Las ITS la analicen, subrayen las ideas más importantes Y respondan la 1.Evaluacion a los alumnos hacer que Identifiquen las ITS (infecciones de transmisión sexual), sus síntomas, formas de Transmisión y de prevención. 2. Evaluación De Guía De Análisis. 1.Guía Metodológi ca III- Ciclo Cuidando mi Salud y Mi Vida 2.Cuaderno de trabajo (hojas anexas), revistas, tijeras, paleógrafos concepto de enfermedad en la cultura. Actitud favorable hacia la salud preventiva. 12 De Mayo Actividad 4: Ciencias ¿Qué Conozco Naturales sobre el VIH/SIDA Bloque 2: El ser humano y la salud. Previenen el SIDA y ayudan a sus familias y amigos/as a prevenirlo, compartiendo información útil. Identificación de las vías de transmisión del VIH/SIDA. Guía de análisis. 4.Relizar Guía De Análisis 5. los Equipos de Cinco Preparan Una Exposición De 2 ITS Que Sera Asignadas Y Elaboraran Una Lluvia de Frases Preventivas. 1.hacer que los Alumnos Identifiquen las ITS (infecciones de transmisión sexual), sus síntomas, formas de Transmisión y de prevención. 2.Cada equipo Realizara una exposición de las dos ITS asignadas Con figuras Con carteles que permitan transmitir posteriormente la información al Resto del grupo y responderán las 3 preguntas planteadas para 1. Evaluar Cada estudiante y su idea y se anota en la pizarra. 1.Guía Metodológi ca III- Ciclo Cuidando mi Salud y Mi Vida 2. Se Evaluara a los y las estudiantes la“lluvia de frases preventivas de ITS”. 2.Cuaderno de trabajo (hojas anexas), revistas, tijeras, paleógrafos ITS. 3.Cada Estudiante Aportara Una Idea Del Tema ITS y la Escribirá en La Pizarra. 9 De Junio Actividad ¿Cómo Cuido? 5: Ciencias me Naturales Bloque 2 El ser humano y la salud Previenen el SIDA y ayudan a sus familias y amigos/as a prevenirlo, compartiendo información útil. Normas para la prevención del VIH/SIDA. Actitud favorable hacia la salud preventiva. 1.los Alumnos escribirán individualmente, en un papel, las Preguntas de Los Saberes Previos y las responderán (aunque desconozcan las cifras, que igualmente escriban datos, según lo Que consideran). 2. se leyeran las respuestas una a una y se irán escribiendo en la pizarra. Al final, para cada respuesta, se comparara la realidad con lo que los y las estudiantes estimaron. 3.Se pide que observen los 2. Se Evalua ra trabaj ando a los tres equip os. Se van escribi endo uno a uno, en la pizarr a los Datos Estadí sticos. 2.Se Evaluara cada dato y a los equipos Ellos Deben indicar a qué se refiere dicho dato, teniendo en 1.Guía Metodológi ca III- Ciclo Cuidando mi Salud y Mi Vida 2. Hojas de papel, Cuaderno de trabajo. datos estadísticos incluidos en la Hoja de trabajo “El VIH y el Sida en el mundo”, del Cuaderno de trabajo, que los comparen con los que escribieron anteriormente en el papel y que indiquen cuáles fueron Las diferencias. 19 De Agosto Actividad 6: Comunica ¿Cómo ción: Comunicarme? Español Bloque 1: Lengua oral Expresan mensajes con claridad y coherencia en el uso de distintos contextos discursivos formales. Oratoria Expresión oral) Formas expresión oral (o 1. Se Harán de grupos y buscaran un tema de conversación , Se pueden elegir tres y Votar por el que más les agrade. 2.Haran una Conversación Del Tema con la Pareja que Quieran durante Unos 10 a 15 minutos cuenta que todos hacen referencia a estadísticas aproximadas del VIH y al Sida en el mundo. 3.Se Evaluara con Una competencia para determinar cuál equipo relacionó Más datos con la realidad del VIH y del Sida. 1. Se Evaluara El Dialogo de los Grupos 2.Se Evaluara a cada grupo El importancia de la Comunicación . 1.Guía Metodológi ca III- Ciclo Cuidando mi Salud y Mi Vida 2.Grabador a, cassette, CD y otros. conversen libremente sobre dicho tema. 3.se harán preguntas al grupo si consideran que existió una comunicación adecuada entre las parejas y cuáles fueron las razones para que eso sucediera. 4. Cada Grupo Debe Organizar Un Mensaje La Importancia de La Comunicación 23 De Septiembre Actividad 7: Las Comunica Metas de Vida ción: Español Bloque 1: Lengua oral Desarrollan habilidades para la preparación y realización de entrevistas. La entrevista 1. Se escribirán 1.Se pide que en el pizarrón diferentes aspectos importantes de nuestra vida. imaginen que nos visitará una especialista en educación sexual y podrá Realizarle una entrevista. 2. Se formaran las mismas parejas que participaron en la actividad anterior Realizando una entrevista a su compañero/a 2.Se Evaluara Las Entrevistas De Las Parejas 1.Guía Metodológi ca III- Ciclo Cuidando mi Salud y Mi Vida 2. Hojas de papel, cronómetro , dado, frase para analizar, pizarra. sobre cómo será su vida futura. 3.Se distribuye a cada periodista una hoja de papel, para anotar las respuestas de la entrevista que van a realizar. 4. Se Dara aproximadamente 20 minutos para que cada pareja realice las dos Entrevistas (10 minutos cada entrevista). 5. Se orienta para que las parejas intercambien las hojas Donde anotaron las entrevistas. y reflexionen sobre sus respuestas y les hagan Cambios, si lo desean, para después escribirlas en su cuaderno. 3.Se Evaluara al grupo a organizar un mensaje que refleje la importancia de La comunicación adecuada. Nombre del Centro Educativo: ____Instituto Rafael Pineda Ponce__________ Departamento: __Francisco Morazán________________ Municipio: ___Distrito Central____________ Aldea:________________________ Distrito Escolar #: 080100683 M02________ Nombre de los Docentes Participantes (según identidad):_Kelly Suyapa Trejo Murillo_____ , _0801198101208_________ V.B. Director del Centro Educativo: _____SENON AGRIPINO SALGADO FLORES____(firma/sello) Lugar y Fecha de elaboración: _________Distrito Educativo 10, 11 De Septiembre de 2016_____________________________ Calificación/Unidad V: __40%___